2012年北京高三朝阳、海淀、丰台高三语文一模试题及答案整理

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1、北京市朝阳区高三年级第一次综合练习语文试卷2012.3（考试时长150分钟 满分150分）本试卷共6页。考生务必将答案答在机读卡和答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，只收回机读卡和答题卡。第一部分（27分）一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是A.公信力 关怀倍至 豢（jun）养 获益匪（fi）浅B.流览器 墨守成规 反诘（ji） 含英咀（z）华C.倒春寒 风弛电掣 箴（jin）言 汗流浃（ji）背D.文绉绉 含辛茹苦 内讧（hn） 罚不当（dn）罪2.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是A.张炜创作的450万字的鸿篇巨制你在高原，

2、长篇累牍地描绘了广阔的社会风貌，获得了第八届“茅盾文学奖”。B.“311”东日本大地震发生一周年之际，日本各地纷纷举行了悼念仪式，举国上下哀鸿遍野，沉浸在悲痛之中。C.“厚德”这一北京精神源远流长，建城三千多年、建都近千年的悠久历史，培育了北京人厚德载物的胸怀和品格。D.目前国内整形机构的水平良莠不齐，做整形手术风险很高，据统计，美容整形业连续三年成为消费者投诉的热点。3.下列句子中，没有语病的一句是A.和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。B.课程标准规定，高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语

3、文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力。C.有研究表明，熊胆并非不可替代的特效药，没有哪种病必须用熊胆治疗，使用人工合成的熊去氧胆酸也同样可以达到治愈好的效果。D.某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等展开调查，结果显示，“收入分配”以82.48%的关注度高居榜首。4.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是A.三国时期著名诗人曹植才华横溢，世称“才高八斗”，后人将他与其父曹操、其兄曹丕合称为“三曹”。B.宋代著名女词人李清照的词作声声慢，充分体现了“语尽而意不尽，意尽而情不尽”的婉约风格。C.著名作家孙犁的代表作品短篇小说荷花淀，以其清新、隽永的风格在中国现代文学史上独树

4、一帜。D.法国作家巴尔扎克在老人与海中塑造了“可以被毁灭，却不能被打败”的“硬汉”桑提亚哥的形象。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，语意和衔接最恰当的一组是中国是茶的故乡，是世界上最早 茶树的国家。饮茶是中国人的传统习惯。中国人饮茶，注重一个“品”字。“品茶”不仅是 茶味的优劣，更是领略饮茶的 。A.发现、利用、栽培 品鉴 情趣B.发现、栽培、利用 品鉴 情调C.发现、利用、栽培 品尝 情调D.发现、栽培、利用 品尝 情趣二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成69题。昔先王之制，自天子公侯至于皂隶者，其爵禄、奉养、死生之制各有差品，小不得僭大，贱不得逾贵，故上下序

5、而民志定。于是辨其土地、川泽、丘陵之宜，教民种树畜养；五谷六畜及至鱼鳖、鸟兽、材干、器械之资，所以养生送终之具，靡不皆育。育之以时，而用之有节。然后四民因其土宜，各任智力，夙兴夜寐，以治其业，非有征发期会，而远近咸足。故易曰“以财辅相天地之宜，以左右民”“备物致用，立成器以为天下利，莫大乎圣人”，此之谓也。管子云，古之四民不得杂处。士相与言仁义于闲宴，工相与议技巧于官府，商相与语财利于市井，农相与谋稼穑于田野，朝夕从事，不见异物而迁焉。故其父兄之教不肃而成，子弟之学不劳而能，各安其居而乐其业，甘其食而美其服，虽见奇丽纷华，非其所习，不相入矣。是以欲寡而事节，财足而不争。于是在民上者，道之以德，

6、齐之以礼，故民有耻而且敬，贵义而贱利。此三代之所以直道而行，不严而治之大略也。及周室衰，礼法堕。桓、文之后，礼义大坏，国异政，家殊俗。于是商通难得之货，工作亡用之器，士设反道之行，以追时好而取世资。伪民背实而要名，奸夫犯害而求利，篡弑取国者为王公，圉夺成家者为雄桀，饰变诈为奸轨者自足一世之间，守道循理者不免于饥寒之患。礼义不足以拘君子，刑戮不足以威小人，伤化败俗，大乱之道也。（取材于班固汉书货殖传）6.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是A.小不得僭大 僭：超越本分B.故上下序而民志定 序：先后顺序C.甘其食而美其服 美：认为美D.工作亡用之器 亡：通“无”7.下列各组语句中，加点的词意义

7、和用法都相同的一组是A. 所以养生送终之具 B. 莫大乎圣人师者，所以传道受业解惑也 莫辞更坐弹一曲C. 故其父兄之教不肃而成 D. 非其所习，不相入矣而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 母、孙二人，更相为命8.下列语句的括号中是补出的词语，补出后不符合文意的一项是A.于是（先王）辨其土地、川泽、丘陵之宜B.子弟之学（虽）不劳而能C.是以（国君）欲寡而事节D.饰变诈为奸轨者自足（于）一世之间9.下列的理解和分析，不符合文意的一项是A.在先王的制度中，对君王及百姓的等级有严格的规定，任何人不能逾越。B.易经中认为，应当依靠财物辅助自然规律的运行，来引导制约百姓。C.管子说，古代士农工商四类百姓不得

8、混居，没有异常情况不得迁徙。D.周王室衰微后，礼法遭到破坏，社会风气败坏，是导致天下大乱的原因。3 / 39第二部分（123分）三、本大题共4小题，共30分。10.用斜线（/）给下面短文断句。（5分）予 退 处 林 下 绝 过 从 思 平 日 与 客 言 者 时 记 一 事 于 笔 则 若 有 所 晤 萧 然 移 日 所 与 谈 者 惟 笔 砚 而 已 故 谓 之 梦 溪 笔 谈 所 录 惟 山 间 木 荫 不 系 人 之 利 害（取材于沈括梦溪笔谈序）11.在横线处写出诗文原句（限选做其中4道题）。（8分）诚既勇兮又以武， 。身既死兮神以灵， 。 （屈原国殇）一鼓作气， ， 。 （左传曹刿论

