新老教师结对帮扶工作总结

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1、新老教师结对帮扶工作总结新老教师结对帮扶工作总结新老教师结对帮扶工作总结1为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应 教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动，注重发挥老教师的 “传帮带”作用，实施“青年教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全 面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年教师成长 为教育教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年教师的健康成长。一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学 校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师上

2、公开课、讲座、交流 谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方 面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的学习氛围。二、实行措施（一）、课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师 工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展”四个一”活动 一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） 一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主） 一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料 一个单元的教材分析2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、规范上课环节等一系列教学 活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课

3、后反思、作业批改 等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新 教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导， 使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反 思。（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）三、存在的问题及有待改进的方面新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经 验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结 对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁 殖的味道，不利于新老师的进一步提高。因此老教师

4、建议学校支持新老教师参加 一些校级性的培训活动、学术活动，听一些知名特级教师的课，开阔眼界，取经 传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也逐渐成熟 起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。新老教师结对帮扶工作总结2为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应 教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”帮扶活动，注重发挥老教师 的“传帮带”作用，实施“青年教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的 全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年教师成 长为教育教学

5、的骨干，有力的促进了青年教师的健康成长。本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做 好自身工作的同时，还与多位新上岗的教师结对子，对他们进行教学及管理方面 的指导。指导过程中注重与青年教师共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识 结构、技能等方面的经验，与青年教师共同分享，相互促进，不仅帮助青年教师 迅速成长，而且从青年教师身上也学到了许多东西。一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学 校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流 谈心等形式，解决年轻教师在新

6、课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课 题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。二、实行措施（一）、课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师 工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动 一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） 一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主） 一次说课及一份说课材料 一个单元的教材分析2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等 一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、 作业批改等环节进行改善，针对新教师教育

7、教学的薄弱环节问题，进行专题研讨， 针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论 指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反 思。（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）（二）、班级管理方面班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其 是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方 面，新教师应在指导教师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导教师。 详细措施如下：1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。2、教育学生努力完成学习任务，找学生

8、谈心，做好行为偏差生的转化工作。3、教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增 强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导学生坚持体育锻 炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。4、关心学生的课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。5、进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。6、配合学校开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做好学生的教 育工作。7、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。8、做好有关资料的记载和整理工作。9、做好班主任工作的研究与总结工作。10、每学期主持一节班队活动课。三、存在的问题及有待改进的方面新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的

9、促进作用，一方面对自己的教学经 验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结 对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁 殖的味道，不利于新老师的进一步提高。因此建议学校支持新老教师参加一些区 内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级教师的课，开阔眼界，取经 传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。四、成效显著说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也逐渐成熟 起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。“一年入 门，三年立足，五年骨干，十年名师。”成为我部新教师的追求目标。最后，我坚信经过

10、新老教师的艰苦奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持， 我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标，并且迅速成长起来。新老教师结对帮扶工作总结3为了积极响应城区教育指导中心“公办学校与民办学校”结对帮扶的号召， 尽快缩小与公办学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。 按照教育局工作安排，我们和六小结为帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立 以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的 教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。在工作中我们坚持求 真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得 我校在教学理念、教学方法等方

11、面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对 本活动开展情况总结如下：一、高度重视，制定工作计划和实施方案我校根据指导中心结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工 作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，在校长的牵头带领下，两校领导 召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方 案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规 划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探 讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制 定帮扶实施方

12、案，保证帮扶工作顺利开展。2、教师互访，取长补短。我校将派教师到对方参观学习，对方也将派优秀教 师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺，提高 了我校课堂教学效果。3、w络交流，友谊永存。通过相互了解，我们两校之间、教师之间将建立了 良好的友谊，将通过可络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，逐步使 我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。二、工作中的不足和今后的设想（一）工作中的不足：1、学校师资相对较少，教师有外出学习欲望，可是由于课程的压力，教学工 作的延续性，想出去学习而又怕影响课程。2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同

13、，硬件设施的落后， 使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为民办学校， 师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师因为也有繁重的课务负担，有时也疲 于应付。（二）今后工作的设想：1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业发展。2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习。3、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交流，促进学 校科研突破，促进教师的科研能力。总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了 一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作

14、、研究氛围。 在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法 与我校实际结合起来，为实现公办与民办基础教育均衡发展做出努力。新老教师结对帮扶工作总结4徒弟教师：转眼间，已经来到xx中学一年了。这一年中，在王老师的指导帮助下，我无 论是在班主任工作方面，还是数学教学方面都有了很大的提高，完成了各项教学 工作和活动，感觉自己真的成长的很多。在王老帅身上，让我深刻感受到她对工 作的那份认真，对学生的那份关爱。她扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚 的教学理论以及教育学生、管理班级的方法都让我为之赞叹！王老师对我耐心教 导，帮我出谋划策，让我这一年可谓是收获满满！现将我的感受总

15、结如下：一、在教学上给予我指导跟从师傅的学习主要是听课评课活动，在这个过程中，师傅让我懂得如何看 待听课。之前我惧怕被听课，会紧张，怕出错。但通过师傅的教导与多次听课之 后，我发现听课并没有那么可怕了，它可以帮助我发现一些自己难以注意到的问 题，越是听课就越展现，被听课要觉得是幸运，因为自己的课经过其他老师的指 点又可以提升了！而且被听课促使学生学的更加认真了。师傅给我评课时，会 反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在整节课知识的安排上；在 对某个教具的使用问题上，在对学生的提问方式上，在对学生的关注度上等等。 她对我的课评价的非常细致，让我改正了许多上课的不足。我也经常去听王树梅

