《天津市静海区中考语文复习专题：基础知识与古诗文专项特训(十二)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市静海区中考语文复习专题：基础知识与古诗文专项特训(十二)（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、天津市静海区中考语文复习专题：基础知识与古诗文专项特训(十二)姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累与运用 (共4题；共26分)1. （4分） 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。在生命的旅途中，能拥有来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢xn_鼓舞啊!那是一双双关切的眼睛，在注视着我们的前行；那是一块块清x_的路标，指引我们前进的方向；那是迷茫中的一盏灯，那是陶醉时的一l_清风，那是求索中的一份勉励，那是落寞时的一语问xn_2. （8分） (2017九下宁河月考) 古诗词默写诗词默写填空。（1） 愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着。李清照的武陵春化虚为实，语意新奇，描摹愁思
2、的绝妙佳句是_，_。 （2） 辛弃疾的破陈子为陈同甫赋壮词以寄之一词充分表达作者作战目的和最高理想的句子是_，_。 （3） _，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子 登京京口北固亭有怀） （4） 马作的卢飞快，_。（辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （5） _，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行） （6） 浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思） 3. （4分） 解释下列句中划线的文言字词。杀之以应陈涉_ 太守自谓也_初极狭，才通人_ 下车引之_4. （10分） (2016七下濮阳期末) 名著阅读。（1） 英国著名作家笛福代表作品是鲁滨孙漂流记。请你用简洁的语言概括这部小说的主要内容。（2） 高尔基的
3、童年中外祖母是一个什么的人？阿廖沙为什么最喜欢她？二、 古诗文阅读 (共3题；共55分)5. （10分） 阅读下面这首古诗，完成题目。苔清袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。（1） 第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？（2） “借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。6. （25分） 阅读下文，回答相关问题。得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险；威天下
4、不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是（另有作“斯”）人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（1） 用“/”为文中画线句子标出停顿。饿 其 体肤 空 乏 其 身 行 拂 乱 其 所 为 所 以动
5、心 忍 性 曾 益 其 所 不 能。（2） 解释下列加线的词语。委而去之（ ） 域民不以封疆之界（ ）人恒过然后能改（ ） 困于心衡于虑而后作（ ）（3） 翻译下列句子。故君子有不战，战必胜矣。 (2)生于忧患而死于安乐也。（4） 用原文的句子回答问题对“天时”“地利”“人和”三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法?（5） 生于忧患，死于安乐中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处?7. （20分） 阅读下文，回答相关问题。（甲）于是入朝见威玉，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境
6、之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”邹忌讽齐王纳谏（乙）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。诸葛亮出师表（1） 解释下面句子中加线词。皆以美于徐公 今齐地方千里亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也（2） 翻译下面的句子。由此观之，王之蔽甚矣。（3） 请你分别说说甲段文字中三个“莫不”和乙段文字中“未尝不”的表达作用。（4） 请联系文章说说诸葛亮与邹忌向君主进言的内容和方式有何不同。第 5 页 共 5 页参考答案一、 语文知识积累与运用 (共4题；共26分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、4-1、4-2、二、 古诗文阅读 (共3题；共55分)5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、
天津市静海区中考语文复习专题：基础知识与古诗文专项特训(十二)