9、战） ，龙光射牛斗之墟； ，徐孺下陈蕃之榻。 （王勃滕王阁序）山映斜阳天接水， ， 。 （范仲淹苏幕遮）白露横江，水光接天。 ， 。 （苏轼前赤壁赋）鹰击长空， ， 。 （毛泽东沁园春长沙）阅读下面这首诗，完成12、13题。12.（7分）耘田鼓注 可朋（后蜀）农夫田头鼓，王孙筵上鼓。击鼓兮皆为鼓，一何乐兮一何苦？上有烈日，下有焦土。愿我天公降之以雨，令桑麻熟，仓箱富，不饥不寒，上下一般足。注耘田鼓：古代挂在田头树上的鼓，农忙时敲击，以激励催促农人提高劳作效率。下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A.“田头鼓”就是耘田鼓，“筵上鼓”指的是王公贵族筵宴上饮酒作乐时所击之鼓。B.诗人真诚地祈愿天

10、公降下甘霖，使桑麻成熟，粮食满仓，百姓们不再挨饿受冻。C.最后一句“上下一般足”，意思是王孙贵族能够与普通百姓同甘共苦，知足常乐。D.本诗语言质朴平易，感情深沉强烈，揭露社会的不平等现象，有很强的感染力。“上有烈日，下有焦土”两句描绘了怎样的场景？有什么作用？请结合全诗作简要分析。（4分）13.本诗通过“击鼓”这样的生活小事，反映深刻的社会问题，发人深省。请指出这是什么写法。结合本诗，并联系其他文学作品，对这种写法做简要分析。（不少于200字）（10分）四、本大题共2小题，共8分。阅读下面的文章，完成14、15题。现在的孩子青春期来得越来越早，进入成人角色的时间却越来越迟。大量青春期怪异行为让

11、上一代人抱怨不已：“现在的年轻人到底怎么了？”科学家发现，有两个神经心理系统相互作用，让儿童变为成人。近两个世纪以来，这两个系统的发育时间发生了改变，这种改变对青春期产生了深远的影响，也随之带来了新的青春期困扰。这两个系统中，一个负责处理情绪和动机。正是这个系统，使温和的儿童变成精力充沛、焦躁不安、情绪紧张的年轻人，他们不顾一切地想要经历每一种感受，满足每一个欲望，实现每一个目标。最新研究发现，青少年之所以莽撞，不是因为他们低估了风险，而是因为他们比成人更能体会到奖励的奖赏作用。青少年最想要的是社会性的奖励，特别是同龄人的尊敬。获得高中篮球联赛冠军，会让他们感到无比狂喜和荣耀。动机系统不仅会给

12、青春期注入活力，还会驱使青少年脱离家庭的庇护、迎向同龄人的世界。大脑中另一个关键系统与控制力有关。它抑制冲动，推迟满足感，引导决策。童年时期，控制系统通过学习行为不断发展。迈入青春期，控制系统也继续增强。我们通过制订计划、实施计划并看到成果的实践过程获取更多的经验，专业技能伴随着经验而来。在农耕社会，青少年有大量机会去实践那些在成年以后会用到的技能，动机系统和控制系统的发育大体是同步的。但在现代生活中，这两个系统的关系已发生了剧变。青春期来得更早，动机系统的发育越来越早了。与此同时，十几岁的孩子除了上学以外，基本没什么机会去尝试使用成年人必须掌握的技能来解决问题，这在很大程度上导致了青少年控制

13、系统发育迟缓，跟不上动机系统的节奏。但是，这并不意味着现在的孩子比从前笨。随着受教育时间的延长，现代儿童的智商值明显激增，他们知道得更多、更全。以前的孩子会烧饭，现在的孩子知道烹饪过程的化学反应。不过，懂物理和化学，对做鸡蛋饼可没多大帮助。所以，要鼓励青少年多参加实践，使控制系统与动机系统的发育趋于同步。（取材于艾莉森高普尼克现在的年轻人到底怎么了，有删改）14.下列对文章理解符合文意的一项是（3分）A.现在的孩子在青春期出现大量怪异行为，根本原因就在于他们发育得越来越早。B.青少年比成人更能体会到奖励的奖赏作用，所以会低估风险，做出莽撞的举动。C.专业技能伴随经验而来，经验通过制订、实施计划

14、并看到成果的实践过程获取。D.现在的孩子知道烹饪过程的化学反应，懂物理和化学，但他们却不会做鸡蛋饼。15.与农耕社会相比，现在的年轻人进入成人角色的时间为什么越来越迟？请根据文意简要概括。（5分）五、本大题共4小题，共25分。阅读下面的作品，完成1619题。故乡的沉沦曾看到过一幅照片：一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐，他的肤色是久在风雨暴晒下才有的酱色。我心中涌动起莫名的风雨飘絮的黍离之情，只觉得无边的乡村在沉沦，或者说在一点点坍塌。乡土的中国，故乡的中国，真的转换这么快？一夜之间，土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。“农民上楼”，就如镰刀割下了谷子，这不是一次收割的事件，而是一个精神的

15、事件。有人说这世界消失的方式不是一声巨响，而是一声呜咽。谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园风光的消逝更是呜咽。有一个成语叫背井离乡，“背”是背离，这是孩子都能理解的。但我宁愿理解“背”为背负，一个背负着故乡井水的人是有底气的，无论走到哪里都有故乡井水的滋润，有故乡做依靠。记得，在一次文人雅集的酒桌上，友人问我，你的眼睛为何这样亮？我说那是故乡的水井！又问，你的头上隐隐像有什么东西，那是什么呢?也许，是我醉酒的缘故，我回答：那是故乡的屋檐。友人愣住了，不知如何应答，他有点黯然，然后醉了。他说，我没有故乡的屋檐。然后就伏在桌子上呜呜大哭起来。故乡是一个人的血地。台湾把故乡叫做原乡，

