六盘水师范学院环境与资源科学系2014

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1、六盘水师范学院环境与资源科学系2014-2015 学年本科教学状态评估自评报告第一部分 基本情况1. 沿革及现状环境与资源科学系成立于 2011年11月，是由六盘水师 范高等专科学校生物与地理科学系地理教育专业发展而建 的教学系，现有地理科学和旅游管理与服务教育二个本科专 业。有主任 1人、副主任 1名，教职工21人，其中专任教 师 17 人。2. 机构设置及情况简介（1）办公室：主任 1 人 教学秘书 1 人（2）团总支：书记 1 人，辅导员 1 人（3）教研室：主任 2 人（4）实验室：主任 1 人3. 教师队伍（1）专业结构：地理学 14 人，地质学 1 人，旅游管理2 人，农学 1 人

2、，管理学 1 人，生物学 1 人。（2）职称结构：正高级 2人，副高级10人，中级4人。（3）学历学位结构：博士 9.52%，硕士 61.9%，学士 28.58%。（4）年龄结构：50 岁以上 1人，35-50 岁 6人，35岁 以下 10人。（5）学源结构：毕业西南大学、贵州大学，211”重点 院校2人，一般普通院校18人。（6）客座教授 2 人，熊康宁（贵州师范大学），池再香（六 盘水市气象局）。4. 科研成果（ 1 ）科研项目：立项 7 项，其中省级 3 项，地厅级 3 项，院级 1 项。(2)论文：共14篇，其中核心期刊7篇，SCI 1篇。( 3)论文获奖：秦趣(六盘水哲学社会科学论文

3、评比 一等奖)。第二部分 自评说明1. 办学指导思想( 1 )发展定位与规划环资系紧扣学院办学定位，经过讨论研究，在全系逐步 形成了，专业建设是龙头，学科建设是支撑，队伍建设是保 障，人才培养是目标”的发展思路，围绕以培养，理论基础 扎实、实践能力强”的应用型人才这一办学目标定位，以服 务地方经济为导向，以，本科应用型”为基点，创办专业， 制定规划，谋求发展。2011年，环资系成立之初制定了，2012-2015年”教育 事业发展、师资队伍建设和学科专业建设发展规划，明确了 我系的发展定位。根据规划，引进旅游相关师资，结合，贵 州省把旅游业培育成新的支柱产业”和大力发展，大健康、 大旅游”产业以

4、及六盘水产业转型的实际，围绕产业办专业, 谋划在与旅游健康养生等相关专业上做精做实。 2013 年成功 增设，旅游管理与服务教育”本科专业，在此基础上，2015 年又积极组织申报，公共事业管理(老年事务、智慧健康)” 专业， 培养地方旅游相关产业发展需求的应用型人才。(2)本科教学中心地位领导重视教学。本着，教学中心”的办学理念，领导班 子及成员身体力行，不断强化办学定位执行力。积极深入教 师、学生教学一线进行调研 2 次，领导班子每学期专题研究 教学工作 2 次以上，涉及到常规教学、质量监控和实践教学 等方面。制度规范教学。一是每学期有教学工作计划和总结，执 行情况好，教学工作总结认真；二是

5、执行学院课堂教学、实 践教学和教学管理等制度，建立了教学质量监控与评价机 制。管理服务教学。管理工作以学生为本，从实际出发，强 化岗位职责，转变工作作风，在全系形成了，重视教学、关 心学生”的氛围。经费保障教学。经过系党政联席扩大会议研究教学经费 开支，确立了 60%经费用于教学，支持各项教学活动开展， 确保不出现挤占挪用教学经费的现象。2. 教学运行管理1）人才培养方案管理我系地理科学和旅游管理与服务教育专业人才培养目 标定位准确，培养方案突出应用型，能正确处理传授知识、 突出能力和提高素质三者的联系，将专业教育与素质教育、 创新教育结合起来。目标定位符合区域（行业）经济、社会 发展的需求，

