小学老师的实习总结四篇

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1、小学老师的实习总结四篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成果,让我们一起来学习写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢?下面是我为大家收集的小学老师的实习总结4篇,仅供参考，大家一起来看看吧。 小学老师的实习总结篇 依旧记得这既是如何怀着忐忑和希望踏入XX小学的，依旧记得当时的自己是多么斗志昂扬,依旧记得站在讲台上作自我介绍时的惊慌和不知所措,依旧记得不知不觉中,两个月就到了尾声，全部的全部只剩下回忆来圆场。而两个月沉积下来的，只有对教化事业的崇尚,还有对学生的深深的爱意及那份责任。 以下是我对这两个月的实习工作及生活的总结:

2、 第一天去实习学校的时候,我们都特殊早。学校要求我们8点前到校,可我们七点半前就已经等在那里了。因为有两次的见习，所以对X小学我们并不生疏。生疏的是我们的心情及“老师好”背后的压力感。第一天并没有什么实质性的工作,只是支配了学校领导给我妹开了一个简短的会议，再把我们分派给各个指导老师。然后就是自己去跟指导老师沟通及简洁了解一下班级状况。这就算是一个整体感知吧。接下来的日子才起先劳碌。 我们的教化实习主要包括一下几个方面： (一）教学工作 第一周主要是听课。听指导老师的课,听完后要反思,假如是我来上这一节课,我会怎么上,学生会给我什么样的回应?还有一点就是批改作业，因为是高年级的语文,所以作业特

3、殊多。其次周，我起先上一些杂科，主要是为了熬炼自己的胆识和熟识班里的学生并努力记住他们的名字及学习如何去把握课堂纪律。可能因为我是实习老师,也可能因为这些不是主科，不用加入考试范围，所以纪律方面把握得并不好。特殊是青春期卫生指导课,有些学生不敢翻开课本,有些学生就在那里笑。所以,上课时一边不停地强调纪律,一边讲课。整节课下来,课没有讲完,自己又累得很。 对于上课,我有以下几点体会：第一，平常不能和学生太亲近了,要树立老师的威信，课堂纪律才能有把握。 其次，理论与实践终究是有差距。终归，每个学生都有自己的特性，自己的想法。所以,作为老师，肯定要涉宽猎广,免得学生以提问，自己显得毫无所知。 第三,

4、上课的内容肯定要把握好,还要了解学生已学过的学问。记得我上夏日绝句这一首古诗的时候，提问学生：你是如何理解绝句的?他们竟然能答上来。问他们有没有学过绝句,都说学过，但不知那是什么。最终,只好自己吧答案说出来,那是我国古代的一种是诗歌体裁。 第四,备课的重点不是备老师而是备学生。学生会给出什么样的反应，老师又该如何去引导。记得讲夏日绝句这首诗的时候,介绍了项羽的事迹,也介绍了当时的历史背景。结合诗句说说你觉得项羽是个怎样的人?学生的反应都很主动，他们的答案多半是:他坚韧不拔;很英勇；机灵过人;他的爱国精神很剧烈。这些答案都可以，终归一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，但结合诗句，我要的答案是“英雄”

5、两个字,用来概括前两句。所以，这里弄得我手忙脚乱，引了很久才引出我要的答案。在实习过程中，我上了十几节课,回顾这十几节课及批阅作业之后,我相识到了自己的不足:第一,应变实力不够强; 其次，我的声音不够洪亮（后来买了扩音器,这个问题才得以解决); 第三,在讲授学问点时,在突破重点难点的同时,并不敢放手让学生自己去发觉及探究，对他们的自学实力有所忽视; 第四,引导语不够丰富,同一个问题,不懂得去转换思路,换个问法。 （二）班主任工作: 班主任工作室实习的一项重要工作，在原班主任叶老师的指导和帮助下，我顺当地完成了各项工作。在实习的第一周,我就组织了本班的中队活动，主题是“爱我校内,从我做起”。从学