16、作家钟离和说“原乡人的血，只有回到原乡，他的血才能停止沸腾”，真是透到了骨髓，彻骨彻肤。故乡是一种容器，故乡是收藏我们童年哭声的地方，一石一础，一草一叶，井栏树冠，那都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，涂抹了黄昏时我们读书的影子，还有那塞满草的窗子。当我们夜晚背诵课文的时候，常仰着脖颈望着星空，像是背诵着夜。现在那里的夜还是那样纯净么？没有一丝阴翳，没有污染，没有毁容？一个人不能没有灵魂。曾记得一个台湾老兵的故事。他把装着故乡泥土的玻璃瓶子弄丢了，他的魂魄也随之丢失了。老兵住院，什么样的医术也疗救不了他这种思乡之痛。他的事传播开来，人们同情他，一个研究生翻找资料，在实验室里为老兵配制了他家乡

17、的土。土里特别多放了一点盐分，用以配出老兵家人在这土地上流过的汗水。但细心的老兵呢？看出了黄土是用色素染成的！他说，故乡的土，是不可以配制的，那些童年的声音留在土里的，那些炊烟留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，这些怎能够配制出来？老兵最后说，这一瓶配出的黄土里面缺一样最要紧的东西：当初，母亲把土摊在白纸上，戴好老花镜看过、拣过，弄得干干净净，两滴眼泪落在土里，这一大瓶配置的土里却没有！老兵带着那瓶故乡的泥土走过七个省，最后越过台湾海峡。我不知道这个老兵最后的归宿，但我揪心的是即便他的灵魂得以还乡，在那被毁容整容后的故乡，他能找得到魂牵梦绕的归路么？他能找得到在路口大树下苦苦遥望的母亲么？我

18、的老家的村口也曾有几株明代的柿子树，经历了400年的沧桑啊！几年前被连根移走了。我回老家为母亲上坟，看到移走古树后留下的大大的树坑，如枯干的泪眼，无助无望。我童年留恋的柿子树，那曾荫庇过多少代家乡子孙的老树啊！没有故乡的人，没有根基，没有身世。“归去来兮，田园将芜胡不归？”是千年前的陶潜在时空外呼唤如今疲惫的心灵么？其实对沉沦的故乡来讲，连荒芜也不配，只是一片钢筋水泥的狰狞。我看不见灵魂的归路，我只隐约听见灵魂的呜咽！（取材于耿立的同名散文，有删改）16.下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）A.中国的许多乡村建起了成片的高楼，破坏了原有的田园风光，作者对此深感忧虑。B.作者有意曲解成语“背

19、井离乡”的含义，是强调故乡在游子心中无可替代的作用。C.作者回忆童年在故乡背诵课文时常常仰望星空，旨在说明他从小就有高远的志向。D.研究生通过造假的方式欺骗台湾老兵，虽然是好意，但极大地伤害了老兵的感情。E.本文的语言饱含深情，深切的回忆交织着对农村现实的深刻思考，富有批判精神。17.第二段中画线的句子有什么表达效果？请作简要分析。（4分）谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园风光的消逝更是呜咽。18.阅读本文，回答下面的问题。（7分）文中台湾老兵说“故乡的土，是不可以配制的”，这句话有什么深刻含义？请简要分析。（3分）本文以“故乡的沉沦”为题，有什么作用？请联系全文简要回答。（4

20、分）19.文中说：“一个人不能没有灵魂。”结合本文，并联系实际或其他文学作品，谈谈你对这句话的认识和感悟。（不少于200字）（10分）六、本大题共1小题，共60分。20.阅读下面材料，按要求作文。（60分）苹果公司的徽标是一个“被咬了一口的苹果”。这个图案引发了人们各种各样的联想。有人说，要想知道苹果的滋味，就要咬一口尝尝。有人说，世上没有完美无缺的事物。有人说，残缺也是一种美。有人说，原本平凡无奇的苹果图案，有了“咬掉一口”的创意，就格外引人注意了。有人说，咬第一口只是个开始。要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。北京市朝阳区高三年

21、级第一次综合练习语文参考答案及评分标准2012.3第一部分（27分）一、（共15分，每小题3分）1.D（A关怀备至、豢hun，B浏览器、咀j，C风驰电掣、箴zhn）2.C（A长篇累牍：指著作篇幅很长，内容很多，含贬义。B哀鸿遍野：比喻到处都是在痛苦中呻吟的无家可归的灾民。C源远流长：比喻历史悠久。D良莠不齐：比喻好人、坏人混杂在一起）3.B（A“和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态”与“是结果”不搭配；C“治愈好”赘余；D不合逻辑，“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安”不能并列）4.D（“法国作家巴尔扎克”应为“美国作家海明威”）5.A二、（共12分，每小题3分）6.B（序：

22、有序）7.A（A用来的。B副词，没有谁；副词，不要。C代词，他的；代词，我。D副词，表示一方对另一方的动作；副词，互相）8.C（应为“民”）9.C（“没有异常情况不得迁徙”应为“不会看到别的事物而想改变自己的本业”）第二部分（123分）三、（共30分）10.（5分）予退处林下/绝过从/思平日与客言者/时记一事于笔/则若有所晤/萧然移日/所与谈者惟笔砚而已/故谓之梦溪笔谈/所录惟山间木荫/不系人之利害【评分参考】“”处为可断可不断处，此处断句不得分，亦不减分。答对2处得1分。答错2处扣1分。11.（8分）终刚强兮不可凌 子魂魄兮为鬼雄再而衰 三而竭物华天宝 人杰地灵芳草无情 更在斜阳外纵一苇之所

23、如 凌万顷之茫然鱼翔浅底 万类霜天竞自由【评分参考】每句1分，句中有错该句不得分。回答超出4小题者，只判前4小题。12.（7分）（3分）C（“同甘共苦，知足常乐”与诗意不符）（4分）“上有烈日，下有焦土”两句描写了农夫在田间，头顶烈日，脚踩焦土，艰辛劳动的场景（1分，要点：“农夫艰辛劳动”或“农夫劳作环境艰苦”）。承接上文“一何苦”，为下文抒写诗人的心愿做铺垫（或：“暗含与公子王孙筵宴享乐的对比”）（1分，要点：“承上启下”或“对比”），表达了诗人关心民生疾苦的悲悯情怀（1分，要点：悲悯），以及对王孙贵族只知享乐漠视百姓疾苦的不满（1分，要点：不满）。【评分参考】“承上启下”或“对比”不结合具

