二节内能热传递PPT课件

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1、第二节内能热传递第二节内能热传递第十二章机械能和内能第十二章机械能和内能学习目标学习目标1、知道内能、热运动、热传递、知道内能、热运动、热传递、热量的概念,理解内能与物体的温热量的概念,理解内能与物体的温度的关系及热传递是改变内能的一度的关系及热传递是改变内能的一种方式。种方式。2、建立内能、热运动、热传递等、建立内能、热运动、热传递等概念,并能解释相关物理现象。概念,并能解释相关物理现象。知识回顾知识回顾分子动理论的内容分子动理论的内容1、物质是由大量、物质是由大量_构成的。构成的。2、分子永不停息地做无规则的运动。、分子永不停息地做无规则的运动。这种运动叫做这种运动叫做热运动热运动3、分子

2、间存在相互作用的引力和斥力。、分子间存在相互作用的引力和斥力。分子分子运动的汽车具有动运动的汽车具有动能能,这个能量从何这个能量从何而来而来?汽车的能量来自发汽车的能量来自发动机中的汽油燃烧动机中的汽油燃烧所产生的能量所产生的能量物体内部的分子始终物体内部的分子始终在无规则的运动中在无规则的运动中,分分子具有动能子具有动能分子之间存在相互作分子之间存在相互作用用,因此分子间还具有因此分子间还具有势能势能物体内部所有分子作无规则运动的动能和分物体内部所有分子作无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的子势能的总和,叫做物体的内能内能。任任何何一一个个物物体体都都具具有有内内能能内能跟温度有什么

3、关系?内能跟温度有什么关系?实验实验:在分别盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水在分别盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水现象是现象是:_杯水中的墨水扩散得快杯水中的墨水扩散得快实验说明了实验说明了:温度越高温度越高,扩散过程越扩散过程越_一个物体温度减少时,它的内能就会一个物体温度减少时,它的内能就会_一个物体一个物体温度升高时,它的内能就会温度升高时,它的内能就会_增加增加减少减少注注意意1 1、内能是能的一种形式,单位是焦。、内能是能的一种形式,单位是焦。2 2、物体的内能与物体是否运动无关,任何、物体的内能与物体是否运动无关,任何物体都有内能。物体都有内能。金属勺子放在金属

4、勺子放在热汤中热汤中,温度升温度升高高,内能增加内能增加食品放入电食品放入电冰箱冰箱,温度降温度降低低,内能减小内能减小在太阳的照射在太阳的照射下下,太阳能热水太阳能热水器中的水温度器中的水温度升高升高,内能增加内能增加改变内能的一种方法改变内能的一种方法-热传递热传递热传递热传递:(1)条件条件(2)方向方向(3)实质实质(4)结果结果物体之间(或物体不同部分)物体之间(或物体不同部分)存在着温度差存在着温度差内能的转移内能的转移从高温处向低温处从高温处向低温处 温度差消失(温度相同)温度差消失(温度相同)热量热量:物体在热传递过程中转移能量的多少物体在热传递过程中转移能量的多少Q单位单位:

5、定义定义:焦焦(J)注注:(1)(1)热量是过程量热量是过程量.(2)(2)热传递过程传递的是热传递过程传递的是:能量能量,多少用热量来量度多少用热量来量度.(说某物体具有多少热量说某物体具有多少热量,毫无意义毫无意义.).)判断正误:判断正误:1 1、发生热传递的条件是物体间存在温度差、发生热传递的条件是物体间存在温度差2 2、温度高的物体含有的热量多,温度低的、温度高的物体含有的热量多,温度低的物体含有的热量少物体含有的热量少关于温度、内能、热量三者之间的关系,下关于温度、内能、热量三者之间的关系,下列说法正确的是列说法正确的是()A温度高的物体,内能一定大温度高的物体,内能一定大 B物体

6、温度升高,一定吸收了热量物体温度升高,一定吸收了热量C物体吸收了热量,温度一定升高物体吸收了热量,温度一定升高 D物体温度升高,内能一定增加物体温度升高,内能一定增加小实验小实验:观察瓶内玻璃管中的液柱的变化观察瓶内玻璃管中的液柱的变化 取一只玻璃广口瓶取一只玻璃广口瓶,内装有红色的水内装有红色的水,用插用插有细玻璃管的橡皮塞盖紧瓶口有细玻璃管的橡皮塞盖紧瓶口(如图所如图所示)使细玻璃管下端没入水中。示)使细玻璃管下端没入水中。(1)用双手捂住封有空气的玻璃广口瓶的用双手捂住封有空气的玻璃广口瓶的上半部分,你能看到什么现象?上半部分,你能看到什么现象?(2)用开水浇一下封有空气的广口瓶的上用开水浇一下封有空气的广口瓶的上半部分半部分,看到的现象与刚才有何不同?看到的现象与刚才有何不同?被封闭的空气加热后能将瓶中的水挤压出来,说被封闭的空气加热后能将瓶中的水挤压出来,说明这部分空气具有明这部分空气具有 能,温度越高,水喷得越能,温度越高,水喷得越 (高(高/低),这说明物体的内能与温度低),这说明物体的内能与温度_(有(有/无)无)关系。可见,一般情况下,同一物体的温度越高,关系。可见,一般情况下,同一物体的温度越高,它的内能就越它的内能就越 (大(大/小)。小)。

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