学校举办读书会活动总结范文五篇

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1、学校举办读书会活动总结范文五篇为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文 化氛围，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读 书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促 进学生的前面发展，切实贯彻义务教育语文课程标准要“培养学生广 泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书， 读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实 际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：一、建立阅读保障机制1、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，七八年级每周 三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文教师负

2、责。主要形式有自由阅 读、阅读指导、阅读交流和阅读训练等。2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读 兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄 阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中 获得持久稳定的阅读兴趣。3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物， 规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学 生创造良好阅读环境。在近三年开设阅读的基础上，今年4月份为每个班 级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校分配、班级集体 购买和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源

3、共 享。由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书。向学生推荐优秀书、报、刊物，积极指导学生进行网上阅读。这种做法受到王荔局长 的高度赞誉。4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报、校园广播站等，营造良好的 课外阅读氛围。积极开展评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等 活动，并将成绩记入学生成长档案；语文考试、考查增加能够考查学生 课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和 教师、家长的积极性。二、营造学校阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着 巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三 个“一”，即读好一本书师生携

4、手共读一本书，读完、读懂； 做好一件 事教师引领学生一同做，边读边记； 树好一榜样树立一个读书好榜样， 实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布些有关读书的名言、方法等， 渲染读书的气氛。1、开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的藏书，学生 可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可 开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、设立班级图书角。以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购的 图书，每隔一月周同年级各班互相调换，每月语文老师可以从学校图书室为 学生借阅新书，提高图书的流通率。每班一柜，并在使用过程中不断更新、 交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室

5、”。3、布美化书香校园。学校加强校园阅读氛围的创设，精心布美化校 园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读专栏，专门张贴推荐阅 读美文，对推荐的师生在量化时进行加分。张贴有关读书的名人名言，把 学生浸润在书香中。本学期仅马校长就推荐美文5篇，深受师生好评。在 校园内张贴大型文化墙，如荀子劝学篇、弟子规、“建有文化的 校园，树有智慧的教师，育有个性的学生”等。学校定期开展各类读书竞 赛活动，如国学朗诵、诗文朗诵，各类阅读之星评比等。各班根据“中学生课外阅读推荐书目”中的书籍作 为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨 背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每

6、周1节的阅读课， 以保证学生“会读”。4、积极支持教师参加读书活动，想方设法帮助教师提高自身素质。 学校阅览室每个工作日为教师开放，方便教师利用课余时间进行学习和研 究。除订阅的人民教育、河南教育、教育时报等专业报刊外， 还为每个教师配发了高效课堂导学案设计、高效课堂九大教学范 式、班主任心理辅导实物、了解你的学生、爱心与教育、 第56号教室的奇迹等10余本教育理论书籍，提高教师理论水平和业 务素质。6、在市教育局开展“共享阅读快乐，共建美好鹤壁”读书活动后， 我校又提出了“40+1”的新目标。即要求七八年级学生两年内至少读够 40本书，练好一手好字。已经陆续开展了近两个学期，成效明显。学生

7、阅读劲头更大，成绩和写作水平明显提高。三、抓好各项读书活动2、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记，语文老师予以检查、指 导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读 书”的良好习惯。3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙 后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光 辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修 身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所 具有的功能和作用，是怎么

8、估价也不过分的。我校每两周开展一次班级阅 读比赛，每两月进行一次经典诗文朗诵比赛，每学期进行一次全校师生的 阅读征文比赛活动。在近期王荔局长对我校的工作调研中，经典国学弟 子规朗诵展示活动博得了王局长的高度评价，王局长还兴致盎然地与学 生一起就弟子规的内容和内涵进行了亲切的交流，鼓励我们将该项活 动坚持下去，做好、用好，教育好学生。5、开展读书活动。我校于5月上旬、10月下旬组织开展了 “校园读 书”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵 会”、“我和父母共读书”征文比赛、并评选出全校“读书小博士”给予 表彰，鼓励更多的学生参与到读书活动之中。6、引入竞争机制。根据学校的

9、读书活动进展情况，学校开展了 “书 香班级”、“书香学生”、“书香教师”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。 我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了 全体师生读书的积极性。总之，通过开展开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的浓 厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到 极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学 生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是 雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间 进行阅读交流，及时将

10、读书后的心得体会与同学分享，大大激发了学生 的阅读兴趣。为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的阅读小主人报未来科学家挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家 中的优秀图书带到班级中，相互之间交流。对于班级图书角，专门配备 1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工 作。当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，很多时 候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的 机会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读， 还在班级里互相传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化

