16草原第2教时(教育精品)

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1、六上第 五 单元 课题 16草原 第 2 教时 总第 个教案课型：新授课 教学目标1、有感情地朗读课文，体会句子中含着的深刻意思。2、品味、积累课文中优美的语言。3、读懂课文，感受草原辽阔美丽的景色，；在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。教学重点体会“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，积累课文中优美的语言。教学难点让学生通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。课前准备学情分析先学提纲、小黑板 【先学提纲】一、品读感悟我先行1.读一读：文中的草原可美啦，找到相关语句，划一划，读一读。2.悟一悟：文中描写了蒙古族人民热情好客，分别表现在哪些方面？热

2、情好客文中词句远迎 相见款待话别3.想一想：课后习题4二、拓展阅读我做主找一找：描写草原的词语、诗句词语： 诗句： 1.本课语言优美，容易引起学生的好奇心。2.学生在学习时，教师应引导他们在把握文本的基础上，积累语言，体会作者的表达技巧。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、复习导入1.指读课题同学们今天这节课我们继续学习第16 课草原2.检测生词师报词，生默写。3.师生校对4.导入新课1、各位好，我们南阳旅行社开发一条启东至内蒙古的旅游专线，因为拓展业务的需求，特招小小导游员5名，如果您有意可参加我们马上就要开始的面试活动，用自己喜欢的方式介绍一下内蒙古草原的迷人风光”1、有感情地朗读课文

3、，体会句子中含着的深刻意思。2、品味、积累课文中优美的语言。3、读懂课文，感受草原辽阔美丽的景色，；在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。5.出示目标二、品读感悟（一）“初入草原”，感受“洒脱”之美导入：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，还是草原”出示：“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”提示任务：说说你从这句话中读懂了什么？有什么不懂的问题？自主阅读交流共享

4、重点理解“洒脱”：（1）可换成什么词？（自由、无拘无束）（2）从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”？（3）感受洒脱：没有红灯绿灯的障碍，没有行人车辆的拥堵，却有一路翠色欲流，尽收眼底，却有那忽飞忽落的小鸟相伴，这是令多少人向往的呀！（4）表现洒脱：你能否读出这种洒脱的感觉来？（二）深读悟情，感受“人情美”草原的美景，令人陶醉；而草原的民族风情，更是令人难忘。让我们跟老舍一道，走近蒙古包，去会会蒙古同胞。 1. 提示任务 读课文2-5自然段，试給每个自然段取个小标题。2. 自主阅读。3. 交流共享 根据学生回答，提炼板书：欢迎远客亲切相见盛情款待联欢话别 思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，

5、你想用什么？（热情好客）2. 再次默读课文2-5自然段，想一想，从哪些语句可以具体看出草原人民的热情好客，画出相关语句。3.交流：欢迎远客：小黑板出示：忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。这段话描写了一个什么场景？（欢迎远客）哪些词句特别能表现草原人民的热情？“像被一阵风吹来似的”来的真快，表现了草原人民迎接远方的客人急切心情。“像一条彩虹向我们飞来”为什么用“彩虹”来比喻？（一是因为穿着各色的衣服，二是比喻一种热情。）“立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着”想象当时车与马相遇的情景，说说如果你在场，你会有什么感受？（热闹、热烈、热情）草原人民扑面而来

6、的热情令人感动，你能否读出草原人的热情？指名读齐读亲切相见：小黑板出示：“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。”（1）你能否想象当时的相见是怎样的情形学生即兴表演，教师随机采访：刚才你们说了些什么？你听得懂蒙古族语吗，如果你听不懂，你知道他们在说什么吗？（2）感情朗读，读出激动、兴奋之情。盛情款待：（1）主人们拿出些什么款待远方的来客？小黑板出示：“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”反复朗读这句话，体会其中洋溢的热情。想想大家在敬酒的时候会说些什么？

7、（2）除了吃的、喝的，还不忘以歌助兴，宾主无拘无束，其乐融融。课件出示：这时候，鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。指名读句子。理解“会心”，“会心的微笑”里包含着什么？（3）有感情地朗读。联欢话别：（1）联欢的项目有些什么呢？（2）说明：这些都是蒙古人最喜爱的传统项目，是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示。三、拓展延伸课件出示：背景为夕阳西下的草原，难舍难分的离别音乐（蒙语演唱的蒙古人）响起。1.夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻。此时此刻，如果你是那内蒙古同胞，你想说什么？此时此刻，要是你是在场的汉族兄弟，你会说些什么？同桌互说。千言万语汇成一句话课件出示：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！2.读着诗句，我们仿佛来到了夕阳下的蒙古包前，说说你的眼前呈现了怎样的画面？请用动态描写来描述，注意他们是怎么做的，怎么说的，把眼前的画面讲给同桌听，再讲给大家听。两族人民不忍分别，在夕阳下互述惜别之情，不同的语言，表达着共同的心声，总的意思是“中华民族大团结”。让我们一起用我们的心，用我们的声音，朗读诗句，感受民族团结互助的深情厚谊。 齐读诗句。四、检测完善 教学反思：