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1、孩子厌学的10种情况以及应对方法1、没有时间玩：对策：把学习变成游戏，在玩乐中学习。鼓励孩子自己挑战自己，虚拟一个 竞赛，首先将学习任务完成的将是胜利者，看谁是永远的胜利者。语言鼓励孩子， 给孩子信心，给孩子树立争取优秀的目标，争取得到老师家长表扬的积极性。与 孩子玩个游戏，看谁首先完成学习任务的，将有奖励。总之，逐渐让孩子感觉学 习不是枯燥的，也是玩乐，也非常有挑战性。2、积极性被挫败：对策：加强训练，建立自信，积极发现孩子的优点，增强自信，深切的给与 孩子疏导和安慰，排除厌恶情绪。首先针对孩子的弱点，找到挫败原因，共同解 决，加强弱点的训练，慢慢弥补不足。其次，发现孩子的优点，夸大优点，暂
2、时 忽略弱点，鼓励其用有点来弥补缺点，同时慢慢将缺点悄悄自我训练改变。最后， 家长和学校两反面都需要积极给予孩子建立自信，多多鼓励。3、怕苦怕累：对策：首先看孩子的任务是否真得很重，适当减少压力要求，其次要锻炼孩 子的吃苦耐劳精神，从简单小事，逐步增加难度，同时让孩子看到自己辛苦换来 的结果，看到自己的成果。最后，可以让孩子与家长或者老师来个换位体验，让 孩子感受家长的压力和辛苦，从而让孩子从小锻炼吃苦耐劳，克服怕苦怕累。4、与家长逆反：对策：解决问题根本在于弄清楚家长为和引起孩子的逆反心理。一，家长在 平时生活琐事上对孩子比较放纵，而在学习上要求苛刻，孩子把生活中的任性用 到了学习上，针对这
3、样的情况，家长平时对孩子的管教不能单单强调在学习上， 要从生活的点滴上做起，从小养成良好的习惯。二，家长对孩子学习上给了较大 的压力，压到孩子喘不过气来，某天爆发，完全放弃了，家长对孩子的每次去的 成绩没有表扬，只有挑剔，孩子最后失去了信心，挫败感使孩子放弃了学习。所 以解决这些问题，家长对孩子的学习管理要针对孩子的能力，逐步的提高要求， 将加压与鼓励并用，细水长流的帮助孩子承受新的挑战，释放部分压力。5、与老师逆反：对策：这个重点需要老师的努力工作了，找到孩子与老师的矛盾，加强沟通 化解，同时让孩子换位思考，理解老师的苦心，了解老师的原因。同时，家长也 不能把孩子全部交给学校，要引导孩子服从
4、学校的管理，让孩子明白事情的原因 和益处。| 6、没有朋友共同学习：对策：原因是因为孩子在学习环境中没有找到有共同语言，作伴的好朋友， 所以对学校等学习场所没有流连。解决根本问题，就是老师或者家长帮助孩子找 朋友，在没有朋友时能够直面勇敢面对孤寂。交朋友的方法是多样的，可以交笔友，通过网络，图书馆，有共同爱好的孩子，给他们更多的相处交流的机会。7、努力了也收不到效果：对策：说明孩子在学习到一定阶段，达到了瓶颈期，孩子感觉自己无论怎么 学，成绩都没有提高，所以有点放弃了，没有以前努力了。此时，家长与老师帮 助孩子调整心情，帮助孩子查漏补缺，找出原因，提高学习效率，给孩子信心， 可以调整大目标，大
5、方向。家长要给孩子解压，让孩子轻松学习，不要用苛刻的 期望来加重孩子心理负担。8、对所学的知识不感兴趣：对策：这个很明显，因为有的孩子对学校的语文数学不感兴趣，这很正常， 十几年的学习这些基础知识，会给孩子带来枯燥的感觉，一方面家长要体谅孩子， 从孩子的角度出发，与孩子真诚的实在的有理性的教育，告诉现在基础知识的必 要性，让孩子明白，孩子有的时候是讲理的。同时，给孩子一个大方向，现在的 基础知识是将来所爱好的行业的基石，没有基石，不能建立大楼。给孩子学校学 习和课外爱好，给予时间合理分配，满足孩子的部分课外爱好知识。9、自卑：对策：这里是说有的孩子因为自己的缺点，可感觉世界末日，所有的经历没
6、有放在学习上，而是不知道在向一些什么莫名其妙的事情。所以，家长老师要做 的就是与孩子及时沟通，发现其思维怪圈，帮助孩子跳出思维怪圈，利用的孩子 的特长，有点做出一些有成就的事情，让孩子有成就感，慢慢恢复其信心。10、感觉前途渺茫：对策：是说孩子的成绩比较差，日积月累，成绩变得更糟，从而导致孩子产 生了自暴自弃的思想。并不是每个孩子在学习上都是能手的，有的孩子的确会慢 一点。所以，家长要根据自己的孩子来制定孩子的未来，帮助孩子选择合适的职 业理想，而且要与孩子商量，让孩子感兴趣，他才能够主动地去努力。同时，现 在的糟糕状况也不能放弃，从眼前做起，从现在起做好现在的学习任务，慢慢的 补救以前的不足，并找一个能最接近孩子兴趣的切入点，使其能愿意学，主动学， 家长还孩子都能达到自己的要求目的。事情也是慢慢改变的，不能一口吃个胖子，孩子的厌学情绪是一天一天的琐 事积累起来的，所以我们解开这些问题也是需要一个循序渐进的过程，家长和老 师一定得有耐心，不能急于求成，孩子有变化，有进步就是好现象，说明我们有 成功了。
孩子厌学的10种情况以及应对方法