24、体内容，不给分。意思对即可。13.（10分）【评分参考】写法2分。以小见大。（意思对即可）结合本诗具体分析2分。恰当、合理，即可得满分。联系其他文学作品分析4分。观点1分。1分：观点明确合理。；0分：观点不合理或不明确。阐发3分。3分：举例恰当、内容具体贴切、分析恰当。2分：存在一处不足。1分：存在两处不足。0分：存在三处不足。语言表达2分。2分：语言流畅，有一定文采；表达清晰，有条理。1分：语言基本通顺，表达较清晰。0分：语言不通顺，有较多语病，表达混乱。不足50字。字数不足，酌情扣分。每缺25字（一行）扣1分，扣满1分为止。四、（共8分）14.（3分）C（A根本原因是“控制系统发展过于缓慢

25、，跟不上动机系统的节奏”；B“所以会低估风险”与文意不符；D“但他们却不会做鸡蛋饼”于文无据）15.（5分）动机系统和控制系统（1分，要点：动机系统和控制系统）这两个神经心理系统相互作用（1分，要点：相互作用），让儿童变为成人。农耕社会青少年这两个系统的发育大体是同步的（1分，要点：同步）。现在的青少年控制系统发育迟缓（1分，要点：控制系统发育迟缓），跟不上动机系统的节奏（1分，要点：不同步）。【评分参考】意思对即可。五、（共25分）16.（4分）C、D（C“旨在说明他从小就有高远的志向”曲解文意；D“极大地伤害了老兵的感情”与文意不符）【评分参考】答对1项得2分。答案超过2项本题不得分。17

26、.（4分）这里运用了拟人、排比的手法（1分，要点：手法），揭示了农村庄稼被毁，树木被砍伐，田园风光被破坏的现象（1分，要点：内容），表达了作者对故乡沉沦的悲愤之情（1分，要点：主旨）。形象生动，层层推进，感情强烈，有很强的感染力（1分，要点：表达效果）。【评分参考】意思对即可。18.（7分）（3分）故乡的土承载着老兵对故乡深刻的记忆、深切的怀念（1分，要点：思乡）和与亲人的真挚情感（1分，要点：亲情），所以是无可替代的。这句话表达了老兵与故土血脉相连不可分割的关系（或：故乡的土是他心灵的归宿）（1分，要点：血脉相连）。（4分）作为贯穿全文的线索，使文章脉络清晰（1分，要点：线索）。突出了对中国

27、广大农村（1分，要点：中国农村）的田园风貌（或：乡土特色）正在被毁坏（1分，要点：田园风貌被毁坏）的悲愤之情（1分，要点：悲愤），引人深思。【评分参考】意思对即可。19.（10分）【评分参考】文意解说4分。“一个人不能没有灵魂”在本文中指的是一个人不能没有精神支柱（或“心灵的归宿”等）。句意理解2分，结合文本解说2分。联系实际谈认识和感悟4分。观点1分。1分：观点明确合理。0分：观点不合理或不明确。阐发3分。3分：举例恰当、内容具体贴切、分析感悟恰当。2分：存在一处不足。1分：存在两处不足。0分：存在三处不足。语言表达2分。2分：语言流畅，有一定文采；表达清晰，有条理。1分：语言基本通顺，表达

28、较清晰。0分：语言不通顺，有较多语病，表达混乱。不足50字。字数不足，酌情扣分。每缺25字（一行）扣1分，扣满1分为止。六、（共60分）20.（60分）作文评分参考类别评分要求评分说明一类卷（6050分）紧扣题意、中心突出内容充实、感情真挚语言流畅、表达得体结构严谨、层次分明以50分为基准分，向上浮动。符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的文章可得55分以上。二类卷（4940分）符合题意、中心明确内容较充实、感情真实语言通顺、表达大致得体结构完整、条理清楚以40分为基准分，向上浮动。符合二类卷的基本要求，其中某一个方面比较突出的文章可得45分以上。三类卷（3930分）基本符合题意、中心基本明确

29、内容较充实、感情真实语言基本通顺、有少量语病结构基本完整、条理基本清楚以30分为基准分，向上浮动。符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的文章可得35分以上。四类卷（290分）偏离题意、立意不当中心不明确、内容空洞语言不通顺、语病多结构不完整、条理混乱以29分为基准分，向下浮动。说明：每3个错别字减1分，重复的不计。字数不足，每少50个字减1分。【附：文言文参考译文】从前先王的制度，从天子、公侯到奴仆，他们的官爵、俸禄、死生（礼仪）的制度各有不同的等级，小的不得越过大的，低贱的不得越过高贵的，所以上下有序，民心稳定。在这种情况下（先王）辨明土地、山川水泽、丘陵等不同情形，教导百姓（因地制宜）种

30、植树木、饲养牲畜；（从）五谷六畜到鱼鳖、鸟兽、材料、工具等资财，用来养生送终的东西，没有不全都植养繁育的。按时植养，使用时有节度。这样之后（士、农、工、商）四类百姓各自根据他们（所在地区）的自然条件，充分发挥各自的智力和体力，早起晚睡，来治理自己的产业，并没有（政府）征发（赋税徭役），限期交纳，但远近地区都很富足。所以易说“依靠财物辅助自然规律的运行，来引导制约百姓”“备取万物用于各个方面，制成器物把（它）作为天下人的利益，（在这方面）没有谁比圣贤的君主更伟大了”，说的就是这个意思。管子说，古代（士、农、工、商）四类百姓不允许混合居住。士人在学习读书的地方相互谈讲仁义，工匠在官府里相互议论技巧

