2012年学前教育改扩建项目建设投资可行性研究报告

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1、濉溪县2012年学前教育改扩建项目可行性研究报告一、总 论（一）项目概述1、项目名称：濉溪县2012年学前教育改扩建项目2、承办单位概况（1）承办单位：濉溪教育局（2）法定代表人：秦雪峰（3）单位概况五铺梁圩幼儿园、五铺洪南幼儿园、孙疃中心幼儿园、白沙袁店幼儿园是濉溪县教育局批准成立正式办学单位，幼儿园坚持“守纪、文明、严谨、进取”的校风；“勤奋、求实、进取、有恒”的学风；“严谨、求实、爱生、导行”的教风。在拓展优质教育资源，满足家长迫切希望子女接受良好教育的强烈愿望等方面，做出积极的贡献，经过多年的不懈努力，艰苦创业，取得了显著的教学成绩，受到社会各界的普遍好评。为改善办学条件，扩大教学规模

2、，为了让小城镇的孩子有一个安全、舒适的生活、学习环境，拟改扩建五铺梁圩幼儿园、五铺洪南幼儿园、孙疃中心幼儿园、白沙袁店幼儿园。3、可行性研究报告编制依据（1）国家民办教育促进法（2）社会力量办学教学管理暂行规定（3）社会力量办学条例（4）国务院关于加快幼儿教育改革与发展的指导意见（5）幼儿园工作规范（6）中小学幼儿园安全管理办法（7）安徽省教育事业“十一五”和2020年发展规划（8）淮北市和濉溪县经济社会发展“十一五”规划（9）淮北市和濉溪县统计年鉴20054、项目提出的理由濉溪县是淮北市唯一的市辖县，现有11个乡镇，1个省级开发区，面积2074平方公里，人口117万人。濉溪县委、县政府始终把

3、教育放在优先发展的战略位置。提出了全县教育发展，要“突出重点、抓好一般、走均衡化、优势化和内涵发展之路，整体提升教育水平”。目前，濉溪县城区与淮北市区实现了一体化发展，县城居民与城市居民基本可以享受同城化待遇。濉溪县城区现有居民人口近20万人，现有的幼儿园难以满足城镇居民的实际需求，需要对现有幼儿园进行改造升级，扩大规模。濉溪县位于安徽省北部，是淮北市唯一市辖县，全县辖11个乡镇和一个省级经济开发区，面积1987平方公里，人口106万。濉溪县共有幼儿园43年，其中公办幼儿园12年，民办幼儿园31年，另有农村小学附设学前班160个，在园（班）幼儿17904人，学前三年毛入园率达到50.1%，学前

4、一年毛入园率达到80.2%。共有各类保教人员855人，学历合格率85.2%，专业合格率73.1%。2010年底，全县1-5周岁人口数分别为：1岁12816人，2岁12752人，3岁12611人，4岁12751人，5岁12782人。2011年，全县学前三年幼儿适龄人口总数为38144人，规划学前三年毛入园率达到60%，约有22886名幼儿接受幼儿教育，办班数约762个。（二）项目概况1、项目选址：项目分别位于濉溪县的五铺梁圩幼儿园、五铺洪南幼儿园、孙疃中心幼儿园、白沙袁店幼儿园。2、建设规模与目标项目均在原用地基础上进行改扩造，不新增土地。教学及辅助用房总建筑面积6180平方米，其中：五铺梁圩幼

5、儿园1220平方米、五铺洪南幼儿园1260平方米、孙疃中心幼儿园2460平方米、白沙袁店幼儿园1240平方米。项目建成后可增加幼儿人数600人。（三）主要经济技术指标项目建设投资309万元；其中：五铺梁圩幼儿园61万元、五铺洪南幼儿园63万元、孙疃中心幼儿园123万元、白沙袁店幼儿园62万元。其中：省级以上资金248万元，县级配套资金61万元。二、项目建设必要性分析优秀的人才起步于人生的启蒙阶段早期教育阶段!对幼儿实施早期教育，需要社会、家庭、幼儿园的共同努力，其中幼儿园处于核心地位。幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育最理想的、最专业的教育机构，无论是园舍的设备设施、师资条件、教育形式、方法以

6、及保健卫生等方面，都对满足幼儿身心发展的需要有着独特的优势。1、幼儿园教育能充分地满足幼儿身心发展的需要，促进其全面和谐地发展：首先，能满足幼儿身体生长发育、各种机能协调发展的需要。幼儿园要求所有的幼儿都必须学会自己动手穿衣、吃饭、大小便等，注重培养幼儿的独立意识、自主能力等良好个性品质，提高幼儿的生活自理能力。其次，能满足幼儿语言发展的需要。这一阶段是幼儿口头语言发展的关键期，教师会充分让幼儿在日常交往或教学活动中学习规范性语言。再次，能满足幼儿社会性发展的需要。在与老师和其他小朋友的相互沟通中，幼儿学会合群、沟通、互助、分享，有效地提高社会化程度和与人交往的能力。2、幼儿进行情商教育的必要

