2013届九年级化学中考备考第三轮总复习

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1、第三轮复习建议与思考第三轮复习建议与思考7个专题个专题选择题专题（选择题专题（18题）题）第第29题化学用语专题题化学用语专题第第30题物质构成奥秘专题题物质构成奥秘专题第第31题溶液专题题溶液专题第第32题实验和实验探究专题题实验和实验探究专题第第33题物质的检验和推断专题题物质的检验和推断专题第第34题计算题专题题计算题专题考试内容：考试内容：身边的化学物质身边的化学物质37%20分分物质构成的奥密物质构成的奥密18%10分分物质的化学变化物质的化学变化37%20分分化学与社会的发展化学与社会的发展8%4分分科学探究能力及化学实验技能的考查融入科学探究能力及化学实验技能的考查融入各知识之内

2、，约占各知识之内，约占40%一、选择题专题1.（2011年武汉）下列变化中属于化学变化的是（年武汉）下列变化中属于化学变化的是（）A.钢铁生锈钢铁生锈B.冰雪融化冰雪融化C.利用干冰制造舞台云雾利用干冰制造舞台云雾D.分离液态空气制氧分离液态空气制氧1.（2012年武汉）下列变化中，属于化学变化的是年武汉）下列变化中，属于化学变化的是()A.水结成冰水结成冰B.铁生锈铁生锈C.玻璃破碎玻璃破碎D.湿衣服晾干湿衣服晾干考查知识点考查知识点:化学变化基本特征化学变化基本特征两年均考两年均考,考点相同第考点相同第1题题2.(2011年武汉年武汉)下列化学用语与所表述的意义不相符的是（下列化学用语与所

3、表述的意义不相符的是（）A.N2氮气中氮元素的化合价为氮气中氮元素的化合价为0B.2H2个氢元素个氢元素C.2H2O2个水分子个水分子D.CuO氧化铜氧化铜4(2012年武汉年武汉)下列选项中，其意义与对应的化学用语不相符的是下列选项中，其意义与对应的化学用语不相符的是A五氧化二磷五氧化二磷5O2PB.4个氮原子个氮原子4NC.约占空气总体积约占空气总体积78%的物质的物质N2D.2个二氧化硫分子个二氧化硫分子2SO2考查知识点考查知识点:化学用语化学用语两年均考两年均考,考点相同第考点相同第2题题4.(2011年武汉年武汉)氢氟酸（氢氟酸（HF）对玻璃有腐蚀作用，可用在）对玻璃有腐蚀作用，可

4、用在玻璃上雕刻各种精美图案，也可用在玻璃仪器上标注刻度玻璃上雕刻各种精美图案，也可用在玻璃仪器上标注刻度及文字。氢氟酸与玻璃发生的反应可以表示为：及文字。氢氟酸与玻璃发生的反应可以表示为：SiO2+4HF=X+2H2O，关于物质，关于物质X的组成，下列说法正确的组成，下列说法正确的是（的是（）A.可能含有氢元素可能含有氢元素B.可能含有氧元素可能含有氧元素C.一定含有硅元素、氟元素一定含有硅元素、氟元素D.X是一种氧化物是一种氧化物6(2012年武汉年武汉)三氧化铬（三氧化铬（CrO3）常用于金属镀铬。在）常用于金属镀铬。在工业上，用重铬酸钠（工业上，用重铬酸钠（Na2Cr2O）制造三氧化铬，

5、反应）制造三氧化铬，反应的化学方程式：的化学方程式：Na2Cr2OX2CrO3Na2SO4H2O其中其中X的化学式为的化学式为A.H2SBH2SO3CH2SO4D.SO2考查知识点考查知识点:质量守恒定律质量守恒定律两年均考两年均考,考点相同第考点相同第3题题5.(2011年武汉年武汉)最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。该涂料是用含有淀粉最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会的植物性废料加工成的无色糊状物。发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到