6、在人才培养方案的制定过程中，进行了充分调研与论证。 2015 年 5 月环资系领导带队赴曲靖师范学院与昆 明学院考查了地理科学与旅游管理服务教育专业的专业建 设、课程建设、实验实训建设等方面。我系2012版人才培养方案的课程体系实施，三平台一 环节”，即公共基础教育平台、学科基础教育平台、专业教 育平台和实践教学环节，突出了学生实践能力的训练、综合 素质的提高和创新精神的培养。课程结构实现模块化，构建 了理论教学、实践教学和综合素质三位一体的课程体系。地 理科学专业实践教学体系包括课程实验、野外实习、教育实 习、毕业论文（设计）、科研训练、社会实践等课外实践环 节。实践教学学分比例达 25%，

7、教育实习周数达到 14 周（其 中见习 2 周）。旅游管理与服务教育专业实践教学体系包括 课程实践、野外实习、综合实习（旅行社、景区、酒店）、 专业顶岗实习、毕业论文（设计）、社会实践等课外实践环 节。实践教学学分比例达 24.2%，其中，综合实习 6 周，专 业顶岗实习周数为 12 周。环资系各专业人才培养方案制定过程规范。地理科学专 业人才培养方案的制定过程主要包括学院文件学习、调研、 编写、专家论证、问卷调查、修订等几个环节，支撑材料齐 全。旅游管理与服务教育专业人才培养方案的制定过程主要 包括学院文件学习、同级同类同专业人才培养方案的比对、 调研、编写、专家论证、修订等几个环节，支撑材

8、料齐全。我系专业人才培养方案的执行情况较好，如地理科学专 业 2013 级的书写规范与技巧课程因为纳入导师制的考核内 容，所以没有集中开设；2012 级第 6 学期的野外实习的时间 提前到第4周，主要是为了避开，五一”黄金周。（2）教学大纲管理环资系各专业教学大纲严格按照六盘水师范学院 2012 版课程教学大纲的指导意见制定。教学大纲的制定在教研 室的组织下完成，主要包括学院文件学习、编写安排、初稿 完成、专业主干课程校外专家论证、教研室修订、大纲审核 等环节。地理科学专业课程大纲齐全， 2015年7月完成了院级公 共课、专业课程教学大纲的汇编工作。旅游管理与服务教育 专业由于 2014 年刚

9、开设，目前，虽然课程大纲还未编完， 已完成 11门专业课程的编写。教学大纲执行情况良好。环资系各专业各课程的日历、 教案、PPT严格执行大纲，符合度较好。（3）课堂教学环节的组织管理根据学院教师授课资格审核制度，我系严格审查主讲教 师授课资格，按照规定时间按时完成学院下达的教学工作任 务，专业核心课程由副教授及以上职称的教师主讲的占 82%。 而且我系教授为本科生上课达 100%，教授召开讲座 1 次以 上。我系严格按照学院相关规定在开学一周前完成教学日 历、教案或讲稿、多媒体课件等教学文件的编制及审核工作。 教学中任课教师充分利用现代教育技术，积极引入最新的科研成果更新教学内容，每学期任课教

10、师按要求布置作业，进 行课程辅导答疑。（4）实践性教学环节组织管理作为培养人才的重要环节实验教学。我系教师高度 重视，根据学院要求，本学年开设 20门50个实验项目，实 验开出率 100%。虽然我系至今没有完善专门实验室，但老 师们创造条件开展了部分实验教学，促进了学生动手能力提 升。以杨洪老师作为课题负责人组成的课题组成功立项省级 本科教学质量工程项目，围绕实践教学已公开发表 3篇相关 论文。实习实训方面，我系现有六盘水气象局、韭菜坪景区、 中国旅行社总社贵州有限公司六盘水分公司旅行社、六盘水 艳阳旅行社、浙江大酒店等专业实习基地 5 个，能满足学生 实习需要。开展了地质地貌、综合自然地理学

