七年级数学教学总结模板锦集10篇

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1、七年级数学教学总结模板锦集10篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达实力，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么你知道总结如何写吗?以下是我为大家整理的七年级数学教学总结1篇，希望能够帮助到大家。七年级数学教学总结 篇 本学期担当七年级(2）班数学课，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向德中、西中优秀老师学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，努力探究适合我校学生的教学方法,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。通过本学期的三次月考和四次单元测试,从试卷难度和学生的数学成果来看,还算是不错的。不过问题也是

2、有的。现将本学期教学工作总结如下: 一、主要工作及取得的成果1、做好课前备课和课后反思工作 本学期我刚好做好课前备课，课前主要备学生、备教材、备教法，为备好每一节课，总是上网查阅资料，选择最适合七年级学生特点的教学方法。同时,选择一些有针对性的练习题，出示在小黑板上,当堂解决,以巩固所学学问。为了使学生易懂易驾驭,我还依据教材制作各种好玩教具，课后通过布置作业,以检查学生驾驭学问的状况,刚好做出反馈,为课后反思做打算,并进行阶段总结,一章一总结,半期一总结。通过课后的反思和阶段的总结,不断变更教学方法，使我的教学工作得到发展。2、仔细上好每一堂课每一堂课上始终坚持“以学生为主体,以老师为主导”

3、的原则。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单,学得轻松，学得开心；留意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,尽量使每一个学生学有所成,学有所得。 3、仔细批改作业作业分家庭作业和课堂作业,布置作业做到有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 、做好课后辅导工作,留意分层教学。 在课后，对优生进行一对一的拔高训练和专题辅导。

4、同时特殊注意对后进生的辅导。对后进生的辅导,并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想、学习看法的辅导,要提高后进生的成果,首先要转变学习看法问题,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习产生爱好。让他们意识到学习是充溢乐趣的，为将来的成长、工作带来便利。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并在每周周末仔细地做好查漏补缺工作。让他们从最基础的学问做起,先把课本中的简洁、易学的学问学好,坚固驾驭。以这些为基础，然后再学习更深层的学问,这样才能融会贯穿,举一反三。5、做好数学教研工作,注意学习。 本期我参与了本校三次数学公开课听课和评课，到德中、西

5、中各听了一堂多媒体示范课。二、存在的问题和今后的教学的改进措施 、学生不适应新课标教学方法,老师尽快适应新形式的教学方法在教学中我实行了分组教学，让学生自主探究、自主得出结论，但效果并不是很明显,学生考试成果也不是很好。我分析了缘由，首先自己对新课改的相识不够，总是认为只要学生能考出好成果，才是最重要的，忽视了新的教学方法。其次,我对新课改的探讨还不透彻。今后我要努力钻研教改教研，从思想上重视起来,然后付诸行动，渐渐过度运用新形式的教学方法。 2、学生缺乏自觉性，老师提倡学生间相互帮助 很多学生缺乏自觉性,课前不主动预习,课外不主动去刚好复习。还有些学生平常抄袭作业，造成数学成果下降。相互帮助

6、是教学中一贯提倡的做法,在教学中也是一种特别有效的学习方法。学生间的互帮互学,可增进同学间的友情，也可以促进双方自觉学习，同时,为老师减轻了四平八稳的负担。但是，相互帮助在七年级学生间还没形成。今后我在教学中进一步提倡学生间相互帮助。3、部分学生得到老师关爱少，今后教学中我接着对学生多一些关爱,接着进行培优扶差工作同时,要不断完善，不断创新,找到更适合学生的教学方法。 总之，教学是一个师生互动、师生协调、协作的过程。在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反馈中发觉不足,在今后的教学中不断总结阅历，不断探究创新,这才会使教学的效果更加明显。七年级数学教学总结 篇一学期来,本人仔细备课、上课、听课

7、、评课，刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生,发扬教学民主，使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下: 一、业务学习 加强学习，提高思想相识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问,提高实力，以全新的

8、素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、新课改 通过学习新的课程标准,使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格,敬重学生观点，承认学生特性差异,主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥,收到了良好的效果。 三、教学探讨。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教

