浙江省玉环县高二上学期期中考试语文试卷

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1、浙江省玉环县高二上学期期中考试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分） 下列各句中划线的词解释有误的一项是（ ）A . 仆以口语遇遭此祸 以：介词，因为B . 欲以究天人之际 之：结构助词，的C . 仆虽怯懦，欲苟活 虽：虽然D . 居则忽忽若有所亡 若：如果2. （2分） 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A . 商埠 绰约 扣人心弦 扶老携幼B . 博奕 翘楚 以逸待劳 固若金汤C . 笃信 聪慧 日臻成熟 灸手可热D . 溃乏 矫情 所向披靡 汗流浃背3. （2分） 下列各句中，划线的熟语使用恰当的一句是 （ ）A . 迪拜一座在沙漠里规划

2、出来的城市，是够梦幻、够浮华、够美丽的了，但是这座海市蜃楼却潜伏着重重危机。B . 追星之风愈演愈热，很多人别无长物却扬短避长，把当明星看成是成功的一条捷径投身其中，这种做法有失明智。C . 丽江大火折射出我国森林火灾管理的残酷现实：森林火灾隐患众多，森林防火捉襟见肘 ， 重行政问责轻预警监测。D . 在今年的车展中，奔驰精品展台面积比以往扩大许多，那些琳琅满目的配饰产品，让所有热爱奔驰的人趋之若鹜。4. （2分） (2016厦门模拟) 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 哈尔滨工业大学举办了名为“校园最美笔记”的评选活动，三名同学的课堂笔记被校博物馆收藏，一同与学界泰斗们当年的学习笔记

3、展出。B . 在人口增速放缓、老龄化日益迫近的新形势下保证高素质、高质量劳动力人口增加，是我们延续人口红利期、提升经济社会建设质量的关键。C . 主管部门本着鼓励原创为原则，没有直接断掉网剧的活路，在出品方对内容进行“优化处理”后，网剧可以重新上线。D . 当前我国已进入全面建成小康社会，既面临着许多可以大有作为的重要战略机遇，也面临着矛盾叠加、隐患增多的严峻挑战。二、 现代文阅读 (共2题；共18分)5. （6分） (2019长春模拟) 阅读下面的文字，完成各题。 叙事、通常理解为讲故事，历来是反观古代文学史演进时一个言人人殊的话题领域。本应以叙事见长的戏曲更因为主体性的横逸斜出而秉有了诗性

4、文本的诸多特征，叙事的饱受挤压已成为审视中国古代戏曲小说不可回避的问题。就戏曲文体而言，无论是杂剧还是传奇体式，都曾在抒情传统所设置的召唤結构中徜徉内外，塑造并且被塑造。作为杂剧的标志性文体特征之一，“一人主唱”本来为文本提供了以曲词叙事的机缘，但“主角”之于杂剧文体结构的中心地位以及杂剧所采用的代人立言的演述方式，不仅使“人”始终成为作品构思的起点和全部，也将充分展示个体的生命际遇、表达心灵的敏感思考固化为题中应有之义，作者往往忍不住以“自喻”的方式表达自我，借助叙事主人公与自我的同构进行率性表达，“抒情”的凸显常常猝不及防。发展到后来，“我”甚至不再作为隐含的主人公，不再以“自喻”的方式表

5、达自我，而是直接登场，自为主人公，以“写心”的演绎方式直接中断叙事，旨在抒情。此际，杂剧短小灵便的文本体制不但带来了创作主体抒情写心的自在与随性，又借助“俗”的审美规定性给定了一个更加便利的宣泄私人情感、挣脱雅俗羁絆的空间，抒情对叙事的干预不仅伴随了杂剧的文体独立，又“一路相随”，演变为南杂剧主角制下的人皆可唱的表征之一，轮唱、对唱、合唱等的介入形成了“代人立言”的多个声部，不仅没有形成对杂剧文体的结构性影响，反而以复调的形态助力抒情丰富性的生成。传奇戏曲因为篇幅长、规制大，线索纷纭且故事情节复杂，成为明清时期与小说地位相当的叙事文体。初看起来，叙事于其文本结构中始终处于中心位置，似非杂剧体一

6、样可以轻易为抒情所左右，然其代人立言的角色传统，诗词化的剧曲演述，宫调叙事的结构模式等，作为这一文体的先天和元文体特征，仍然不可避免地为抒情提供了大量空间。在戏曲文体渐为文人青睐而又难入正统雅文化法眼的历史境遇中，其先天秉有的抒情元素为文人准确捕捉并巧妙展开，并逐渐演变为具有本体性意义的文体显在特征。在求“奇”，求“趣”、求“真”的艺术言说中，不顾情节之规定、关目之要求，忽略人物形象塑造的行为、言语描摹，有意使用以抒情介入叙事的行文策略等。清代中期后，抒情之凸起与叙事之孱弱已然演变为戏曲叙事的一种特殊形态，古典戏曲文体日益衰落的现实自然也不可避免。（摘编自杜桂萍古典戏曲的“叙事”与“抒情”）（

