人教新课标第四册:三个儿子教案
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1、人教新课标第四册:三个儿子教案 教学目标1、会认6个生字,会写9个生字。2、分角色朗读课文,读准人物说话时的语气。3、明白老爷爷说话的意思,懂得要孝敬父母的道理。教学重点 掌握生字新词,能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点 明白老爷爷说话的意思,懂得要孝敬父母的道理。教具准备 生字卡片,儿歌?好孩子导 学 过 程 二 次 备 课第一课时一、导入新课。1、播放儿歌?好孩子,学生认真听。2、谈话:你觉得好孩子是什么样的?好孩子,人人爱,这节课有“三个儿子来到我们的课堂,让我们一起来了解一下这三个儿子。板书课题二、初读课文,了解课文内容。1、学生自由朗诵课文,遇到不认识的字圈出来,借助拼音多读几
2、遍。2、小组内交流:课文讲了一个什么故事?三、自学生字,扫清字词障碍。1、学生拿出自己的生字卡片,自主认读。2小组内交流识字的办法。3、开火车检查生字词。强调“嗓是平舌音,“拎是前鼻音,“晃是多音字,“甸在“沉甸甸一词中应读一声。四、练习朗读。1、教师范读。2、自由练读,注意三个妈妈说话的语气。3、小组内分角色练读。五、书写生字。1、出示“拎、桶、停三个字,读字音,认字形。2、察看生字在田字格中的位置,字形特点,教师提示这三个字的“点的写法。3、教师范写。4、学生练写。5、同桌互相观赏,提出倡议。第二课时一、复习导入1、出示生字卡片,开火车读。2、认读词语。二、细读文本,合作探究1、自由读课文
3、,找出三个妈妈的话,用“划出来。1小组内交流:你都找到了哪几句话,指名读。2品读三个妈妈的话,体会妈妈的心情。a、自由练读:把自己当成妈妈,你会怎样夸奖你的儿子?会用怎样的语气?b、教师范读。c、指名读,教师提示读的语气。前两个妈妈说话时很得意,读时语速稍快,语调稍高;第三个妈妈说话很平淡,读时语速平稳d、小组内分角色朗读。2、三个儿子看到自己的妈妈在提水,他们是怎么做的?用“划出来。1指名读自己划出的句子。2读读议议三个儿子的不同做法。3说话训练:一个只_。一个只_。另一个只_。3、合作探究:为什么老爷爷说只看见一个儿子?1分角色朗读一个妈妈与老爷爷的对话。2讨论:老爷爷为什么说只看见一个儿子?3、读出老爷爷风趣、幽默而又意味深长的话。三、拓展延伸读了课文,你读懂了什么?四、指导书写1、出示生字:“聪、胳膊、甸、晃荡。2、引导察看,演示书写顺序。3、教师范写,提醒关键笔画。4、学生练写。5、同桌互相观赏,讲评。板书设计23、三个儿子一个 一个 另一个翻跟头 唱歌 提水好儿子孝敬父母.
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