七年级生物教学安排

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1、七年级生物教学安排 时间飞逝,时间在渐渐推演,很快就要开展新的工作了,此时此刻我们须要起先制定一个安排。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我整理的七年级生物教学安排，欢迎大家共享。七年级生物教学安排1 一、状况分析:(一）教材分析 本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。支配了一系列的视察试验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习爱好，培育他们“人与自然和谐发展”的意识,真正让学生了解生物圈是地球上全部生物共同的家园,进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存须要从生物圈中获得物质和能量

2、，使学生更加酷爱大自然。 (二)学生分析： 学生刚步入初中,面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以,要提高学生学习爱好,指导学习方法。初一学生对四周的一切事物都很簇新新奇,作为老师应唤起他们的热忱,让学生对学问产生爱好,产生学习动力，以达到提高学生成果的目的。 二、指导思想 以全日制义务教化生物课程标准(试验稿)为依据,面对全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展须要。关注每一位学生,培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以

3、及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习爱好,逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。 三、详细措施: 1、备课标、备教材仔细钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清学问的内在联系和规律,全面深化理解和驾驭教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教化因素,寓思想教化于教学过程之中。2、备学生 在教学过程中须要为探究性学习创设情景;激励学生自己视察、思索、提问;留意课内外活动相结合,加强对学生基本试验技能的培育。 (1）深化了解学生思想实际和学问、实力水平,充分估计学生接受新学问可能

4、遇到的问题。(2)依据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。()老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。 3、备教法、备学法依据新课标,教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的教学方法和学生学习的方法。4、备习题要精选习题，以消化、巩固当堂所学学问为基础,培育学生实力、开发学生智力。七年级生物教学安排2学生基本状况学生刚刚步入初中，面对繁多困难的学科,在学习方法上不免有些不适应,甚至出现不知所措的状况,所以，部分学生可能学习爱好不高,应付学习;也有能较快适应新的学习环境,驾驭了适合自己的学习方法而劲头十足，因此学生差异较大。 尽管如此，生物是新学科，从基础而言,可

5、以说他们在同一起跑线上,所以培育学生的学习爱好,树立学好生物的信念，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯特别重要。 新的学校，新的班级，新的.学问，新的方法，好比一张崭新的白纸，最简单设计最精致的画面，对于我们正在推行的“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式,是很好的机会,孩子们收获多多，我们很有信念。 教材内容 教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。 本学期的内容包括以下几部分：一、相识生物，包括奇异的生命现象、严整的生命结构和生物的生活环境，共三章;二、形形色色的生物世

6、界,主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和生物的分类。 教学目标 1、学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。2、学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力,养成科学思维的习惯。 、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境爱护的意识,树立正确的情感看法价值观。 4、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。 5、学生能将生物学问运用到日常生活当中。教学的措施和方法 1、加强集体备课与教研，把握课标与教材，摸清学情,有的放矢，高效备课。 2、改进教法，用好“先学后教，当堂达标”课堂教学模，

7、构建高效课堂。 3、进一步关注学生的学,课堂的一切活动围绕学生的学绽开。4、严格要求独立完成作业，严禁抄作业现象。 5、努力限度地组织课堂“兵教兵”,更好地发挥集体的力气，以达到培优补差。 6、把好“堂堂清、日日清、月月清、单元测试关。单元测试后要刚好讲评、补偿，以保证后续学问的学习。七年级生物教学安排一、学生基本状况七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中，没有生物学问的基础这更有利于激发学生学习的主动性,但从学习状况来看,面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以,大部分学生学习主动性不高,厌学心情比较普遍,应付学习,整体学习成果比较差;但也有能较快适

8、应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。二、教化教学目标：(1)了解人类与生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。 ()乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。(3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。 (4)逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立主动、健康的生活看法。（5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本学问。 （6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康发展。 (7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的

