百色市田阳县八年级下学期语文期末考试试卷

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1、百色市田阳县八年级下学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2017九上莱芜月考) 下列语句中划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A . 我每思及年轻无知时所犯的错误，常觉有如芒刺在背 ， 惶惶不安。B . 现如今，越来越多的人乐此不疲地玩微博、玩微信。C . 班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流 ， 纷纷表示赞同。D . 在每一次正式辩论前，辩方队友不依不饶的挑战令我疲于招架。2. （2分） (2017七下费县期中) 下列各句中没有语病的一项是（ ）A . 为了纪念教师节的到来，东莞市在文化广场举行了盛大的文艺汇演，市属各学校

2、均选送了高质量的文艺节目。B . 要学好语文，必须重视阅读，而我们往往只是强调做题，其实，题目即使训练得再多，也是得不偿失的。C . 对于中国民众对“乐天”的反感态度，发言人说，“外国企业在华经营成功与否，要由中国市场和中国消费者决定。”D . 省消费者协会提醒消费者，选购MP3要注意尽量购买市场占有率较高、信誉良好的品牌产品，以免不上当受骗。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分） (2017九下重庆期中) 古诗文默写诗词默写填空。（1） 文天祥过零丁洋中“_，_”表达了“舍生取义”的人生追求。 （2） 我们常有“站得高，看得远”的感慨，请你用王安石登飞来峰中的语句来表达这层意思：_

3、，_。 （3） 客路青山外，_。（王湾次北固山下） （4） _，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） （5） 沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） （6） 晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼） （7） _，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁） （8） 逝者如斯夫，_。（十二章） 三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分） (2019七下湘桥期末) 根据拼音写出相应的词语。 （1） 父亲闲着没什么事可干,又觉得很 fn zo_。 （2） 刺骨的寒冷 tn sh_着他们已经疲惫不堪的躯体。 （3） 因为实在太疲倦,一会儿就 hn rn r mng_了。 （4） 我看了信,也很悲伤,不是为自己

4、的 din pi li l_。 四、 语言表达 (共1题；共5分)5. （5分） (2014吉林) 在“毕业季召开班会”过程中，许多同学想到分别在即不禁潸然泪下。假如你是主持人，请把劝慰同学们的话写出来。五、 课内阅读 (共1题；共8分)6. （8分） 阅读文言文，回答问题关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿

5、亭侯。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。羽尝为流矢所中，贯其左臂。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。（节选自三国志关羽传，有删改）（1） 解释下面划线的词。既而辽以问羽_时羽适请诸将饮食相对_（2） 翻译下面句子。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。（3） 下列与“羽尝为流矢所中”句式相同的一项是（ ）

6、A . 即以斧破其背B . 百里奚举于市C . 教然后知困D . 而幽我于广寒乎（4） 汉封侯、宋封王、明封大帝，儒称圣、释称菩萨、道称天尊。根据选文内容，概括说明关羽被尊奉神化的原因。 六、 课外阅读 (共1题；共12分)7. （12分） 阅读鲍君一文，完成下面题目。昔有人设罝以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故。人具为说，乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有?”于是乃息。注:罝（j）：网，用以捕鸟兽。息：平息。（1） 解释划线的词语。以鲍鱼置

7、罝中而去_怪之以为神_问其故_人具为说_（2） 与例句中的“以”意思相同的一项是例句：昔有人设罝以捕獐A . 以塞忠谏之路也（出师表）B . 皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）C . 能以天下事为己任（赵普）D . 杀之以应陈涉（陈涉世家）（3） 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。昔有人设罝以捕獐（4） 将下列句子翻译成现代汉语。此是我鲍鱼，何神之有?苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮出师表）（5） 这个故事告诉我们什么道理？七、 现代文阅读 (共2题；共25分)8. （9分） (2017九上江苏期中) 阅读为什么取字完成后面小题。为什么男子成年要加冠取字呢？因为名儿是父亲起的，是幼年用的

8、；长大成人了，别人不宜呼叫他的名儿，所以得另取字。礼记冠义说：“已冠而字之，成人之道也。”意思是男子到了二十岁，行过冠礼并为自己取个“字”，自此即表示他已是个成年人了。另外还有一层原因。周人有避讳的习俗，人死之后，为了对他表示尊敬，就不再称他的名儿，为长远计，所以成年之后，就“敬名称字”了。然而礼记冠义还说，加冠取字，“而后可以为人；可以为人，而后可以治人”。意思是说加冠取字后一个人才能被称为真正的人。能被称为真正的人，然后才可以治理别人。原来这“冠而字”并不仅仅为“敬名称字”，还另有深意。它是贵族阶层中，对一个成年男性承认并接纳为正式成员的一种表示，自此之后，便可以让他“治人”。所以儒家把冠