31、，商人在街市相互谈论财利，农民在田野相互谋划生产，从早到晚从事（自己的职业），不会看到别的事物而想改变自己的本业。所以他们父兄的教导（即使）不严格也能成功，子弟的学习（即使）不费力也能学会，（他们）各自安于自己居住的地方，乐于从事自己的职业，认为自己的食物很美味，认为自己的服饰很好看，即使看见奇异华丽的事物，（因为）不符合他们的习俗，（就）不会接受。由此（百姓）的欲望少，事情简单，财物充足，没有争夺。在这种情况下，位居百姓之上的君王，用道德来引导他们，用礼制来统一他们，所以百姓有廉耻之心而懂得尊敬，重视仁义而轻视财利。这（就是夏、商、周）三代能沿着正确的道路发展，不需采用严酷的政治而能使国家安

32、定的大概原因吧。到周王室衰微时，礼法被破坏。齐桓公、晋文公之后，礼义彻底破坏，各国的政治不同，各家族的风气差别很大。于是商人贩卖奇珍异货，工匠制作没有实用价值的器具，士人进行违反道义的行为，来追逐时人的喜好而获取世间的资财。诡诈的人违背事实来诈骗名誉，奸邪的人侵犯损害他人来求取功利，篡权杀君得到国家的人成为王公，强取豪夺建立家业的人成了英雄，粉饰欺诈为非作歹的人一辈子富足，固守正道遵循义理的人不能免去饥寒的忧虑。礼义不足以约束君子，刑戮不足以威慑小人，损丧风化，败坏风俗，（这）是导致天下大乱的原因。【附：文言文断句参考译文】我退居在山林之下，断绝人际往来。想起平日与门客的谈话，不时用笔记下一件

33、事，就如同与人会面交谈。寂寞地度过了一天天，交谈的对象只有笔砚罢了，所以称这本书为梦溪笔谈。（这本书中）记录的只有山间的树木小草,不关系到人间的利害。2012海淀区高三年级一模试题（第二学期期中练习）语文 2012.4第一部分 （共27分）一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1. 下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是A镌刻 余音绕粱 牵掣（zh） 揆情度（du）理B观瞻 激浊扬清 商贾（） 良莠（yu）不齐C棉薄 两袖清风 迄（q）今 矫（jio）揉造作D斧正 闻过饰非 聒（u）噪 若即（j）若离2. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是A. 春天的颐和园，小草带着泥土的

34、芳香钻了出来，柳枝在昆明湖畔轻轻摇曳，桃花在枝头尽情绽放，真是秀色可餐。B. 中华民族几千年的文明积淀和不绝如缕的文化传统，是我国新时期文化发展的起点，是我们民族振兴的基石。C. 在全球经济一体化的浪潮下，一个经济体爆发经济危机，就会冲击到其他经济体，任何开放的国家都难以独善其身。D. 福岛核事故发生一周年之际，日本政府首次组织记者进入核电站采访，让他们按照规定的路线走马观花地转了一遭。3.下列句子中，没有语病的一句是 A. 虽然中国公民在苏丹遭劫持是一起偶发事件，但中国公民出国要清楚地了解海外的安全形势，防止各类安全风险，采取有效措施。B. 男子网坛两大巨头的决战持续近小时，成为史上最长的大

35、满贯决赛展现在球迷面前，这场决战开启了世界男子网球赛的新时代。C. 文物局提出，针对当前首都城市的发展与古都名城保护，相关单位应加强文物安全保护力度，落实各项监管责任。D. 麦当劳（中国）有限公司销售过期食品，国家食品安全监管司要求其立即进行整改，以防止此类问题再次出现。4.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是 A.中国第一部纪传体通史史记是由司马迁撰写的，后人称赞它“不虚美，不隐恶”，具有秉笔直书的“实录”精神。B. 诸葛亮的出师表、李密的陈情表分别体现了中国古代文化中的忠、孝传统，这两篇文章言辞恳切，感人至深。C巴金的家描写了一个封建大家庭的分化与没落，反映了封建宗法制度的崩溃，它奠定了

36、巴金在中国文坛上的巨匠地位。 D莎士比亚的高老头是一部现实主义杰作，它是人间喜剧的序幕，年轻的大学生拉斯蒂涅是作品中的主要人物之一。5.下列依次在画线处填入的语句，语意和衔接恰当的一项是天津杨柳青年画采用的是木版套印和手工彩绘相结合的方法，人们称之为“半印半画”。它的制作方法是先 ，然后 ，再 ，最后 。每一幅画都是由画师手工制作的，它们将版画中的刀法版味和手画的笔触感觉融合在一起，具有独特的风格。印出图画 装裱成画 用手工将纸上的轮廓描绘涂彩 刻出木刻图案版样A. B. C D 二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成6-9题。鄞有高世之士，曰骆先生以大，貌严而气刚，

37、行峻而言直，学广而闻多，落落不与世俗相俯仰，一语之不合，一事之不谐，则望望而去，终其身不齿。以故世之士子，鲜有当乎其意，辱与为忘形交者。然独视菊如贤友朋。每岁即小斋之外，罗植数百本，春而锄，夏而灌，秋编其干而屏列之。当天气始肃，寒英盛开，披鹤氅衣，戴折角巾，携九节杖，巡行圃中。见夫幽姿劲质，凌轹风霜，则思淬厉节操，处艰瘁而不屈；见夫黄而不杂，得土之中，则思正色独立，使君子有所敬而小人有所畏；见夫早培晚盛，不竞不争，则思居谦处让，退可以无咎而进为有悔；见夫味甘而气馨，品高而性介，则思蓄用以待时，洁身而处俗，不与黄茅白苇俱出于斯世。凡是数者，一或不类于是菊，又为之徘徊花下，仰而视，俯而思，且愧而且

