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1、细心整理宁波国家高新区其次幼儿园活动记录表活动时间：2016年10月11日组织部门：中班年级组活动名称：垃圾分类 从我做起参加人员：全体中班幼儿记录人：鲁晴瑜活动过程活动目标：1、相识垃圾分类标记，尝试进展垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义，懂得爱惜环境，节约资源。活动准备：1、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。2、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。活动过程：一沟通共享，说说生活中的垃圾。师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？完成了快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！1、小组沟通。拿着记录表，相互说说2、个幼介绍
2、。谁想把记录结果说给大家听听？小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的？二问题思索，商讨垃圾处理方法。1、相识垃圾分类标记。师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！提问：细致视察，你们发觉了什么？颜色、标记找两三个孩子说这是什么标记？可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？2、幼儿自由答复。小结：这是可回收标记，这是不行回收标记。回收以后经过特殊处理能再为我们效劳的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。三探讨垃圾分类方法。师
3、：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧1、幼儿小组探讨。2、提问：谁情愿把探讨结果介绍一下？3、个幼答复。小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾把分类图片贴过来；厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。四辨析明理，懂得垃圾分类意义。师：咱们刚刚分的特殊好，韩老师特殊佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？1、幼儿自由答复。师表扬：你真是个搜集信息的小能手！附照片活动小结如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的安康。在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，
4、通过本次活动让幼儿相识垃圾分类标记，造就幼儿进展垃圾分类的意识，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小造就幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创立良好生活环境做出奉献。宁波国家高新区其次幼儿园活动记录表活动时间：2016年10月27日组织部门：中班年级组活动名称：垃圾分类参加人员：全体中班幼儿记录人：鲁晴瑜活动过程活动目标1.知道垃圾及我们生活的关系及回收垃圾的作用。2.尝试遵照可回收、不行回收及有毒有害进展垃圾分类。活动准备课件，废旧垃圾等。活动过程一探讨垃圾及生活的关系。1.出示地球妈妈图片。师：今日，老师把地球妈
5、妈请来了，你们看，她怎么了？师：她为什么这么难受？2.了解垃圾及垃圾及我们生活的的关系。师：你相识这些垃圾吗？是什么垃圾？师：这些都是我们生活中产生的垃圾，假如大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？师：你们有什么好方法削减垃圾或处理垃圾？二垃圾分类师：刚刚，地球妈妈请小挚友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？让幼儿自己探究各种垃圾的分类。看视频，听清洁小博士进展介绍可回收垃圾，不行回收垃圾和有害物质。然后进展检查刚刚幼儿分的垃圾。师：依据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽。再一次检查三结尾 师：刚刚我们知道了可回收和不行回收还有有害物质的小本领，此时此刻我们回去把教室的垃圾也进展一次分类吧！附照片活动小结 活动中，我及孩子一起发觉问题、解决问题。一起探讨垃圾的来源，及我们生活的关系；利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。/通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教化的潜在效应。活动的延长在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保传播员，如何做好这些留给幼儿特殊大的缔造空间，从而也生成了许多其他环保教化活动，表达了活动的可持续性。
中班组10月份垃圾分类活动教案
