教学安排范文汇编九篇

《教学安排范文汇编九篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学安排范文汇编九篇（29页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、教学安排范文汇编九篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。什么样的安排才是好的安排呢?下面是我整理的教学安排9篇，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教学安排篇1 教学安排中包括 班级状况分析,教材分析,教学目标,教学重难点，为完成教学目标所实行的教学措施等。 老师假如仔细按这几方面去写，最至少对学生教材学段教学目标有所了解,比不知道自己应当教什么的瞎教要好得多。 假如老师能按教学目标及学情仔细备好每一节课，教学质量必有提高,学生的实力也会有所提高。这才是老师的本业。 安排是安排，教学是教学,两层皮。要

2、想使安排在老师头脑中留下痕迹,必需有一个统一的要求,让老师能坐下来仔细的想细致地写,把安排和自己的教学实际相结合。但不管学校怎么规定总有应付了事的老师,但我们应考虑到大多数想进步想干事的老师，为他们引路创建学习成长的机会。让教化中的部分甚至是大部分老师先富起来。不要让教化自生自灭，让教化在正确的方向指引下蒸蒸日上,让闲下来的有心之人重焕活力,给教化以新生。教学安排篇2X 一、指导思想新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展,幼儿的社会教化也随之发生改变。本学期，我将会严格要求自己,仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足,在新的纲要和学校幼儿园教研安排的

3、指导思想引导下，以儿童为本,促进每个幼儿富有特性的发展。 二、本班状况分析本班共有幼儿90人,大部分幼儿经过一年半的幼儿园集体生活和学习，在身体、认知等各方面的实力都得到了肯定的发展。但也存在着一些问题,由于本班人数较多，这就给我们的教化教学工作带来了肯定的困难。三、学期教学目标 1、帮助幼儿相识自己的生活环境与事物,让幼儿学会关爱他人，关爱四周环境与事物,相识四周对我们有帮助的人,了解他们的劳动。 、引导幼儿学会关切社会事物,对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，担当社会责任。3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能辨别对错。 、激发幼儿对升入小学的憧憬之情,培育幼儿自理意识和任务意识，为

4、顺当进入小学奠定良好的基础。 5、初步引导幼儿学会感恩,帮助幼儿形成正确的价值观。 四、详细教学支配 本学期上课时间大约18周,每周两节课,除去节假日，社会领域有十二个单元次活动,初步支配每周两次社会领域活动。 五、详细措施 1、老师要增加社会性教化的意识,关注幼儿的日常生活，视察、了解和驾驭幼儿的行为,随时捕获到有利的教化契机,建立有机整合的渠道。 2、抓住时机,创建条件，施加有效、有益的影响,将社会教化和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。教学安排篇 一复习、导入 1课文讲了一件什么事？(生答课文主要讲的是女娲为了挽救处于水深火热中的人类,冒着生命危急把天补好的故事。) 、自从女娲创建了人类，大

5、地上到处是欢歌笑语，人们始终过着欢乐华蜜的生活。就这样不知过了多少年，可是有一天夜里,发生了可怕的事情,究竟发生了什么事情呢？（出示课件）、看到这画面，听到呼救声，女娲是什么心情？（难受极了)人类的灾难和她有什么关系？引读:女娲是人类的母亲，看到自己的孩子在水深火热中挣扎,她无比着急,所以-曾经的欢声笑语变成了苦痛的呼喊，自己的孩子随时会被夺去生命,她还没有想出方法了，所以过渡：望着山岗上、洪水中的孩子们，女娲知道必需立即行动起来 二、诠释大爱 、她又是怎么做的呢？请同学们快速的阅读课文二、三、四自然段，找一找为了挽救人类女娲都做了哪几件事？、学生概括(引导学生简洁的表述) 3、三件事中课文重

6、点写哪一件?（找石补天)为什么重点写这一件呢?师小结：对啊。重点的内容应当围围着题目去写。文中求雨灭火、造船救人只用了短短40个字就带过去了,而找石补天却用了两大段。我们写作文的时候也要这样,主要事务要写得具体些，不是主要事务就写得简略，有详有略。接下来我们跟随女娲一起去补天。 (一)找石 1、女娲补天先做了什么？又做了什么？最终做了什么？生答:先找五彩石,又炼五彩石，最终补天。(老师板书在补下面写:找、炼、补）要补天必需先找来五彩石，找五彩石简单吗?默读课文第三自然段，你从哪些句子体会到女娲找寻五彩石的艰辛？用波浪线划出来。 2、大家从哪些句子读出找五彩石的不易? 3、（课件15）你从哪个词

