家庭教育名言警句

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1、家庭教育名言警句家庭教育名言警句家庭教育名言警句家庭教育名言警句：儿童名言警句幼儿玩具家庭教育分类：孩子教育2010-03-04 08:47001良好的个性胜于卓越的才智良好的个性胜于卓越的才智良好的个性胜于卓越的才智良好的个性胜于卓越的才智。002儿的情儿的情儿的情儿的情，是世界的反映是世界的反映是世界的反映是世界的反映。003天如同自然花木天如同自然花木天如同自然花木天如同自然花木，要用修剪要用修剪要用修剪要用修剪。004孩子孩子孩子孩子，生活就是一所学校生活就是一所学校生活就是一所学校生活就是一所学校，一草一木都一草一木都一草一木都一草一木都可以成研究可以成研究可以成研究可以成研究、探索

2、的象探索的象探索的象探索的象。005幼儿的学是全方位幼儿的学是全方位幼儿的学是全方位幼儿的学是全方位，并不局限于算和各并不局限于算和各并不局限于算和各并不局限于算和各种技艺种技艺种技艺种技艺。006教育教育教育教育上操之急和慢后上操之急和慢后上操之急和慢后上操之急和慢后，都会摧都会摧都会摧都会摧孩子孩子孩子孩子正正正正常的心理发育常的心理发育常的心理发育常的心理发育。007任何行业中任何行业中任何行业中任何行业中，走向成功的第一步是它生兴走向成功的第一步是它生兴走向成功的第一步是它生兴走向成功的第一步是它生兴趣趣趣趣，幼儿学更是如此幼儿学更是如此幼儿学更是如此幼儿学更是如此。008教育教育教育

3、教育必从心理上探索儿童的兴趣和必从心理上探索儿童的兴趣和必从心理上探索儿童的兴趣和必从心理上探索儿童的兴趣和始始始始。009父母在父母在父母在父母在教育教育教育教育孩子孩子孩子孩子的同的同的同的同，也在行自我也在行自我也在行自我也在行自我教育教育教育教育。010父母是天然的教父母是天然的教父母是天然的教父母是天然的教，他儿童他儿童他儿童他儿童，特是幼儿特是幼儿特是幼儿特是幼儿的影响最大的影响最大的影响最大的影响最大。011激发幼儿的求知和学的欲望激发幼儿的求知和学的欲望激发幼儿的求知和学的欲望激发幼儿的求知和学的欲望，比教会有限比教会有限比教会有限比教会有限的知有意义得多的知有意义得多的知有意

4、义得多的知有意义得多012父母要逐培孩子立思考父母要逐培孩子立思考父母要逐培孩子立思考父母要逐培孩子立思考、立解决立解决立解决立解决的的的的，并由此立孩子的信心并由此立孩子的信心并由此立孩子的信心并由此立孩子的信心。013教儿童的主要技巧教儿童的主要技巧教儿童的主要技巧教儿童的主要技巧，是把儿童做的事变成是把儿童做的事变成是把儿童做的事变成是把儿童做的事变成一种游的一种游的一种游的一种游的。014一个人的成功一个人的成功一个人的成功一个人的成功=1%IQ（智商智商智商智商）+99%EQ（情情情情商商商商）。015母是人世间最神圣的感情母是人世间最神圣的感情母是人世间最神圣的感情母是人世间最神圣

5、的感情，种感情最种感情最种感情最种感情最有利之心其间有利之心其间有利之心其间有利之心其间。016孩子在幼儿其间孩子在幼儿其间孩子在幼儿其间孩子在幼儿其间，藏着无限的可能性藏着无限的可能性藏着无限的可能性藏着无限的可能性，需要需要需要需要父母加以挖掘和引父母加以挖掘和引父母加以挖掘和引父母加以挖掘和引。017只要教和家长一致只要教和家长一致只要教和家长一致只要教和家长一致，才能形成才能形成才能形成才能形成教育教育教育教育的合的合的合的合力力力力。018父母不可能陪伴孩子一子父母不可能陪伴孩子一子父母不可能陪伴孩子一子父母不可能陪伴孩子一子，所以必从小培所以必从小培所以必从小培所以必从小培孩子的社

