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1、二年级语文下册培优辅差工作计划 俗话说:“一个麦粒一个缝一个人一个性。”由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点.在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期二年级语文的培优补差计划:一、学生情况分析:从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确,上课认真，各科作业能按时按量完成，担任班干部能起到较好的模范带头作用，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过
2、培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，学困 生得到较大进步。二、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们 一定的指导,以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说,有文可写.训练差生的口头表达能力,堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。三、培优对象：苏亦铭、段苏芮、朱子昂、姚旭光、王娇娇
3、 补差对象：陈子硕、姚梦鑫、姚瑞宇、郭梦蕾、乔琛 四、主要措施：1 认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2 加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇 到的困难.3 搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4 沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5 坚持辅潜工作,每周不少于一次。6 根据学生的个体差异，安排不同的作业。7 采用一优生带一差生的一帮一行动.8 请优生介绍学习经验，差生加以学习。9 课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。10 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取,在优生中
4、树立榜样,给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改 善目前学习差的状况,提高学习成绩。12 利用课余时间个别辅导.在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的，因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。13 对于优等生，制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。14 同时，利用课余时间对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生，进行个
5、别辅导.平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。15 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法,给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩.五、指导思想:培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。总之,在素质教育的今天，培优辅差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优辅差工作更具成效.
二年级语文下册培优辅差工作计划
