0-6岁幼儿发展能力

《0-6岁幼儿发展能力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《0-6岁幼儿发展能力（35页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、家长教育专业咨询参考资料从前，因为我们对婴幼儿的了解非常少，一直以为婴幼儿是软弱无助、没有能力。但是近代，心理学家发明了许多复杂精密的科学仪器进行研究，才发现婴幼儿所具备的能力，其实远超乎我们的想象。为什么父母必须了解婴幼儿发展的基本常识？婴幼儿期是各方面发展的关键时期，错失关键期教养方式的配合，可能因此影响孩子的一生。如果父母知道婴幼儿发展的基本常识，才知道孩子在各方面的发展情形，如果孩子可能有缺陷与问题，才能及早发现，转介给医生诊疗，帮助孩子尽早克服缺陷。另外一方面，我们也才能依据孩子的特质及需要，提供适合的环境与教养方式，帮助他发挥潜能。每位孩子的发展情形都一样吗？孩子有个别差异，发展快

2、慢各有不同，即使是同样年龄的孩子，也不见得会表现出同样的能力，就连孩子本身在各方面的发展速度也可能不同，如：身体动作发展较快的孩子，不见得在语言表达上也发展较快。本手册所说各种行为的出现年龄，指的是平均年龄，只能作为参考，如果孩子某方面发展出现的年龄与手册的数据不同，父母不用太惊慌，只要按照儿童健康手册的建议，定期带他到医院进行健康检查，依据医生的诊断再配合处理！了解孩子的发展情形，就是爱他的第一步父母都想给孩子最好的环境、最多的关爱，希望孩子有最好的发展、最佳的表现。当您拿起这本手册阅读的同时，您已迈出重要的第一步 - 愿意吸收最新、最重要的婴幼儿发展常识，努力了解您家宝贝的发展情形，这表示

3、您是非常尽责、称职的父母。建议您可以参考手册提供的父母可以做的事，在孩子各项发展的重要关键时刻，发挥教养上的临门一脚，轻轻松松就将孩子顺利送上发展任务的下一站。01岁的孩子各项能力具体表现及处理方法1. 大脑并未发育完整，但与听觉、视觉、触觉等感知觉的部份发育是比较成熟的。2. 听力非常灵敏，但是近视眼， 3个月左右，会以双眼跟随着环境中慢慢移动的东西而移动。3. 2个月开始可以控制头部，在俯卧时，可以把头抬起来，但要到五个月，才会仰卧抬生理动作头及翻身。发展特点 4.7、 8个月会自己坐着。5.11个月会自己扶着东西站起来，周岁时，会自己站或走。6.4到 6个月，会慢慢透过抓、丢、推、拉等动

4、作逐步发展小肌肉的能力。7.8、 9个月大，可使用双手操作玩具，使用食指、拇指抓起东西。8.到周岁时，拇指与其它手指的运用会更灵活。1. 抱宝宝时，使他与你的身体保持距离，让他能看到你的脸，训练他颈肌支撑头部的力量。父母可以2.如果宝宝想要抓握东西，可以试着让他自己抓握奶瓶，或准备安全可抓咬的玩具让做的事他玩。3. 宝宝开始学习爬行时，记得为他准备一个干净又安全的环境，让他可以有更多探索1空间。1. 新生儿会注意人的脸部轮廓与表情，能分辨妈妈的脸孔与声音，甚至模仿成人的脸部动作，2. 约 7、 8个月大，能了解脸部表情所代表的意涵。认知能力3.3个月大，可分辨不同物体的大小与形状，辨认出红、黄

5、、蓝、绿的色彩，也可以区发展分直线、横线和斜线，喜欢鲜艳的色彩、中度复杂的图形。4. 4到 8个月，会重复出现某些让他觉得有趣的探索行为，如：无意中抓住铃当，发现铃当会发出声音，于是就一直抓铃当、摇铃当。5. 8到 12个月，会开始出现有目的的行为，如：拆掉包装纸，以便拿出玩具。1. 朗读绘本给宝宝听，可增加宝宝对词汇的理解，也可以让宝宝自己看绘本的图片。父母可以 2. 提供宝宝一些安全的玩具，有不同的形状及颜色，让宝宝自由地去玩，刺激他的成做的事长与学习。3. 抱着宝宝跟他说话，让他可以看见你的脸，听见你的声音。1. 新生儿会注意声音的来源，喜欢听温柔的声音，若听到巨大声响，可能会睁大眼睛、