7、性幼儿到四、五岁时，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展，6岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影响。一个儿童此时无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力，可以说他这时已经输在了起跑线上，所以，在幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。3、学前教育的方法（1）善于掌握幼儿的心理特征。幼儿的心理特点有如下几个方面：活泼好动：好奇好问：认识具体形象：模仿性强：无意性大：针对幼儿以上的心理特征，就不能长时间地让幼

8、儿单纯而枯燥地进行活动对他们提出的问题应该热情地.耐心地给予解答在教育幼儿时，要注意将抽象的东西化为具体.生动的东西加强对幼儿文明语言和优良行为教育十分必要要经常组织幼儿开展多种多样的活动（2）智力开发要科学进行。智力是在外界环境中锻炼的结果专家认为，它是由先天因素和后天因素共同决定的对于平常人来讲，后天因素的作用更具有决定性意义（3）艺术启蒙要有新颖性。由于幼儿个性好动.好问.好玩等因此不能让其长时间地进行“读写”训练，要让孩子们多接受些艺术启蒙教育，比如：唱歌.跳舞.画画等。音乐是声音的艺术，他通过美妙的声音，生动形象地反映社会现实生活，表达人们的思想感情，音乐的感染力是巨大而不可比拟的。

9、（4）培养幼儿良好行为习惯。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。三、幼儿园建设标准 06岁学前教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的初始阶段。发展学前教育对于促进幼儿身心全面健康发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。对06岁幼儿进行早期保育和教育管理一体化，是濉溪县学前教育管理体制改革的目标之一。加强幼儿园建设的科学化、规范化管理，合理确定和掌握建设标准，使幼儿园的规划设计、建设和管理有章可循。1、幼儿园设点布局，既要考虑方便幼儿就近入园，又要考

10、虑幼儿园规模适当，实行“最佳规模”办园 ,更好地发挥投资效益和社会效益。2、新建居民住宅区时，规划建设部门应会同教育部门，根据居住地人口规模和本标准配备幼儿园。每1万人口的住宅小区应配建15班规模的幼儿园一所，占地面积不少于6400平方米，其中建筑占地4900平方米、绿化占地980平方米、室外游戏场520平方米。3、幼儿园选址应避免各种城市噪声的干扰和污水、废气、尘埃的污染，与各类污染源和易燃、易爆源的距离应符合国家有关防护距离的规定。4、总平面布置应做到：功能分区明确，布局合理，联系方便。规划设计应符合建筑、卫生、消防、环保等有关法规的规定。 室外游戏及儿童活动器械场地宜做塑胶等软场地，分班

11、游戏场地应靠近各班活动室布置。幼儿园用电负荷应留有余量，以满足教学手段和现代化教学设备的更新、添置及幼儿园发展的需要。5、根据幼儿园工作规程的要求，幼儿户外活动时间每天不得少于2小时，体育活动不得少于1小时，幼儿园应设置室外各类游戏场地。6、活动及辅助用房是保障和促进幼儿身心健康的教育设施。以游戏为基本活动形式，寓教育于各项活动之中，是学前教育的特点。活动用房是幼儿在园生活和活动的基本用房。7、训练室供保教人员指导家长训练幼儿爬、行、攀、钻等功能锻炼使用，内墙四周下部宜设软性材料和镜子。8、指导活动室供教师对来园接受早期教育的幼儿和家长，指导开展教养活动使用，室内可布置音乐、阅览、操作、建构、

12、运动、娃娃角等游戏区域。9、卫生间包括盥洗、厕所、洗浴三个使用功能。室内应设置洗手盆、坐便器、洗浴等设备。咨询室主要用于幼儿信息资料查阅和家长育儿咨询。10、每个班级成套配置使用，包括活动室、卧室、餐厅、卫生间、保育室和衣帽储藏室。活动室、卧室和餐厅宜集中布置在一个大空间内，可根据使用要求灵活分割，并方便保教人员看护管理，应提高用房的综合使用率。11、餐厅供幼儿吃午餐和点心使用，也可供开展教育和桌面游戏活动使用。12、多功能活动室主要用于合班活动、观摩教学、全园集会。可作为全园开展音乐舞蹈排练、文娱演出、开展大型的创造性游戏活动、雨天开展体育游戏活动、全园观看影视、幻灯和节日庆祝联欢活动使用，

