中班健康教学反思 (3)

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1、细心整理中班安康教学反思中班安康教学反思一：中班安康玩圈教学反思呼啦圈是我班的安康特色活动，在活动的前期开展中，我们发觉孩子的爱好很深厚，但局部孩子宠爱拿着圈乱跑，同伴间不会学习沟通各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。造就幼儿的缔造性和自信念，使其学习潜能得到最大程度的发挥。本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的阅历，并在此根底上创新多种玩法，鼓舞幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种实力的开展。由此，幼儿的动手动脑实力和团结合作意识也随之大增。依据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的实力，我制定了以下三个目标。1、探究呼

2、啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，开展想象力和缔造力。3、造就合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、根底局部、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简洁的器械操，造就幼儿做操的爱好。也从一起先就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今日上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在根底局部，让幼儿在自由探究及结伴探究中，相识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而到达我的其次个目标。游戏的进展是为根底局部效劳。最终一个环节是放松活动，也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在安康活动中也是相当重要的一个局部。我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的缺乏之处

3、。成功之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级安康特色，它灵活、平安，让幼儿有很多空间去探究、探究它的玩法。幼儿对活动很感爱好。整个环节比拟清楚，三个目标根本到达。当幼儿自主探究呼啦圈玩法的时候，能刚好关注幼儿，并有效的与孩子进展很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能刚好赐予确定及鼓舞。缺乏之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，呼啦圈操的内容还不够丰富，没有到达很好的热身效果。通过这一教学活动，我充分相识到在安康课中，要在“引导幼儿探究、相互沟通，驾驭动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的踊跃性。老师的讲

4、解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节安康活动才能真正的使幼儿体质慢慢增加、动作开展更完善。中班安康教学反思二：中班安康白白的牙齿教案与反思1552字活动设计背景每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得爱惜自己的牙齿，我发觉我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样爱惜牙齿的常识，驾驭正确的刷牙方法。活动目标1、初步相识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。2、通过视察阅读画面，初步相识牙齿的好坏。3、要留意爱惜好牙齿，学会正确 的刷牙方法。教学重点、难点相识牙齿的用途很多，要爱惜好牙齿，学

5、会正确 的刷牙方法。活动准备教具：牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。学具：假设干苹果块，虾条每人12根。活动过程教学过程：一、课前导入：让幼儿吃苹果，初步相识牙齿的用处。今日请小挚友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。二、活动新课：一让幼儿相识牙齿的构造。1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。2、出示牙齿模型或看卡片1-4并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一

6、样？老师讲解并演示：牙齿有上下两局部，上下两局部是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。二这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片14探讨，在老师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。1、 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。2、 探讨：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等状况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。3、师生共同看操作卡片5

7、-6探讨并小结：牙齿有很多用处，那么我们应当怎样爱惜自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。4、学习正确的刷牙方法视察画面中刷牙的小挚友，说说：他们是怎样刷牙的？在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进展刷牙练习。老师念刷牙歌，并带着幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。三、活动完毕：1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确运用牙齿进食的习惯。2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。教学

8、反思由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动起先后，按部就班启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿视察牙齿模型，说出牙齿的作用，相识到牙齿的重要性。这样，留意了学习过程 ，孩子能主动探究，主动学习，更能引起他们的留意以到达让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进展操作，幼儿知道了刷牙的好处，驾驭了正确的刷牙方法，养成了爱惜牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿干脆用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是一样的，那就是让幼儿驾驭正确的刷牙方法。

9、整个课堂上幼儿表现踊跃踊跃，能够谨慎精确的答复我的问题。我想假如在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到，课堂效果会更好。课后我谨慎听取了听课老师和辅导员的看法，盼望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。中班安康教学反思三：中班安康阳台上的平安教学反思1001字今日的安康活动是阳台上的平安，在这个活动中和孩子探讨了一些关于阳台上平安的学问。我发觉我们班的孩子对于这些自我爱惜意识还是很强的。对这个话题也比拟感爱好于是我让孩子们自由发言，这样反而吊起了他们发言的欲望，起先一一举起手来要讲解并描述自己的看法。在问到：一个人在阳台上，而阳台门被风关上了，

10、家里又没有人你会怎么办？这时榆濠高高的举起手滔滔不绝的说起了自己的阅历，他说：以前我跟我妈妈回家睡觉，但当我醒来时发觉妈妈不在家了，找了好久都没找到，而且门也都关好了，我实在没方法就从阳台上跳了下来。最终出了好多血送去了医院。于是我问道：“那你此时此刻遇到了这样的事会怎么做呢？”他大声的说：“我会打电话给妈妈，不会像以前那样了。”我听了，赞扬道：“恩！真好，榆濠长大了知道遇到事情要用对的方法来解决了，真棒！。”接着我给小挚友看了观看图片，探讨在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。图片一：小挚友在阳台上看书、折纸。图片二：小挚友在阳台上熬炼身体。图片三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小挚友。