6、眨眼，2. 双手作出拥抱的动作，也会透过哭声表达自己的需求。语言沟通3.6个月开始呀呀学语，会发出如： ba、na、da的声音， 同时开始对自己的名字有反应。发展4. 9个月大，会经常模仿、重复他人的说话及声音，对简单熟悉的指令，如：不行及再见等会有反应。5. 一岁大，开始会有语言上的沟通，也听得懂一些简单的指示，知道东西各有名称。1. 站在宝宝左右两边说话，可以让宝宝感觉到不同方向传来的声音。2. 你可以模仿响应宝宝的声音，用轻柔的语调说话响应宝宝，这可以帮助宝宝学习使父母可以用语言。做的事3. 已经周岁的宝宝，如果叫他名字不会转头，或对环境中的声音没有任何反应，爸妈应尽快带孩子到医院进行检

7、查。1. 新生儿天生就具有自己独特的情绪反应特质，称之为气质，有些婴儿作息规律，经常表现出愉快的情绪，比较容易适应环境的改变，有些则相反。社会情绪2.婴儿会透过声音及表情，表达自己不同的情绪与需要，从与照顾者在生活上的互动，发展发展出生命中的第一份人际关系。3. 出生的第一年，如果父母与婴儿能建立温馨的亲子关系，可培养婴儿对人、对环境产生基本的信任感，如果没有培养出婴儿的信任感，可能会造成之后适应上的困难。1. 适时响应宝宝的需求，多给宝宝充满爱的注视与照顾，花时间抱你的宝宝。2. 试着欣赏宝宝气质的优点，顺着他的气质调整与他相处的方式，引导宝宝朝正向发父母可以展。做的事3. 照顾好自己身心与

8、情绪的健康，唯有照顾者对自己感觉很好时，才能响应宝宝的需求。爸妈的 Q&A1. 如何安抚情绪不佳的宝宝：21. 观察宝宝是不是因为想睡、肚子饿、吃饱胀气或尿湿排便，而感到不舒服。2. 抱着宝宝来回走动，一边轻拍他的背。3. 跟宝宝轻声说话，或者唱童谣给他听。4. 播放轻柔的音乐，或是为他唱催眠曲。把宝宝放在车子里，带他出去散散步。2. 有哪些居家安全问题须注意？根据调查，婴幼儿在家中发生意外的比例最高，父母经常以为家里是最安全的地方，所以就少了警戒心，究竟父母该注意的居家安全问题有哪些？注意婴幼儿玩具用品的安全性：父母购买婴幼儿的玩具用品时，要注意上面是否贴有安检查的标章，且所使用的材料及零件

9、不得含过量的锑、砷、钡、铬、镉、铅、汞、硒元素。若发现不安全的商品，或使用相关的商品发生意外，可向主管当局反映。注意婴幼儿趴睡之安全问题：医学界已证实，婴儿因为头部不能转向，趴睡容易影响呼吸，造成猝死，即使是用趴睡枕，也无法降低风险。若购买趴睡枕，应注意产品标示中的注意事项、相关警语以及枕头的吸水排汗性。注意家中环境潜藏之安全问题：四到六个月的宝宝，喜欢到处抓东西，家中易造成误食的危险物品，如：钱币、钮扣、回纹针、烟蒂、珠宝饰品、药物等，应妥善收纳，不要随意放置。绳子、塑料袋、尖锐物品及滚烫的汤或热水，也应该尽可能远离宝宝的活动范围。家中不要摆放玻璃制或移动式的家具，家具用品应稳固，防止宝宝上

10、下攀爬的危险，家具如有尖角，可用软布包起来。另外，应注意家中的落地灯、台灯、电线、插座，并防止宝宝进入厨房或浴室，以免发生危险。3. 孩子爱黏人怎么办？才八个月大的小哲，特别爱黏着妈妈，只要妈妈把他放下，就会哭闹不已，就算请爸爸抱着他，还是哭不停，让妈妈一点喘息的空间都没有，怎么办？婴儿喜欢跟妈妈亲近是正常的表现：许多宝宝连睡觉都不想跟妈妈分开，想趴在妈妈的胸前睡觉。这可能是因为他已经到了喜欢妈妈陪、喜欢跟妈妈互动的发展阶段，一旦看不到妈妈在身边，心情就会有些沮丧。研究证实，宝宝喜欢跟妈妈亲近是正常的表现，小时候宝宝越有安全感，长大以后会越独立。所以有此困扰的妈妈不用太焦虑，试着享受这段与宝宝