9、礼看作是“礼之始”， 冠礼也成为华夏礼仪的起点。时移世易，发展到后代，取字的深层次含义被过滤去了。人们取字，只是为了参与社会交际，所以也用不着隆重地举行冠礼了。汉以来，皇太子还有举行冠礼的，还可依稀看到点“治人”的影子，而士大夫阶层很少有这样循古的了。我们从柳宗元答韦中立论师道书可以看到，起码由唐代起，连知书达礼的人家，对举行冠礼取字一事，都颇感不合时宜了。取字原属贵族阶层的特权，后来扩展为知识阶层的事，而一般下层劳动人民还不得“染指”。宋代还不准下层社会的人取字。到了明清时代，三教九流，五行八作，几乎无人无字。尽管也遭到文人士大夫们的抨击和嘲讽，但取字的习俗，还是被普遍推广开来。先秦时代，字

10、是冠礼时选定的嘉宾给起，而后世不举行冠礼了，字则改由父祖、老师，或请其他通文墨的人给起，而且也不一定都到了成年才起，很可能是小名、大名和字一同起下的。上古的贵族女子，原本也起字。礼记曲礼上说：“女子许嫁，笄（j）而字。”就是说，当女子成年许配人家时，把垂发挽在头顶，用笄别住，并给她取字。这一礼制，秦汉以后没承袭下来，但在汉语中却留下了许多成语。如说女子已有婆家，叫作“已字”，“已字人”；没找婆家，则称“待字闺中”。（1） 从全文看，古人取字的原因有_，_，_。 （2） 结合语境回答问题。取字原属贵族阶层的特权，后来扩展为知识阶层的事，而一般下层劳动人民还不得“染指”。（“不得染指”在文中是什么

11、意思？）起码由唐代起，连知书达礼的人家，对举行冠礼取字一事，都颇感不合时宜了。（“起码”二字能否删去？为什么？）（3） 文章大量运用礼记中的话语来说明“取字”，有什么作用？ 9. （16分） 阅读下文，回答相关问题。泉贾平凹我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，什幺也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。打我记事起，这棵老槐就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光秃秃的，老槐也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这

12、时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是一首歌。我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼小叫。如今我回来了，离开了老槐十多年的游子回来了。一站在村口，就急切切找那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见那老槐了，劈成碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢?如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆也不能再做了，留给我的，就是那一个刺眼痛心的树桩吗?我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。夜里，我无论如何都

13、睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四边的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗?”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在老槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时消失了。小儿突然说：“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”水一样的声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢? “爸爸，水还在呢!”小儿又惊呼起来，“你瞧，这树桩不是一口

14、泉吗?”我转过身来，向那树桩看去，啊，真是一口泉呢!那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗?我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大! “泉!生命的泉!”我激动起来了，紧紧抱住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树就是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了吧!我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝条上，绿绿的小叶绽了开来，绿得鲜鲜的，深深的。这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱吗?那锯齿一

15、般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗?哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗?”“能的。”我肯定地说。说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。（选自贾平凹散文选集喝酒，有删改）（1） 请认真阅读选文，在表格A、B处填写恰当的词语。事件作者感情听到老槐树死的消息A_看到老槐树被劈成碎片痛心小儿发现了树桩是一口“泉”B_（2） 请结合语境，从修辞角度对选文第段画线句子进行赏析。（3） 读到选文第段“我突然感到孩子的可怜了”一句，有人错误地认为孩子可怜的原因是“出生后一直留在老家”，请你说说这种看法为什么是

16、错误的。（4） 请理解第段中画线句子在文中的含义。（5） 选文中的“小儿”是作者精心安排的人物，请分析作者安排这个人物的用意。八、 命题作文 (共1题；共1分)10. （1分） (2017八上岳阳期中) 写作（任选一题）（一）在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。请以我渴望 为题，写一篇文章。（二）鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。请以“有你在我身后”为题，写一篇文章。要求：（1）选的

17、先在横线处把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；（3）结合生活经历，写出真情实感。九、 名著阅读 (共1题；共15分)11. （15分） 他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞.他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘.这段文字选自_（作者）写的_，选段中的“他”是指_。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共5分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、三、 字词书写 (共1题；共4分)4-1、4-2、4-3、4-4、四、 语言表达 (共1题；共5分)5-1、五、 课内阅读 (共1题；共8分)6-1、6-2、6-3、6-4、六、 课外阅读 (共1题；共12分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、七、 现代文阅读 (共2题；共25分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、八、 命题作文 (共1题；共1分)10-1、九、 名著阅读 (共1题；共15分)11-1、