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1、认识时间“星期” -数学- 目标： 复习稳固17的序数，26的邻数。认识时间“星期，了解其顺序性、周期性、初步形成“星期概念。激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、高兴地参与学习活动。准备：教具学具方面：星期转盘操作材料假设干套与幼儿的小组数相同童话故事?星期妈妈和孩子们幼儿知识经验准备：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期时间概念有初步了解。活动过程：1、复习稳固：17序数，26邻数1复习序数：出示17数字娃娃排列无序，请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。2稳固邻数：以“数字娃娃找邻居的游戏进行。示例：老师以数字娃娃的口气问
2、，我是2，我的邻居是几和几请小朋友帮忙我，帮我找出好邻居。幼儿可答复二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。2、新授：认识时间“星期，了解其顺序性、周期性。1听童话?星期妈妈和孩子们，第一遍老师口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？师出示星期妈妈的图片她想干什么？幼儿答复后，老师交代本节课新授内容是认识“星期，并提出下列问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿在听一边故事。2再次听故事边讲边出示星期娃娃图片打乱一至星期日的顺序，然后请幼儿答复以上问题。需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹
3、排队，明确星期的顺序性。3转盘游戏：找邻居师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作规那么：转动转盘后，指针指到星期X，就请小朋友讲出星期X的两个邻居。如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三游戏反复进行45次。突出强调：星期日的邻居是谁啊意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下个星期开始3、操作活动：转盘游戏“找邻居幼儿分成假设干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X。4、活动评价引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么？明白了什么道理？玩星期转盘游戏的感受。5、分组进行角色游戏：
4、“找邻居七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二、星期日，七个娃娃在一起，快高兴乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃可答复，星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。接下来由星期二、三日顺次提问，办法同上，游戏延续进行。星期妈妈和孩子们星期妈妈一连生了七个孩子，她皱着眉头说：“我还得给他们取七个好听的名字呢！星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们非常可爱，非常漂亮，于是她快乐地说：“有了，有了，好听的名字有了。她边说边伸出手指，
5、轻轻地点着孩子们的脑袋说：“梅花、桃花、兰花可是她只报了三个名字就停止了，“唉！不行，不行，这不是跟花儿们的名字一样了吗？星期妈妈又看着孩子们，想呀想呀，觉得它们非常聪慧，非常伶俐，于是他又高兴地喊起来：“有了，有了，好听的名字有了。 她边说边伸出手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说：“宝宝、聪聪、明明、伶伶、俐俐可是念到这儿，她又停住了，“哎呀，不行、不行，这不是和小朋友们的名字一样了吗？星期妈妈有想呀想。忽然，她拍着自己的脑袋自言自语的地说：“啊哈！有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他们出生的次序来取名吧！“、星期六、星期七，星期妈妈说到最后一个孩子的名“星期七时，感到这个名字很别扭，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好了七个名字，嘘了一口气，快乐地说，“好啦，好啦，七个好听的名字总算取好了。过了一会儿，星期妈妈拿来两件红衣服说：“星期六、星期日是我七个孩子中这最小的两个孩子，就让他们穿上最漂亮的红衣服吧！星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得白白胖胖，星期妈妈说：“给他们穿上黑衣服最漂亮，于是她又拿来五件黑衣服，一边给他们穿一边笑嘻嘻地说：“黑衣服、黑衣服，黑里衬出白皮肤，衣服黑，皮肤白，人人见了都喜爱。星期妈妈的孩子们渐渐长大了，他们不但学会了走路，而且，还经常受拉手围在妈妈身边，跳起高兴的“圆圈舞呢！
认识时间“星期”数学