11、最亲密的时光，等宝宝长大些，情况就会转变。不一定要抱他，跟宝宝说话也有安抚的效果：当听到宝宝的哭声时，妈妈先别急着抱他，只要多跟他说话，让他知道妈妈有听到他的呼唤，人就在他身边不远，这样也会有安慰宝宝不安情绪的效果。如果宝宝是想要妈妈抱他、摇他睡觉，建议妈妈可以试试看以下一些方法，如：一边听音乐，一边抱着宝宝睡；如果妈妈是喂母乳，可学习躺喂的技巧，宝宝喝饱，就会自然入睡，妈妈也不会太累。鼓励家中其它成员也多跟宝宝互动：3另外，妈妈可以鼓励家中其它成员，参与照顾宝宝的行列，或多跟宝宝一起玩游戏、看图画书、听音乐等，与孩子建立更亲近的关系，这样应该可以减低主要照顾者妈妈的焦虑感与压力。宝宝在这样充

12、满温暖及关爱的环境下成长，才能发展出良好的安全感，未来也才能成为乐于与人交往、建立关系的人。宝宝长大不黏爸妈时，爸妈也需要作心理调适：有些父母到了孩子长大上幼儿园后，反而有强烈的失落感，觉得孩子的生活世界多了老师同学之后，不再像没上学以前那样黏着爸妈。其实这是孩子成长必经的道路，爸妈与孩子相处的时间和方式，会随着孩子的成长而转变，爸妈本身也需要多一点心理准备及调适。12岁的孩子各项能力具体表现及处理方法1. 孩子能够自己坐在椅子上，一岁半以后可以自己走得很好，扶着把手上楼梯。2. 可以使用汤匙、叉子尝试自己吃饭，会拿杯子喝水，模仿大人重复简单的动作，如：生理动作丢球、堆积木。发展3. 接近两岁

13、的孩子，有跑步的动作出现，但还不是跑得很好，可以自己站好向上或向前跳1. 提供安全无虞的居家环境，让孩子有机会自己四处走动探索，以促进他的大肌肉发展。父母可以2.孩子想尝试自己动手使用餐具时，可以准备合适的器具协助他，如：尺寸适合、不做的事易摔坏的碗和汤匙。3. 为宝宝布置安全的学习环境，如：在玩具收藏箱里放置安全的玩具，让宝宝可以自由拿取、操作探索，这样会有助于孩子各领域的发展。1. 在 12到l8 个月大，会更主动的、有目的地探索周遭事物，对东西如何操作十分好奇，如：会玩电线插头、开关电灯、电视；给他一件小东西，他会摇它、摸它、咬它、认知能力转它，从探索中慢慢了解事物的因果关系。发展2.

14、喜欢将物品按照大小、形状、颜色分类排序，逐渐发展分类的能力。3. 一岁半左右，孩子喜欢玩躲猫猫，或寻找藏在盒子里的物品。1. 提供各种颜色、大小、形状不同的安全玩具，如：积木，让孩子自己尝试各种排列、组合的游戏。2. 玩具要摆在固定位置，并有明显的标志或线索，孩子玩完玩具，可以邀请他一起把玩具归位，建立收拾玩具的好习惯。3. 鼓励孩子发现、认识新事物及事物的名称，如：孩子开心地喊车车时，你可以父母可以鼓励并响应孩子：嗯！这是公共汽车。做的事4. 跟孩子玩躲猫猫！妈妈在那里？妈妈用被子遮住自己，宝宝听到妈妈的声音，将被子拉开的剎那，妈妈笑着对宝宝说：在这里。重复玩这样简单的游戏，却仍然会逗得宝宝