6、生的反应中,我知道了自己设计的中队活动中的优缺点，但也达到了肯定的效果。 班主任工作主要包括：每星期一检查学生的穿校服及佩戴红领巾的状况及带领他们排队参与升旗仪式,管好纪律；每星期一的品德课,总结上一周的状况，表扬好的现象，指责不良行为;每星期三下午的预备课，督促他们收听广播,还有星期三下午其次节课的队活课，要是有主题的话就要组织中队活动。其余是，检查卫生及保洁区的打扫状况，红领巾的佩戴及有没有不良现象，课间时分应多留意班内的状况,做好学生的思想教化及与后层生的沟通沟通,引导他们主动向上。班主任工作一般是从早上七点四非常到校并进入教室，下午一般在五点后离校。刚起先还挺带劲的,到后来就觉得好累。

7、因为我们并没有住校，一天来回跑四趟，虽说不远,踩自行车十多分钟,可一天下来也有大约一个小时的时间实在公路上奔波,所以，到了最终真有一种累趴了的感觉。在此期间，还带领班干部出了两期的黑板报。最终一周的中队，我组织了一次以“感恩”为主题的班会活动。让学生们懂得感恩，感谢生活所赐予我们的一切,并擅长感谢父母,父母的付出并不是天经地义。 通过实习，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣,也更让我体会到了当一名老师所肩负的责任;通过实习,我还懂得了作为一名老师肯定要吃苦耐劳,脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的学问。我仔细总结了实习阅历,为明天走上教化工作岗位做好扎实的打算。今后，我肯

8、定尽自己最大的努力，做一名精彩的人名老师。小学老师的实习总结 篇2 回想这半年的实习工作，一百多个日日夜夜，哭过,笑过，坚持过,也想放弃过，想说的有许多，但千言万语我想用三个关键词来概括:学习、成长、感谢。通过实习，学习到许多东西。在高校里,学了许多老师专业课,理论学问很丰富,但当你真正成为一名老师,要站在讲台上给一群孩子上课时,会发觉仅有理论学问还不够,将理论与实践相结合,用理论指导实践,那才是硬道理,因此，在这,我学到了很多课堂讲不到的教学心得。备课方面，仔细备好每一节课，查阅大量资料，打算至少两个方案，从备教材、备学生、备教学及学习方法几方面有效备课,每个环节都仔细对待。经常去听一些有阅

9、历老师的示范课,从中学习教学方法、教学语言、教学内容，希望尽快提高自己的教学技能，使自己的课能够完备体现。每个老师都有自己的上课方式,我们在听完老师的课后，刚好借鉴老师的可取之处，应用于自己的课堂。在上课时，要多方面考虑影响因素。要调动课堂活跃气氛还要视察学生的反应，以此限制课容量的多少和讲解的速度,最重要的是教学内容肯定要精确。总之,肯定要做到多视察、多总结、多针对、多运用。 经过实习,我也在快速成长。从一名稚嫩的大三学生成为一名能独当一面的老师，这就是一个巨大的成长；从一起先站在讲台上的惊慌到现在挥洒自如,这是在成长；从起先的手忙脚乱到现在的有条不紊，这是在成长；通过实习，得到很多教学阅历

10、，这是成长;学会与人协调,遇事沟通,懂得为人要谦逊，这是成长；从不进厨房到能够料理出五六个人的饭菜,这是成长;从被宿舍爬行的虫子吓到到每天喷杀虫剂杀虫,这是在成长;从被宿舍里肆意窜行的老鼠吓得不敢下床到用黏鼠板捕老鼠，再到自己拌混凝土堵老鼠洞，这是在成长;越来越懂得为学生们不计回报的付出，懂得老师这两个字所担的责任，这何尝又不是成长。半年的历练，在教学方面，有成长；在思想方面，也在成长;在生活方面,更是在成长。顶岗实习是我成长路上关键的一站,让我收获更大，成长更多。小学老师的实习总结 篇3生命是永恒不断的创建,因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形