11、、省外综合实 习等，效果好。毕业论文（设计）与综合训练方面，我系未有毕业生， 不涉及此项考评。社会实践与科学研究训练方面，我系重视学生社会实 践，本年度学生参加了，农村留守儿童问题调查”、，城 市景观河流污染源调查”等社会调查、志愿服务和科技发展 等活动。而且我们还组织了学生省级、院级课题组，本年度立项省级大学创新项目 3项，院级大学课题 4 项，发表论文3 篇。（5）日常教学管理我系按照学院的要求，保质保量完成各项教学任务，我 系规划教材、重点教材占使用教材的比例 82%以上，调课规 范，手续齐全，学时调课率 1.25%，调课门数比例13.3%对考试环节，我系安排合理，考试前召开师生诚信动员

12、 会议，与学生签订诚信考试承诺书等形式杜绝考试违规违 纪。同时我系重视学生学籍与成绩管理，考试结束后要求教 师及时录入学生成绩、如有学籍异动时系进行登记备案。对于教学档案管理工作，我系严格执行学院的档案管理 制度，并明确一位老师兼职负责教学档案管理工作。我们将 教学档案内容分成了三类，一是基本文件类，如发展规划、 制度等；二是常规管理与建设类，如课程档案、教学大纲、 教案、教学日历，主要是涉及教师本人的试卷、实习指导、 实验指导等，由教研室主任、实验室主任和教师完成；三是 师生成长类，如教师业务档案、导师制档案等。我系重视教学质量的管理和控制。 2014 年 12 月在学院 教学质量监控文件的

13、指导下，通过党政联席扩大会议等形 式，制定了如六盘水师范学院环境与资源科学系教学质量 保障实施办法（试行）等教学质量制度，成立教学质量保 障工作领导小组。在教学质量保障领导小组的领导下，充分 发挥教学指导委员会、教研室、教学督导组的作用，切实保 障我系本科教学质量。严格执行课堂质量标准、实验教学质量标准、专业实习 质量标准等教学质量标准。同时，通过系级教学督导机构， 开展了听课、试卷抽查等督导活动，督导组成员每学期听课 4 次以上，试卷抽查 2 次。我系有地理科学和旅游管理教研室，各教研室开展了形 式多样的教研活动，每学期开展教研活动 6 次以上，组织了 常规教学检查，教师专项能力提升，教师公

14、开课、教学研究 等活动，为系内涵发展做了大量工作。我系重视教学评价工作，开展了同行评教、学生评教等 工作。学生参评率 80%以上，领导每学期听课 5 次以上，教 学督导、教研室主任每学期听课分别达 4 次以上，教师之间 互听达 2 次以上。我系重视教学反馈，通过召开学生（含教学信息员）和 教师座谈会，访谈等方式收集整理教学工作意见和建议，并 依据反馈意见进行整改，整改方法得当，措施有力。总之，一年来我系教学工作秩序井然，无教学事故发生教学质量监控到位，教学质量稳步提升。（1）专业建设我系专业建设的思路是：围绕，大健康、大旅游”产业, 做精地理科学本科专业、做大做强旅游、养生和养老专业。我系依据

15、学院学科专业发展规划,结合地方经济社会发 展特点,正培育旅游管理与服务教育本科为特色专业, 2015 年申报公共事业管理（老年事务管理和智慧健康）本科专业。 我系高度重视专业建设,加强对地理科学专业教学过程管 理,努力改善专业办学条件。大力引进旅游类硕士学位教师, 经费上保证专业建设需要,使专业办学条件得到较大改善, 基本满足了教学需要,保证了专业人才培养的质量。积极探 索办学模式改革,在实践教学方面突出应用型人才培养,教 师发表论文 3篇。为了合理推进专业建设,我系仝双梅老师 专门负责图书资料室建设,现收藏专业书籍 212册。（2）课程建设我系遵循，分阶段、分层次、有规划、有措施，坚持标 准