6、会意和立的意孩子的社会意和立的意孩子的社会意和立的意孩子的社会意和立的意。019在达到理智的年之前在达到理智的年之前在达到理智的年之前在达到理智的年之前，孩子不能接受念孩子不能接受念孩子不能接受念孩子不能接受念，而只能接受形象而只能接受形象而只能接受形象而只能接受形象。020父母父母父母父母教育教育教育教育孩子的程孩子的程孩子的程孩子的程，也是自身不感悟和学也是自身不感悟和学也是自身不感悟和学也是自身不感悟和学的程的程的程的程。021教育教育教育教育的艺不在于授本的艺不在于授本的艺不在于授本的艺不在于授本，而在于极力而在于极力而在于极力而在于极力、醒和鼓舞醒和鼓舞醒和鼓舞醒和鼓舞。022使一个

7、人发最大能力的方法使一个人发最大能力的方法使一个人发最大能力的方法使一个人发最大能力的方法，是和鼓是和鼓是和鼓是和鼓。023父母是子女在生活中一切言行止的最早启蒙父母是子女在生活中一切言行止的最早启蒙父母是子女在生活中一切言行止的最早启蒙父母是子女在生活中一切言行止的最早启蒙老老老老。024孩子的理性是不成长的孩子的理性是不成长的孩子的理性是不成长的孩子的理性是不成长的，不要喂他不要喂他不要喂他不要喂他，而而而而要引他要引他要引他要引他。025只要家长善于利用只要家长善于利用只要家长善于利用只要家长善于利用，生活中的每个都可以生活中的每个都可以生活中的每个都可以生活中的每个都可以用用用用教育教

8、育教育教育孩子孩子孩子孩子。026在生活中学在生活中学在生活中学在生活中学，是幼儿最有效的学方法是幼儿最有效的学方法是幼儿最有效的学方法是幼儿最有效的学方法。027性格塑造始于儿期性格塑造始于儿期性格塑造始于儿期性格塑造始于儿期。028如果你真的孩子如果你真的孩子如果你真的孩子如果你真的孩子，就送他就送他就送他就送他“出海经风浪出海经风浪出海经风浪出海经风浪”。029想象与示部分使孩子很容易融入到故事情景想象与示部分使孩子很容易融入到故事情景想象与示部分使孩子很容易融入到故事情景想象与示部分使孩子很容易融入到故事情景中中中中，并从中受到并从中受到并从中受到并从中受到教育教育教育教育。030适引

9、孩子故事适引孩子故事适引孩子故事适引孩子故事，是保持他思想活跃是保持他思想活跃是保持他思想活跃是保持他思想活跃的妙方法的妙方法的妙方法的妙方法。031合童寓意合童寓意合童寓意合童寓意，引孩子去思考引孩子去思考引孩子去思考引孩子去思考、探索探索探索探索，比比比比理要深理要深理要深理要深刻刻刻刻。032、凝的童往往涵着丰富的知和深凝的童往往涵着丰富的知和深凝的童往往涵着丰富的知和深凝的童往往涵着丰富的知和深刻的道理刻的道理刻的道理刻的道理。033丰富的想象力比本知更重要丰富的想象力比本知更重要丰富的想象力比本知更重要丰富的想象力比本知更重要。034在孩子的世界里在孩子的世界里在孩子的世界里在孩子的

10、世界里，一切东西跟人一样一切东西跟人一样一切东西跟人一样一切东西跟人一样，都是有都是有都是有都是有思想思想思想思想、有感情的有感情的有感情的有感情的。035运动有恒运动有恒运动有恒运动有恒，食有食有食有食有。036孩子自己动手制作小玩具孩子自己动手制作小玩具孩子自己动手制作小玩具孩子自己动手制作小玩具，然粗糙然粗糙然粗糙然粗糙，但比但比但比但比得成的精美玩具快得成的精美玩具快得成的精美玩具快得成的精美玩具快。037有体和信任有体和信任有体和信任有体和信任，便有友便有友便有友便有友。038一切教育都是从我儿童天性的理解始一切教育都是从我儿童天性的理解始一切教育都是从我儿童天性的理解始一切教育都是从我儿童天性的理解始