38、责，必也物我两忘，彼此无间，然后与之曹处乎轩窗寂寞之滨，并驱乎草木摇落之际，若相磋以道，相错以德，不自知其情之孚而身之化也。夫如是，则菊也，先生也，真所谓贤友朋也。菊有贤友朋之象，而先生犹爱之如此，况世之贤士子乎?是故无贤士子则已，有则必为先生之所爱，如爱斯菊矣。先生爱贤之心，岂果有异于爱菊之心乎?呜呼!菊不能以自贤，惟先生能贤之；士子不能自知其不贤，惟先生能知之。贤也吾其爱，不贤也吾其弃。呜呼!安得贤如是菊陶姓而潜名者与之论先生之交际哉! 取材于（元）戴良爱菊说6.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是A.则望望而去，终其身不齿 齿：并列B.退可以无咎而进为有悔 咎：过失C.若相磋以道，相

39、错以德 错：指责，批评D菊有贤友朋之象 象：这里指特征.下列语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是A. 然独视菊如贤友朋菊不能以自贤，惟先生能贤之 B. 凡是数者，一或不类于是菊，又为之徘徊花下 吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也C. 仰而视，俯而思，且愧而且责 穷且益坚，不坠青云之志 D.是故无贤士子则已，有则必为先生之所爱必能使行阵和睦，优劣得所下面各组语句全都能够表现骆先生“气节刚正”的一组是落落不与世俗相俯仰以故世之士子，鲜有当乎其意，辱与为忘形交者当天气始肃，寒英盛开，披鹤氅衣，戴折角巾，携九节杖，巡行圃中见夫黄而不杂，得土之中，则思正色独立，使君子有所敬而小人有所畏先生

40、爱贤之心，岂果有异于爱菊之心乎A.B. C.D. 下列说法与原文内容不相符合的一项是A.骆先生相貌威严，为人正直，性情刚烈，说话直率，爱憎分明，因此遭人嫌弃。B.骆先生以菊为友，从菊的不同特点联想到人格修养，并经常对照菊花自我反省。 C.在骆先生看来，菊花品高性介，洁身自好，而黄茅白苇则平凡庸常，随俗从众。D.作者借骆先生这一形象，表达了对清高远俗的贤能之士的仰慕之情与渴求之心。第二部分 （共123分）三、本大题共4小题，共30分。10. 文中“落落不与世俗相俯仰”一句表现了骆先生的处世之道，请从文中举出一例加以说明，并谈谈你对这种处世之道的看法。（不少于200字）（10分）11.用斜线（/）

41、给下面语段断句。（5分） 九里松者仅见一株两株如飞龙劈空雄古奇伟想当年万绿参天松风声壮于钱塘潮今已化为乌有更千百岁桑田沧海恐北高峰头有螺蚌壳矣安问树有无哉？ （取材于张京元九里松）12.在横线处写出诗文原句（任选其中4道题）。（8分）夫大国，难测也，惧有伏焉。 ， ，故逐之。（左传曹刿论战）既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 ， 。（陶渊明归去来兮辞）嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦； ， ，谁得而族灭也？（杜牧阿房宫赋）野径云俱黑，江船火独明。 ， 。（杜甫春夜喜雨）满地黄花堆积， ， ？（李清照声声慢）春如旧，人空瘦， 。桃花落， ，山盟虽在，锦书难托。（陆游钗头凤）阅读下面这首诗，完成13题。

42、卖花词 高启绿盆小树枝枝好,花比人家别开早。陌头担得春风行,美人出帘闻叫声。移去莫愁花不活,卖与还传种花诀。余香满路日暮归,犹有蜂蝶相随飞。买花朱门几回改,不如担上花长在。13（7分）下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A卖花郎的花与众不同，枝叶繁茂青翠，花朵鲜艳美丽，花期也早于其他人家。B卖花郎担着花担一路走来，脚步如春风般轻盈，他的叫卖声引来美人出帘买花。C日暮之时，卖花郎卖花归来，只有蜂蝶相随，他因担有余花，心情孤寂而无奈。D诗的结尾两句运用对比手法，含蓄地表达了作品的主旨，意蕴丰富，给人启迪。有人评价这首诗“亦俗亦雅”，请任选一个角度对这一特点加以具体分析。（4分）四、本大题共2小

43、题，共8分。阅读下面的文章，完成14、15题。人与自然的交流是一个永恒的话题。人从自然中获取物质以维持生命，同时又从自然中获得美的体验，涵养审美情趣。大自然靠什么给人以美感呢？它蕴含着许多美的要素，如对称、和谐、奇巧、变化、新鲜等等。这些要素我们在人类的精神产品，如小说、戏剧、绘画、音乐中都可以找到。美的要素简化些就是形状、颜色、声音。形、色、声经对称、和谐、奇巧等等的变化组合，就呈现出无穷无尽的美。美的要素在自然中最多，远远多于人所创造的，所以艺术家强调师法自然。国画大师刘海粟就曾十上黄山，“搜尽奇峰打草稿”。人是怎样和客观景物沟通、交流、融合而共同创造一件艺术品的呢？刘勰说“目既往还，心亦

44、吐纳”，意思是通过眼睛观察，内心思考，经过一番酝酿吐纳之后加工出来的。我们看到鲜艳的花朵、奇伟的山峰、飘逸的行云、潺潺的流水，就会被这些美好景物吸引。自然景物，只要美，人就喜欢。人能将这种美感上升为情感，并形成一种定式，于是景色的明暗会相应引起心情的好坏，物象之异可转化为精神之别，而这种精神之别又反作用于眼中的物象，于是就有了小石潭的凄清，岳阳楼的阴晴，荷塘月色的宁静，这就是意境。人们还不仅仅满足于自然的“形”向主观的“情”的转化，又进而求理。因为哲理本身的逻辑美，在自然中也能找到相似的形象。人与自然灵犀一点可相通，如山之沉毅，海之激荡，云之多变等，人们从它们的形、色、声中不但可以生发美好的情