16、”的方针，以制度建设促课程改革，不断优化课程体系。 鼓励教师申报精品课程、微课程和双语课程,提升教学质量。（3）学风建设，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，教师大 计，师德为本。”我系始终把对教师师德教育放在首位。在 六盘水师范学院环境与资源科学系关于印发师德师风建 设实施方案，系总支书记专门作了动员讲话，环境与资源 科学系开展了系列活动：比如环境与资源科学系八项整治工 作、举办师德师风专题建设辅导报告会、与教职工签订违反 规定打麻将专项整治承诺书、教师师德承诺书、教师师德师 风自查报告、全系师德师风专题活动、全系师德师风教学常 规检查等等，同时也开展了两次师生对全体教职工的师德师 风考

17、评。在师德师风活动中，秦趣老师获演讲比赛第一名， 周琳、张春生和黄艳老师获师德师风知识竞赛，一等奖”， 代稳老师获，优秀教育工作者”，杨洪老师获，优秀教师”。对于学风建设，我系制定 2014-2015 学年度学风建设工 作计划，明确了学风建设的目标和任务，建立系领导联系学 生班级制度，完善学生管理干部队伍的工作职责。同时以入 学教育、考勤管理、考风考纪建设、宿舍管理为重点，开展 了学风考评、学生管理干部队伍（班主任）考评等专项评比， 在各班级开展了理想信念、核心价值观、生涯规划、典型激 励、感恩诚信等主题教育活动，举行了丰富多彩的校园文化 活动，学风建设效果明显。（4）教学队伍建设 环境与资源

18、科学系生师比达到国家办学条件要求。现有专任教师 17 人，是一支老、中、青相结合，年龄、职称结 构较合理的教师队伍，教师平均年龄 37 岁。其中教授 2 人 （占 9.52%）、副教授 10 人（占 47.62%）、讲师 4 人（占 19.05%），其中，博士2 人（占9.52%） ，具有硕士学位13 人（占 61.90%），平均年龄 37 岁。师资队伍年龄、学位及 职称结构较合理，有一定数量的具备专业职业资源和任职经 历的教师，整体素质能满足人才培养目标的要求。我系组织了教学能力专项提升活动，从，听、说、备、 练”环节逐一开展，组织了青年教师教学能力竞赛，代稳获 第一名、朱士鹏和王金凤获第二

19、名、秦趣和张勇荣获第三名。 考虑到团队对学科专业建设发展的重要性，我们正在培育自 然地理和人文地理两个教学团队。同时，开展了，老带新” 活动。（5）实验室建设 我系编制了六盘水师范学院环境与资源科学系实验室管理手册等管理制度。现有专职实验管理人员 1人，兼职 实验教学管理人员 10 人，实验师 1 人。实验仪器设备 800 元（含 800 元）以上 14.15 万元。 2014 年 12 月，根据现有 条件状况，经学院审批，成立地理科学实验室，现有实验用 房一间，面积60M2，现有一批近60万的设备正在采购中， 待此批实验设备到位后，基本能满足地理科学课内实践及野 外实习的需要。5. 教学管理

20、与教学研究我系教学管理队伍由主任、分管教学的副主任、教学秘 书、教研室主任组成，工作分工明确。通过各种方式对教学 管理人员进行了大学理念、教学管理系统、学籍管理制度、 教学档案规范等方面的培训，促进了教学服务质量和工作效 率的提高。我系教师认真开展教学研究，成功立项本科教学质量工 程项目 1 项，发表教改论文 3 篇。此外还组织教师观看六盘 水市初高中地理优质课比赛录像，现场观摩六盘水市钟山区 初中地理优质课活动。6. 人才培养质量评价德育方面，通过形式多样、丰富多彩的思想政治教育活 动，如主题班会、讲座等形式，广大学生能够树立正确的世 界观、人生观和价值观，积极向党组织靠拢，养成了团结互 助