11、色色的自我表现的形式表现出来。 3月1日,怀着期盼和喜悦的心情，我来到了xx市其次小学，在五年级班起先了我为期一个月的教化实习生活。这样的生活惊慌而又劳碌,但充溢并欢乐着，尽管每天早出晚归,时刻为教学和带班费尽心思,却初次品尝到了作为一名老师的欢乐。听着学生们向自己敬礼并打招呼-“刘老师好！”的时候,心里有种说不出的喜悦，忽然感觉自己好华蜜。不管是指导老师的课还是其他年级英语老师的课，都给我留下了深刻的印象，让我学到了许多实际的技巧和方法。五年级英语教学指导老师刘晓薇老师是一位很有阅历的英语老师，她给学生们讲课时那亲善可亲的样子以及她的微笑深深地感染了我,她教会了我许多书本上学不到的东西:在教

12、学中付出的努力以及当中的感慨得失，是难以一一道出的;只有亲身经验过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为我人生中一笔非常珍贵的财宝。 开心而又艰辛的实习工作结束了，在这一个月的实习期里，我顺当完成了从学生到老师的角色转换。在这一个月的时间里,在教案的打算和书写上，在课堂的布置上,在课时的驾驭上，都有了很大的提高。一个月的时间，令我感受颇多。 现将实习状况总结如下: 一、听课 在实习的一周后我起先去听课,在听课过程中,我发觉每个听课的老师都很仔细地做笔记,我作为一个实习生就更应当仔细去学习。听了一节课，我认仔细真的登记了授课老师所讲的内容，并且仔细地对老师讲课的各个环节进行了思索评价，写下

13、了自己的收获及看法。虽然以前也有去听课的经验，但是都没有认仔细真地去思索分析,现在才发觉，原来从一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理,还是教学方法,或是与学生的沟通等等,都让我受益匪浅。从每节课中，我都总结出阅历,并将其转化成自己的学问，无论这节课上得好还是欠佳,都有值得我去学习的地方。 二、上课 信任每个新任老师的第一节课都是很惊慌的，我也不例外。在上课前,我不断地看教材及自己已打算好的教案,生怕自己上课时会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具,反复地进行试验。最终，我走上了讲台，起先了我的第一节课，通过书本上的图画和文字引导学生进行思索探讨，并得出正确的结论，希望通过这一方

14、法能让学生对学问有更加深刻的了解，并能记得更坚固。在起先，我的惊慌导致在教学时常常丢三落四的，不过学生们都很协作我,很活跃地回答我提出的问题，我也渐渐地冷静下来了，根据我的安排顺当地开展我的课堂。就这样,在开心的气氛中,我顺当地结束了我的第一节课。在课后,我立刻找指导老师刘老师进行探讨。老师首先确定了我的教学方法，这让我很兴奋;同时,老师也给出了许多中肯的看法，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要留意的地方。老师的看法和建议让我能立刻调整讲课的思路，刚好修改教案,更加完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思索自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足,并且一一记录下来,为以后

15、上课作参考。 三、班主任工作 第一次当班主任,我许多东西都不知道怎么去做。我的指导老师王老师给了我很大的帮助，教会了我许多东西。五年级5班的学生是一群热忱的孩子,在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟识起来了，就在一周后，我已经基本上能把我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色。我作为实习班主任,主要的工作就是:早上七点五非常到班，去监督他们早读,在上课期间,有时候要走到班上去巡察上课的状况；可以说，作为一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上,而且还要时刻留意学生的学习和生活上的问题，主动去引导学生和与学生沟通，以便能更好的了解他们的学习状况和学习时所存在的

16、问题。 四、关于教研活动 小学英语教学的主要目的：爱好第一,听、说领先，读写跟上。起先学习英语时应当从听懂就做和学说英语句子起先,然后再学着认词、写句子等。谁能使小学生始终保持学英语的深厚爱好,并能让学生把所学到的简洁英语运用到课内、外进行交际、沟通思想他就是教学专家！为使每位实习老师都很好把握教学的主要目的,我所在的小学英语教化实习团队主动开展了多种形式的教学教研活动：如通过听课、评课,尤其是指导老师到各校上示范课等形式，使青年老师在如何组织小学英语课堂教学，如何应变小学英语课堂教学,以及如何调控小学英语课堂教学上都有了一个新的相识与提高。 五、收获与体会老师的光荣。实习之前,我一向认为做一