13、宜设简易小舞台。并可作为园际、区际观摩教学上公开课、幼儿作品陈列展示使用。13、专用活动室主要用于全园开展专用游戏活动，根据儿童各自意愿，在教师的指导下独立自由地选择各种游戏活动，引导和促进幼儿能力及个性的培养和全面发展。幼儿园可根据自己的办园特色或需要，选择设置电脑、阅览、科常、游戏、益智、美术、家政、陶艺、视听、音乐、舞蹈等专用活动室。14、行政办公室用于行政人员办公，可设园长室、财务室、总务办公室、档案室等。教师办公室并入班活动室和图书资料室内使用，主要方便对幼儿管理和扩大、提高教学用房的使用率。 会议兼接待室用于全园教职工会议和对外接待宾客。 图书资料兼教研室用于存放图书、报刊杂志和教

14、学资料，供教师查阅资料、备课和开展教育研究活动使用。15、教玩具制作兼陈列室主要用于教师自行制作教具和玩具，并集中陈列较贵重的大中型教玩具，供各班按教学计划讲课时使用。 总务仓库用于存放器具、办公用品及其他杂物。16、晨检兼接送室主要供保健员晨间对入园的幼儿进行卫生健康检查，并兼作家长早送幼儿入园和晚接幼儿临时等待使用，室内宜设厕所。17、保健室主要供医务保健员对全园幼儿开展卫生保健工作；对幼儿进行体格检查、预防接种疫苗等使用。房间的长度尺寸应能容纳常用诊疗设备及满足检查视力的要求。 观察室主要供医务保健员对患病幼儿临时观察治疗和隔离使用，一般宜设上呼吸道和肠道病二小间，并附设厕所。18、网络

15、控制室是幼儿园信息管理中心，用于对各用房内计算机实行控制管理。活动器械储藏室主要供全园存放体育、娱乐活动的器械等物品使用。 保育员休息室主要供保育员更衣和休息使用。传达值班室供门卫、保安人员值班、收发信报及晚间值班住宿使用，内宜设厕所。19、生活用房包括厨房、教工餐厅、炊事员更衣休息室、配电间和淋浴、洗衣房等。厨房包括主副食加工间、烹饪间、备餐间、主副食仓库、二次更衣室等用房。根据“生熟分开，安全卫生，方便操作”的要求，要确保生菜加工间、烹饪间和备餐间三部分用房的使用面积，其用房应符合上海市卫生局学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定的有关要求。20、幼儿园园舍的建筑标准，必须贯彻安全、适用、经济

16、、美观的原则，要符合各类规范、规定的要求，确保园舍的坚固安全，注重使用，避免片面节约和盲目追求高标准。21、根据幼儿在生理，心理方面的特点等因素。幼儿活动室应安排在二层及二层以下。22、幼儿园园舍每班的单元组合可以是大空间，也可是分隔型，应根据使用要求及发展需要而定。建筑结构设计应考虑人流的集中荷载，冲击荷载及抗御自然灾害等因素，以确保使用安全。23、建筑耐火等级应符合建筑设计防火规范和消防规范的相关规定。24、建筑净高可根据建筑物使用功能要求以及室内空间大小等因素确定，但要避免因层高过低影响正常使用或层高偏高造成浪费。25、幼儿园的门厅、走廊面积可根据使用功能要求进行调整。楼梯的设置必须适合

17、幼儿使用特点，符合疏散安全要求。屋面应严防雨水渗漏。土地紧张，可利用幼儿园建筑造型的层次错落将部分屋面设计成活动平台，但应严格落实其安全措施。26、幼儿活动室等用房必须保证其使用安全，并防止雨天地面潮湿，故须采用木地板或其他软性地面。为使幼儿能直视户外，并保证活动室有较大的采光面积，故活动室窗的立樘高度不应高于600，但楼层外窗距地1.3以下不应设开关窗，以确保安全。27、建筑装修具有保护墙体结构，改善环境的功能，室内装修材料既要符合安全使用要求，又要符合环保要求。室内环境和空气质量必须符合标准和规范的有关规定。内墙的阳角和方柱应做成小园角，以保障儿童使用安全。幼儿活动形式多变，凡其接触到的墙

18、面高度800以下应采用软面层。28、外墙面装修具有保护墙体结构及美化建筑外观形象的功能，材料应防雨水渗漏，并应符合建筑节能设计标准的有关规定。装修材料应符合环保要求。有条件的可利用太阳能设施供热和照明。29、卫生间的一切设施要确保使用卫生，防止感染。幼中、大班的男女厕位应分隔并相对独立。幼儿厕所采用大便槽的，必须满足安全使用要求。盥洗台的设计应符合幼儿年龄特点的使用尺度。30、幼儿生长期需阳光充足，所以其活动室等用房需有一个良好的朝向，以保证室内自然采光通风，且冬季能有阳光直射。应处理好幼儿生活用房的采光、照明、通风、换气、噪声干扰等问题，以保证其安静、舒适的环境。 要因地制宜地处理好室内的采