7、感受到的（几天几夜)从这几天几夜中读懂了什么?她是白天找,夜晚寻。白天找五彩石简单吗?从哪看出不易?（零零星星）请你读出女娲的不易）那晚上呢?（就更难了)想象一下女娲晚上怎样找五彩石(她 摸黑找，没有光明，找起来更麻烦)那可真够辛苦的,请你读出女娲的艰辛。 过渡:女娲就这样不分白天黑夜地找寻着五彩石 、(课件6)还从哪体会到女娲找寻五彩石的艰辛?指导读“找啊找啊”你从哪个词感受到找石的艰难？(最终)最终说明白什么？(找的时间长，很辛苦)请你读出女娲的辛苦。不过找到五彩石之后女娲是什么样的心情?（请你读出兴奋） 这一句中还有一个词语也写出了找五彩石不简单,看谁眼睛最敏锐?(找啊找啊)老师觉得这里

8、有问题。怎么连着写了两个“找啊”，太啰嗦了,干脆这样于是，她又找啊，最终在一眼清清的泉水中找到了。行不行呢(不行，去掉就表现不出找得很困难,不简单了。）哦,看来重复地用还有非同寻常的意义呢!不能去掉啊。那你们能通过这个词语读出这种困难吗?（指名读) 5、（课件21)女娲“找啊找啊”,那么女娲都可能到过哪里找纯青石呢?(出示课件）她到了(),但是（);她到了( )，但是还()；(生练说） 那些地方都没找到，但女娲放弃没有？生：没有, 师:是啊！很多地方都留下了女娲艰辛的踪迹,很多地方都留下了女娲乏累的身影，在历经千辛万苦之后,最终 生齐:在一眼清清的泉水中找到了! 6、同学们，在找寻五彩石的过程

9、中女娲有没有过退缩? 7、生齐:没有。 师：有没有过迟疑? 生齐：没有。有没有过放弃？ 生齐：没有！ 女娲为了找寻五彩石是经验了这么多的艰辛都没有退缩,都没有放弃，同学们，她心中在想些什么？你们能不能用其中的一组词语说一说？ 女娲心想：无论?都? 即使?也?为了?肯定?？ 7、此时此刻，你眼前出现了一位怎样的女娲?（生回答，师板书：宏大、无私) （二）炼石补天 1、在经过了千辛万苦之后五彩石最终找齐了,于是女娲又起先炼石 了。自己读一读这句话。(生自由读)2、联系一下前面这句话，你又有什么新的感受吗？(女娲太辛苦了） 3、师：是啊!同学们，这就是她对全人类的爱啊！为了挽救人类，她冒着生命危急。

10、这就是我们的女娲,一位 （指板书）生读 、好，石头最终炼好了,让我们一起随着女娲把天补上吧！ （课件出示“女娲把它装在？被补好了”） 5、老师来读女娲补天的句子,你们边听边圈出女娲的动作。（生勾画） 师：从这几个动作，你感受到了什么？这简简洁单的几个动作,原来还在喷火的大黑窟窿,现在立即被补好了。奇妙吧?这就是神话故事的特点。哪个动作最让你感到奇妙是呀， 6、仅仅一个“泼”字，就能让我们感受到女娲的奇妙法力，让故事充溢奇妙的色调。看来,作者的这个“泼”字，用的真是恰到好处。 7、女娲这一泼啊,泼出一片欢歌笑语，泼出了人们华蜜欢乐的生活。现在，人们经常望见的五彩云霞，传闻那就是女娲补天的地方。8

11、、谁能讲讲这个故事？ 三、指导复述故事1、什么是复什么是复述?（课件出示）复述就是把课文内容用自己的话说出来,不能背诵课文，要把课文内容尽可能具体地讲出来。复述前要熟读课文,记住故事的情节和重点词句,把课文内容变成自己的话。复述时，话要说得清晰、明白,就像是在给别人讲故事或介绍某种事物一样。2、述?（课件出示）(课件出示） 四、拓展延长 1、拓展：传闻女娲补了天以后,又斩下一只大龟的四脚，当作四根柱子，把倒塌的半边天支起来。女娲还擒杀了残害人民的黑龙,刹住了龙蛇的嚣张气焰。最终为了堵住洪水不再漫流，女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰,埋向四处铺开的洪流。 、女娲真是功德无量,当人们看到天涯出现