45、感，还能悟出哲理的美，逻辑的美。周敦颐见莲花就悟出“出淤泥而不染”的做人之理；朱熹“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这是讲做学问的理。但是，并不是所有的山、水、树、木、草、石都能使人产生美感，所谓“美人罕见，好景难求”，因为美是一种巧合。不管人，还是自然，是由无数因素随机地排列组合而成，最佳的组合机会只有那一瞬。在人，便有倾城之美、绝代佳人；在景，便有了奇峰秀水、天下胜境。贵州的黄果树和天星桥就是这样的。自然美景不可多得，不能再造，失去了就永不再来。只有保护，才能把山水的美感挖掘出来，转化为文、诗、歌、影、画等艺术品，提高人们的审美情趣。大自然是一个最大最好的

46、美育课堂。山水会像绿树释放氧气一样，不停地为我们释放美，会像书本润泽我们的心田一样，不停地润泽我们的灵魂。（取材于梁衡山水为何有美感，有删改）14下列说法不符合文章意思的一项是（3分）A自然万物给人以无穷无尽美感的原因之一，是其本身包含着对称、和谐、奇巧等诸多美的要素。B艺术家强调的“师法自然”，是指进行艺术创作要从自然中获取各种美的要素以及创作的灵感。C小石潭的凄清、岳阳楼的阴晴、荷塘月色的宁静是文学家与客观景物沟通、交流、融合的产物。D自然中的美景是由各种因素随机排列而形成的组合，自然美景不可多得，不可再造，也不能失而复得。 15人为什么能从自然中获得美的体验？请根据文章内容概括说明。（5

47、分）五、本大题共4小题，共25分。阅读下面的作品，完成16-19题。看麦熟肥沃的关中平原,从头年冬到次年春,田野上十有八九都铺着日渐加厚的小麦的绿毡。而到了清明节呢,农谚说:“清明麦子埋老鸹。”于是,田野处处,是厚可盈尺的绿绒被了。“清明时节雨纷纷”,一块又一块的绿绒被,绿光闪烁,好不喜人。从此小麦就可着劲儿长了,那绿绒被便膨起来,膨起来,一天一个样子,直至像隆起的海浪碧波,涛声震响。忽然有那么一天,麦梢儿迎风摇摆,一浪推着一浪,有了金子一样的颜色。麦梢儿的变化是一种信号,它触动了每一个庄稼人的心,而跳得最快最欢最美的,却是婆娘们的心。婆娘，关中农村特有的称谓，把自己的一颗心分成了两半一半在婆

48、家，一半在娘家。婆娘负重最多、爱最多，最具人性美，最有人情味。这不,看见麦梢儿黄了,她们立即想到了娘,想到了娘家的麦田，都准备着看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹,同时分享娘家麦子即将成熟的欢乐。于是,她们都忙碌起来了:蒸馍馍,烙锅盔,采拔菜蔬。丈夫、公婆都理解她们，由着她们的心性。咱关中俗话说:“麦梢黄,女看娘”呀!这种风俗辈辈沿袭。她们小曲悄唱,加紧了手中的活儿。手疾脚快地找篮篮,装礼物,梳洗打扮家家屋中都是这样。她们恨不得转眼间就能扑到亲娘的怀里。于是，麦黄天，人们都惊叹关中路，广漠的田野上,到处闪耀着看麦熟的婆娘的身影。她们的肌肤有的粉红,有的微黑,有的如春萝卜般的细嫩,有的如秋白菜般的

49、健康,真是摇曳多姿,风情万种。于是,这麦黄天,田野是大片大片的黄的色块,她们是红的绿的花的荡漾的曲线。色块有了曲线喜悦的旋律,曲线有了色块成熟的神韵，而这一切被馨香浸透。天那么蓝,那么纯,布满麦田的大地显得更黄了。大地焕发出我们民族的原色,它那么丰盈,那么辉煌。婆娘们就走在那原色之中。丰收在望,庄稼人被它所燃烧,田野上便此起彼伏地飘荡着吼唱的秦腔。在那原色中, 婆娘们踏着秦腔的节拍:“父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,生我育我。顾我复我,出入腹我。”这是来自诗经的声音。婆娘们虽然不懂得诗经,但这声音,早就存于她们的心坎了。奔着爹,她们在走。奔着娘,她们在走。她们粘着轻尘的布鞋、皮鞋、胶鞋,踩下急切

50、的脚印,千姿百态,南来北往地撒布在旷野,一如总也开不败的夏的花朵。一片胜似一片的麦子,常常逗引得她们停下脚来。她们被关中大丰收的景象撩拨得晕晕乎乎,竟至忘了此刻身在何处,以为自己嗅到的已是娘家麦子的芳香，等恍然大悟这哪是娘家的麦地呢,便独个儿笑了起来,如歌似地灿烂。但绝不吝惜泼出去的情意,娘家爹和丈夫不都常说么,人不能太自私了,天下农民是一家。是的,也应该为别人喜欢喜欢。何况,娘家地土好,人又勤,麦子一定不会比这儿差，也应该提前为之开怀一乐了。满怀的麦香,满心的快活,满鬓角的汗珠,满眼睫的光。她们的身姿是大小雁塔上的风铃。正干农活的男人们都知道她们是干什么去的，都为她们而感到自豪和充实。婆娘们

51、喜滋滋地迈开脚步。现在,娘正在做什么呢?是不是早站在村口的老椿树下等我了?爹又在做着什么?一定是风风火火地联系收割机去了，但他这两天会早早地赶回家的。爹娘都上了一把年纪了,女儿多么想多住上几天,好给他们凑一把力,把麦子颗粒不剩地收到囤子里头。这期间一定要尽量多帮爹娘干一些事情,比如缝缝补补呀,比如领着患老年病的爷爷上医院诊治呀。可是,爹又会厉声吼叫:“哪有这种情理? ”娘也会柔声相劝:“听你爹的话,回去吧。麦忙天,谁家不是等着人手用哩?”而她们自己也放心不下婆家的事啊!婆娘,婆娘,婆娘的心里有多少牵挂啊!脚下的这条路,已经走过百遍千遍了,却愈走愈亲切,愈走愈爱走。而且总是一边走一边在心里悄悄呼

