语文教学工作总结4篇

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1、语文教学工作总结篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料,它能够使头脑更加醒悟,目标更加明确，不如马上行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是我为大家收集的语文教学工作总结4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 语文教学工作总结篇1 光阴荏苒,转瞬间本学期即将结束了，本学期我担当九年级三班的语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作: 一、端正思想，心系学生 仔细学习实践学校的教化教学理念，本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生，加强个人的职业

2、道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的看法,调动学生学习主动性，教给学生学习方法,让学生学会学习，学会做人。 二、深化钻研，仔细备课 仔细学习语文课程标准,深化领悟课程标准的基本精神,深化钻研教材，吃透教材,明确教学目标，重点难点,仔细备好每一节课。仔细探讨近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析,结合学生的实际状况，制定复习安排。 三、讲究方法,提高效率。 采纳敏捷有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习主动性尤为重要，因此在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习主动性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，

3、现实。四、探讨学情,有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要，并制定了详细的安排和目标。五、针对考点重点,各个击破。 、夯实基础,字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问,肯定要稳扎稳打,强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用,理论与实践相结合,在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解,“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时

4、让学生仔细驾驭文言虚词意义和用法,学习文言实词,要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义,要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思,培育学生的文言文阅读实力。 3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排,但并未降低对文体的要求,特殊是争论文的阅读,在向学生讲清争论文基础学问的同时，选择典型的篇章,并配以典型的争论文练习，通过反复演练，争取使学生驾驭争论文的一般特点。 、加强写作指导，为了使学生形成写作学问系统,在学期初给学生开设写作学问讲座，并对话题作文，命题作文,半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高,坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让学生

5、阅读优秀书籍,为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读,开拓学生的视野，丰富学生的学问，培育学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。 本学期我主要从以上几个方面开展工作,这当中我还存在很多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的心情，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶,中考取得好成果。语文教学工作总结篇2 劳碌的时候总觉得时间过得飞速，转瞬间，相处五年的孩子们要毕业了，即将送走我工作岗位上的第一届毕业生。回顾一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满足,几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感爱好了,对于语文学科来讲，爱好显得尤为重要。几个常被

6、我戏称为及格线上垂死挣扎的学生尽然能考七十多了。考试后急迫想知道成果的人，对分数凹凸很在乎的人，越来越多。这一切,都让我感到自己平常的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作，我觉得在以下几个方面做得不错。 一、提高学生课堂参加学习的爱好。 从小到大,我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓,表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课确定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是留意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生多半关系到听

7、讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注，效果确定要好狠多。对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞叹不已,让学生感受学习的胜利。让他们知道,只要进行大量的，健康的阅读，必定会获得的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜爱上我的课。 二、培育孩子的自信念。 有了爱好,没有信念也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成果差,因为其在学习上没有胜利的信念。因为许多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不留意，好不简单给个机会学困生生，可能是道难题,只会让其丢脸，没有胜利怎会快乐?我提问会依据难度来，简洁的让学困生回答,

8、正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，经常喝一肚子蜜,精神爽，信念自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样,只是看法不同造成成果的差异。看法变更，成果肯定进步。三、留意题型的训练加基础学问的积累。 语文学科尤其重视学问的积累。我曾多次告知学生，语文课上,老师讲了再多的方法,假如自己不去记忆，课外不去大量阅读,积累好词佳句,是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词,名言警句,日积月累的成语,都必需娴熟背诵,当然,假如不情愿背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写,可以自己选择，目的只有一个，牢记于心。数学老师常说

9、举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一学问的测试,有许多种方式,老师平常加以训练,学困生才不会再考试中手足无措。如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么改变，意思才不会改变，练习多了，学生自然就有感悟了。 我总认为,语文老师培育孩子良好的阅读习惯甚于课堂学问的传授。教材学问的容量终归是有限的,而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以，我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处，阅读的欢乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象,在表扬中,把我认为的好书向学生举荐，我所教的两个班，大部分学生都变得爱看书,有些学生的阅读量已经远超大纲的要求。语文教学工作总结 篇3回顾这一年的

10、工作,学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台,学校领导赐予自己许多工作上的关切,老老师给自己供应了许多珍贵的阅历和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。当然,自己也存在着很多须要改进的地方。在今后的工作中,我将接着以务实的工作看法,一如既往地仔细学习工作,争取工作水平的更大提高。 一、思想方面 一年来我依旧以一名优秀的x中学人严格要求自己,始终怀着一种青年语文老师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚恳做人,踏实做事,敏于事而慎于言，以现代的教化教学思想,指导学生,关注学生心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的看法使之爱，以严谨的标准

11、使之慎,以敏捷的方法使之能,以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。二、教学实力方面 本年度是我教学实力急大提高成熟的一年,课堂驾驭游刃有余,教学方法敏捷新奇，教学思想成熟稳定,指导学生深化有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在,因思索深化而境界犹高，因务实高效而成果优秀,因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充溢自己提高自己,还特意自费订阅语文教学与探讨语文教学通讯等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在中学生阅读语文周报语文学习报等杂志上发表,获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优

12、秀辅导老师、市级公开优质课一等奖。教学成果优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来，慎言力行，提高业务为根本；务实求效,增加实力是天职。一年来因教学实力的提高而欢乐地工作，更从欢乐的工作中得到了无限的欢乐。 三、职责履行方面 本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，仔细履行做为一名x中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象,听从领导,听从指挥,忠实本份，爱岗敬业,与各科老师紧密合作,加强协调,营造了一个真正有利于学生发展的教化教学氛围。 四、成果完成方面 本年度各项成果优异，教学成果每次超额完成学校规定的任务，科研方面,完成了多篇教学论文的创作发表。 20年度是充溢挑战的一年

13、，是成果卓著的一年。20x年，我将不断学习丰富自己的专业学问,成为x中学的优秀老师。语文教学工作总结 篇 经过上学期的深化接触,我对班级的孩子有了肯定的了解。总结过去是为了积累阅历；安排将来是为了更好的工作。现将本学期担当的初一其次学期语文课教学工作安排如下: 一、教学目标： 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生酷爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力,发展学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康特性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下

14、基础。 学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。驾驭和运用学问实力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说,就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路，了解基本写法,具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法,培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流畅地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容,背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成

15、读书看报的习惯。 人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中,从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。二、教学措施 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1.从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣。.语文教学中，要加强综合，简化头绪,突出重点,注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指

16、导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。.做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 7.实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 8对学生进行双基教学，做到既教书又育人。.依据当前社会形势,推行语

17、文素养教化。 10.实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神,帮助中下生提高学习爱好和成果。 1.实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。1优化作业管理,做到每课过关,单元过关。 13实行培优辅差，面对全体学生。 14.利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习爱好。 5让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 16.组织辩论赛,培育思维及口头表达和语文学问的运用。 17.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,作品自作不少于70% 18.每堂课老师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点。19.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指

18、责，让学生树立起学习语文的信念。 2.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。三、主要措施： 1.培优重在拔尖,辅差重在提高2课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3.课外辅导,利用晚修，文体课的时间,组织学生加以辅导训练。 发挥优生的优势,指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 .对于差生主要引导他们多学习，多重复,在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力,尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。 .优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 初一语文年级组 xx 20xx年月27日本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页