12、的五彩云霞的时候,就会想起那漂亮和善的女神女娲，就会想起这一个漂亮的传闻女娲补天。 3、其实,天原委有没有破？有没有女娲和女娲补天这回事呢? 对，神话故事中的人和事都是不存在的,是人们想象出来的。（板书)神话故事寄予着人们美妙的愿望和追求！希望让人类的生活会更美妙。所以女娲补天的故事流传至今。神话故事除了女娲补天，还有许多，像我们上学期学过的盘古开头地,后羿射日、夸父追日、嫦娥奔月、精卫填海等等,希望同学们出读一读，特殊是最终这个共工触山教学安排 篇4班级本着同一个目标:让每一个孩子健康、开心地生活,全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利

13、益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿发展为依据,制定出以下的班级工作安排：一、班级状况分析及工作重点: 全部幼儿都没有上过幼儿园，大部分的幼儿年龄都在3岁-35岁,因为幼儿的年纪小,大部分幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手,再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性,娇气、霸道，依靠性强，行为习惯普遍偏差。针对以上状况，本学期我们将重点帮助幼儿能尽快稳定心情,适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，提高幼儿的自我爱护意识。增加幼儿的语言实力、生活自理实力及培育幼儿的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中加强幼儿的指导

14、，将主题教化活动与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 二、班级总体目标： (一)健康 1、喜爱上幼儿园,在园基本上能保持主动开心的心情,能够大胆表达自己的要求。 2、能独立进餐，喜爱吃健康的食物。、喜爱喝白开水,养成常常喝水的习惯。 、在成人的提示下,初步养成勤盥洗的习惯。5、初步养成良好的睡眠习惯,逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。6、知道不做危急的事情，如不攀爬阳台,不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。 7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的嬉戏中，能平稳地限制自己的身体。 8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材,能遵守简洁规则。 （二）语言1、情愿用语言与人交往，喜爱应答，能按简洁的语

15、言指示进行活动。2、逐步学说一般话。3、能够留意倾听他人讲话,能听懂日常生活用语,并能作出相应的反应。4、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的须要和想法。 5、喜爱听故事、儿歌，理解其大意，情愿跟读儿歌,复述故事的一部分或短小的故事，大胆讲解并描述图片的主要情节。6、喜爱和成人一起看图书,情愿自己看熟识的、感爱好的图画书；能够一页一页的翻看图画书;发觉、指认、讲解并描述画面中感爱好的人或物;有爱惜图书的意识，初步学习收放图书。 (三)社会 、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等,感受独立做事的欢乐和满意，对自己有信念，适应集体生活。 2、会运用简洁的礼貌用语与成人

16、打招呼。、学习收放玩具和用具，情愿捡拾掉在地上的玩具和用具。 4、情愿参与好玩的节日活动。 、相识幼儿园和家庭四周的环境。 (四)科学 1、主动运用多种感官感知四周事物,进行自发的探究活动。 、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。 3、发觉环境中图形的相像之处,进行初步而简洁的求同和分类。 4、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内)。 5、会点数个以内的物体,初步感知、理解5个以内物体的量。 、通过操作、摆布,体验物体的对应关系。7、感知圆形、正方形、三角形。 、感知和相识白天、黑夜、早晨、晚上。9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象。 （五）艺术 1、喜爱观赏歌谣、故事、动画

17、片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品。 2、从美丽好听和形象显明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受,初步理解其内容和情感,尝试用语言、表情、动作表达自己的感受。 3、初步做到用自然地声音演唱。 4、情愿在日常生活和嬉戏中视察、仿照与表现感爱好的动物与人物的动作表情。、喜爱操作易于运用的美术工具和材料，逐步驾驭它们的用法,进行自我表现。 、尝试运用简洁的图形和自己喜爱的颜色大胆的、有意识的表现熟识的事物。 7、运用熟识和喜爱的图形、材料进行多种简洁的装饰。8、学习握笔方法,初步养成有序摆放和平安运用工具、材料的良好习惯。三、逐月目标及活动： (一)九月份欢乐的幼儿园 目标