19、暖、降温设施。31、幼儿各类活动用房的设施可根据幼儿教育大纲的要求因地制宜设置。行政办公用房及幼儿班活动室宜设置电话、有线电视和网络终端。为加强幼儿园的安全防范，必须设置安保监视及报警系统装置。32、楼内配置的消防设备、灭火机箱宜嵌墙设置。室外场地宜设小块坡地，以供幼儿锻炼使用。四、幼儿园建筑工程设计规范（一）总则 托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。（1）幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为：大型：10个班至12个班。中型：6个班至9个班。小型：5个班以下。（2）单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。（3）托儿所、幼儿园每班

20、人数：1托儿所：乳儿班及托儿小、中班1520人，托儿大班2125人。2幼儿园：小班2025人，中班2630人，大班3135人。第四条 托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行民用建筑设计通则以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。（二）基地和总平面1、基地选择（1）四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。（2） 托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。方便家长接送，避

21、免交通干扰。日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。2、总平面设计3、托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。4、总用地面积应按照国家现实有关规定执行。5、托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于60。各游戏场地之间宜采取分隔措施。应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：室外共用游戏场地面积=180

22、20（N1）注：1180、20l为常数，N为班数（乳儿班不计）。2室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过03m的戏水池等。6、托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。7、托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。（三）建筑设计1、一般规定（1） 托儿所、幼儿园的建筑热工设计应与地区气候相适应，并应符合民用建筑热工设计规程中的分区要求及有关规定。（2）托儿所、幼儿园的生活用房必须按第二十一条、第二十八条的规定设置。服务、供应用房可按不同的规模进行设置。

23、一、生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。全日制托儿所、幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。二、服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值宿室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。全日制托儿所、幼儿园不设保育员值宿室。三、供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。（3）平面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。（4）严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。（5）生活用房的室内净高不应低于下表的规定。生活用房室内最低净高（m）房 间名 称净 高活动室、寝室、乳

24、儿室2.80音体活动室3.60注：特殊形状的顶棚、最低处距地面净高不应低于2.20m。（6）托儿所、幼儿园的建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。（7） 托儿所、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。（8）建筑侧窗采光的窗地面积之比，不应小于下表的规定。（9）音体活动室、活动室、寝室、隔离室等房间的室内允许噪声级不应大于50dB，间隔墙及楼板的空气声计权隔声量Rw不应小于 40dB，楼板的计权标准化撞击声压级Lnt，W不应大于 75dB。房间名称窗地面积比音体活动室、乳儿室1/5寝室、

25、喂奶室、医务保健室、隔离室1/6其它房间1/8注：单侧采光时，房间进深与窗上口距地面高度比值不宜大于2.5。2、幼儿园生活用房（1）幼儿园生活用房面积不应小于下表的规定。生活用房的最小使用面积规模房间名称大型中型小型备注活动室505050指每班面积寝室505050指每班面积卫生间151515指每班面积衣帽储藏间999指每班面积音体活动室15012090指全园共用面积注：1全日制幼儿园活动室与寝室合并设置时，其面积按两者面积之和的80计算。2全日制幼儿园（或寄宿制幼儿园集中设置洗浴设施时）每班的卫生间面积可减少2。寄宿制托儿所、幼儿园集中设置洗浴室时，面积应按规模的大小确定。3实验性或示范性幼儿

26、园，适当增设某些专业用房和设备，其使用面积按设计任务书的要求设置。（2）寄宿制幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室应设计成每班独立使用的生活单元。（3）单侧采光的活动室，其进深不宜超过660m。楼层活动室宜设置室外活动的露台或阳台，但不应遮挡低层生活用房的日照。（4）幼儿卫生间应满足下列规定：卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗应分间或分隔，并应有直接的自然通风。盥洗池的高度为050055m，宽度为040045m，水龙头的间距为0.350.4m。无论采用沟槽式或坐蹲式大便器均应有1.2m高的架空隔板，并加设幼儿扶手。每个厕位的平面尺寸为0.80m X 0.70m，沟槽式的槽宽为016018

27、m，坐式便器高度为0250.30m。四、炎热地区各班的卫生间应设冲凉浴室。热水洗浴设施直集中设置，凡分设于班内的应为独立的浴室。（5）每班卫生间的卫生设备数量不应少于下表的规定。每班卫生间内最少设备数量污水池（个）大便器或沟槽（个或位）小便槽（位）盥洗台（水龙头、个）淋浴（位）1446-82（6） 供保教人员使用的厕所宜就近集中，或在班内分隔设置。（7）音体活动室的位置宜临近生活用房，不应和服务、供应用房混设在一起。单独设置时，宜用连廊与主体建筑连通。3、托儿所生活用房（1） 托儿所分为乳儿班和托儿班。乳儿班的房间设置和最小使用面积应符合一表的规定，托儿班的生活用房面积及有关规定与幼儿园相同。