15、呵呵笑，为什么呢？其实这是因为两岁前的孩子正在发展物体恒存的概念，宝宝渐渐了解到存在于周遭的人与东西，永远都会存在，就算一时看不见，并不表示人与东西已经从这个世界消失，他们很享受躲猫猫游戏那种人或东4西失而复得的乐趣。1. 进入单词期，开始会指物命名，如：指着球，说：球。但越靠近单字期末期，说球，可能是代表我要玩球或妈妈一起来玩球。语言沟通2.18个月大，能辨别身体部位，如：鼻子、眼睛、嘴巴、手、脚；看动物图画书时，发展可以说出动物的名称，如：狗狗、猫咪。3. 18个月以后，会开始出现双词期，如：说出狗狗玩，是指我们跟狗狗一起玩；说出妈妈鞋鞋，有可能是指妈妈的鞋子或妈妈帮我穿鞋。1. 多与孩子

16、对话，说话时要放慢速度、配合手势，耐心地听他说话，温暖地响应他。2. 当孩子说出单词或双词时，要尽量以完整的简单句响应，一方面表示你理解他的意父母可以思，一方面也为他示范正确的表达方式。做的事3. 为孩子朗读，可扩展孩子的语汇。亲子共读，提供了孩子聆听和说话的机会，有助于孩子的语言发展。1. 喜欢独自游戏，但仍倚赖成人的指导，还不能了解社会规范，对其他人的认识很少。2. 会跟主要照顾者发展出亲密的情感关系，喜欢跟照顾者在一起，在心理上仍很依赖社会情绪成人。发展3.一岁半的孩子开始可以自己独立行动，什么都想尝试，如果阻止他，会出现反抗的行为。4.此时期会开始出现恐惧、嫉妒和害羞等各种复杂的情绪。

17、1. 带孩子到亲戚朋友家拜访，让他有机会与其它人接触相处，会降低他怕生的不安。2. 爸妈如何处理自己的情绪及与人互动的方式，孩子都可能会模仿学习，在孩子面前，父母可以不要使用暴力或大吼大叫的方式发泄情绪。做的事3. 父母要尽量保持自身的情绪稳定，这样孩子的情绪也就会比较稳定，且乐于与人亲近，发展出充分的安全感与自信。爸妈的 Q&A1. 好动的两岁宝宝：2岁的宝宝会变得灵活好动，静不下来，他正在享受自己可以独立行动的乐趣，对于周围环境的事务充满好奇，如：喜欢玩电话及各种开关，把东西丢来丢去，爸妈一方面应该提高警觉，避免宝宝发生任何意外，一方面也要为宝宝发展上的大跃进感到欣喜。2. 如果孩子无理取

18、闹孩子无理取闹乱发脾气时，千万不要发怒，要以温和坚定的态度陪伴他，防止他因发怒而头撞地受伤，一定要保护他的人身安全，但是就是不能接受他无理的要求。爸妈可以播放轻柔的音乐安抚他，或说故事给他听，或提供他最喜欢的玩具，或者带他离开现场，到别的地方，一方面转移他的注意力、抒解他的情绪，一方面也让他知道什么事能做、什么事不能做。3. 宝宝学走路要注意什么？可以用学步车吗？宝宝学习走路的时机？十个月大的宝宝，通常会想要自己扶着家具站起来或甚至走路，如果宝宝还没有到达学走路的5时机，提早训练宝宝学步，恐怕对宝宝的腿部发育有不利的影响。让宝宝以自己的发展速度学会走路很重要，不要操之过急。帮助宝宝学习走路的小

19、方法：(1) 让宝宝借着家中摆放的一些稳固、高度合宜的家具，如：沙发椅、矮桌，自己扶着学走路。(2) 从宝宝后面扶住他的腋下，陪宝宝一起走，这样可以减少拉扯宝宝双臂的力量。(3) 与宝宝面对面，之间隔着几步的距离，鼓励他向前走，但千万不要动不动就去抱住宝宝。(4) 用言语、眼神、微笑或拍手，给宝宝鼓励及肯定。可以使用学步车吗？有小儿科医生认为学步车对训练宝宝走路没有太大的帮助，反而有安全的顾虑。同时，宝宝会使用学步车，不代表已经学会走路，建议让宝宝自然地从爬行开始，爬行可以锻炼他的腿部肌肉，不用急着提早学习走路。父母若想要使用学步车，购买时应该注意学步车是否经过安全认证，而且宝宝使用学步车时，