6、防火的作用。转变成的黑色物质能防火转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是（的原因是（）A.隔绝了氧气隔绝了氧气B.可以燃烧可以燃烧C.改变了楼板的着火点改变了楼板的着火点D.清除了可燃物清除了可燃物5.(2012年武汉年武汉)通常情况下，几种物质的着火点如下表。通常情况下，几种物质的着火点如下表。根据上表所给信息和所学相关知识判断，下列说法错误的根据上表所给信息和所学相关知识判断，下列说法错误的A白磷、红磷、木炭、无烟煤都是可燃物白磷、红磷、木炭、无烟煤都是可燃物B降温至着火点以下可以达到灭火的目的降温至着火点以下可以达到灭火的目的C实验时，用于吸干

7、白磷的滤纸片不能丢在废纸篓里实验时，用于吸干白磷的滤纸片不能丢在废纸篓里D红磷燃烧属于置换反应红磷燃烧属于置换反应考查知识点考查知识点:燃烧与灭火燃烧与灭火两年均考两年均考,考点相同第考点相同第4题题6.(2011年武汉年武汉)下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（）A.制取氧气的发生装置制取氧气的发生装置B.收集氧气收集氧气C.检验二氧化碳是否收集满检验二氧化碳是否收集满D.验证二氧化碳的水溶液显酸性验证二氧化碳的水溶液显酸性3(2012年武汉年武汉)下图所示实验操作正确的是下图所示实验操作正确的是考查知识点考查知识点:判断实验装置的正误判断

8、实验装置的正误两年均考两年均考,考点相同第考点相同第5题题7.（2011年武汉）某工厂排放的废液中含有少量硫酸和硫酸铜。小军年武汉）某工厂排放的废液中含有少量硫酸和硫酸铜。小军同学取适量废液放入盛有一定量锌粉的烧杯中，搅拌，待充分反应后同学取适量废液放入盛有一定量锌粉的烧杯中，搅拌，待充分反应后过滤，得少量滤渣和滤液。关于该实验，下列说法正确的是过滤，得少量滤渣和滤液。关于该实验，下列说法正确的是A.反应前后液体的酸性减弱，反应前后液体的酸性减弱，pH变小变小B.实验所得滤液是纯水，可直接排放实验所得滤液是纯水，可直接排放C.滤渣中一定含铜和锌滤渣中一定含铜和锌D.发生的反应都是置换反应发生的

9、反应都是置换反应8（2012年武汉）向年武汉）向AgNO3溶液中加人一定质量的溶液中加人一定质量的AI和和Fe的混合粉的混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和浅末，充分反应后过滤，得到滤渣和浅绿色滤液。关于该滤渣和滤液有下列四种说法：绿色滤液。关于该滤渣和滤液有下列四种说法：向滤渣中加入稀盐酸，一定有气泡产生。向滤渣中加入稀盐酸，一定有气泡产生。向滤液中加入稀盐酸，一定有沉淀产生。向滤液中加入稀盐酸，一定有沉淀产生。滤渣中一定含有滤渣中一定含有Ag。滤液中一定含有滤液中一定含有Fe(NO3)2，一定不含，一定不含AgNO3可能含有可能含有Al（NO3）3。以上说法正确的个数为以上说法正确的个数为

10、A.0个个B.l个个C.2个个D.3个个考查知识点考查知识点:金属与酸和盐溶液反应两年均考两年均考,考点相同第考点相同第6题题2（2012年武汉）化学与人类生活密不可分。年武汉）化学与人类生活密不可分。下列有关说法错误的是（下列有关说法错误的是（）A吸烟对人体健康没有影响，因为香烟的烟气吸烟对人体健康没有影响，因为香烟的烟气中不含对人体有害的物质中不含对人体有害的物质B葡萄糖是一种有机物，是人体内重要的提供葡萄糖是一种有机物，是人体内重要的提供能量的物质能量的物质C青少年缺钙会引起询楼病和发育不良青少年缺钙会引起询楼病和发育不良D食用甲醛浸泡的食物对人体有害食用甲醛浸泡的食物对人体有害考查知识