9、学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在:1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前打算：备好课。 仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生，留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,因材

10、施教,注意培育尖子生,注意抓两头带中间，同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合，布置好家庭作业,作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,七年级的学生爱动、好玩,缺乏自控实力，常在学习上不能合理的支配时间,针对这种问题，就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如,我班的个别同学刚开学的一个月里担心心学习上课睡觉、搞携作、说话，下课就往外跑不打铃不回班

11、，针对这种状况，分析其缘由,我了解到这些同学,并同其家长联系共同做他的思想工作,从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他们交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在许多同学学习成果大副度提高,其他的毛病相对就削减了。 3、主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习,缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对

12、学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了,学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材,进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强教学反思,加大教学投入。在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。七年级数学教学总结 篇3本着回顾过去,展望将来的原则,现对七年级下学期数学教学工作进行总结。通过一年来的教学,我以为七年级是学生在初中阶段

13、的起始年级,在这刚起先,就相当于造房子，地基未打好,房子是无法做稳实,学生的学习也这样,只有在刚入初中阶段就让他打下扎实的基础,才能让他进入后面的学习之中,并且是能轻松的应对后面新的学问。而学生的学习不应只是学生个人的行为。因为环境造就人，这是古话,也是阅历之谈。所以要想让学生有良好的基础学问,就是创设良好的环境。因此,初一年级的教学不是单纯的,表面意义上的学问的教学，而是要偏重于学生的学习习惯的培育和成。有道是良好的开端是胜利的一半。 介于我对教学的理解,这学期我实行了以下措施： 1。增加班级的凝合力，尽管我不是班主任,但我经常利用课本上出现的问题导向或者是学生在平常表现出来的好的行为或不利

14、于集体的现象，我都刚好的借题发挥,来通过这种种行为的迹象达到对学生进行教化的目的，启示的作用,充分的发掘教学资源,利用教学资源，使它们能职尽其能,在平常想方设法变更初一学生刚进校内的生疏感,以及对刚进入的班级的集体还没有意识到集体的荣誉感。尽量让他们相识集体的力气,让集体主义精神在他们的脑海中产生,在行动中体现，让他们体会集体的意义,感受集体的力气,这样班级的集体意识有了，自然学校也是一个大集体是天经地义的了。从而达到互帮互助的目的。有了这种团体精神学生在学习的过程中,有助于班级的纪律，有助于校内的整体纪律,使学生的学习在良好的环境中进行，老师教学也是在良好的课堂气氛中进行,自然能取得显著的教

15、学效果，可以说是事半功倍。2。加强班级管理，努力培育出“严格、活跃、有上进心”的班集体，本人不是班主任，这个工作似乎与我无关，其实这种思想是错误的，因此在教学中经常对他们进行思想政治教化，一方面我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生上进心,同时,引导他们进行自我管理，另一方面，通过一些数学活动的形式培育他们良好的习惯，尤其在班风建设上要求他们多去努力,也是给自己创设良好的环境，让他们感受到班风对他们的学习和生活有着干脆的影响，能从主动意识上主动的去做,会更有成效。 。主动抓好后进生。以结对子，一帮一的形式,由好生来引导差生，帮扶差生，老师的时间和精力是有限的,尤其针对我班人数多，学习有困难

16、的学生也多，况且学生每天在校的时间是肯定的，同时还有那么多的科目,时间不行能都有我这个数学老师的，因此我就想到利用好生来通过一些其他的时间，这样一方面他们学生之间总是在一起,时间总是富裕些，其次也能让好生在对差生教授的过程中得到巩固，达到复习的效果,岂不是“一箭双雕”！ 总之,还是像前面所说的那样,万事开头难,良好的开端是胜利的一半，本着这一点我在初一教学时期总是花出多于其他学期所用的时间和精力，当然,所谓一份耕耘一份收获，这样去做了，自然能取得肯定的成效。但通常做了得到的效果不肯定就是你事先预设的效果,在详细的行动中或多或少的存在肯定的问题，教学是一个教化学的不断结合、不断促进，不断完善的过

