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1、珍珠鸟，原 产澳大利亚 东部。因羽 毛散落许多 小白斑点， 形似珍珠， 故得名。羽 毛鲜丽，体 形娇小，叫 声细柔。 我会读 ch wn y b 雏 儿 垂 蔓 愈 发 拨 开 i f 挨 近 俯 下头 小组合作探究 1、 速读课文，说说课文哪里最能看出小鸟对 “我”的信赖？ 2、请大家自读课文第四自然段，画出能表现 小鸟逐步信任“我”的词语。 3、读课文第六自然段，结合课文插图，说说 小珍珠鸟为什么会在“我”的肩头睡着？ 4、朗读全文，说说从哪里可以看出“我”对 珍珠鸟的喜爱？ 课文中有一句话最能表达作者 心声，你能找出来吗？ 信赖， 不就能创造出美好的境 界吗？ 起先 ，这只小家伙只在笼子
2、四周活动， 随后 就在 屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿又神 气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃 动。 渐渐地 它胆子大了， 竟然 落到了我的小桌上。 它 先是 离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨 近， 然后 蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶， 再 偏 过脸瞧瞧我的反应。 后来 ，它完全放心了，索性 用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。 我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友 好地啄两下我的手指。 白天，它淘气地陪伴我；傍晚，它就在父母的 再三呼唤 声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子， 挤开那绿叶钻进去。 起先，这只小家伙 _ , 随后 _, 一会 _， 一会儿 _，一会儿
3、 _。 渐渐地 _， 竟然 _。它先是 _， 见我不去伤害它，便 _，然后 _，再 _。 后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒” _。我用手抚一抚它细腻的绒毛， 它也不怕，反而友好地 _。 有一天，我伏案写作时，它 居然 落到我的肩上。 我手中的 笔不觉停了，生怕惊跑它。 不一会儿，这小家伙 竟趴在我的 肩上睡着了 。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！ 真好！朋友送我一对珍珠鸟 。我把这对鸟儿放在 一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草， 那是小鸟 舒适而又温暖 的巢。 我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上， 珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它 。不一会儿， 这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！ 不停地咂嘴，大概在做梦呢！ 讨论： 亲爱的同学们，信赖往往能创造出美好的 境界，为了达到这种境界，你觉得应该怎 么做？在生活中 ,你见到人与人、人与动物 人与社会或是国家与国家之间和谐相处的 画面吗？ 教师寄语 只要捧出一颗爱心， 就一定能创造出美好 的境界。 作业（三选一） 1、这篇文章为我们描绘出很多美 好的画面，喜欢画画的同学可以 任选一个画下来。 2、你和小动物之间发生过什么故 事吗？喜欢写作的同学可以把这 个故事写下来。 3、模仿珍珠鸟的外形，写一种你 喜欢的小动物。 信赖 ,不就能创造出美 好的境界吗
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