11、点考查知识点:化学物质与健康化学物质与健康只只2012年考，年考，2013年可能也会考年可能也会考8.（2011年武汉）实验室里，用如右图所示装置还原氧化铁的过程中，可能年武汉）实验室里，用如右图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验，下列说法错误的生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验，下列说法错误的是（是（）A.实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成B.实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色

12、，该产物不一定是铁C.反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成D.为了减少空气污染，应增加尾气处理装置为了减少空气污染，应增加尾气处理装置考查知识点考查知识点:对实验处理利用信息能力对实验处理利用信息能力7（2012年武汉）某化学小组的同学利用混有少量年武汉）某化学小组的同学利用混有少量CO2的的CO气体还气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产物。实验室现有下图所示实验装置原氧化铁，并验证反应后的气体产物。实验室现有下图所示实验装置（可重复使用）。按气体从左到右的方向，装置连节顺序正确的是（可重复使用）。按气

13、体从左到右的方向，装置连节顺序正确的是A.甲甲乙乙丙丙丁丁B甲甲丙丙乙乙丁丁C.乙乙甲甲丙丙甲甲丁丁D.乙乙甲甲丙丙乙乙丁丁考查知识点考查知识点:除去杂质装置的连除去杂质装置的连接接选择题考点对比选择题考点对比29.（2011年）甲烷、乙醇都是生活中常用的燃料。植物的残体在隔绝空气的情况下就会产生甲烷；而乙醇主要靠人类利用高粱、玉米和薯类发酵等方法制造。据报道，科学家已经找到利用甲烷与其他物质反应制造乙醇的新途径。（1）甲烷和乙醇都属于_（填“无机物”或“有机物”）；（2）乙醇的化学式为_；（3）甲烷完全燃烧的化学方程式为_。29(2012年）根据下列元索和根的化合价，写出符合要求的物质的化学

14、式 （1）一种金属氧化物 （2）一种难溶于水的碱 （3）一种易溶于水的盐 第29题化学用语专题第29题化学用语专题2011年（年（4分）分）考查知识点：考查知识点：物质分类物质分类1分分化学式化学式1分分化学方程式化学方程式2分分2012年（年（3分）考查知识点：分）考查知识点：根据化合价写化学式根据化合价写化学式3分分与五月供题形式一样与五月供题形式一样第第30题物质构成奥秘专题题物质构成奥秘专题30.（3分）（分）（2011年武汉）图甲是某元素在元素周期表中年武汉）图甲是某元素在元素周期表中的部分信息，图乙是该元素的一种粒子结构示意图。的部分信息，图乙是该元素的一种粒子结构示意图。（1）该

15、元素的原子的核电荷数为）该元素的原子的核电荷数为_，相对原子质量为相对原子质量为_。（2）图乙所示粒子的符号为）图乙所示粒子的符号为_。30（4分）（分）（2012年武汉）某元素的原子结构示意图如年武汉）某元素的原子结构示意图如右图所示，该元素符号为右图所示，该元素符号为Br。（1）右图中）右图中x=，Br属于属于元素（填元素（填“金属金属”或或“非金属非金属”）。）。（2）下图表示的微粒中，具有相对稳定结构的是）下图表示的微粒中，具有相对稳定结构的是（填序号，下同），与（填序号，下同），与Br化学性质相似的是化学性质相似的是。第第30题物质构成奥秘专题题物质构成奥秘专题2011年（年（3分）

16、知识点：元素周期表单元格分）知识点：元素周期表单元格信息信息2012年（年（4分）考查知识点：原子结构示意分）考查知识点：原子结构示意图图第31题溶液专题31.（4分）分）(2011年武汉）烧杯中盛有一定质量、温度为年武汉）烧杯中盛有一定质量、温度为80、溶质、溶质为为M的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体M的质的质量。测定结果记录如下表。量。测定结果记录如下表。（1）65时，该溶液是否为饱和溶液？时，该溶液是否为饱和溶液？_（填（填“是是”、“否否”或或“无法判断无法判断”）；）；（2）将）将40时接近饱和的时接近饱和的M溶液变