20、大人应在一旁看顾，避免发生意外。切记！十个月大以上的宝宝，才可以使用学步车，且不要让宝宝乘坐学步车超过半小时，否则可能会影响宝宝的双腿发育。另外，父母应特别注意宝宝学步环境的安全，地面要保持平坦及干燥，远离尖锐危险的物品，特别是热汤、热水，以免宝宝碰撞受伤。4. 何时可以进行如厕训练？父母要如何协助？两岁以后，大小便肌肉的控制与神经系统发展较为成熟，且较了解成人的指令、喜欢模仿成人、渴望表现独立，当孩子此时在生理上、心理上已经准备好时，爸妈才可以着手进行训练。两岁是一般的指针，孩子有个别差异，有时甚至要等到两岁半才训练会更好。通常男孩接受如厕训练时，请爸爸从旁协助，效果会更好。观察孩子是否出现

21、可进行如厕训练的行为表现，当孩子出现了下列的行为表现，可考虑为孩子进行如厕训练：(1) 宝宝膀胱控制的能力较好，超过两小时以上，尿布才湿，且一次尿量较多。(2) 有固定想上厕所的时间。(3) 想要学大人坐马桶。(4) 会表达自己想要上厕所。协助幼儿自己入厕的方法与技巧：原则上应配合孩子的意愿与生理状况作训练，不可用打骂强迫的方式。(1) 从白天的小便行为开始训练。(2) 从坐在马桶上开始，训练男孩时，也以坐着较容易。(3) 教导幼儿练习自己脱裤子和洗手。(4) 爸妈可以和孩子一起上厕所，让他从旁模仿。(5) 先让孩子穿著裤子坐在马桶上玩耍。等孩子习惯坐在马桶后，可试着脱去裤子，让他习惯真实的如

22、厕情况。(6) 约隔两小时，可询问孩子想不想上厕所，带他去厕所试试看。(7) 利用图画书引导孩子，让他挑选喜欢的马桶、内裤花色；当孩子成功地在马桶如厕时，鼓励他。6(8) 孩子若对如厕训练感到挫折或抗拒时，建议先暂停训练，过一段时间后再开始。5. 何时是早期疗育的黄金时期？什么是发展迟缓儿？我如何判断家中的宝宝是不是发展迟缓？进行早期疗育的黄金时期又是何时？发展迟缓儿，是指六岁以前的孩子在器官功能、感官知觉（视觉、听觉、感觉统合）、动作平衡、语言沟通、认知学习、社会情绪等方面，有一项或多项功能发展延迟缓慢。其中一部份的孩子，可能会成为残障儿童，如：自闭症、智能障碍、语言障碍、情绪障碍、注意力不

23、足过动症等。如何判断家中的宝宝是否迟缓宝宝刚出生时，可请小儿科医师进行全面的新生儿筛检，包括遗传性疾病筛检与听力检查，透过各种检查，或许可以早点发现新生儿的缺陷，给予适当的治疗，比延迟发现的婴幼儿得到更合适的协助与照顾。另外，父母可参考本手册提供的幼儿发展信息或是婴幼儿健康手册，观察家中的宝宝是否有迟缓的现象。如有疑虑，可马上寻求医疗或社福机构的协助。一般人没有能力诊断孩子的发展是否出现障碍，父母如果对孩子的发展情况有任何疑虑，应马上寻求医生的帮助与诊断，经由医生给予专业诊断、建议及治疗，父母不需要过度地担心。进行早期疗育的黄金时期早期疗育能否有效，和发现迟缓及开始治疗的年龄息息相关，06岁是

24、早期疗育的最佳时期，而三岁以前更是早疗介入的黄金时期。所以，与孩子最亲近的父母需要更细心关注孩子的发展情形，定期至卫生局、各地医院寻求筛检，或请求幼儿园、托儿所协助进行学前婴幼儿发展检核表、婴幼儿综合发展测验的筛检评估，以免错过早期疗育的黄金时期。23岁的孩子各项能力具体表现及处理方法1.可以跑跑跳跳，踮着脚尖走路，自己上楼梯，学习骑三轮脚踏车。生理动作 2.能自己使用餐具吃饭。两岁以后，可以尝试自己脱掉鞋袜和已经解开钮扣的衣服，发展两岁半后可自行脱掉或拉上有松紧带的裤子。3.会熟练地用笔涂鸦画圈，一页页地翻书，会串大珠子、拍打揉捏黏土。1. 多带孩子到户外活动，可帮助他大肌肉的发展，孩子的灵