7、1） 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A . “一人主唱”是杂剧的标志性特征之一，但在南杂剧中这特点已经发生演变，被突破。B . 杂剧“代人立言”的演述方式直接导致作者创作时以直接登场来“写心”的方式表达自我。C . 传奇戏曲代人立言的传统、诗词化的剧曲演述和宫调叙事的模式等元文体特征使叙事性弱化D . 戏曲因其世俗性和先天的抒情元素而被文人喜爱，文人的改造改变了其本体意义的文体特征。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 第段从反观古代文学史演进时对叙事的理解出发，引入叙事在古典戏曲小说中饱受挤压的观点B . 第段主要从文体特征、创作心理、文本体制等

8、方面分析了杂剧发展中抒情对叙事的干预。C . 第段站在历史发展的角度，分析了古典戏曲中抒情对叙事的介入及其与中国戏曲衰落之间的必然关联。D . 文章主要以杂剧、南杂剧、传奇戏曲为例，表现对古典戏曲演述方式中叙事与抒情的演变的认识。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 从戏曲这一注重叙事的文体中抒情的介入来看，中国其他的叙事文学创作也可能会出现类似现象。B . 虽然传奇戏曲相对于杂剧和南杂剧而言篇幅长、线索纷纭且故事情节复杂，但其仍为抒情提供了空间。C . 如果没有戏曲主体性的横逸斜出而秉有的诗性文本特征，也许戏曲的叙事见长的特点就不会发生改变。D . 文人在古典戏曲创作中

9、不顾情节、关目、人物塑造的基本要求，来源于他们忽视叙事重抒情的艺术观念。6. （12分） (2017高二上黔南期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。在那桃花盛开的地方聂志红肖伟从银行出来，打电话向老婆请示：“钱取出来了，现在就给汪宏明送去？”“你这木头，还犹豫什么？”老婆吼道。肖伟连连答应，准备离开时，忽然听见从旁边电话亭传来一个女人的声音：“一百万够不够？我现在就给爸爸送去，随便他买房也好，买车也好，也让他在那边享享福”一百万？好大的口气！肖伟倒抽一口冷气，瞟了一眼，只见这个年轻女人果然提着一个鼓鼓的黑色塑料袋。若非亲耳听到，谁也不敢相信这个并不出众的女人居然用一个普通的塑料袋提着一百万的巨

10、款！一个冲动的念头在肖伟的脑海浮起。肖伟在对面商场买了礼品出来，在巴士站等车时又遇见了那个女人。肖伟站在她身后，做着激烈的思想斗争：如果我有一百万，那何必低声下气求汪主任？为了一个分房指标，倾尽全部积蓄给他“上供”，谁知这两万元会不会打水漂？车来了，女人上了车，肖伟鬼使神差地跟着她上了同一趟车。女人很随意地把塑料袋搁上行李架就坐了下来。真是天助我也！他瞥见车上果皮箱旁有备用黑色塑料袋，便悄悄取了一个，套在了自己装着钞票与礼品的袋子外面，然后走过去，也把袋子往行李架上一搁，和女人的袋子挤在一起，不仔细分辨还真辨不出彼此哩！肖伟坐在车上，一点点积聚勇气，只待女人放松警惕。当汽车在第三站停下时，肖伟

11、从容地站起来，从行李架上取下行李，堂而皇之地下了车。他知道自己没拿错，因为袋子的分量明显沉了许多。肖伟感觉心脏都快要蹦出来了，赶紧逃离这里，越快越好！他伸手拦了一辆的士，要司机火速送他到城南，然后又换车到城西，再换车到城东最后，他爬上一辆大卡车出了城，也不知驶出多远，肖伟在一座山边下了车。看看四下无人，他提着袋子往山上走去。肖伟确定这是个人迹罕至的地方除了坡顶上伫立着一座孤零零的坟。肖伟走过去，背靠着墓碑坐下，大口喘着气，努力让自己平静下来。然后拿过那只鼓鼓的黑色塑料袋，开始小心地拆开它。就在这时，耳边突然响起一个声音：“终于找到你了！”肖伟回过头一瞧，只见墓碑后探出一颗头来，脸色惨白惨白的他

