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1、人教版三年级上册30课一次成功的实验精品教学设计 学习目标认识“锤、堵、获3个字。会写“育、瓶等13个字。能正确读写“成功、实验等13个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。课前准备演示实验的课件。第一课时揭示课题，明确学习目标出示课题：一次成功的实验。质疑提问：读了这个课题，你想知道些什么呢学生质疑的问题可能有：为什么要做这项实验什么人在做呢又是怎么做的呢为什么实验能取得成功呢教师可以把以上问题写在黑板上。 初读感知 学生自由读文，边读边画出生字新词。学生再读课文，用笔画出不容易读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己称心为止。指名读课文，互
2、相评价。课文是按照实验的先后顺序来表达的，老师板书：实验这前 实验之时 实验之后 每局部重点讲了什么学生边读边想。组织交流。a.请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三个局部。b.再请三个学生分别用自己的话说说这三局部内容。精读感悟学生自读课文，想一想刚刚提出的问题，你有哪些已经解决了组织学生交流已经解决的问题。主要交流下列三个问题：a.什么人在做实验b.又是怎么做的呢c.教育家为什么要做这项实验在交流第二个问题时，教师可演示实验过程的课件。识字写字课件出示本课的生字。学生用自己喜欢的方式记住这些生字。指导察看要求会写的字。a.引导学生分析“绳、险、俩、堵这4个左右结构的生字在写时要
3、注意什么(左窄右宽)b.引导学生分析“瓶、顺这两个左右结构的字在写时要注意什么。(左右一样宽)c.引导学生分析“育、系、茶、危、索、获这6个高低结构的字写的时候要注意什么。d.引导学生思考写左中右结构的“激应注意什么。学生写字，教师巡视指导，注意即时评价。实践活动演示课文中这个实验的课件，激励学生课后与同伴一起做一做这个实验。第二课时继续精读感悟这篇课文你还有哪些问题已经理解了重点引导讨论“实验为什么能取得成功这个问题。a.4人小组讨论。组长负责整理本组的意见，代表小组进行全班交流。b.全班进行交流。学生要抓住重点语句，如：一个女孩低声对两个同伴说：“快!你第一，你第二，我最后。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。谈自己的看法。通过交流认识到，实验成功的主要原因，一是小女孩具有舍己为人的精神，关键的时刻首先想到的是别人的安危;二是三个学生有合作精神。互相配合得很好。让学生再质疑，再释疑。有感情地朗读人物对话学生先试着自己读一读。注意体会不同人物不同的语气。小组内合作读一读。各小组毛遂自荐来读，其他小组进行评议。 拓展活动 请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。写好后和同学交流，也可贴在班级的黑板报上。.
人教版三年级上册30课《一次成功的实验》精品教学设计