28、（2）乳儿班和托儿班的生活用房均应设计成每班独立使用的生活单元。托儿所和幼儿园合建时，托儿生活部分应单独分区，并设单独的出入口。（3）喂奶室、配乳室应符合下列规定：喂奶室、配乳室应临近乳儿室，喂奶室还应靠近对外出入口。喂奶室、配奶室应设洗涤盆。配乳室应有加热设施。使用有污染性的燃料时，应有独立的通风、排烟系统。（4）乳儿班卫生间应设洗涤池二个，污水池一个及保育人员的厕位一个（兼作倒粪池）。4、建筑构造（1）乳儿室、活动室、寝室及音体活动室宜为暖性、弹性地面。幼儿经常出入的通道应为防滑地面。卫生间应为易清洗、不渗水并防滑的地面。（2）严寒、寒冷地区主体建筑的主要出入口应设挡风门斗，其双层门中心距

29、离不应小于16m。幼儿经常出入的门应符合下列规定：在距地0.60120m高度内，不应装易碎玻璃。在距地070m处，宜加设幼儿专用拉手。门的双面均宜滑、无棱角。不应设置门坎和弹簧门。外门宜设纱门。（3）外窗应符合下列要求：活动室、音体活动室的窗台距地面高度不宜大于0.60m。楼层无室外阳台时，应设护栏。距地面1.30m内不应设平开窗。所有外窗均应加设纱窗。活动室、寝室、音体活动室及隔离室的窗应有遮光设施。（4）阳台、屋顶平台的护栏净高不应小于1.2m，内侧不应设有支撑。护栏宜采用垂直装饰，其净空距离不应大于0.11m。（5）幼儿经常接触的1.30m以下的室外墙面不应粗糙，室内墙面宜采用光滑易清洁

30、的材料，墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位必须做成小圆角。（6）活动室和音体活动室的室内墙面，应具有展示教材、作品和环境布置的条件。（四）建筑设备第一节给水与排水（1）托儿所、幼儿园应设室内给水排水系统。卫生设备的选型及系统的设计，均应符合幼儿的需要。（2）有热源条件时可设置或预备热水供应系统。1、采暖与通风（1）采暖区托儿所、幼儿园应用低温热水集中采暖。热煤温度不直超过9570。幼儿用房的散热器必须采取防护措施。不具备集中采暖条件的二层以下房屋用壁炉、火墙采暖时，必须有高出屋面的通风、排烟等措施。（2）托儿所、幼儿园与其它建筑共用集中采暖时，宜有过渡季节采暖设施。（3）托儿所、幼儿园生活

31、用房应有良好的自然通风。厨房、卫生间等均应设置独立的通风系统。（4）主要房间室内采暖计算温度及每小时换气次数不应低于下表的规定。主要房间名称室内采暖计算温度及每小时换气次房间名称室内计算温度（）每小时换气次数音体活动室、活动室、寝室、乳儿室、办公室、喂奶室、医务保健室、隔离室201.5卫生间223浴室、更衣室251.5厨房163洗衣房185走廊162、电气（1）幼儿用房选用的灯具应避免眩光。寄宿制托儿所、幼儿园的寝室宜设置夜间巡视照明设施。主要房间平均照度标准（LX）房间名称照度值工作面活动室、乳儿室、音体活动室150距地0.5m医务保健室、隔离室、办公室100距地080m寝室、喂奶室、配奶室

32、、厨房75距地080m卫生间、洗衣30地面面门厅、烧火间、库房20地面（2）活动室、乳儿室、音体活动室、医务保健室、隔离室及办公室宜采用日光色光源的灯具照明，其余场所可采用白炽灯照明。当用荧光灯照明时，应尽量减少闪效应的影响，医务保健室和幼儿生活用活动可设置紫外线灯具。（3）照度标准不应低于表五十八的规定。（4）活动室、音体活动室可根据需要，预留电视天线插座，并设置带接地孔的、安全密闭的、安装高度不低于170m的电源插座。（5）在供应用房的电气设计中应为各种机电和电热设备提供或预留电源。（6）托儿所、幼儿园应设置电话、电铃。五 、工 程 方 案（一）设计原则及标准1、设计原则工程设计本着适用、

33、经济、安全、美观的原则，在满足幼儿教育、游戏活动的前提下，力求技术先进、造价经济、美观实用，与周围环境融为一体。工程设计应遵循以下原则：（1）远期近期相结合，既要满足近期乡镇现代化建设的示范引导功能，又要适应远期淮北市现代服务业发展规划，科学利用土地。（2）把幼儿园建设与城镇化发展规划统筹安排。（3）针对濉溪县乡镇的规划布局，做到经济发展与社会事业同步，统一规划。（4）适应濉溪经济发展的远景规划，并为其开发与开放创造良好的环境。（5）尽量提高基础设施等公共服务功能。（6）在不过多增加施工难度、工程造价的情况下，尽量提高设计标准，采用新技术和新材料，为将来发展创造条件。2、设计依据（1）民用建筑