17、程,在实践中去进行检验，在学生的反馈中发觉不足,在今后的教学中我肯定努力改进,争取达到更好的教化效果。七年级数学教学总结篇4 本学期全面实行教化方针,以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深化实行素养教化,构建高效课堂。紧紧围绕“教学效益年活动”、“读书活动”的精神探究性的开展工作。酷爱教化事业,规范“自成教化”体系,协作学校做好“数字化教学”工作，主动探究“三疑三探”课堂教学模式,以人为本,关爱学生,同等对待学生，始终坚持教化的全面性和终身性发展，教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素养教化为本,以发展他们的实力素养为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作做以下总结:

18、在教学工作中实行了有效措施,从以下几个方面汇报: 一、教学常规落实 严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退，主动参与各项活动及学习,团结协作。备好每一节课,依据学生实际合理利用教学资源,上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性,有层次性。仔细批改作业。同时对学生的作业批改刚好、有效，分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行刚好的指导 主动做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生,刚好赐予帮助,帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。二、主动参加教研活动主动参加学校组织的数学教研活动，仔细听课评课,通过评课中，提高

19、相识,不断提高教学水平。日常教学中，主动和同组老师共同探讨教学工作，共同提高。适应新时期教学工作的要求，各方面严格要求自己,仔细钻研新课标理念,改进教法，坚持做好业务学习笔记,和教后反思，搞好课题探讨。 三、业务学习 主动探究“三疑三探”课堂教学模式。仔细学习业务理论，写好的业务笔记，提高自己的理论水平,丰富自己的业务学问；主动参与一切课题探讨活动,敢想敢干，敢于创新,不怕失败。在学习策略上刚好指导学生，培育思维,方法技巧，提升实力。刚好对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢,进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材,每周刚好上传四个教案和

20、四个课时作业。发挥多媒体教学优势,主动利用和制作课件,提高自己电化教学实力。 四、将“多媒体”渗透于教学充分利用课件，增加上课技能，提高教学质量,突破难点。使教学清楚化,精确化，条理化,情感化，生动化,做到线索清楚，层次分明，言简意赅,深化浅出。特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通,充分体现学生的主观能动作用，使学生主动参加,给学生供应展示自我的平台,使不同层次学生都得到提高。五、把自成教化落实到实处 基本动身点是促进学生全面、持续、和谐地发展。培育激发学生爱好,爱护自尊，帮助学生建立自信,树立克服困难的志气和信念。在上学期基础上，学生的数学学问需进一步加强;数学思维创新实力待进一步提升。结

21、合教学,发展学生合情推理和演绎推理实力,提高分析问题解决问题实力;学习习惯上进一步培育良好的行为习惯。独立思索，刚好总结,纠错改错,提前预习，合作沟通,探究学习等习惯,应得到进一步强化。遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。面对全体学生,实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。使学生通过学习数学得到胜利的体验。 六、提高学科教化质量的主要措施:.落实更新教化教学理念。渗透“自成教化”理念。仔

22、细学习教化教学理论,落实课标理念。让学生通过视察、思索、探究、探讨、归纳,主动地进行学习。改进教学方法，充分利用多媒体,挂图,实物等创设情景进行教学,力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，主动更新教化理念，关切爱惜学生，公允对待学生。 2.做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准,扩充整合教材内容，刚好反馈学习信息，搞好学生学习评价,教会学生学习,渗透数学思想方法,做教学组织者,学生的引导者。3.培育学生爱好。爱好是最好的老师,激发学生的爱好，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题,补充数学相应课外思索题，扩充

23、资源，通过各种途径培育学生的爱好。 创设和谐教学氛围。引导学生主动参加学问的构建,营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲，使学问来源于学生的构造。5.关注学生情感看法、学习方法。引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解,通过变式训练,培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参加,让他们在视察、操作、想象、沟通等活中相识图形，发展空间观念;注意概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言的培育和训练。提高