11、的 成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：“书籍 是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎 样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的 引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许 就是他们读书后的收获。一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校 长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议， 确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的 开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动

12、开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛 围。二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次 聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平 日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到 的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比 展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会， 交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典 名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想， 交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中

13、形成良好的读书氛围。在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适 的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版 小猪唏哩呼噜和小木偶奇遇记这两本书； 而高年级教师主要是 针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的大林和小林、马 小跳系列、窗边的小豆豆、第七条猎狗等，目的是先引起学生 的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后 对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生 的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨 会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。三、借助各种读书活动，展示读书成果学校以读书活

14、动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种 生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果， 从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成 良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动； 开 展全班汇报阅读成果展示活动； 开展“班级读书之星”的评选。3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活 动； 开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。 我们分年段

15、向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天 同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了 身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福 在共读时光，同时营造了 书香家庭”、书香校园”、书香社会”三 位一体的读书氛围。以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。 我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过 程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅 力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有 发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓 好，让

16、其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香 甜的硕果。本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有好处的班级 活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色 建立的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在建立方面花费 了超多的精力和时光，整个过程，学生们都能用心参与到这个活动中来， 期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成 绩而带来的喜悦，有应对一些不足而产生的遗憾； 有令人难忘的完美时 刻，也有让人苦恼的短暂瞬间； 有在工作中付出的艰辛和努力，也有取 得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的建立工作使我想起了很多。现将 一学期

17、来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。一、期初建立工作，忙碌是快乐期初，学校要求各班建立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。 一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有好处的 特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧 对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入 学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪， 不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲礼貌，课间不要大声喧哗， 同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的 教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打 下良好的基础

18、。另一边则着手特色班级的工作。1、师生共同讨论。学生是特色建立的主人。晨会课，我和学生们一 齐讨论建立特色班级的事，一来征求他们的意见，二则能够调动孩子们的 用心性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行 完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。二、建立工程，往复和提高整个建立工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持 读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分， 与好书结成朋友，将建立工作用心的开展下去。1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一 些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生 的视野，提

19、高学生课外阅读的兴趣和潜力。2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵 诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞 台，让学生充分显示自我的才能，带给进行互相交流，彼此学习的机会， 同时增长知识，增进了解和友谊。3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈 会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同 学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动 中学得简单，学得快乐。4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了 家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一齐参与活动，利用休 息时

20、光与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书 读好读完。三、读书与常规互促互进特色建立的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习 惯，才能保证学生更有效地学习成长。1、针对学生的思想实际进行教育2、抓班级礼仪、卫生建设在卫生建设方面，环境卫生职责到人，天天小扫，每周大扫。地面， 黑板，桌椅，门窗始终持续明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学 习环境。3、增强民主管理意识要建立一个平等、和谐、有凝聚力的班群众，关键在民主管理。我班 在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理 目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们 的民主

21、权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。4、有目的有计划的进行家访四、期末收获成果，喜悦与遗憾我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣 蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。以上是本学期班级特色工作总结，透过总结我确实感到：这天的成绩 不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明； 苦恼总是短暂的，只有 付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。我校开展了 “快乐读书、健康成长”的读书活动。我班也积极投身于 这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生”，在“书香飘逸班 级”的新阅读理念的指引下，切实有效地开展了以下几项工作：一、制定好有序的计划为保

22、证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实 际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实 效。二、积极动员，激发读书兴趣在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐” 为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲 述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己 在阅读中摘录的.一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主 题读书交流汇报会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐 趣。三、营造阅读氛围1、设立班级图书角：以学生捐赠为主，本学期我班的图书量已经达 到1000多本，涉及人文历史，天文地理

23、以及童话动漫等。为了提高班级 图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了四 名工作责任性强的蒋一琳，贾金鹏，王佳佳，薛程远同学作为图书管理员， 负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交 换和补充。2、每天由一名同学推荐一本好书，并说明理由，摘抄的好词好句好 段，并向同学们展示。3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书 香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午 到校半小时是读书时间。每周星期四下午第二节固定为学生读书交流时间。 每周星期一、五是学生借书和还书时间。四、培养学生的读书习惯1、为学生开出推荐书目。

24、我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿 童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、 知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级 开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐 理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展， 我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅 读量为10万字，背诵诗歌不少于60篇，写读书心得不少于20篇。还在 阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建 议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良 好的读书习惯，我和学生们制定了 “我读书，我快乐”的班级读书口号， 定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在 读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢 的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出 来，让大家共同欣赏并得到启示。