17、名老师很简洁,特殊是英语老师,但通过这次实习,我不仅尝到了老师的辛苦,更多地感受到了当老师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，听取学生看法和建议让我能立刻调整讲课的思路，刚好修改教案，更加完善自己的教学。而我在上完每节课后,都会进行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足,并且一一记录下来,为以后上课作参考。在我离开实习学校之前,在和学生说我实习工作快结束时,学生都叫我不要走，难依难舍。这对于我是一股极大的确定与劝慰。从而我对老师工作有了新的相识：与学生在一起，生活更多的是在于充溢。小学老师的实习总结 篇4 1、重视学生平安,平安第一位 在小学阶段,学生们的平安是班主任工作的重点,尤其低

18、年级学生。小学生的年龄比较小,心智未成熟，须要老师在身边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必需肃穆刚好地处理好平安问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的平安。 2、明确要求,让学生养成良好的生活习惯 在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题,然而在小问题上却必需明确要求,对于表现好的要刚好赐予表扬激励，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施,让学生从小就养成良好的生活习惯。3、赏罚分明,恩威并重,说到做到 奖赏分明,恩威并重是我从吴老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上,还是生活上,吴老师对学生都有

19、明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的肃穆地指责，赏罚分明，说到做到,让学 生清晰地知道什么是对的、什么是错的。 4、擅长培育有实力的班干部在二(）班，吴老师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信,让他们帮助班主任管理班级,当然吴老师会依据学生的表现状况和每个学生具备的不同实力,让学生担当不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的，假如违反纪律,或工作没尽责，就会立刻被替换,对于表现好的孩子,也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律,这样人人有份的班干部,孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现自己的才能。这是使班干部的工作有了肯定的挑战性。从这个角度而言

20、,担当班主任,又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的实力，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的实力。擅长培育有实力的班干部，把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。、与家长的沟通沟通很重要 孩子的成长，离不开家长的教育,做好班主任工作，当然也离不开家长的协助。加强与家长的沟通沟通，才能让家长刚好了解自己孩子在学校的各种状况，同时也能让老师更清晰每一个孩子的特性,针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的沟通联系既简洁又亲密了很多,使班主任工作更好地开展。 班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情许多、琐碎事情许多、小问题许多，并不轻松,须

21、要有安排地完成，须要有耐性、细致地做,确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题,班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍须要在以后的实践中改善。 二）教学工作第一次上讲台讲课时我感觉并不惊慌，但没有很好地限制时间,速度有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新学问外,还应激发他们对学习的热忱和感受学习的欢乐这才是最重要的,因此课堂上老师必需具有一种教学激情和自信，才能感染学生。 基本状况:完成新授课18节，练习课8节(语文、数学、信息科学和综合） 实习期间我的教学任务原安排是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星

22、期共2节课。下到实习班级后,依据指导老师的看法,调整为数学二（1）班2个星期;一(5）班语文1节，以及副科6节课,共26节课。由于各种缘由,客观的、主观的,实习期间,在教学工作方面,我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到:教学工作容不得马虎,要擅长学习,要乐于学习，要仔细对待！给我较深体会的是一下几点:、擅长学习、乐于学习 教学是一个很特性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更见效。 吴老师

23、是一位擅长言谈的老师,作为一位非专科出身的她，教学成果却是特别得精彩，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是擅长学习,领悟性高。刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习爱好和主动性。而在同行中,她向其他老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和擅长培育学生的逻辑思维,使学生形成清楚的数学思维,向资深的老师学习学问点的处理和重难点的把握，向新老 师学习优秀的教学设计。在指导教学的过程中，吴老师常常指导我怎样把内容讲清晰,怎样充分的调动学生的主动性,机灵的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢;数学语言应当是特别精练而且要求到位,不然小学生

