《类题三鉴赏古代诗歌的语言.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《类题三鉴赏古代诗歌的语言.ppt（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、高中总复习 二轮 语文 类题三 鉴赏古代诗歌的语言 题型 1 炼字 整体建模 设问方式 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析 “ ” 字在表情达意上的 作用。 字在此诗 (词 )中用得很好 ,你认为它好在哪里 ?结合全诗 (词 ) 简要分析。 联中最生动传神的是什么字 ?为什么 ? 这首诗 (词 )中的哪个字是诗眼 (词眼 )? 这首诗 (词 )中 字可否换成另外一个字 ?请简述理由。 字在另一版作 字 ,你认为哪个字更恰当 ?为什么 ? 答题步骤 第一步 :解释该字在句中的含义。 第二步 :展开联想把该字放入原句中描述景象。 第三步 :点出该字烘托了怎样的意境 ,或表达了怎样的感情。 高中总复习
2、 二轮 语文 答题模板 我认为 字用得好或 字是本诗 (词 )诗眼 (词眼 )。 字有 的 意思 ,运用了 手法 ,具体、生动形象、传神地刻画了 形象 (景、物、人 )。描绘了一幅 图画 ,营造了 的意境 ,作者通 过此字 ,表达了 的情感。 典题示例 (2014 湖北卷 ) 早 发 罗 邺 一点灯残鲁酒醒 ,已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱 ,独向长空背雁行。 白草近关微有路 ,浊河连底冻无声。 此中来往本迢递 ,况是驱羸客塞城。 请赏析 “ 独向长空背雁行 ” 中 “ 背 ” 字的表达效果。 答案 :步骤一 :解释词义 “背 ” 是背着 ,也就是方向相反。 步骤二 :描绘意境 描写了诗人与
3、大雁相背而行的情境。 步骤三 :明确情感 使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈 对比 ,表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。 阅读下面这首唐诗 ,然后回答问题。 高中总复习 二轮 语文 跟踪训练 1.(2016天津卷 )阅读下面的诗 ,按要求作答。 登裴秀才迪小台 唐 王维 端居不出户 ,满目望云山。 落日鸟边下 ,秋原人外闲。 遥知远林际 ,不见此檐间。 好客多乘月 ,应门莫上关。 (选自 全唐诗 ) 高中总复习 二轮 语文 “ 满目望云山 ” 句中 “ 望 ” 字一作 “ 空 ” ,你认为这两个字用哪个更好 ? 请说明理由。 (2分 ) 解析 :这是一道 “ 炼字 ” 的题目 ,注意明确自己
4、的观点 ,然后结合诗歌 的内容和结构说明理由。 答案 :“望 ” 字更好 ,承上启下 ,照应标题中的 “ 登 台 ” ,引出后面 描写的景物。 (或 :“空 ” 字更好 , 营造空旷的意境 ; 流露出超然心 态。 ) 高中总复习 二轮 语文 2.(2015广东卷 )阅读下面这首诗 ,然后回答问题。 早过大通驿 查慎行 夙雾才醒后 ,朝阳未吐间。翠烟遥辨市 ,红树忽移湾。 风软一江水 ,云轻九子山。画家浓淡意 ,斟酌在荆关 。 【 注 】 大通驿 :在安徽铜陵 ,大通河由此入长江 ,作者乘船途经此 地。荆关 :五代后梁画家荆浩、关仝 ,二人擅长山水画。 第三联的 “ 软 ” 字在艺术表现上很有特
5、色 ,请作赏析。 (3分 ) 高中总复习 二轮 语文 解析 :鉴赏诗歌中的关键词 ,首先要明确词义 ,然后结合诗句分析它的 表达效果。本题中的 “ 软 ” 既可以看作形容词 ,形容风很软 ,也可以看 作动词 ,微风吹拂 ,使江水变得绵软 ,这是一语双关的用法。答题时 , 理解 “ 软 ” 字的意思 ,并指出手法 ,再指出其表达效果 ,然后结合诗句 简要分析。 答案 :“软 ” 可形容风 ,即微风吹拂 ,给人以软绵绵的感受 ;又可形容江 水 ,即微风吹拂 ,江面微波荡漾 ,江水像绸缎一样波动铺展开来。 “ 软 ” 既是一语双关 ,又运用了通感的修辞手法 ,化视觉为触觉。 高中总复习 二轮 语文
