2017-2018学年高中语文 专题三 豪放飘逸的李白诗 送友人课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

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1、专题三豪放飘逸的李白诗送友人文题解读文本赏读内容索引文本拓展文题解读一、诗人名片李白李白离开长安后的漫游离开长安后的漫游李白离开长安后东行，至洛阳与杜甫相识，后又与杜甫、高適一起畅游梁、宋一带，过着饮酒论文、追鹰逐兔的放逸生活。后来，在山东兖州，又与杜甫相遇，同游泗水、东蒙一带。随着天宝年间政治形势的每况愈下，李白对国事的倾危深感忧虑和不安。他四处浪游，漂泊在山东、金陵一带。一路上写下了许多优秀诗篇。赐金放还赐金放还李白在长安期间，恰逢渤海国呈报的国书故意用他们自己的文字书写，以此蔑视朝廷。当时这种文字只有李白一人识得。唐玄宗命李白拟回书，并极为郑重其事，请贵妃为他捧砚。李白想趁机戏弄杨国忠、

2、高力士，于是请皇上允许让杨国忠代为磨墨，坐下后又让高力士替他脱靴。玄宗一一应允。为此，杨、高二人恨之入骨，借机向贵妃进言，谎说李白把杨贵妃比作汉朝行为放荡的皇后赵飞燕，讽刺她。杨贵妃听信了高力士的话，真的生了气，后来在唐玄宗面前一再讲李白怎么怎么不好。唐玄宗渐渐对李白也看不惯了，于是把李白赐金放还了。二、诗词故事宣城，在今安徽省宣城县，南齐大诗人谢朓居住和任太守之地，景色优美，李白对此素有情衷。送友人这首诗是在玄宗天宝末年(754)李白在安徽宣城送别友人时所作。这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。三、文题背景文本赏读1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。一、诵读，整体感知2.在前面的基

3、础上有感情地朗读该诗。提提示示这首诗充满了自然美和人情美。感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调提示李白已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。天空中一抹白云，随风飘浮；远处一轮二、悟读，诗情画境红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人的心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。然而送君千里终须一别，只好望着他的身影渐渐地消失在夕阳下1.说说该诗是如何借助物象来表达“游子意”、“故人情”的。三、品读，鉴赏评析答案答答案案诗人以飘

4、浮不定的孤蓬、浮云，写出了游子不忍遽去的情怀；以缠绵的白水、依依的落日，写出了故人恋恋不舍的情感。离群的马和萧萧马嘶，则双写游子和故人的深情厚谊。2.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？答案答答案案“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”字描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽、白水环绕的送别图景。3.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？答案答答案案颈联两句是很工整的对偶。诗人巧妙地用“浮云”、“落日”作比，“浮云”比喻友人的行踪不定、任意东西；“落日”比喻自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。文本拓展阅读下面这首诗，然后回答问题。金陵酒肆留别

5、金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？答答案案“请君试问东流水，别意与之谁短长？”运用了反诘与比较的修辞手法。滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，可见李白愁之深，愁之长。诗人以流水与愁思相比较，并以反诘句形式出现，使人觉得新鲜，而且神情毕肖，韵味悠长。(1)有人说，一个“香”字用得极佳。请结合作品说说佳在何处。答答案案“香”字所包含的不仅是柳花的香，还包括店外飘来的其他花香、店内横溢的酒香以及吴姬身上的幽香。这一切融汇成一阵阵醉人的醇香，这怎能不使李白留恋呢！答案(2)试简析最后两句所运用的修辞手法及其作用。