18、: 1、逐步建立与老师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活。 、学习正确洗手,会运用自己的毛巾、口杯或纸巾。 、知道幼儿园的名称与家庭住址，不独自离开成人,不接受生疏人给的东西,不跟生疏人走。 4、情愿与同伴交往和嬉戏,知道同伴的名字,初步学习与同伴共享玩具和图书。 、喜爱来幼儿园,喜爱老师和同伴。 6、关注四周的事物和现象,对它们感爱好，有新奇心,喜爱探究。、对音乐、美术活动感爱好，在活动中感到欢乐和满意。 (二)十月份我真棒目标： 1、感知“自我”，通过主动体验和参与各种活动，了解自己的实力。、情愿与同伴交往,知道同伴的名字，会区分男女性别，初步学习与同伴共享玩具和图书。3、了解五官的主要作用

19、,知道要爱惜五官，学习一些简洁的自我爱护方法。 4、学习用适当的方式表达自己的心情，乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和须要。5、知道自己已经长大了，能独立做许多的事情,情愿尝试，主动去熬炼，情愿表现自己的能干，信任自己,增加自信念。 6、喜爱幼儿园里的老师和小挚友，喜爱喝大家一起参与幼儿园的各项活动，体验和小挚友一起活动、嬉戏的欢乐。（四）十二月份冬天里目标： 1、能从植物、动物和人们衣着的改变中,感知冬天明显的季节特征,尝试用多种手段表现自己对冬季的相识。感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象,体会天气改变与人们生活之间的简洁关系。2、喜爱冬天，不怕寒冷,能坚持上幼儿园并主动的参与各

20、种户外活动。 3、能以主动、开心的心情投入各种迎新年的活动中,体验新年给人们带来的欢乐。 4、学习用多种美术材料创建性的表现打他自然景色的特征。 5、知道冬每天气寒冷，学会爱护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。 6、在亲身体验中充分感知冬天的季节特征,知道冬季有很多好玩的活动。 7、了解冬天里动物是怎样爱护自己的，知道它们用什么方式过冬。 （五）一、二月份快欢乐乐过大年 目标: 1、通过了解过年的习俗,拜年、看花灯、闹元宵等,知道“春节是中国人的节日”。2、能感受长辈的关怀,学说简洁的祝愿语。 3、知道新的一年里大家都长大一岁了,更学会自己选择活动,做自己能做的事情,从而感受独立做事的欢乐和

21、满意,不断增加自信念。 、参与多种形式的艺术活动，表达自己过年的开心心情。教学安排 篇5 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义只是抽象的表音符号。这对学前龄的幼儿来说学习起来有肯定的困难,在学习过程中小挚友简单疲惫,留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象，如不留意方法很可能会导致对学习失去爱好,所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。 一、教材分析 本学期拼音教学内容：复习个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母和和整体认读音节四部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点,力求做到重量、程度适当,便于

22、教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母,同时认读四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会驾驭简洁的拼音技巧,用韵母带调的拼音方法，不数调,一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。二、教学要求 .了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。 .接着养成良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。 3.帮助幼儿养成良好的书写姿态,为幼儿升入一年级做好打算，打好基础。 4.这一学期幼儿主要驾驭九个复韵母,五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。 5通过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。 三、依据以

23、上分析制定相应的组织与实施措施。 拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音学问,能够为入小学打下良好的基础。首先,依据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异,以集体教学活动为主，采纳小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主,帮助幼儿刚好进行巩固复习，把重点,难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩实力逐步提高。 四、家校联系 老师应与家长常常保持联系，刚好了解孩子在园与家里的学习状况，以便发觉问题刚好解决,要求家长每日督促，检查孩子的作业,拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全驾驭的学问,能够刚好的反馈给老师。教学安排篇 1、教学本课前,老师

24、要进行朗读备课。 朗读时要留意：描述性的句段,如,课文开头对天气的描述，要读得低沉而缓慢。人物的心理和对话，要体现人物的性格和不同场合的心情。如,桑娜抱回孩子后忐忑担心的心理活动,有胆怯,也有自责，更有决断。又如,渔夫回来后，桑娜与渔夫的对话，桑娜起先是心惊胆战地回答丈夫的话,接着是强作镇静地叙述西蒙家的事，最终是如释重负地告知丈夫孤儿已经抱过来；而渔夫，先是对天气的后怕,接着对西蒙去世感到震惊,最终是在担忧中做出收养确定。朗读时要留意有感情地读出来。 .学习本文,重点是从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美妙心灵。教学时可参考如下思路: (1）读题激疑,读通课文。开课后,老师可引导学生