9、影响。 三、教化教学措施： 1、细心设计导语，通过生动的语言,借助情感教化,激发学习爱好。 2、做好演示试验,完成学生试验，达到培育学生实力之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 、在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。 对学生试验实力的要求，主要有： (1)正确运用常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作实力。 (2)培育学生收集、利用课内外的图文资料设计试验的实力。四、教学设想： 1、激励学生视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 、打破课堂内外的约束,有安排地支配必要的调查、访问、参观等须要较长时

10、间才能完成的活动,保证活动的落实,充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、沟通。 3、敬重学生的人格，关注个体差异,满意学生不同的学习需求。 4上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习主动性。 5对学生严格要求,课前仔细预习，课上主动参加课堂活动,课后仔细复习,争取把当天学习的学问消化.布置的作业刚好仔细完成。 6每个单元测验一次,随时检查学生的学习状况。 7.期末仔细组织学生复习,争取在期考中取得好成果。 总之,通过本学期教化教学,全面完成教学目标,使学生在理解、驾驭有关学问的同时，培育相应的实力，以应用有关学问解决生活中的实际问题。七年级生物教学安排4

11、一教材分析 本学期讲授第三单元生物圈中的绿色植物,教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点,设计了多个探究试验，旨在提高同学们的动手实力,又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增加的同学们的学习爱好。课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解,并且相识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样非常重要。 二学生基本状况分析 通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比较有爱好

12、,但也存在着很多问题。如：基础学问不够坚固，思维不够敏捷，试验方面的问题也许多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作,因材施教,渐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以激励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 三详细措施备课是上好课的基础,是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲,做好教学工作安排;根据教学内容和要求,依据学生的特点，写出详细教案。 2上课是教学的中心环节,不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要采纳多种方法,善用启发式教学，重视试验和视察，充分调动同学的主动性，让生物课堂变成学生自己探究未

13、知世界的途径,使教学效果达到状态。同时,要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理安排，提高课堂教学艺术。 3班级工作的组织安排很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求,组长监督学习,检查复习及错误修改状况，提高整体效率。 4小测及考试是了解学生学习状况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。平常要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。 四教学内容及参考课时 生物学七年级下册 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类植物（第一周） 其次节苔藓和蕨类植物(第一周) 第三节种子植物（其次周)其次章被子植

14、物的一生 第一节种子的萌发(第三周)其次节植株的生长(第三周) 第三节开花和结果(第四周） 第五、六周为复习时间 第三章绿色植物与生物圈的水循环 第一节绿色植物的生活须要水（第七周)其次节水分进入植物体内的途径（第七周） 第三节绿色植物参加生物圈的水循环(第八周) 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节绿色植物通过光合作用制造有机物(第九周） 其次节绿色植物对有机物的利用(第九周) 第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第十周)第六章爱惜植被,绿化祖国(第十一周)七年级生物教学安排 一、本学期的教学方法及措施: 1、依据七上期末考试状况，仔细分析了解学生,开学后依据学生的学习动态和心理改

15、变,有针对性地拟订短时间学习方案。 2、采纳多种措施，充分利用多煤体教学手段运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。现在白板在班里特殊好用,学校领导要求每一节课都用课件,激发学生的学习爱好,让学生主动地学习生物,提兴奋趣。 、注意学生实力的培育，上好试验课，做好演示试验，达到培育学生实力之目的。课前老师要熟识试验操作,课上仔细指导学生操作，使学生通过试验来体验探究过程，更好地驾驭所学学问,培育他们的科学探究实力。同时更好地激发学生学习主动性。也为中考试验打定基础。 4、培育学生的良好学习习惯，对学生严格要求,课前仔细预习，课上主动参加课堂活动,课后仔细复习总结,有不懂的问题要刚好提出立刻解决

16、,争取把当天学习的学问消化,布置的作业刚好仔细完成,提高课堂效率。 、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习状况,查缺补漏,刚好进行课后辅导，帮助落后生。 本学期课程支配紧,教学任务重，我们不仅要全面完成教学目标,使学生在理解、驾驭有关学问的同时,也要培育相应的实力,以应用有关学问解决生活。本文来源：网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页