17、成饱和溶液，下列方法中一定能溶液变成饱和溶液，下列方法中一定能达到目的的有达到目的的有_（填序号）。（填序号）。升温升温降温降温加溶质加溶质M加水加水加另一种固体加另一种固体N恒温蒸发水恒温蒸发水与与40时时M的饱和溶液混合的饱和溶液混合（3）20时，用固体粉末时，用固体粉末M和水配制和水配制100g溶质质量分数为溶质质量分数为5%的的M溶溶液，必须用到的仪器有：托盘天平（带砝码盒）、烧杯、液，必须用到的仪器有：托盘天平（带砝码盒）、烧杯、_。31（4分）（分）（2012年武汉）右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。年武汉）右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。（1）时，甲、乙两种物质的溶解度

18、相等。时，甲、乙两种物质的溶解度相等。（2）t2时，将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱时，将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系为：甲和溶液，所得溶液质量的大小关系为：甲乙（填乙（填“”、“”或或“”）。）。（3）把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，）把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法正确的是下列有关说法正确的是（填序号，下同）填序号，下同）A溶剂的质量一定变小溶剂的质量一定变小B溶质的质量可能不变溶质的质量可能不变C溶质的质量分数一定变大溶质的质量分数一定变大D溶液的质量一定变大溶液的质量一定变大E该饱和溶液还可以溶解其它物质该饱和溶液还可以溶

19、解其它物质(4）通常情况下，在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用）通常情况下，在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用到的仪器有：托盘天平（带珐码盒）、烧杯和。到的仪器有：托盘天平（带珐码盒）、烧杯和。A.酒精灯酒精灯B.药匙药匙C.玻璃棒玻璃棒D.漏斗漏斗E.铁架台铁架台F.量筒量筒G胶头滴管胶头滴管第31题溶液专题2011年（4分）考查知识点：饱和溶液的判断1分饱和溶液与不饱和溶液的转化1分溶液配制所需的仪器2分2012年（4分）考查知识点：溶解度1分饱和溶液的含义1分饱和溶液与不饱和溶液的转化1分溶液配制所需的仪器1分易错点易错点饱和溶液与不饱和溶液转化的方法（学

20、生易多选或漏选饱和溶液与不饱和溶液转化的方法（学生易多选或漏选）考点今年增加溶质质量分数的含义考点今年增加溶质质量分数的含义，认知过程，认知过程的维度：理解的维度：理解可以在本题中考查，也可以在计算题中考查可以在本题中考查，也可以在计算题中考查教材的变化：教材的变化：教材教材P47学生实验一定质量分数的氯学生实验一定质量分数的氯化钠溶液的配制化钠溶液的配制增加：增加：浓溶液和水配制稀溶液浓溶液和水配制稀溶液注意：注意：实验步骤的变化仪器的变化（不需天平）实验步骤的变化仪器的变化（不需天平）配制结果偏大（偏小）可能原因配制结果偏大（偏小）可能原因第第32题实验和实验探究专题题实验和实验探究专题3

21、2.（7分）（分）（2011年武汉）探究活动一：在室温条件下进行如图所示实验。年武汉）探究活动一：在室温条件下进行如图所示实验。已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。（1）该实验的目的是该实验的目的是_、_。两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是_。（2）若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的）若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的H2比乙装置中产生的比乙装置中产生的H2质

22、量质量_（填（填“多多”、“少少”或或“相等相等”）探究活动二：为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分探究活动二：为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下数，现有如下A、B两组实验方案。两组实验方案。A：称取一定质量的样品：称取一定质量的样品加入足量的稀盐酸加入足量的稀盐酸过滤、洗涤、干燥、称量所得过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量固体质量B：称取一定质量的样品：称取一定质量的样品加入足量的硫酸铜溶液加入足量的硫酸铜溶液过滤、洗涤、干燥、称过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量量所得固体质量（3）两种方案，你认为不能达到目的的是）两种方案，你认为不能达到目

