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1、大班语言：散文诗欣赏秋天的雨执教：张静设计及指导：仓山实验幼儿园教研组时间：201年011月16日设计意图：秋天是一个富于教育意境的季节，当我们带幼儿外出散步时，幼儿敏感地捕捉到了自己幼儿园里、大街上、公园里等地方的细微变化。为了满足幼儿对秋天的探究兴趣，我们在大班开展了以“秋天的雨”为主线的系列主题活动，在活动中，孩子们以“秋天的雨”“秋天的水果”和“秋天天气凉”等话题为探究的内容，运用多种感官和多种活动感受秋季的种种特征。在主题活动即将结束的时候，我们选择了散文诗欣赏秋天的雨，目的是帮助幼儿对这个阶段的活动做一个总结和梳理，在优美的绘本意境中进一步去感受、回味秋天的季节特征与秋天的美，为这
2、个季节的活动画一个美丽的句号。活动目标：1、欣赏绘本，感受散文诗中秋天的优美语言与意境；愿意与老师、同伴分享交流自己对于诗歌、绘本、秋天的种种感受。2、能仔细倾听，说说自己最喜欢的礼物。理解词语：五彩缤纷。理解句子：小朋友的脚呀，常被那些香味给勾住。3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。活动准备：1、经验准备：活动前和幼儿共同开展关于“秋天”的系列活动，特别是在雨天时带幼儿到户外，引导幼儿运用多种感官，通过听、看、闻等多种方式，感受秋雨，并鼓励幼儿用拍照、绘画、小组交流等方式分享自己的所看、所听、所想，以及在此过程中感受到的美好心情。2、物质准备：（1）环境创设：A、展板：秋雨的秘密秋天的足迹展示
3、幼儿赏雨，秋天家庭活动照片，幼儿说雨的精彩语句等等。B、和幼儿共同在活动室布置“秋天的壁画”，引导幼儿用自己的语言来表达对秋天的感受。（2）教师自制绘本秋天的雨。（3）“秋雨的礼物”表格，耳朵，嘴巴，眼睛，喇叭等图卡若干。（4）PPT秋雨多么美。活动过程：一、回忆在秋天开展的相关活动，引发参与活动的兴趣。1、还记得我们一起去看雨吗？秋天的雨是什么样的？2、你们喜欢秋天的雨吗？为什么？二、完整欣赏绘本，初步感受散文诗里秋天的优美意境。展示绘本，让幼儿带着问题欣赏：老师带来了一本很美的书，书字叫秋天的雨，秋天的雨会给我们带来许许多多的礼物，有的是送给耳朵的、有的是送给眼睛的、有的是送给鼻子的，你们
4、想知道是什么吗？三、在讨论与分享中和幼儿共同发现、感受、记录秋雨给大家带来的声、色、味之美。1、感受秋雨的声音美耳朵收到了什么礼物？2、感受秋雨的色彩美秋天的雨带来了许多美丽的颜色，它把各种各样的颜色给了谁？如果用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么说？（五彩缤纷）3、感受秋雨的味道美是什么散发出这些好闻的味道?为什么小朋友的脚都被勾住了呢?（引导幼儿通过回忆生活经验理解）4、了解秋季里动植物的生活小动物们在做些什么？它们要准备些什么呢?5、理解秋天带给人们生活的变化为什么秋天的雨给大地的是丰收的歌？秋天里你快乐吗？有哪些开心的事？四、再次完整欣赏，鼓励幼儿说说自己欣赏后的感受，进一步体验秋天的季节美。1、以你最喜欢秋天的雨带来的哪一份礼物为话题，引导幼儿进一步去感受诗歌的美。2、与身边同伴交流：最喜欢的礼物是什么?五、活动延伸。1、PPT欣赏秋雨多么美2、鼓励幼儿继续到生活和大自然中寻找秋雨带来的礼物。2
大班语言：散文诗欣赏《秋天的雨》