12、大惊失色，立即弹了起来，来者居然是那个携带巨款的女人！肖伟说了一句“我不认识你”，提起袋子往山下没命地跑。女人在后面喊道：“哎，你的东西，还有钱”“你手里那钱是我的，你拿了也没用”最后一句话让肖伟不由得停下了脚步。你的钱我拿来没用？是美元？英镑？到底是什么？肖伟决定看个究竟。当他拆开袋子，立即魂飞天外我的妈呀！那全是一捆捆的纸钱！难怪这女人如此神通广大即使我逃到这荒山野岭她也能神鬼莫测地在我身后出现，原来她是鬼！肖伟立刻四肢瘫软，哆嗦着爬回去，跪倒在女人的脚下，拼命地磕头：“求求您放过我吧，我有眼不识泰山，冒犯了您，您的钱全还给您，我以后一定常来给您烧纸钱，求求您”女人笑得直不起腰来，指着肖伟

13、说：“你这是干什么呀？这钱是准备烧给我爸爸用的。”说着她指了指后面那座孤坟。女人告诉肖伟，她父亲退休后，就来这郊外包了一片荒山，打算开垦出来栽种桃树。但因土质、气候及虫害等因素，一次次都失败了，直到前年，第一批桃树苗终于在老人全部心血的浇灌之下茁壮成长起来。但是，老人却永远地闭上了眼睛。儿女们遵照老人的遗言，将他葬在了这高高的山岗上。“今天是爸爸的忌日，我想如果他看到了这满山盛开的桃花，一定会含笑九泉的。”女人一边说着一边点燃了手中的纸钱。肖伟站起身举目一望，在山坡向阳的那一面以及山谷中，果然是漫山遍野嫣红一片。（有删改）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A

14、 . 小说对肖伟进行刻画，心理描写颇多，比如激烈的思想斗争，拿到钱后的紧张，被女人追上后的吃惊与惧怕，从而生动地塑造了人物形象。B . 本文对比鲜明，一方面是肖伟为个人私利患得患失，谋取私利，甚至铤而走险；另一方面是老人为开垦荒山默默付出，无私奉献。C . 肖伟自认为得手后通过不停换车来到荒山的情节，既体现了人物的多疑谨慎，也为下文二人在荒山相遇做了铺垫，引出下文情节。D . 文中的女人虽然着墨不多，但她发现塑料袋故意拿错后，一直寻找失主，不贪不昧的形象也很鲜明，令人敬佩。（2） 当肖伟拆开袋子，发现里面都是纸钱，对于这种结果，前文有多处伏笔，请列出几处，并分析这样写的好处。 （3） 小说结尾

15、有怎样的作用？请结合作品进行分析。 三、 文言文阅读 (共1题；共13分)7. （13分） (2017高一下哈尔滨期中) 阅读下面的文言文，完成下面小题。韦凑字彦宗，京兆万年人。永淳初，解褐婺州参军事。徙资州司兵，观察使房昶才之，表于朝，迁杨州法曹。州人孟神爽罢仁寿令，豪纵，数犯法，交通贵戚，吏莫敢绳 ， 凑按治，杖杀之，远近称伏。入为相王府属，时姚崇兼府长史，尝曰：“韦子识远文详，吾恨晚得之。”六迁司农少卿。忤宗楚客，出为贝州刺史。睿宗立，徙太府，兼通事舍人。景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取顾，趋末弃本，恐天下有受其饥者。”不听。凑执争，以“

16、万物生育，草木昆蛟伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详议。中书令崔缇、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”凑曰：“食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？”朝廷为减费万计。出为陕、汝、岐三州刺史。开元初，欲建碑靖陵，凑以古园陵不立碑，又方旱不可兴工，谏而止。迁将作大匠。诏复孝敬皇帝庙号义宗，凑谏曰：“传云：必也正名。礼：祖有功，宗有德，其庙百世不毁。历代称宗者，皆方制海内，德泽可尊，列于昭穆，是谓不毁。孝敬皇帝未尝南面 ， 且别立寝庙，无称宗之义。”遂罢。迁右卫大将军，玄宗谓曰：“故事 ， 诸卫大将军与尚书更为之，近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞!”寻徙河南尹，封彭城郡公。会洛阳主簿王钧以赇抵死，诏曰：“两台御史

17、、河南尹纵吏侵渔，春秋重责帅，其出凑曹州刺史，侍御史张洽通州司马。”久之迁太原尹兼北都军器监边备修举诏赐时服劳勉之及病遣上医临治卒年六十五。（节选自新唐书韦凑传）（1） 对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）A . 罢仁寿令，豪纵，数犯法 数：屡次B . 交通贵戚，吏莫敢绳 绳：制裁C . 忤宗楚客，出为贝州刺史 忤：触犯D . 凑按治，杖杀之，远近称伏 伏：认罪（2） 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 久之/迁太原尹/兼北都军器监/边备修举/诏赐时服劳勉之/及病/遣上医临治/卒/B . 久之/迁太原/尹兼北都军器监边/备修举诏赐/时服劳勉之及/病/遣上医临治卒