34、设计规范（2）道路工程技术标准（3）民用建筑抗震设计规范（4）农村饮水安全工程设计标准（5）农村电网改造设计要求3、技术规范（1） 基地环境设计1）幼儿园建筑基地环境设计，应符合城市规划要求。2）幼儿园建筑宜设于居住区，与社区医疗急救、体育健身、文化娱乐、供应服务、管理设施组成健全的生活保障网络系统。3）幼儿园建筑基地应阳光充足，通风良好，视野开阔，与庭院结合绿化、造园，户外活动中心应设置幼儿活动器材，备设坐椅和活动设施。（2） 建筑设计1）幼儿园建筑应按幼儿阶段的不同需要进行设计.2）幼儿园公共建筑应按幼儿阶段的体能心态特征进行设计。3）幼儿园公共建筑，其出入口、幼儿所经由的水平通道和垂直交

35、通设施，以及卫生间和休息室等部位，应为幼儿提供方便设施和服务条件。（3）出入口幼儿园建筑出入口造型设计，应标志鲜明，易于辨认。幼儿园建筑出入，宜采取阳面开门。出入口门前平台与室外地面高差不宜大于0.40m，并应采用缓坡台阶和坡道过渡。缓坡台阶踏步踢面高不宜大于120mm，踏面宽不宜小于380mmm，坡道坡度不宜大于112。台阶与坡道两侧应设栏杆扶手。出入口顶部应设雨篷；出人口平台、台阶踏步和坡道应选用坚固、耐磨、防滑的材料。（4） 过厅和走道幼儿园建筑过厅应符合下列要求：教室内门厅部位应具备设置更衣、换鞋用橱柜和椅凳的空间。教室内面对走道的门与门、门与邻墙之间的距离，不应小于O.50m。教室内

36、通过式走道净宽不应小于1.20m。幼儿园公共建筑，通过式走过净宽不宜小于180m。幼儿园出入经由的过厅、走道、房间不得设门坎，地面不宜有高差。通过式走道两侧墙面090m和O.65m高处宜设4050mm的圆杆横向扶手，扶手离墙表面间距40mm；走道两侧墙面下部应设0.35m高的护墙板。（5）楼梯、坡道幼儿园建筑应设符合幼儿体能心态特征的缓坡楼梯。幼儿使用的楼梯间，其楼梯段净宽不得小于1.20m，不得采用扇形踏步，不得在平台区内设踏步。缓坡楼梯踏步踏面宽度，教室建筑不应小于300mm，公共建筑不应小于320mm；踏面高度，居住建筑不应大于150mm，公共建筑不应大于130mm。踏面前缘宜设高度不大

37、于3mm的异色防滑警示条，踏面前缘前凸不宜大于10mm。楼梯与坡道两侧离地高0.90m和065m处应设连续的栏杆与扶手，沿墙一侧扶手应水平延伸。扶手宜选用优质木料或手感较好的其他材料制作。（6）厨房幼儿园应设独用厨房，设公共餐厅外，幼儿公用小厨房应分层或分组设置，每间使用面积宜为6.0028.00。厨房操作台面高不宜小于0.75O.80m，台面宽度不应小于0.50m，台下净空高度不应小于0.60m，台下净空前后进深不应小于0.25m。厨房宜设吊柜，柜底离地高度宜为1.401.50m；吊柜深度比案台应退进0.25m。（7）卫生间幼儿园卫生间，配置三件卫生洁具，其面积不宜小于5.00。男卫生间应设

38、一具立式小便器。设坐便器、洗面盆和浴盆淋浴器。坐便器高度不应大于0.40m，浴盆及淋浴坐椅高度不应大于0.40m。浴盆一端应设不小于0.30m宽度坐台。公用卫生间厕位间平面尺寸不宜小于1.20m2.00m，内设0.40m高的坐便器。贴墙浴盆的墙面应设水平高度0.60m的“L”形安全扶手，水盆一侧贴墙设安全扶手。卫生间宜选用白色卫生洁具，平底防滑式浅浴盆。冷、热水混合武龙头宜选用杠杆式或掀压式开关。卫生间、厕位间宜设平开门，门扇向外开启，留有观察窗口，安装双向开启的插销。（8）阳台阳台栏杆扶手高度不应小于1.10m，寒冷和严寒地区宜设封闭式阳台。顶层阳台应设雨篷。其屋顶女儿墙护栏高度不应小于1.