25、活度与平衡感也会更好。2. 孩子正在学习灵活运用手指的能力，凡事喜欢自己尝试，你可以多让他自己练习吃饭、脱掉衣物。3. 当孩子尝试自己动手做某件事时，无论结果如何，父母都应该以鼓励的态度，肯定他的尝试。父母可以孩子的不小心：做的事如果孩子不小心弄翻食物，不要生气、骂孩子，因孩子正在学习，若有疏漏也是正常的。1. 为他准备材质及大小适合他使用的物品，如：塑料餐具、杯子、小水壶。2. 鼓励他多尝试，多提供他练习的机会。3. 肯定他的尝试，跟他说：好棒！你愿意自己试试看，以后你一定会愈做愈好！认知能力 1. 孩子能分辨物体的大小、形状及红、黄、绿三种颜色，还可以进行简单的配对。7发展2.孩子了解生活

26、中的事物有不同的功用，会尝试以不同的方式使用生活中的物品，如：洗澡时，孩子会把身边所有可以拿到的东西，都放到浴盆里，看看会发生什么事情。1. 准备黏土、积木、蜡笔、纸、保特瓶等各种安全多样的素材，让孩子可以进行自己动手操作的活动，只要孩子不会伤害到自己或别人，也不会破坏物品或环境，怎样玩都可以。2. 尽量多提供孩子探索、操弄各种生活物品的机会，就算是不要的空瓶子，对孩子而言都是很好的玩具。3. 鼓励孩子发问，引导他自己解决问题，或带领孩子一起寻找问题的答案。父母可以 背诵不是孩子最佳的学习方式：做的事要求孩子背诵唐诗、三字经并非不可以，只是孩子并不了解唐诗、三字经的意义，所以背完很容易就忘，并

27、无助于学习，反而剥夺了孩子从游戏中探索学习的机会。真正有益孩子学习的方式是：1.游戏学习：在扮家家酒时，练习人际互动。2.动手操作：为了游戏，自己动手制作道具。3.问题解决：游戏时遇到问题，想方法解决。4.对话讨论：有助孩子了解自己遭遇的问题。1.能理解简短的语句，响应爸妈的简单指令，并且了解否定句的意思。语言沟通2.会用简单的句子表达自己的需求，如：我要尿尿、我肚子饿，但很少使用形容词、发展副词，即使有时看起来好象有，如：说出老婆婆、小白兔，实际上孩子是把整个词看成一个整体单位。1.孩子爱模仿成人说话，多在生活中与孩子对话，他自然而然就会学到正确的表达及沟通方式。2.尽可能安排每周一次以上的

28、亲子共读时间，跟孩子一起阅读图大字少的绘本或生活故事。3.为孩子慎选电视节目和录像带，避免他学到不雅的词汇与不当的语言表达方式。别跟孩子说教：父母可以别跟三岁以下的孩子说大道理，因为他听不懂，下次仍可能再犯，如果采打骂的方做的事式，他也不知道自己该做什么才对。建议您可以：1.直接以行动示范什么是该做、可以做的事情，如：发现孩子用大人用的原子笔在墙壁涂鸦，爸妈可示范如何使用适合孩子的粗笔，在适合的地方上涂鸦，如：属于孩子的画册。2.让孩子承担自己行为带来的后果，如：孩子坚持要自己拿汤匙吃饭，刚开始可能会舀不到东西，或食物还没送到口就掉满地，几次失败之后，就会因为肚子饿，要爸妈喂他。1.孩子会想和

29、其它孩子一起玩，虽然实际上是各玩各的，但仍会注意彼此的游戏，有社会情绪时会短暂参与对方的活动。发展2.恐惧的情绪增加，怕黑、怕独处，容易嫉妒新生的弟妹，会用大哭大闹的方法表现不满的情绪。83. 孩子能短暂听从成人的警告或提醒，但自己的想法变多，喜欢说不，追求独立自主。1. 带他到社区公园，鼓励他和其它孩子一起玩，教他学习遵守简单的规范，如：分享、排队。2. 学习接纳孩子的负面情绪，鼓励他表达情绪，透过说故事及游戏，帮助他认识、抒发情绪。3. 倾听孩子的想法与意见，尊重他的感受，给他更多选择的机会，但不能任意放纵他。父母可以 接纳孩子的负面情绪：做的事如果孩子一直大哭大闹，父母先不要发怒，可以试