21、、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，增强了社 会责任感和公民意识，积极投身各类志愿者活动、社会公益 活动。 学生具有良好的思想政治素质。学生理想信念坚定， 热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，坚决拥护党 的路线方针政策 ,关心国家大事和社会发展。近 1 学年以来， 有 20 名学生参加业余党校培训， 30 名学生向党组织递交入 党申请，确定入党积极分子 38名，发展学生党员13名。学 生积极参与志愿者服务等公益活动。1 年来，累计参与社会 实践学生达到200余人次。参加赛会服务等各类志愿服务学 生累计达100多人次。考试违纪率不断下降，违法事件很少 发生，道德和文化素质明显提升。近

22、 1 学年以来，环资系团 总支被评为优秀团总支，共有 1 个班级获得院级优秀班级， 1 个学生团支部获院级优秀团支部。涌现出一批三好学生、 优秀学生干部、自强大学生、优秀毕业生等。尤其值得一提 的是我系 2012 级地理本科班同学参加学院教学能力竞赛， 姚欢同学获理科组第一，成元芳同学和袁廷青同学获理科组 优秀奖。体育工作方面，认真贯彻学校体育工作条例、全 国普通高等学校体育课程教学指导纲要和教育部关于实 施国家学生体质健康标准的通知精神，加强对全系体 育工作的领导，重视课内外体育教育的结合，开设有体育等 公共必修课程，积极开展丰富多彩的群众性体育活动，系学 生体质测试达到国家大学生体质健康标

23、准合格率达 89.53%，组织学生参加学院召开的全校性的体育运动大会、 篮球赛、足球赛和长跑比赛，在第三届运动会中，我系总成 绩居学院第 6名，今年我系学生一直坚持晨练，通过体育活 动，达到了锻炼身体、强健体魄的作用，养成了团结协作、 吃苦耐劳的精神。一年来，我系经常性开展各类校园文化艺术活动，如篮 球赛等，陶冶学生的艺术情操，培养审美情趣、艺术鉴赏能 力和人文素养。毕业生质量方面，我系在校学生积极参加 CET4/6 和计 算机考试，成绩比较理想。但还没有毕业生，就业率、考研 率、用人单位满意等方面不参与此项考评。第三部分 办学中存在问题及建议以合格本科院系的标准来衡量，我系在本科教育中还存

24、在一些问题。具体表现为：1、教学管理还不够规范，制度执行还不够严格。2、办学条件仍有差距。一是实验室条件不够完善，无 法开展正常的实验教学。二是尽管近几年的本科教学经费不 断增加，但从整体上讲还不够。3、师资队伍不尽合理。师资队伍高级职称较多，但人 员比较年轻，教学经验有待提升。4、学生管理体制不够完善。存在对学生的教学与管理 脱节现象，特别是在学生考评等方面尤为突出。针对以上问题，我们拟采取如下对策：（1）依据学院相关管理制度，修订完善适合我系专业 教学质量标准，并严格按标准办学。（2）合理安排经费，多方争取的经费投入，切实改善 办学条件。（3）提高人才引进与培训质量，加大人才引进力度， 加大教师外出培训交流力度。（4）加强教学研究，进一步优化专业人才培养模式， 加强课程教学的监控，提高教学质量。（5）加强与外面联系，让师生多渠道了解社会，为做 好应用型人才培养的系列工作搭建平台。我系根据本科教学工作状态评估指标，实事求是地总结 了过去一年的教学工作，找出了亮点与特色，同时也分析了 存在问题和不足，以期通过评估达到，以评促建、以评促改、 以评促管、评建结合、重在建设”的目标。我们将对不足之 处进行整改，使我系的本科教学质量得到进一步提高。