39、10m;出平台的屋顶突出物，其高度不应小于0.60m。（9）门窗幼儿园建筑公用外门净宽不得小于1.10m。窗扇宜镶用无色透明玻璃。开启窗口应设防蚊蝇纱窗。（10）室内装修幼儿园建筑内部墙体阳角部位，宜做成圆角或切角，且在1.80m高度以下做与墙体粉刷齐平的护角。教室不应采用易燃、易碎、化纤及散发有害有毒气味的装修材料。幼儿教室不宜设吊柜。幼儿出入和通行的厅室、走道地面，应选用平整、防滑材料，并应符合下列要求：幼儿通行的楼梯踏步面应平整防滑无障碍，界限鲜明，不宜采用黑色、显深色面料。幼儿教室地面宜用硬质木料或富弹性的塑胶材料，寒冷地区不宜采用陶瓷材料。（11）建筑设备与室内设施严寒和寒冷地区幼儿

40、园建筑应供应热水和采暖。炎热地区幼儿园建筑宜设空调降温设备。建筑教室之间应有良好隔声处理和噪声控制。允许噪声级不应大于45dB，空气隔声不应小于50dB，撞击声不应大于75dB。建筑物出入口雨篷板底或门口侧墙应设灯光照明。阳台应设灯光照明。教室应设多用安全电源插座，每室宜设两组，插孔离地高度宜为O.6O.80m；电源开关应选用宽板防漏电式按键开关，高度离地直为1.00-1.20m。（二）基本技术参数基本风压：W0=0.40KN/，地面粗糙度为B类。基本雪压：S1=0.5KN/地震作用：本地区地震基本烈度为六度，设计基本地震加速度为0.05g，设计地震分组为第二组。（三）建设规模方案1、建筑面积

41、该项目总建筑面积6180平方米，活动用房一至二层。2、使用功能项目建成后，设置活动教学室、实验室等，每层设1小型低压配电室和男女生卫生间。3、结构型式本项目建筑结构型式为1-2层砖混结构，抗震等级为7级。4、场地条件场地土地类别为类场地。5、地基基础设计根据本工程上部结构特点、地质条件及抗震要求，因地制宜，房屋拟采用毛石基础或独立基础。6、上部结构设计楼面活荷载按规范规定取2.0KN/平方米考虑；不上人屋面，活荷载取0.5KN/平方米考虑；上人屋面，活荷载取2.0KN/平方米。7、屋盖采用现浇钢筋混凝土楼板，厚度为100MM,在转角及内外墙交接处设混凝土构造柱，并在屋面处均设置封闭的钢筋混凝土

42、圈梁，以加强承重砌体的整体性。8、排水排水系统采用塑料波纹管。9、供水接入乡镇自来水干网。六、校 址 选 择（一）项目区概况1、濉溪县自然地理状况濉溪县地处淮北平源（地理坐标：东经1162511702，北纬33063414），东近连云港，西连河南省永城市，南接宿州、蚌埠，北临徐州。2、自然气候条件濉溪县地处北温带，属北方型大陆气候，气候温和，四季分明、光照充足，日照时数为2315.8小时，日照度为52.2%，无霜期202天。（二）项目建设场址现状1、地点与地理位置五铺梁圩幼儿园、五铺洪南幼儿园、孙疃中心幼儿园、白沙袁店幼儿园建设工程项目，选址位于濉溪县乡镇。周围环境相对安静，风景秀丽，公共交通

43、较为便利；小城镇基础设施（水、电、气、路）建设完善，居民生活水平较高，完全符合项目建设的需要。2、场址土地权属及占地面积场址土地属项目承办单位所有，项目建设有相当宽阔的空间。3、周边建筑与环境条件本项目处于环境优美，安静和谐的乡镇居民集中区内，教学环境非常适宜。周边地势平坦，高差很小，适合学校建设项目安排。七、投资概算及资金筹措（一）投资估算1、投资估算编制依据（1）建设项目经济评价方法与参数（2）项目土建工程费用参照淮北市建筑工程项目的工程费用；（3）其他建设费用参照淮北市建设工程费用中规定的技术经济指标计算。2、投资估算编制范围项目投资主要包括建筑安装工程及设备费，室外工程费，与本项目直接

44、相关的工程建设其他费和预备费。3、投资估算编制说明（1）工程及设备费主要由施工架设的水电线路及场地平整费，改造结构工程费，内外装修工程费，给排水工程费，强弱电工程费，采暖工程费、燃气工程费等7项组成。参照近年来淮北市类似工程竣工概算资料，并根据建设时间、规模、标准等方面的差异，作出合理调整后，分项分类，按单方造价指标进行估算。（2）室外工程主要包括工程道路、绿化、供水管道、排水管网、暖气管沟、管道、庭院路灯、电缆线路等项目费用。项目在方案设计阶段尚不够具本，本项目室外工程按新农村工程及设备费10%测算。（3）工程建设其他费由勘测费、设计费，可研报告编制费，指标管理费、工程质量监督管理费、工程保

45、险费等12项组成。（4）预备费估算只考虑基本预备费不计涨价预备费。基本预备费按工程投资额（即工程及设备费、室外工程费和工程建设其他费三项之和）的5%计收。4、本工程投资估算主要采用建设部全国市政工程投资估算指标HGZ4710296，同时结合类似工程及当地的定额、取费标准、材料价格、调整系数等具体情况，进行调整。并参照建设部市政工程可行性研究投资估算编制办法、国家发改委和建设部建设项目经济评价方法与参数第三版，同时结合当地具体情况进行估算。（1）前期工程费：按总投资费用的1%估算；（2）勘察设计费：按国家有关规定估算；（3）工程监理费：按第一部分费用的1.4%估算；（4）基本预备费：按第一、二部