30、想引发孩子哭闹的可能原因，不要一直质问孩子，也不要打骂孩子，这样孩子会更不容易说出自己哭闹的原因。建议你可以蹲下来抱他一下，轻拍他的背，等他哭声平息、情绪好一点时，再以和缓的口气跟他说：爸妈知道你心情不好，你怎么了？来，跟爸妈慢慢说。、如果你一边哭一边说，爸妈听不见你在说什么，也不知道要怎样帮你，孩子的情绪可能就会缓和一些，并试着说出他怎么了。爸妈的 Q&A1. 孩子凡事都说不，该如何处理？孩子说不是必经的成长历程：爸妈可能会因为两岁左右的孩子爱说不，而觉得困扰。 其实 2到 3岁的孩子特别爱 唱反调 ，这是正常的发展过程，爸妈可以提醒自己，少跟孩子说：不可以！多跟孩子说：你可以做什么。、你可

31、以试着做做看什么。相信孩子说不的次数也会愈来愈少。喜欢追求独立自主的两岁孩子：两岁以后的孩子，因为有了自主行动的能力，喜欢跑跑跳跳、爬上爬下、骑三轮车四处探索，生活中许多事都想要自己尝试，如：自己吃饭、拿筷子、脱鞋、如厕。孩子喜欢模仿大人，不喜欢听从大人的命令，即使做不好，也想自己做。只要注意安全的问题，父母可以让孩子试试他想做的事，在一旁陪伴就好，如：在平坦空旷的地方，让孩子练习骑三轮车，让孩子有充分机会练习，无论孩子做得怎样，都不要用批评取笑的方式否定他，免得他因为挫折感而放弃尝试，只要他有一点点进步，就肯定他：你做得很好，下次会愈骑愈好、愈骑愈远！，这样可以使他对自己充满自信，培养出愿意

32、自我挑战的特质。顺应孩子的发展与个别特质：父母如因安全或整洁问题，限制孩子对环境的主动探索，可能会造成他变得非常被动，或变得更爱反抗大人。孩子必须藉由完成自己能做的事，证明自己是个有能力的人，建议父母可顺应孩子的发展需求，让他藉由探索环境了解或发展自己的能力。除了顺应孩子的发展需求之外，教养孩子也需要顺应孩子的个人气质倾向，如：活动量大的孩子，需要更多的运动，才会更有利于他的发展。2. 我家的孩子很偏食，怎么办？小宇很挑食，只爱吃甜食，不喜欢吃菜吃肉，令人担心他的营养与健康问题。饮食问题带来的健康问题：饮食习惯不良的孩子，容易注意力不集中、或是脾气暴躁，而吃了太多高糖高盐、高脂肪高热9量的油炸

33、食物，容易导致肥胖症，未来还可能因为血醣过高，引发糖尿病。有些父母以为孩子小时候胖没关系。其实，如果小时候没有养成健康均衡的饮食习惯，长大后更容易愈发胖，可能造成呼吸不顺、肺活量不佳及其它心血管疾病。而且肥胖容易使人自我形象低落，影响孩子的人际关系。让孩子不偏食的五大良方：(1) 吃饭前，不要让孩子做剧烈运动。不可以零食代替正餐，如果孩子在正餐前肚子饿，可以改给他少量水果、牛奶止饥。(2) 孩子不想吃东西时，不要硬性要求与逼迫，选在孩子最可能饿的时候，给他食物，而且尽量少量多餐。(3) 改变食物烹调的方式，如：把青菜剁碎，跟饺子皮或馅搅和在一起，或以鲜艳的食物色彩或装饰可爱的餐盘提升孩子吃的兴

34、趣。(4) 让孩子参与烹调食物的过程，如：帮忙搅拌，鼓励他吃看看自己制作的餐点。(5) 用聊天或绘本说故事的方式， 鼓励孩子尝试新的食物， 让孩子明白饮食习惯与身体健康的关系。34岁的孩子各项能力具体表现及处理方法1. 孩子四肢动作的协调性愈来愈好，可以同时控制手和脚的动作，如：一边拍手、一边踏步。生理动作2.能用一只脚站立，踮着脚尖跑，会自己下楼梯、上厕所，接近四岁，排便后能自己发展把屁股擦干净。3. 孩子会熟练地自己吃饭洗手，学习解开拉炼、钮扣脱下衣服，会自己穿袜子和不用系鞋带的鞋子，能双手接球。1. 孩子精力旺盛，因为他正在学习掌控、运用自己的身体动作能力，父母不要过于苛责或担心。2.