18、/C . 久之/迁太原/尹兼北都军器监/边备修举诏/赐时服/劳勉之及/病遣/上医临治卒/D . 久之/迁太原尹/兼北都军器监/边备修/举诏赐/时服劳勉之/及病遣/上医临治/卒/（3） 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A . “解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。B . “故事”有多种含义，可指一种文学体裁，文中用以表示旧日的典章制度。C . “南面”本文专指担任大臣，因为古代坐北朝南为尊位，大臣朝见天子时立于南面。D . 春秋是儒家的经典，叙事简要，深寓褒贬，是我国现存最早的编年体史书。（4） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A .

19、 韦凑富有胆识，深受长官好评。任扬州法曹时，孟神爽触犯法令，勾结权要，韦凑果断处置，依法杖杀；入为相王属吏，上司遗憾与他相见太晚。B . 韦凑学识渊博，善于以古证今。开元初年，朝廷议在靖陵建碑，他上奏说明古代园陵不立碑；议论孝敬皇帝庙号时，他又引经据典说不可称“宗”。C . 韦凑参议朝政，敢于据理力争。景云初年，朝廷议建金仙观，他认为农事季节，建观必使农民抛弃耕作；皇上不听从，他又会同其他官员一同谏诤。D . 韦凑因受株连，遭到皇上责罚。部属洛阳主簿犯事，皇上认为韦凑放纵属吏侵吞牟利，理应负责，于是将韦凑降职为曹州刺史。（5） 将文中画线的句子翻译成现代汉语。近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞！

20、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8. （7分） (2019高一下珠海期中) 阅读下面这首诗，完成下列小题。 幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。【注】陆游，号放翁，著名爱国诗人，此诗写于晚年幽居山阴时。箨（tu）龙：竹笋的异名。木笔：又名辛夷花。其花未开时，苞有毛，尖长如笔，因以名之。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 首句概言“湖山胜处”，勾勒环境，笔力开张，巧妙地在山光水色中透着一个“幽”字。B . 颔联“水满”“草深”是水滨景色，承前写“湖”；颈联“头番笋”、“

21、第一花”，则是山地风光，承前写“山”。C . 颈联中诗人展示给读者的是笋和花的动态之景，却唤起读者想象出还没有完全张开的嫩竹和待放的花苞的静态之景。D . 陆游晚年村居诗作，周必大评为“疏淡”，这首幽居初夏，有陶渊明的恬静，白居易的明浅。（2） 从全诗看，“幽”为诗眼，请结合诗句具体分析“幽”如何体现。 五、 默写 (共1题；共5分)9. （5分） (2017高二上本溪期末) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 庄子在逍遥游中阐释了真正意义上的“逍遥”境界，天地万物只有做到“_，_”，才能游于无穷，达到逍遥。 （2） 逍遥游中当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述

22、自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是_，_。 （3） “月”是中国古典诗词中使人们钟爱的意象之一，在李煜的虞美人春花秋月何时了中，“_”一句，词人借月抒发了亡国之恨。 六、 语言表达 (共2题；共15分)10. （5分） (2016高二上大庆期中) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。衡量教育水平的标准是什么呢？首先是看 。所谓幸福，就是让师生双方都能享受课堂、享受教育带来的智慧挑战，享受学校生活带来的不断成长。其次是看 。一个国家和地区需要的人才是多元的，在各行各业中既需要精英，也需要一般劳动者。再次是看教育是否符合本

23、地的文化传统。 。把中国的教育原封不动地拿到英国，或把英国的教育简单照搬到中国，都会遭遇水土不服。11. （10分） (2017高二下宁波期末) 读下面的漫画，完成后面的题目。（1） 说明介绍漫画内容。（50字左右）（2） 指出漫画的寓意。（25字以内）七、 作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2017高一下银川月考) 阅读下面的一首小诗，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。萤火虫并非不知道,最暗的星,也比我更辉煌,我还是一闪一闪地飞行,尽管我只有这么一点点光。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 现代文阅读 (共2题；共18分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、三、 文言文阅读 (共1题；共13分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8-1、8-2、五、 默写 (共1题；共5分)9-1、9-2、9-3、六、 语言表达 (共2题；共15分)10-1、11-1、11-2、七、 作文 (共1题；共5分)12-1、