23、的的是_（填（填“A”或或“B”），理），理由是由是_。（4）在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的）在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的铁的质量分数铁的质量分数_（填（填“偏大偏大”、“偏小偏小”、“不变不变”或或“无法判断无法判断”）。）。32.(6分）（分）（2012年武汉）某化学小组利用下图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量年武汉）某化学小组利用下图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数（图中固定装置分数（图中固定装置探究过程如下：探究过程如下：1连接实验装置并检查装置气密性连接实验装置并检查装置气密性向向B中加入质量为中加入质量为m的

24、铜锌合金粉末，由注射器的铜锌合金粉末，由注射器A向向B缓缓加入稀硫酸，待缓缓加入稀硫酸，待B中不再有气体产生气体时，夹紧弹簧夹，中不再有气体产生气体时，夹紧弹簧夹，立即移出立即移出D中导管，准确读取并记录量筒内水的体积。中导管，准确读取并记录量筒内水的体积。经过滤等操作，准确称量并记录经过滤等操作，准确称量并记录B中剩余固体物质的中剩余固体物质的质量。质量。IV该小组的甲同学根据反应前后该小组的甲同学根据反应前后B中固体物质的质量计中固体物质的质量计算样品中锌的质量分数；乙同学认定量筒内测得水的体积算样品中锌的质量分数；乙同学认定量筒内测得水的体积即为反应生成气体的体积，并利用该气体在常温下的

25、密度，根据化学方程式进行相关即为反应生成气体的体积，并利用该气体在常温下的密度，根据化学方程式进行相关计算，得到样品中锌的质量分数。计算，得到样品中锌的质量分数。请回答下列问题：请回答下列问题：（1）B中发生反应的化学方程式是中发生反应的化学方程式是。（2）中，正确的操作顺序是：过滤、中，正确的操作顺序是：过滤、称量。、称量。（3）通过误差分析，化学小组发现乙同学所用数据不可靠。造成该数据不可靠的原因）通过误差分析，化学小组发现乙同学所用数据不可靠。造成该数据不可靠的原因及其对计算结果的影响是：及其对计算结果的影响是：II中，移出中，移出D中的导管内留存有水，导致计算结果偏小。中的导管内留存有

26、水，导致计算结果偏小。，导致计算结果偏，导致计算结果偏。第第32题实验和实验探究专题题实验和实验探究专题重点观注：金属与酸的反应（活泼的金属与酸的反应不能判断金属活（活泼的金属与酸的反应不能判断金属活动性）动性）第33题物质的检验与推断专题33.（6分）（分）（2011年武汉）某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯年武汉）某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成。为探究其组成，小化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成。为探究其组成，小华同学进行了如下实验：华同学进行了如下实验：、取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变成红色。再向、取适量样品放入试

27、管中，滴加酚酞溶液，溶液变成红色。再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液，观察到有沉淀产生。过滤，所试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液，观察到有沉淀产生。过滤，所得滤液为红色。得滤液为红色。（1）由实验）由实验中的现象可推断出样品中一定含有的物质是中的现象可推断出样品中一定含有的物质是_（写化学式，下同），一定不含有的物质是（写化学式，下同），一定不含有的物质是_；为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在，小华继续进行了为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在，小华继续进行了如下实验：如下实验：、取适量实验、取适量实验所得的红色滤液放入试管中，滴加过量的稀硝酸，所得的红色滤液放入试管中，滴加过

28、量的稀硝酸，溶液变无色。再向试管中逐滴加入适量的硝酸银溶液至恰好完全反应，溶液变无色。再向试管中逐滴加入适量的硝酸银溶液至恰好完全反应，观察到有白色沉淀生成。过滤，所得滤液为无色。观察到有白色沉淀生成。过滤，所得滤液为无色。、从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一、从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一种试剂，代替实验种试剂，代替实验中的氢氧化钙溶液进行实验，其余的试剂及操作中的氢氧化钙溶液进行实验，其余的试剂及操作与实验与实验的均相同。的均相同。通过实验通过实验和实验和实验，小华得出结论：样品中可能含有的物质确实，小华得出结论：样品中可能含有的物质确实存在。存