11、图片四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 孩子们探讨得很猛烈，孩子们各自都发表了自己对图片上小挚友的行为的看法。同时我也做了一些小结：老师小结：第一：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，这很紧急，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回;或是让大人帮助。其次：不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。第三：假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。“那除了这些事不能做，在阳台上还有哪些紧急的事情不能做？”在家中，家长也应当常常提示幼儿在阳台上留意平安，刚好阻挡紧急行为，增加平安意识。当探讨即将完毕时，我突然想起一那么新闻：一个小挚友在家看电视，看

12、着电视里的人物都会飞，于是自己就跑到了阳台上学着电视里的模样“飞”下来，结果摔断了腿。一说完，我就听到孩子们在说着这个孩子的不是，以哲站起来说：“他真傻，电视里的又不是真的。”想想又说：“我们又飞不起来的。”接着陆接连续的都举起手看来孩子的自我爱惜意识还是很丰富的。今日的这个活动，始终以探讨的方式进展着，孩子们的爱好特殊深厚，各各都踊跃的发表自己的看法，也把自己遇到的事情拿出来与大家一起探讨、共享，气氛特殊的好。我想以后对于这样的安康活动是否可以始终用探讨式进展呢？或许这样的方式让孩子畅所欲言，大胆讲解并描述很有帮助。中班安康教学反思四：中班安康青蛙跳跳跳教学反思609字这个活动的目标是学习效

13、仿青蛙练习双脚跳。重点定位于：探究效仿青蛙的动作蹲跳。难点在于：驾驭正确的起跳和落地姿态。也就是有意识限制脚丫的活动，保持身体的协调。 我认为根本符合中班幼儿的年龄特点和开展规律，目标根本到达。目标的实现主要体此时此刻自由探究，稳固练习、游戏等环节中。有几点缺乏之处：有些幼儿的动作不到位，还不听老师的指挥。场地布置不完整，应当加点情景，如：小池塘、田埂、荷叶、稻田等情景的设置，激发幼儿踊跃参与的爱好。 在活动中，老师接受了提问的方法，如：小青蛙有什么本领？是怎么跳的？幼儿都能讲的出来，但是我问幼儿你们见过青蛙吗？好多幼儿就答复说，没有见过，我觉的应当要求家长在有空的时间带幼儿去田野里去看看，探

14、险大自然的资源。幼儿始终以青蛙的角色参与了整个活动，由易到难，层层递进，如：效仿探究到田埂上稳固练习到跳过荷叶抓害虫，使活动变得更加好玩，激发了幼儿的爱好，使孩子们踊跃的参与到活动中去。整个教学思路还是比拟清楚，流畅，由小青蛙入场-热身运动-自由探究-稳固练习-集体活动也就是游戏-放松运动，老师心情饱满，幼儿参与热忱高。 游戏环节中，幼儿要让老师不停的提示，在蹲跳的同时要把持身体的协调，游戏时，老师能以角色的身份参与游戏中，并能帮助实力弱的幼儿跳过荷叶，提高幼儿参与活动的踊跃性。最终，老师通过评价、小结，如：抱一抱，用鼓舞的语言让幼儿在轻松快乐的气氛中完毕本次活动。中班安康教学反思五：中班安康

15、综合活动教学反思2630字一、活动名称：好玩的丝巾二、设计意图：【在一个游戏活动中，几个围在一起摆布着一条丝巾的小挚友引起了我的留意，当时我心想就一条平凡的丝巾有什么好玩的，不就是往颈部上一围就可以了吗？我倒想看看他们几个能玩出什么把戏。我没有打断他们的活动，在一旁细致的倾听他们的对话，谨慎视察他们的动作，出乎所料，他们对丝巾的玩法别出心裁，玩出了他们的把戏，连几个男小挚友也对此产生了深厚的爱好。时逢春天，正是围丝巾的时候，开展一节安康体育活动的想法在我的脑海里一闪，幼儿园教化指导纲要指出：“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”盼望借助这一条平凡的丝巾

16、和幼儿对它的热忱，既满足幼儿的爱好须要，又熬炼幼儿的动手实力、思维开展实力以及动作技能。】三、活动目标：1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼协作的实力。2、促进幼儿手臂肌肉开展及灵敏协调实力。四、活动准备：1、丝巾丝巾、沙巾与幼儿人数相等。2、游戏时背景音乐三首。3、舞蹈音乐掀起你的盖头来。五、活动过程：一、激趣引入：1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。【欢快的音乐节奏，激发了幼儿的爱好，幼儿能随着音乐有序地进入教室，同时把留意力投向老师处，期盼下一个精彩的出现。】2、老师与幼儿玩常玩的帽子游戏。1、将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小挚友们好！我是帽子先生，今日我又