25、围绕课题提出问题,激发学生阅读本文的爱好。如,为什么用穷人做题目?课文是否只写了穷人的穷？然后让学生带着问题朗读课文。学生在朗读课文的过程中自学生字新词，独立解决一些简洁的问题。本文篇幅较长,有的语段也比较难读。如,第九自然段桑娜的心理活动。在课堂中老师可以先让学生说说哪些语段比较难读，然后支配时间让学生自由练习，最终指名朗读语段，帮助学生读通课文。假如学生还不能读通顺,老师可进行适当的范读。 （)概括课文内容,整体把握课文。学生读通课文后，可让学生默读课文,想想课文主要讲了一件怎样的事。由于课文篇幅长，学生概括课文内容时不简单一下子说清晰,应当允许学生逐步把事情说清晰。在此基础上,引导学生把

26、全文分成三部分。第一部分：课文第1自然段,讲渔夫的妻子桑娜在寒风咆哮的夜晚，着急地守候在小屋里,等待出海打鱼的丈夫回家。其次部分：课文第31自然段，讲桑娜出门探望丈夫的渔船，结果走进了西蒙家，意外地发觉西蒙已经病故,她把西蒙留下的两个孤儿抱回家,然后忐忑担心地接着等待丈夫。第三部分:课文第127自然段,讲渔夫回家,得悉西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不约而同。理解桑娜夫妻确定收养孤儿的艰难。 (3)深层研读，感受人物品质。让学生通过仔细研读,从课文中找出描写环境和人物对话、心理的句子，体会穷人的高尚品质。教学时要留意抓住桑娜抱孤儿回家后困难的心理活动以及桑娜与渔夫的对话这些内容组织学生

27、深化研读。桑娜抱孤儿回家部分,重点探讨她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不行这个句子,联系上下文了解这样做的意义，从这种冲突的心理中，体会桑娜的和善品质。理解桑娜困难的心理活动,既是教学的重点,又是教学的难点。教学时,老师首先让学生有足够的时间朗读描写桑娜心理活动的语句，然后组织沟通：桑娜在接着等待丈夫的时候想到了哪些?为什么会想到这些？通过探讨明确:由于桑娜家庭的贫困,由于桑娜酷爱丈夫、怜悯孤儿，所以才会有如此困难的心理活动,同时明确：虽然桑娜的内心活动非常困难，但是收养孤儿的决心没有动摇。接着让学生再读读描写心理活动的语句,了解省略号的作用。最终通过多种形式的朗

28、读，进一步体会桑娜的崇高品质。桑娜与渔夫的对话部分，要以读为主,在读中理解两处缄默的不同含义。通过朗读,读出两人不同的性格。 在研读过程中，要加强学生的感情朗读。桑娜困难的心理活动与她和丈夫的对话是朗读的重点。老师可先让学生依据标点符号的提示，自己试试怎么读才能读好,再把自己的体会和大家沟通，然后反复朗读，读出人物的真情，最终让学生汇报朗读。朗读的形式力求多样,必要时老师要发挥范读的作用。3.本文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写。这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美妙品质。教学时应当结合对收养孤儿这件事的理解进行。可以通过朗读，让学生找出有关环境描写的语句，思索环境描写对刻

29、画桑娜与渔夫的形象有什么作用?让学生畅所欲言。最终让学生把描写环境的句子摘抄下来，进行积累。4课后小练笔:续写穷人。桑娜告知丈夫自己已经把孩子抱回家后,课文就戛然而止了。孩子的命运会怎么样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关？这些问题牵动着学生的心。教学时,老师首先要告知学生：续写时要把握故事情节的主线，把握人物的性格特点。无论最终发展成什么样子，主线不能变,人物的思想品质不能发生本质的改变。接着激励学生大胆想象和创建，必要时可以进行小组探讨。然后让学生把想象的故事写下来。最终，组织学生沟通。如，通过开小小故事会、在宣扬栏出专辑、排课本剧等形式,让学生向大家展示自己的作品，激发学生