29、在。（2）实验）实验所得无色滤液中，除酚酞以外，还含有的溶质为所得无色滤液中，除酚酞以外，还含有的溶质为_；（3）实验）实验中代替氢氧化钙溶液的试剂是中代替氢氧化钙溶液的试剂是_溶液，可观察溶液，可观察到的现象为到的现象为_。33（7分）（分）（2012年武汉）有一包固体，可能由硝酸铜、硫酸钠、氯化钠、碳酸氢钠、年武汉）有一包固体，可能由硝酸铜、硫酸钠、氯化钠、碳酸氢钠、氢氧化钠中的一种或几种组成。为了探究该固体的组成，某化学小组设计并开展以下氢氧化钠中的一种或几种组成。为了探究该固体的组成，某化学小组设计并开展以下实验：实验：已知，步骤已知，步骤中固体全部消失，溶液呈蓝色无气泡产生。步骤中固

30、体全部消失，溶液呈蓝色无气泡产生。步骤、中均可观察到中均可观察到有白色沉淀生成。有白色沉淀生成。请回答下列问题：请回答下列问题：(1)原固体中一定含有的物质是原固体中一定含有的物质是。(2)原固体中一定不含有的物质是原固体中一定不含有的物质是，证据是，证据是。（3）步骤）步骤II中产生白色沉淀的化学方程式是中产生白色沉淀的化学方程式是。（4）步骤）步骤所得蓝色滤液中一定含有的溶质是所得蓝色滤液中一定含有的溶质是。试题的共性试题的共性：1、利用酸碱盐物质间反应、呈现现象或结、利用酸碱盐物质间反应、呈现现象或结论，学生要由现象逐步推断实验结果得出论，学生要由现象逐步推断实验结果得出结论。结论。2、

31、2011年年4月调考、中考；月调考、中考；2012年年4月调月调考、中考考、中考4次推断题均考一定有、一定没有次推断题均考一定有、一定没有今年今年4月调考也考一定有、一定没有，也说月调考也考一定有、一定没有，也说明今年也一定会考一定有、一定没有物质。明今年也一定会考一定有、一定没有物质。第第33题物质的检验与推断专题题物质的检验与推断专题知识储备：三色七沉淀三色七沉淀八种离子的检验八种离子的检验离子的共存离子的共存SO42-、CO32-、Cl-、OH-在溶液中检验顺序在溶液中检验顺序1、检验氢氧化钠溶液中是否含碳酸钠、检验氢氧化钠溶液中是否含碳酸钠2、检验碳酸钠溶液中是否含氢氧化钠、检验碳酸钠

32、溶液中是否含氢氧化钠3、检验硫酸钠溶液中是否含氢氧化钠、检验硫酸钠溶液中是否含氢氧化钠4、检验硫酸钠溶液中是否含氯化钠、检验硫酸钠溶液中是否含氯化钠5、检验碳酸钠和硫酸钠的溶液中是否含氢氧化钠、检验碳酸钠和硫酸钠的溶液中是否含氢氧化钠6、检验碳酸钠和氢氧化钠的溶液中是否含氯化钠、检验碳酸钠和氢氧化钠的溶液中是否含氯化钠7、检验硫酸钠和氢氧化钠的溶液中是否含氯化钠、检验硫酸钠和氢氧化钠的溶液中是否含氯化钠等等等等第第34题计算题专题题计算题专题2011年年6分分考查知识点：考查知识点：实验基本操作实验基本操作溶质质量分数溶质质量分数方程式计算方程式计算2012年年6分分考查知识点：考查知识点：催化剂作用催化剂作用质量守恒质量守恒方程式计算方程式计算计算题近二年难度在下降计算题近二年难度在下降关注：关注：今年中考题计算题今年中考题计算题关于溶质质量分数的计算关于溶质质量分数的计算