17、来和小挚友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗”？唱：郊游的歌前半段。念游戏词“东跑，西跑2、反复游戏23次把丝巾变出来。【这是一个老师与幼儿常常玩的游戏，但每一次“帽子先生”都会以不同的方式、不同的地方出现，所以每一次游戏幼儿都会觉得意犹未尽，在这个小魔术进展了三次左右，便引出了这节课的主角“丝巾”。回看这一环节，总的来说效果很好，但在当时作为激趣引入活动的这个小魔术“帽子先生”，只考虑到了幼儿的爱好，稍忽视了主题，次数的驾驭在两次就差不多了。】二、游戏：玩丝巾1、帽子先生找到了什么？丝巾【简洁的问题就带出了主题的名称。】2、小挚友们在哪里见到过丝巾？商场，超市，街上。妈妈围过3、妈妈是怎么围

18、的？请个小挚友给老师也围一下！请幼儿上来4、这样围着很漂亮，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更漂亮了！请家长将丝巾做成花小挚友们一起表扬这位妈妈！【幼儿园教化指导纲要安康领域要求：建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体中感到温煦，形成平安、信任感。】5、刚刚xx妈妈把我们的丝巾做成了一朵花，小挚友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？【自然的过渡，简洁明白的提问，不限制幼儿的思维，带着幼儿发散思维还可以怎么玩？还可以做什么？】6、请小挚友拿起凳子下小篮子里的丝巾自己做一做玩一玩！播放背景音乐，老师视察引导并与幼儿一起玩耍丝巾。7、请个别幼儿说说自己的玩法做成了什么或怎么玩的？【

19、幼儿园教化指导纲要中语言领域要求：“缔造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或他人的交谈、体验语言沟通的乐趣。”社会领域的目标中提出：“能主动参与各项活动，有自信的、乐意与人交往、学习互助、合作和共享，幼儿在宽松的环境中的大胆创新、相互沟通合作”有的将丝巾当作一块飞毯，眯上眼睛想象，有的两人一组划船，有的几个一组跳起来，有的还将丝巾盖在头上扮成了新娘】三、游戏：丝巾舞1、在玩耍是时发觉有幼儿将丝巾盖在头上，扮成了新娘，老师和全部的幼儿一起扮扮新娘！2、播放掀起你的盖头来的音乐。老师与幼儿一起舞蹈。【一段欢快的音乐和漂亮的舞蹈，为幼儿供应了自由表现艺术的时机。老师抓住时

20、机自然的将活动连接到下一环节，一边跳起丝巾舞，一边进一步增加幼儿爱好又为下面的活动做准备。】四、游戏：抛接丝巾1、我们刚刚扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！老师数到三，全部的幼儿一起将丝巾抛上去，连续三次左右。2、请幼儿说说你刚刚是怎样抛的？老师效仿他的动作单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛。3、请全部幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手效仿23次讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂用劲往上抛，在抛的同时眼睛留意上方，做到手眼协作，最终接住丝巾。4、请小挚友一起拿起丝巾，随音乐自由选择宠爱的动作抛接丝巾。5、分组竞赛老师留意请拿材质差不多

21、的丝巾的幼儿为一组。【此活动中老师对动作以及幼儿自己对动作感受进展了讲解，教会幼儿能用不同的方法来到达抛接的目的，使幼儿可以选择自己宠爱的方法随着音乐抛接。在幼儿较为娴熟驾驭抛接后，还进展了必需的抛接竞赛，老师能在竞赛中留意到丝巾材质的不同，提示幼儿抛接动作协调、灵敏。这一环节到达了幼儿园教化指导纲要中关于安康领域的要求：“用幼儿敢爱好的方式开展根本动作，提高动作的协调性、灵敏性。”但在这一环节中缺乏的是老师对抛接动作的讲解应当再详细精确点，竞赛活动的时间再延长一点，不将幼儿分为大的三组，以让每位幼儿都踊跃主动的参与到活动中来，让每一位幼儿都得到竞赛的体验。】五、游戏：丝巾不见了1、在最终一组

22、竞赛的时候，老师将自己的丝巾藏在身上某处，故作丝巾不在了的神情，请幼儿帮助找，吸引幼儿的留意，然后再将丝巾拿出来告知幼儿是老师自己把他藏起来了！2、请幼儿和老师一起玩藏丝巾的游戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停顿后起先将自己丝巾藏起来，老师数三声便起先找鼓舞幼儿藏到不一样的地方。【这是一个延长趣味活动，幼儿能想出身体的不同的部位来藏起丝巾，活动效果很好！】六、完毕活动：游戏23次后：“我们的丝巾真好玩，它有这么多的玩法，小挚友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩！此时此刻我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”！【整个活动老师以多种形式有目的、有准备地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关切、接纳、敬重的看法与幼儿交往、耐性倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓舞他们大胆探究和表达，幼儿在活动中始终保持着深厚的爱好，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。但在活动中我也发觉了一些缺乏和值得改良的地方，这还须要在反思后通过实践与阅历的积累，以将活动考虑得更周到，上出更符合幼儿身心开展规律与须要，更有特色的活动课，使幼儿在我们的教学中更安康、快乐地成长！】