24、学生素养,培育学生的发散创新思维，提高学习效率,做到事半功倍。 6重视学习习惯培育。教化关键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成果,发展学生的非智力因素，促进学习爱好与良好习惯培育。 7.做好课题探讨。开展丰富多彩的课外活动,开展对中考题的探讨,课外调查，操作实践，以优带差,培育学生探究合作实力,师生共同提高。 8.实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、C三等，分类分层布置，因人而异,课堂上照看好好、中、差三类学生。搞好优生提升实力，扎实打牢基础学问,刚好对学困生辅导,跟上学习步伐。9.开展课题学习。主动引导学生阅读课外书,促进学生自主、合作，探究学习,把学生带入探讨地学

25、习中，学会探究，合作，自主学习,拓展学生地学问面，培育爱好，提高实力。 10.充分运用多媒体信息技术。充分利用多媒体信息技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理困难地数学运算等。重视利用计算器,丰富学习资源。 1.培育学生反思性学习实力。作为老师,教学中要重视反思，目地是改进教学,真正实施有效教学。学生同样也要学会反思，从反思中体会学问地形成过程，明确自已学问地缺漏，知道哪里驾驭地还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生打算了一个错题集,将每次考试地错题工工整整抄上，标明错误地缘由,再用正确地方法二次订正,在每次复习前，复习自已地错题集,是每一个学生必需养成地习

26、惯。现在，部分学生由错题中学会了分析解题地方法技巧,还会依据这些错题举一反三地自我进行变式训练,大大提高了学生地解题实力，更培育了他们仔细审题、自我反思地好习惯。七年级数学教学总结 篇5初一学生大多数是13,14岁的少年,处于人生长身体,长学问的阶段，他们新奇,热忱，活泼，各方面都朝气蓬勃;但自制力差，留意力不集中。总之，初一学生处于半无趣，半成熟阶段，驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力,剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的几点体会： 一、明确学习目的性。 初一学生学习主动性的凹凸,一般是由学习动机所确定，入学初，

27、我对班级进行调查,学生的学习动机可大致分为： 学习无目的,无爱好，应付家长占52.。 学习为个人前途,为家长争光占20.2%。 学习为国家,为祖国的建设服务占7%。 从中可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强,除了加强正常的正面教化,还可利用学问的魅力吸引学生。 二、细心设疑,激发学习爱好，点燃学生对数学爱的火花。爱因斯坦有句名言,爱好是最好的老师。一个人有了爱好这位良师，他的知觉就会清楚而明确,记忆会深刻而长久，在学习上变被动为主动。在教学中，特殊留意以学问本身吸引学生。奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的主动性和主动性。如利用课本每一章起先的插图，

28、提出一般的实际问题,这样既能提高学生的学习爱好,又能帮助学生了解每一章的学习目的;又如代数其次章有理数的引入，我给学生举了一个实例：从讲台走向门(向南）走3米，从门走回讲台(向北）也走3米，接着我问学生两个问题: ()我的位置变了没有？ （2)我走了几米? 能用数学式子表示吗对于这个详细问题，学生都说我的位置没变，可实际走了6米,怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了学生的胃口，趁学生急于求知的心理状态引入新的课题：为了满意实际须要，必需把学过的算术数扩充到有理数。此外,还利用学生每天的作业反馈和单元测验成果的反馈,进一步激发和培育学生的爱好。 三、细心设计教学过程,变更课堂教学方法,

29、适应生理和心理特点。 学生的学习心理状态往往干脆受到课堂气氛的影响，因此肯定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要依据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点，深度和广度,让个层次的学生都有收获。为了适应学习留意里不能长时间集中的生理特点,每节课授课不超过5分钟,剩下的时间看书或做练习;练习要细心设计,形式多样,口算,笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习,让学生尝到胜利的喜悦,是不同层次的学生都得到自我表现的机会，获得心理平衡。四、寓数学思想于课堂教学中。 数学观念,思想和方法是数学科学中的重要组