16、师傅的课，她的课注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。她的课给人感觉从容不 迫，精讲多练，特别容易理解！学生们在王树梅老师的引导下配合的很积极，课 堂气氛非常好！经过这一学期的学习，她让我懂得上好一节课，首先要备好课， 关键是要备好学生，要因材施教，用书要源于教材又不拘于教材，创设情境，诱 发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习，增 加与学生的互动，让学生积极去思考，去探索。课堂上相信学生能做好，让学生做，独立思考、独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。 然后关注全体学生，注意信息反馈，吸引学生的注意力。课堂以学生为本，关注 不同层次学生的心理需求、内心

17、想法、心中疑问。一个班几十个学生，学习有优 有劣，智力有高有低，有的学得轻松，有的学习困难，所以，教学活动的设计就 要面向全体学生，有层次性。在教学时，根据问题的难易程度提问不同层次的学 生，让每个学生都得到关注，都体会到学习的成功。有了学习的成就感、满足感， 学生的主动性，积极性就被调动了起来。我会不断提高自身的素质与专业知识能力。让自己的教学基本功过硬，教学 业务能力增强，教学水平提高。课堂教学中调动学生学习的积极性，培养学生学 习的兴趣。二、学生管理上给予我指导在班主任的工作上，我经常去找师傅探讨问题，尤其是后进生转化、班干部 的培养等是班级管理工作的重中之重。尤其在培养学生自主管理工作

18、方面，师傅 给了我很多的建议与帮助。比如班级专人负责制，名言、警句激励法，执勤委员 记录班级每天发生的事等等。在班级管理方面，师傅给了我很大的帮助，她让我 对班级管理有了很深的体会：1、用心师傅告诉我要经常找一些在课堂上注意力不集中的学生谈心，进行思想教育， 甚至是利用很多课余时间、自己的休息时间，不厌其烦。探究学生厌学心理、家 庭状况以及成绩分析都仔细入微，让学生真正感受到了来自老师的爱，老师的温 暖。我们班的武昊、刘群涛、张福达等就因此被感化。我还利用QQ与学生建立 联系，以便观察他们的状态与上w时间，更拉近了我与学生的距离。师傅说在关 爱他们的同时，对他们的管理也要严格。第一是时间上，一

19、定要有比较严格的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，通过开始的严格管理使学生 养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍。第二是各种规章 制度的执行要严格，并根据学生在班级中的表现情况加以修定补充，严格的处罚 也要讲技巧，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。我对学生的错误坚持原 则，对所有学生一视同仁，该批评的一定批评。批评时我保持自己不急躁，不发 火，以理服人，指出错误，但不全盘否定，诱导学生认识自己的错误，激励他们 的上进心。2、勤快为了更好的管理学生，我让自己做到“腿勤，眼勤，嘴勤”。腿勤就是要经 常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多到班内，进

20、行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生 在家的情况，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。3、培养学生自主管理一开始我事事操心，事事管理，不仅使自己忙乱，更压制了学生的能力。与 师傅交流之后，我马上转变方法，建立的比较健全的班级自主管理细则与责任分 配表，让学生能干的，班主任坚决不要干。把一些具体事务派下去，如主题班会、 每天的卫生清洁、课下纪律甚至一些大型的活动等等。充分调动了学生的积极性， 分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养了学生的自我教育和自我管理能 力。作为一名年青的教师

21、，不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思，积累， 多写些东西，朝科研型发展。在师傅的要求和指导下，我课课坚持写教学反思， 通过这样长期地认真实践，及时总结，我相信我的教学水平都会不断地进步。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中 增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这一学期以来，在王老师 的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心 地向他多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师， 为学校作出我应有的贡献！新老教师结对帮扶工作总结5学校为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍整体素质，进一步推动 学

22、校师资建设，为青年教师迅速成长搭建平台，在学校领导的安排下，特地开展 了 “师徒结对”活动，我有幸能成为*老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、 经常观摩*老师的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大 的提高。时间匆匆，回顾这一学期，虽然是忙碌的，但也是收获的，现从以下几 个方面作总结：一、理论学习方面：在帅父*老师的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外 教育教学发展方面的也有现代教学研究现状方面的。这些最新信息和理论指导我 教学实践，也使我在短期内对小学英语新课程标准的理念有了新的认识，为 教学实践开辟了一条捷径。二、教学研究方面：1、认真钻研教材，深入了解教材

23、的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑； 深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新 知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如 何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，激发学生的学习英语 的兴趣，充分调动学生的学习积极性，使他们产生愉悦的心情，营造良好的课堂 气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上 讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控 能力，常

24、在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要 抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对 学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善 开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差 生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。4、积极参与听课、评课，虚心向*老师学习教学方法，提高教学水平。听课 是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每 一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听 完课之后，把*老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己

25、的备课设计进 行参考，将*教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。三、管理工作方面：通过*老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课教 师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一 种巨大的教育力量，推动学生自主学习。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的 信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。一份春华，一份秋实，在这半年里，我在*老师的指导下，渐渐适应了教学 环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧把握好*老师的教导， 多向*老师请教，我可以做得更好！在我的教学过程中，还存在不足，但我会尽力学习。在今后，我们还会一如 既往地相互学习，努力提高自身的专业素质，从而更好的提高课堂效率。