30、习作爱好。5.课文多处运用了省略号，主要作用有: （）表明心理活动的时断时续。如,她忐忑担心地想:他会说什么呢？这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不，还没来！为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!(）表示省略递增的次数。如,古老的钟发哑地敲了十下,十一下。 （3）表示语意的跳动。如,感谢上帝,终于活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？ （4）表示说话结巴，半吐半吞。如，我嘛缝缝补补这些用法,都可以结合课文的学习相机渗透。 .生字、新词一般以学生自学为主。老师可提示学生读准怨、掀、虑的读音。作是多音字,在自作自受中读u。字形上引导学生区分：

31、怨与祭的上半部的不同。魁是半包围结构，斗字要写在竖弯钩里面。.老师可结合对桑娜与西蒙两家贫困生活的理解,向学生介绍课文写作的时代背景以及作者列夫托尔斯泰的状况。教学安排 篇7新的学期刚刚起先,为了提高自己的业务水平做到一切以幼儿为主，详细安排工作主要有以下几点:一、思想方面 要遵守园里的规章制度,主动仔细地投入工作,要同等对待每位幼儿，仔细参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，以饱满的热忱参与新的工作。 二、个人学习方面 在做好自己本职工作的状况下,加强教化教学学习，提高个人教学质量，使幼儿在德、智、美、体等方面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩，加强职业道德教化,加强责任心,规范言行，

32、用自己的一言一行，一举一动去潜移默化幼儿，业务上精准求精，平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议,仔细参与教研活动,树立“终身学习”目标。 三、工作方面 对工作做到主动、主动、踏实,对幼儿有爱心、耐性，跟幼儿建立一种同等关系,视孩子为自己孩子，对家长热忱，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有教,上班做到不迟到,不早退，仔细填写幼儿生活记事本,做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”意识,做到时时到处讲平安,对幼儿进行自我爱护意识教化,做好交接班工作，培育幼儿生活自理实力，组织幼儿户外活动，如:漫步、跑步或做嬉戏等。并且保证幼儿户外活动量，促进幼儿身心发展。 四、家长工作

33、1.刚好与家长反馈幼儿信息,加强互动。 2.做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现，让家长了解孩子的在园状况，并刚好协作我们的教学工作。 五、再多一点爱心,多一些耐性，使孩子在各方面有更大进步。 这就是我这学期的工作安排,我肯定在今后工作中不断地充溢自己,扬长避短，再接再厉!教学安排 篇8 个人信息技术安排 、现代化的教学手段,能更直观、形象地帮助学生理解、思索问题,要利用好这种教学手段,就必需有扎实的基本功，我准备在三年的时间里，充分利用课余时间，仔细学习信息技术学问,进一步提高制作教学课件和网页制作的水平,利用网络搜集有关的教化教学信息,帮助自己提高教化教学实力。 2、充分利用好大连老师

34、网校本研训专题的学科相关资源,利用网络学习和沟通。从中驾驭、理解新精神，变成自身学问。 教学平安安排1、老师生都应当醒悟的相识到平安工作是学校的重点工作之一，是确保学校教化教学活动正常有序进行的基础和保障。因此,全体老师必需提高相识，仔细履行自己的职责。 、加强学校心理健康教化,提高学生的身心健康水平。健康教化课和平安教化课，老师要仔细备课,上好每一堂课，让学生身心均能健康发展。、各学科老师要结合本学科的课程在教学时适时渗透平安教化。课堂上进行操作时，老师要明确要求,刚好关注。 、仔细执行上报制度。发觉事故肯定要刚好上报,不能认为这是小事，我自己能够处理,而不上报。决不能因为不刚好上报,而延误

35、了处理的时间。刚好与家长沟通，做好善后工作。 总之,只有做学习型的老师,才能不断更新教化理念、开拓创新;才能紧握胜利的钥匙、驾驭发展的主动；才能不断努力探究、充溢自己、超越自我。想达到这个目标,成为无愧于新时代的老师，就必需自觉地投入到素养教化中去，经受熬炼，经受检验,逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格,使自己的教学、教化质量更上一层楼，争做一名领导省心、家长放心、同事观赏、学生喜爱的合格人民老师。教学安排 篇9 一、前言： 本学期是高二历史要世界近现代史教学,没有会考任务,因此,教学的首要目标就是贯彻学校要求，搞好高考历史科目的新课教学。在全体同学基本完成基础学问过关的基础上。起先测重训

