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1、人教新课标三年级下册检阅教案 教学目标：1.学会课文中“俱、“拄、“检阅、“俱乐部、“挑选等生字和新词，会正确流利、有感情地读课文。2.能够揣摩人物的内心世界，感受人物的内心斗争。领悟体验局部词句。3.感受博莱克刚强神气，儿童团员的宽容友爱、真诚善良，以及观众博爱的胸怀。教学准备：字词卡片、课件，观看或向大人了解国庆阅兵。教学过程：第一课时一、情境导入。查字典初步体会“检阅一词的意思(板书“检阅)。二、学生自由读课文，感知内容。1.把课文读正确、流利。2.认读生字。3.思考：课文主要写了一件什么事4.小组交流。三、全班交流汇报。1.指名读课文，检查是否读正确、流利。2.认读生词，生字。再练习读
2、课文。3.汇报交流思考的问题：课文写了什么事4.你有哪些不懂的问题四、书写生字。1.进一步认读生字。2.记忆字形。交流记忆办法。3.指导书写。重点指导：“博“羡“慕三个字，要注意字的结构，摆放匀称。“博左小右大，“羡“慕上小下大。席：笔顺是“广席。截：笔顺是“截。4.抄写词语。俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍沉默局面真棒羡慕主席台观众纠正第二课时一、导入。1.小朋友们，你们见过我国建国六十周年或是国庆节党和国家领导人及外国贵宾检阅大众或军队游行队伍的场面吗是什么样子呢播放录相。出示课文教学挂图。同学们，今天我们看到的是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，许多游行队伍在这一天接受国家领导人、外宾和亿万大
3、众的检阅。对每一位波兰人来说这都是冲动、幸福的时刻，让我们把目光移到这一队正经过主席台前的少年儿童。2.请你仔细察看画面，说说你发现了什么小朋友们通过上节课的学习你知道是在他们身上发生了一件什么事吗指名说。今天我们继续来学习?检阅二、围绕重点，读书讨论，感情朗读。1.读第26自然段。指名读，评价读得怎么样，注意读出尴尬的语气。讨论：“这件事指什么事，为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的事这么尴尬，直接告诉他不就行了吗(着重引导体会孩子们当时的心理)小结：多么善良的孩子们呀!则怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢故事的结果我们已经知道了。接下来我们来讨论孩子们棒在哪儿，好吗2.投
4、影出示两句话：“这个小伙子真棒!一名观众说。“这些小伙子真棒!另一名观众说。指名读这两句话。3.讨论：观众为什么这样说(1)自读课文找找理由后，参与小组的讨论。(2)以小组为单位参与全班的讨论。说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得则好，又则精神。他并不因为自已是个拄拐的少年而自卑，他是一个自信的对生活充斥热爱之情的孩子，他的神情是则专注，完完全全地融入了儿童队员的游行队伍，他的自尊、自强，使人们不由得发出了这个小伙子真棒的感受慨。指导读出博莱克的“棒,体会博莱克当时的心情。(课文第12自然段)。说这些小伙子棒，可能有下列理由：一是让一个残疾孩子加入检阅队伍，二是不是把他藏在中间
5、，也不是把他放在队后，而是让他走在第一排。他们是则地呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。敢于充破世俗的偏见，大胆地让拄拐的儿童队员站在第一排，虽然他们曾犹豫，怕拄拐的博莱克影响儿童队员游行队伍的整体形象，但是最终他们做出了正确的选择：不歧视任何人，让每个人都拥有应得的权利。因此孩子们获得了雷鸣般的掌声。赞扬了自信的博莱克，也赞扬了儿童队员美好善良的心灵。指导读课文第7、8、9自然段，读出孩子们真心地为他人着想的做法，体会他们美好的心灵。4.练习有感情地朗读全文。三、激情总结，引导写话。1.总结。读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗2.任选一个内容，写写你想说的话。(1)博莱克回到家里，他冲动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道：(请替他把日记写下来)。(2)看着队伍中的博莱克，我想对他说：3.交流小练笔，评价修改。.
人教新课标三年级下册《检阅》教案