24、是很难理解真正意图,也就无法达到预期的教学效果。吴老师也常跟我说，教案的重要性。一篇好的教案就是将别人的好东西敏捷地用在自己身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位老师不断进步缘由。 然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套,因为适合别人的东西却不肯定适合自己，肯定要结合自己的实际，要有自己的观点,明确自身所存在的不足。在教学统计时,我先听了吴老师在(1)班的课，在还没吃透教材的状况下，我就简洁地仿照吴老师的教法,将吴老师的课生搬到（)班，结果那堂课是我上得最失败的一节，很多细微环节处理不当，条理不清楚、教学重难点没有把握好,教学连接不流畅，声音没有穿透力，激情不够

25、,亲和力不强,学生并没有驾驭好,更不用说以后他们怎么敏捷运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西的基础上学习，要会学,而不是仿照。 2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点,做好备课工作北师版的教材比较的活,有肯定的跳动性,而低年级每节课的教学内容并不多，学问点也比较细，在把握教材、驾驭教学重难点方面有肯定的难度。备课时，首先要广泛收集材料和了解教材,集众家所长依据实际教学须要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么,教学的重难点又是什么,结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深,这样在教学时才会有清楚的思路。对课文的讲授除传达本以之外,还加入自己

26、的理解，引导学生学会多方位、深层次地思索，使课堂更加饱满富有深度。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师。在备文具店时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍除法”和“谁的几倍是多少用乘法”,在如何引入方面，我始终无法把握，有一位老师给了我一个建议,用一个“拍手嬉戏”很顺当地导入课堂。这堂课花了比较多的时间打算，指导老师赐予了比较高的评价，教学设计不错,教学流畅，教学重难点处理得比较好,也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。3、刚好巩固,查缺补漏 在小学低年级段,教学内容并不多也

27、相对较简单，大部分的学生都能很快地驾驭。但即使精彩的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象,学生会很快地遗忘，通过练习与作业刚好巩固，查缺补漏,是特别有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时,只许学生听,不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把依旧不会的学生集中起来，再进行个别辅导,同时把信息反馈给家长,让家长在家加强辅导,尽量让每一个学生都驾驭好所学的内容,让每个学生的学问点过关。 4、确定目标,节节进步在教学过程中,了解每一个学生,对于基础好的学生严格要求,对于基础较弱的同学放宽要

28、求，多点表扬。在做到对每个孩子心中有数的基础上,给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达到目标的孩子刚好给以特殊的嘉奖，激发孩子接着努力。对于没有达到目标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖,激励他接着努力争取下次达到目标,增加孩子的自信念,促使每一个孩子都有进步。教学,是一个困难的过程,是一个漫长的过程，是一个艰难的过程,同时也是一个终身学习的过程。有着太多的感悟,有着太多的体验，有着太多的渴望,希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。 (三)教化调查探讨状况基本状况：教化调查；教学阅历总结； 1、我的教化调查探讨报告题目为“关于小学老师课堂语言艺术作用的调查”,主要以视察法、

29、谈话法、文献法和对比法为主。因此,在听示范课和任科老师上课时,针对老师语言艺术中老师口语、体态语言和板书语言进行了深化细致的视察、记录,并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对生如何提高老师语言艺术提出了建议。 2、教学阅历总结。 阅历是总结出来的,想要在教学上得到提高就要坚持刚好的教学反思。这是吴老师反复强调的，也是她的阅历之谈,更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价,都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教吴老师或其他老师找寻解决的方法刚好弥补，也为下次出现类似的状况供应阅历。短短的两个月的实习已经结束，在这次实习中我的实力都得到了熬炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响,是我人生中的一次宏大的经验，也将成为我一生中的珍贵财宝。同时也让我相识到教化是神圣而细致的,老师是崇高而平凡的。小学教化是一种奠基和习惯养成,小学老师是引导督促的罗盘。教化不是儿戏，做一名老师不简单,做一名优秀老师更不简单本文来源：网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除,谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页