46、分费用之和的8.2%估算；（二）投资估算与资金筹措1、投资估算：项目总投资309万元。2、项目资金筹措方案：省级以上资金248万元，县级配套资金61万元。3、资金投向：活动用房：6180平方米。八、劳动安全卫生消防（一）劳动安全卫生1、项目单位必须建立健全劳动安全制度、严格执行国家教育部门颁发的学校安全卫生标准和规程，加强对师生的安全卫生教育，防止各类事故的发生。2、安全卫生设施必须符合国家规定标准，校方领导和教职工必须对学生日常活动的监管。特别是对食堂食物、饮水卫生的监控，杜绝各类事故。（二）消防设施根据消防安全规范，确定本项目应为二级消防单位，在设计施工中按标准设计、施工配套与之相适应的消

47、防设施。本项目所有楼层都应设置消火栓。室外沿主干道每隔120米调上地消火栓一处。建筑间距要留足消防通道。消防设施的设施和施工都必须经消防管理部门审查验收，合格后项目方可投入使用。九、组织机构与人力资源配置（一）组织机构本项目为濉溪县2012年学前教育改扩建项目，因濉溪乡镇幼儿园经多年的运作、改革，现有组织机构健全，素质好效率高，不须进行新的设置和调整。（二）人力资源配置1、人力资源配置定员项目建成后，按照教育部有关规定，合理配置教职员工，本项目根据幼儿园工作规范管理的要求，配备劳动定员15人。2、人员素质要求和来源（1）人员素质要求师资配备要求必须是高素质、高学历、有丰富教学经验的教师。任课教

48、师必须具有对口相应的学历，且具有35年以上教学经验。职工也必须有中专以上学历，应具有敬业和勤奋精神和对口专业知识、技能。（2）来源教师来源，一是充分利用本校教育资源，挖掘，调剂具备资质、能力的教师任教；二是面向社会公开招聘；三是可从应届高等院校幼师专业毕业生中择优选聘。职工来源，可通过社会，劳务人才市场，从具有相关经验，技能的人员中择优招聘。十、效 益 分 析（一）经济效益濉溪县2012年学前教育改扩建项目是一项民生工程，项目单位以开展学龄前教育为主，为乡镇居民服务，项目单位将严格按照学龄前教育收费标准的要求，对每一位幼儿的收费主要用于书本费、玩具及游戏活动费、午餐费、教师工资、管理费等。项目

49、单位将本着微利经营的原则，投资利润率控制在10%左右，项目投资回收期8.5年（含建设期）。（二）社会效益加强学龄前的儿童教育是中华民族的传统美德，项目建设属于社会事业民生工程，有利于构建社会主义和谐社会，对于维护社会稳定，全面落实科学发展观，具有重要意义，项目实施具有显著的社会效益。项目建设后，新增幼儿600人，提高学龄前幼儿教育服务的社会功能。十一、结论与建议（一）结论通过对本项目市场需求、建设方案、投资估算、财务评价等方面的反复论证，认为该项目建设符合当地教育市场的社会需求，方案设计合理，投资估算准确，资金筹措有保障，项目建成后将盘活县城的教育资源，更好地发挥资源效应，将产生良好的社会效益

50、。项目投入运营后。将有效地缓解幼儿入学难的问题。通过财务分析评价，项目经济效益明显，具有较好的借债偿还能力和抗风险能力。因此本项目是可行的。（二）建议1、项目建设单位要抓紧时机，做好项目的上报审批和自有资金的筹措工作。争取早日开工实施。2、确保工程按期完成，争创优质工程。3、项目竣工之前，即应做好新班级教师选聘和招生准备工作。4、积极争取上级扶持资金，确保资金足额到位，以利尽快开工建设。目 录一、总论1（一）项目概述1（二）项目概况3（三）主要经济技术指标3二、项目建设必要性分析4三、幼儿园建设标准7四、幼儿园建筑工程设计规范13（一）总则13（二）基地和总平面13（三）建筑设计15（四）建筑设备第一节给水与排水20五、工程方案23（一）设计原则及标准23（二）基本技术参数27（三）建设规模方案28六、校址选择30（一）项目区概况30（二）项目建设场址现状30七、投资概算及资金筹措32（一）投资估算32（二）投资估算与资金筹措33八、劳动安全卫生消防34（一）劳动安全卫生34（二）消防设施34九、组织机构与人力资源配置35（一）组织机构35（二）人力资源配置35十、效益分析36（一）经济效益36（二）社会效益36十一、结论与建议37（一）结论37（二）建议37 40濉溪县工程咨询事务所