6、题型 2 炼句 整体建模 设问 方式 请你谈谈对 联含意的理解。 请赏析 句 (联 )。 请从 的角度 ,赏析 句 (联 )的妙处。 简要分析 句 (联 )的妙处。 答题 步骤 第一步 :分析诗 (词 )句内容 ,根据原句展开联想 ,描述景象。 第二步 :点明该句的表现手法、句式特点、构思技巧、修辞手法、 描写手法等。 第三步 :点情境 /表感情 /谈作用。点出该句描绘了怎样的意境 ,或表 达了怎样的情感或在表情达意中有何效果、作用 ,有时还要指出语 言特点 ,点明妙处或作用 ,有的诗句还要指出该句在结构上的作用。 答题 模板 该句是 的意思 ,描绘出一幅 的图画。运用了 的表现手 法 ,营造
7、了 的意境 ,烘托了 氛围 ,表达了 情感。 高中总复习 二轮 语文 典题 示例 (2015 四川卷 ) 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑 ,物外狎招寻。 兰径薰幽 珮 ,槐庭落暗金。 谷静风声彻 ,山空月色深。 一遣樊笼累 ,唯馀松桂心。 请简要赏析 “ 谷静风声彻 ,山空月色深 ” 。 答案 :步骤一 :明句意 因为风声停止 ,山谷显得异常安静 ,幽深 少人的山林 ,月色更加浓郁。 步骤二 :点手法 用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月 色分外之浓。 步骤三 :说效果 动静结合 ,视听兼具 ,突出表现了山谷空旷、 静寂的美好景致。 阅读下面这首唐诗 ,然后回答问题。 高中总复习 二
8、轮 语文 跟踪训练 1.(2015全国 卷 )阅读下面这首唐诗 ,完成问题。 残春旅舍 韩 偓 旅舍残春宿雨晴 ,恍然心地忆咸京 。 树头蜂抱花须落 ,池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域 ,酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污 ,拂拭朝簪待眼明 。 【 注 】 韩偓 (约 842 923):字致尧 ,京兆万年 (今陕西西安 )人。这首诗 是作者流徙闽地时所作。咸京 :这里借指都城长安。梁 :官帽上的横脊 , 古代以梁的多少区分官阶。朝簪 :朝廷官员的冠饰。 古人认为这首诗的颔联 “ 乃晚唐巧句 ” ,请指出这一联巧在哪里 ,并简要 赏析。 (5分 ) 高中总复习 二轮 语文 解析 :颔联首先抒写诗人
9、对皇都美好春光的回忆 :仰望绿暗红稀的树梢 , 蜜蜂抱着花须随花飞落 ;俯观柳絮飘坠的池水 ,鱼儿吞吐水沫 ,像是在 吹着柳絮游弋玩耍。飞花、落絮本是残春景物 ,而蜜蜂、鱼儿却为这 残春景象平添了无穷意趣与几分生机 ,故没有半点伤春伤别的落寞 ,更 不见晚唐衰飒的诗风。因为诗人是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆皇 都的风物 ,所以在诗人笔下 ,即使是在草木摇落的秋天 ,这长安的晨昏 与草木也带着几分温暖。 答案 : 构思巧妙 ,把 “ 花须落 ”“ 柳絮行 ” 这些常见的残春景象与 “ 蜂抱 ”“ 鱼吹 ” 联系起来 ,十分新奇 ; 用词巧妙 ,“抱 ”“ 吹 ” 的使 用虽然出人意料 ,却又显得
10、非常自然。 (意思对即可。如有其他答案 ,只要言之成理 ,可酌情给分。 ) 高中总复习 二轮 语文 2.(2012重庆卷 )阅读下面这首词 ,然后回答问题。 鹧鸪天 【 金 】 王寂 秋后亭皋 木叶稀 ,霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦 ,宿雨来时水面肥。 吾老矣 ,久忘机 ,沙鸥相对不惊飞 。柳溪父老应怜我 ,荒却溪南旧钓矶。 【 注 】 亭皋 :水边的平地。忘机 :消除机心。机心 ,巧诈之心。沙 鸥相对不惊飞 :白居易诗云 “ 有喜鹊频语 ,无机鸥不惊 ” 。 “ 晓云散去山腰瘦 ,宿雨来时水面肥 ” 两句写出了山水的变化 ,请分析其 巧妙之处。 (4分 ) 高中总复习 二轮 语文 解析 :因为原设问只要求分析妙处 ,则答案明确手法及效果即可。 答案 :运用比拟写出了山水的变化。 “ 晓云散去山腰瘦 ” ,写出了晓 云散去后山峰的清秀 ,暗含晓云弥漫时想象中山峰的壮阔 ;“宿雨来 时水面肥 ” ,既表现出夜里下雨之后水面的宽阔 ,又暗含着下雨之前 水面的窄狭。 高中总复习 二轮 语文
类题三鉴赏古代诗歌的语言.ppt