30、成因素,是数学科学的灵魂，老师在传授学问的同时要注意数学思想方法的教化，把常用课本中没有特地讲解并描述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给学生,这有益于提高学生的主动性和分析问题，解决问题的实力。如有理数这一章特殊突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a与的对应关系，启发学生从数与形两方面去发觉问题，解决问题。练习时引导学生思索一般情形下的结论,从中渗透归纳的思想方法，促进其思维实力的形成。 其实，数学思想渗透到概念的定义，法则的推导,定理的问题证明和详细解答中,这就要求老师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的无价之宝，讲出决策和创建的方法，细心提炼，着意

31、渗透，常常运用。七年级数学教学总结篇6一学期来，担当七年级的数学教学，顺当完成教化教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对教学工作做出总结: 一、坚持仔细备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。 二、努力增加我的上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明,言简意赅,深化浅出。 在课堂上特殊

32、留意调动学生的主动性,加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单,学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 三、与同事沟通,虚心请教其他老师。 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法,同时,多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点,克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。 四、完善批改作业: 布置作业做到精读精练。有针对

33、性，有层次性。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 六、主动推动素养教化。 新课改提了的,要以提高学生素养教化为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生实力的培育,把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 七、工作中存在的问题：教材挖掘不深化。 教法不敏捷,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习，缺乏理论指导。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了,学生驾驭

34、的状况怎样,老师心中多数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 八、今后努力的方向: 加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作,发扬优点,改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气七年级数学教学总结 篇7 七年级是小学初中的连接阶段。学生对任何事物充溢新奇。由于初中数学与小学数学的在结构,题型,解题思路上的区分,应着重培育学生的逻辑思维实力，语言表达实力,符号语言实力,空间想象实力，所以在教学中以人为本

35、,进行习惯养成教化。为今后更好的工作，现将本学期教学工作作以下总结：一、思想方面酷爱教化事业，酷爱自己所教化的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,主动参与各项活动及学习，团结同志，主动协调工作中的各个方面。 二、教学方面从各方面严格要求自己，仔细钻研教材，改进教法，仔细对待工作中的每一个环节,主动处理好教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。 详细做法1、做好课前打算工作 除仔细钻研教材,探讨教材的重点、难点、关键,吃透教材外,还深化了解学生，依据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案,使课堂教学中的辅导有针对

36、性,避开盲目性,提高了实效。 2、充分利用多媒体教学，增加上课技能,提高教学质量，使讲解清楚化，精确化,条理化，情感化,生动化，做到线索清楚,层次分明，言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用。 、探讨命题特点,题型结构,考试方向等，将这些思路有机渗透在平常的练习中,提高了他们的解题实力。 、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。在设置作业中,细致阅读教材,搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈，针对

37、作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行刚好的辅导。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高待转化生的成果。 6、善用错题集,重视培育学生反思性学习实力。 作为老师，教学中要重视反思,目的是改进教学，真正实施有效教学。学生同样也要学会反思，从反思中体会学问的形成过程,明确自已学问的缺漏，知道哪里驾驭的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生打算了一个错题集，将每次考试的错题工工

38、整整抄上，标明错误的缘由,再用正确的方法二次订正,老师对错题集定时批阅。在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个学生必需养成的习惯。现在,部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会依据这些错题举一反三的自我进行变式训练,大大提高了学生的解题实力,更培育了他们仔细审题、自我反思的好习惯。七年级数学教学总结 篇8 本学期我担当七年级(3)(4)班数学教学工作 ，一学期的工作即将过去,回顾一期来的工作,有胜利也有不足，为更好的总结得失,迎接将来，现将本学期的数学教学工作总结如下:一、端正看法，提高思想相识水平。 仔细学习初中数学新课程改革标准,坚决不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教学方

39、法，提高自己的业务实力和教学水平。做到酷爱教化事业，酷爱自己的学生，仔细对待教学工作中的每一个细微环节，虚心向其他老师请教教学中出现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际状况，有安排,有组织，有步骤地扎实开展教学工作。 二、细心设计教学情境,营造良好的教学气氛。课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节,要取得较好的课堂教学效果，必需营造一种轻松的、主动的、向上的气氛，激发学生的求知欲。所以在课前的打算中,我都会考虑到如何给学生营造一种轻松开心的环境,以此调动学生的主动性。 依据教学内容,我设计形式多样化的导学案,激发了学习爱好，提高了听课的主动性,促进探究的主观能动性,增加学问驾驭的坚