36、练部分同学形成历史学问认知感和用史实详细分析历史问题的实力，为高三文综复习作打算。有鉴于此，拟定本学期教学工作安排如下： 二、教材分析：本册书籍共五章25节。按每节占一课时需25课时,上课时间是20周。但25节中有七节系课内阅读,考试不作要求的。所以本册教材新课教学最多10周内可完成。还有8到9周时间可用来进行世界近现代史下册教学。上册史实是从14、15、1世纪资本主义在欧洲兴起,到191年至191年第一次世界大战，共五六百年的世界历史，共体涵盖了如下史实： 时限： 1417世纪,资本主义在欧洲的兴起。 欧洲资本主义的萌芽。 文艺复兴和宗教改革。 新航路的开拓。 工场手工业时期的资本主义: 时

37、限:17世纪初9世纪初，早期资产阶级革命时期。资本主义起先在欧洲、北美确立。 工人运动处在自发阶段。 早期民族解放运动在美洲兴起。 蒸汽时代的资本主义: 时限：19世纪初0年头，资本主义在世界范围内确立时期: 工业资本主义快速发展并逐步形成世界体系。 国际工运和社会主义运动形成一股进步的历史潮流。 民族解放运动重心转移到亚洲。 电气时代的资本主义:时限:9世纪0年头至1918年。 其次工业革命和主要资本主义国家向帝国主义过渡。资本主义世界体系的最终形成。社会主义运动的新发展。 第一次世界大战。 重点: （一)资产阶级革命、改革和国家统一运动; (二）资本主义世界体系的形成和社会主义运动的发展；

38、(三)垄断资本主义的形成。三、学生分析:从二十来天教学中，使我基本了解了全体学生的学习心态和详细状况。从总的来说,相当部分学生不愿过早在史、地等学科上投入较多,教学中被动学习较多，而主动学习较少。每班都有少数人几乎放弃的,假如说他们不会学习，体现在史地上就更加明显，满意于情节丰富，生动的历史故事。复习迎考时停留于初中阶段死记硬背的方式。 四、教研教改自学活动及主要措施： 教研课题:信息技术与中学历史课程整合的探讨与实践参加集体备课12次，相互听课15节,上公开课节。 (3）接受周万升老师指导。 主要措施： A、仔细钻研教材、教参,备好每一堂课,写好规范教案。B、因材施教,辅导好学生,组织课外历

39、史爱好小组,开展丰富有益的活动。c、贯彻“减负”精神,努力向课堂上的40分钟要质量，放眼整体,全程优化,创建性的开展教学活动。D、培育学生创新精神和实践实力，探讨与控索历史课堂的创新学习。开发创新学习历史的教学模式。 五、教学进度和重大活动支配:周次教学活动内容 课 时 量 说明 1 老师拟定安排、备课、上期期末试卷讲解 2 上课打算2 资本主义在欧洲的兴起第一、二节 2 新课教学 3资本主义在欧洲的兴起第三、四节 2新课教学 4 资产阶级革命时代的东西方世界第一、二节 2 新课教学 资产阶级革命时代的东西方世界第三、四节 2 新课教学 资产阶级革命时代的东西方世界第五、六节 新课教学 8 资

40、产阶级革命时代的东西方世界第七节资本主义的世界体系的初步形成和社会主义运动的发展 新课教学 周次教学活动内容 课时量 说明 9 资本主义的世界体系的初步形成和社会主义运动的发展其次、三节 2 新课教学 10期中复习和期中考试1 试卷讲解 1 资本主义的世界体系的初步形成和社会主义运动的发展第四、五节2 新课教学 1 资本主义的世界体系的初步形成和社会主义运动的发展第六、七节 新课教学 1 垄断资本主义的形成第一、二节 2新课教学 4垄断资本主义的形成第三、四节2 新课教学 15 垄断资本主义的形成第五、六节 新课教学1 1世纪至2世纪初的自然科学和文学艺术第一节自然科学 新课教学 17 世纪至20世纪初的自然科学和文学艺术其次、三节 2 新课教学 8 期末复习与历史活动课 2 复习 19期末复习与历史活动课 2 复习 20 期末复习与历史活动课2 复习 21 期末考试 写好期末总结本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页