52、唤:娘啊娘啊,我回来了!无边麦田的金黄的底色,她们的脚步编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗画。她们望着麦子,她们也是麦子，装饰着田野。她们急匆匆地前行，她们心灵的麦芒在前行中，辐射出最亮丽最动人的光彩。（取材于刘成章同名散文，有删改）16.下列对文章的理解，不正确的两项是（4分） A. “看麦熟”是文中所描写的民间风俗，它展现出关中婆娘的万种风情，也是文章叙事、写人、抒情的线索。B.作者笔下的人物多姿多彩，婆娘们热情洋溢、充满活力，丈夫、公婆通情达理，娘温和善良，爹严厉无情。C文中所引诗经的内容，表达念念不忘父母养育之恩的情感，作者借此含蓄揭示 了“看麦熟”这一风俗的内涵。D本文以饱含感情

53、的笔墨，表达了作者对关中大地丰收景象的无限喜悦之情，从而鲜明地突出了歌唱丰收的主题。E.关中婆娘看麦熟的情景，宛如一幅生动鲜活的风俗画，散发着浓郁的乡土气息，充满了无限的诗情画意。 17文中反复描写了关中大地麦熟的景象，请简要分析其作用。（6分）18文章结尾说，“她们心灵的麦芒在前行中，辐射出最亮丽最动人的光彩”，对这句话你如何理解？请简要作答。（5分）19民间风俗，指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。请概括本文“看麦熟”这一民间风俗的特点，并联系你的阅读积累或生活见闻，谈谈你对民俗文化的认识与思考。（不少于200字）（10分）六、本大题共1小题，共60分。20作文（60分

54、）阅读下面文字，按要求作文。 诗人说，“白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶”。的确，生活中有人偏爱白花淡茶般的素雅,不喜欢绿叶浓酒式的热烈；其实，也有人偏爱浓酒绿叶般的浓重，不喜欢白花淡茶般的清淡。这两句诗触发了你怎样的联想与思考？请自定角度，自行立意，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。海淀区高三年级第二学期期中练习答案语文 2012.4 第一部分 （共27分）一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1.B 2.B 3.D 4.D 5.C二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。6.C .B B A第二部分 （共123分）三、本大题共4小题，共30分。10.（10分）

55、要点：从文中举例恰当（1分），概括说明骆先生的处世之道（2分）；谈看法观点鲜明（可正可反或正反结合）（2分），分析言之成理（可举例分析，也可说理分析；以例代析、说理分析不到位酌情扣分）（3分），语言顺畅，表达清晰（2分）。11.（5分）“/”处为必断句处，“/”处为可断可不断处。必断处每答对2处得1分。在可断可不断处断句，不得分。答错2处扣1分，扣完5分为止。九里松者/仅见一株两株/如飞龙劈空/雄古奇伟/想当年/万绿参天/松风声壮于钱塘潮/今已化为乌有/更千百岁/桑田沧海/恐北高峰头有螺蚌壳矣/安问树有无哉？ 译文：(被称为)九里松(的名胜)，现在只能见到一两棵松树，像飞龙劈开天空一样，显得苍

56、劲而雄伟。遥想当年，万松苍绿，直插云天，松涛声比钱塘江的潮水还要雄壮，而今已经化为乌有了；再过千百年以后，沧海变桑田，恐怕连北高峰顶都会出现螺蚌壳呢，还用问松树有无吗？ 12. (8分)答案略。（每句1分，句中有错该句不得分）13（7分） (3分)C（4分）要点：指出本诗的“雅”、“俗”之处（2分，雅、俗各分）。具体分析其中的“雅”、“俗”（2分，雅、俗各分）。雅俗兼备的可综合分析。角度：内容方面如选材等；形式方面如语言风格、修辞方法等。四、本大题共2小题，共8分。14（3分）D15（5分）人所以能够从自然中获得美的体验，是因为自然景物的美是客观存在的（大自然呈现出无穷无尽的美）（1分）；人能

57、够观察发现自然景物的美,产生美感（1分），并能够经过思考（1分）将美感上升为与自然景物特点相应的情感（将美感转化为美好的情感）（1分），还能够悟出其中的哲理美（逻辑美）（分）。意思对即可。五、本大题共4小题，共25分。16. （4分）BD 17（6分）作者反复描写麦熟景象，突出了关中大地丰收的景象（1分），表现出关中大地人们对丰收的喜悦之情（1分）；贯穿起婆娘们“看麦熟”的过程（1分），充分展现了她们身上的人情美、人性美（1分，如答出孝敬善良、纯朴勤劳、热爱生活、充满活力等其中的两点，便可得分）；麦熟景象与婆娘的美好形象交相辉映（1分）,饱含作者对我们民族勤劳纯朴本色的赞美之情（1分）。意思对

58、即可。18（5分）婆娘们身上所具有的孝敬善良、勤劳质朴等美德（分，答“人情味、人性美”也可得分），在“看麦熟”的过程中充分彰显（1分），这也是我们民族传统美德（人情美、人性美）的传承、弘扬（1分），表达了作者对关中婆娘的赞美之意，也蕴含了作者对我们民族传统美德的讴歌之情（分）。19（10分）评分要点：特点：古老而鲜活（传统与现实结合），充满人情味、人性美。意思对即可（分）。观点明确（2分），结合阅读积累或生活见闻恰当、具体（2分），分析具体合理（2分），语言顺畅，表达清晰（2分）。六、本大题共1小题，共60分。20作文（60分）附录1：2011年北京市高考作文评分标准作文评分参考类别评分要求评分说明一类卷（6050分）紧扣题意、中心突出内容充实、感情真挚语言流畅、表达得体结构严谨、层次分明以50分为基准分，向上浮动。符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的文章可得55分以上。二类卷（4940分）符合题意、中心明确内容较充实、感情真实语言通顺、表达大致得体结构完整、条理清楚以40分为基准分，向上浮动。符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的文章可得45分以上。三类卷（3930分）基本符合题意、中心基本明确内容较充实、感情真实语言基本通顺、有少量语病结构基本完整、条理基本清楚以30分为基准分，向上浮动。符合三类文的基本要求，