40、固性,培育了学生探究思维的实力,同时,也提高了课堂教学的效率,反馈练习中效果比较明显。三、细心布置练习和作业，做好记录和分析。 导学案上的练习和作业是为了巩固学问，提高学问的应用实力,同时还能反映学生对学问驾驭的水平和应用所学学问解决实际问题的实力，在进行课前打算时，我不仅设计教学内容和教学形式，同时还依据不同水平层次的学生设置习题,力求做到有针对性，尽可能的让更多学生参加到课堂练习，让他们有实力完成这些练习，从而提高他们的自信念。 对于作业的批阅,我采纳了和以往不同的作法。只要时间允许，我都会把批阅支配到教室进行，同时把学生叫上来当面进行批改,对于做对的习题或一些创新的思路我会予以确定。对于

41、存在问题的作业，我会帮助学生指出来，并给他分析产生问题的缘由，同时赐予肯定的辅导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费比较多一点，但效果却是不言而喻的。 四、搞好分层教学，加强课后辅导。每个学生的实力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很留意给不同类型学生施加不同的压力，给他们安排不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度,以拓展他们的思维实力。对中等生则主要是供应不同的题型,适当增加难度,训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的实力和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础学问辅导，帮助他们树立学习信念,激发他们的求知欲望。 五、反思存在的问题，总

42、结阅历教训。 虽然在教学中，我付出了许多时间和精力，也取得了不错的成果，但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题实力上突破不大；二是少数后进生的学习主动性并没有真正调动起来,在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习,造成考试中出现一些不必要的丢分现象。七年级数学教学总结 篇9本学期,我担当七年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况,全面实施素养教化,努力提高自身的业务水平和教学实力，为了克服不足,总结阅历，使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结: 一、仔细备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一

43、堂课的教学过程,不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法,以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。 二、仔细上课。为了提高教学质量,体现新的育人理念,把学问与技能，过程与方法,情感看法与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注意精讲多练，特殊留意调动学生的主动性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学；通过小组沟通活动,让学生在探究合作中动手操作，驾驭方法，体验胜利等。激励学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而，把课堂

44、还给了学生,使学生成了学习的主子。 三、仔细批改作业。 对于学生作业的布置，我本着“因人而异,适中适量的”原则进行合理支配,既要使作业有基础性，针对性,综合性，又要考虑学生的不同实际,突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改刚好，仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解,出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。 四、仔细做好后进行转化工作。 本班49名学生中，学习中下者将近占一半,所以抓差补阙工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况,经济基础,邻里关系等,找出了其中的缘由，并从心理上

45、疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容,我耐性为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期“时间,地点,内容,人物，措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之,一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长,弥补自己的不足，力争取得更好的成果。七年级数学教学总结篇10 本学期本人接着担当七年级的数学教学工作。在

46、教学工作中，我全面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排,有组织，有步骤地开展。为总结过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期本人的的教学工作做一简要小结:一、我在教学中的主要环节是以下几方面: （1）仔细备课，每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的打算。 (2)充分发挥学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通，充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心。 (）虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时，多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点

47、,克服自己的不足。 （4）仔细批改作业,布置作业做到精读精练。 (5)做好课后辅导工作,留意分层教学。每个学生的实力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很留意给不同类型学生施加不同的压力,给他们安排不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维实力。对中等生则主要是供应不同的题型,适当增加难度，训练他们的思维,拓展他们的见识，以提高解题的实力和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础学问辅导,帮助他们树立学习信念，激发他们的求知欲望。 二、教学中存在的不足 （1)教材挖掘不深化。 (2)课堂教学设计、探讨、效果方面还要加以改进。 (3)由于社会、家庭、学校、个人等各方面因素的影响，许多学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。总结过去，展望将来。我信任,只要自己专心去教,去对待每一位学生，我终究会受益匪浅。本文来源:网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页