35、如果无法常带孩子外出活动，可以在家里准备一块软垫，带孩子随着音乐的节奏自然摆动。3. 鼓励孩子自己解开钮扣、拉下拉炼、穿鞋、摆碗筷，对孩子来说，都是有趣的事。父母可以孩子用餐习惯的建立：做的事家里应有固定的用餐时间， 跟孩子约定好， 在开饭前把电视关起来， 要求孩子把玩具收好。不让孩子在吃饭前， 从事剧烈活动， 或是开始一个游戏， 如果孩子玩得正高兴，他当然不想乖乖坐下来吃饭。 家里可以营造愉快的用餐气氛， 可以让孩子更爱与全家人一起用餐， 享受家人的共处时光。 如果孩子爱在吃饭的时间满屋子跑， 应该要求他坐在固定的位置用餐， 不要在后面追着喂他吃饭， 要求孩子坐在固定的位置上， 才能吃东西。

36、1. 孩子常只关注事物的某一点，无法掌握全面，只能从自己的角度思考事情。认知能力2. 孩子会把不相干的两个事件连结成因果关系，如：妈妈生病，是因为我不乖。发展3. 因为日常生活经验的累积，孩子可以指认出常常看到的数字、标志或符号，如：知道招牌上的 M代表有吃有玩、有麦当劳叔叔的地方。父母可以1.鼓励孩子多观察生活周遭的事物，与孩子讨论他有兴趣的主题，如：昆虫、宠物、10做的事动物等。2. 让孩子尝试自己解决问题，不要抢着帮孩子做事，鼓励他寻找问题的答案。3. 常说故事给孩子听，与孩子讨论故事中的人物、事件、结果，鼓励他表达自己的想法为孩子打造阅读环境：为孩子布置丰富的阅读环境很简单。 首先，在

37、家中一个舒适的小角落， 预备好书架及充足的光源，图书资源则可以从下列很多方式取得：1. 到书店或各图书馆看书或借书。2. 可与亲戚朋友、孩子的同学交换图书。3. 到二手书店寻找二手书。1. 学到许多新字汇，能理解较长的句子，如：请你把地上的球跟球拍拿给妈妈。2. 喜欢聆听、模仿各种声音，如：各种象声词咩咩、喵喵。语言沟通3.开始使用有连接词的复合句，如：彤彤不去睡觉，因为还不累，也能使用发展问句及否定句。4. 会哼哼啊啊，唱简单的歌。1. 多与孩子沟通分享生活中的经验，如：今天做了哪些好玩有趣的事情，你最喜欢哪一样？2.教导孩子说话时应注意的礼貌，如：借东西时说： 我想跟你借这本书，可以吗？3

38、. 利用睡前，为孩子说一个床边故事，或播放合适的有声书、好听的歌谣给孩子听。鼓励害羞的孩子表达自己的想法：父母可以每个人的气质有天生的差异，某些孩子天生害羞，父母不要一直责怪他不够大方，做的事安静害羞的孩子也有自己的优点。 父母可以别种方法， 慢慢地鼓励孩子愿意主动表达自己的想法与感受：1. 不要强迫他发言，愈给他压力，他就愈会抗拒。2. 多与他讨论生活中的事件与经验。3. 当他愿意发表自己的想法时，多肯定他，增强他的自信心。1. 会和同伴一起游戏，能够与人合作，寻求同伴的帮助，能适应团体生活及遵守群体规范。社会情绪2.因为刚上学有适应上的问题，孩子会有更多的负面情绪，喜欢告状。发展3. 会主

39、动向人打招呼。能对他人表达同情。会依据外显的特征，如：发型或服装，来认定性别。1. 爸妈可以邀请班上小朋友到家里玩，让他有更多机会练习与人相处互动的方式。2. 孩子闹情绪时，可以适时响应孩子的情绪，帮助他认识情绪，如：你看起来好生气。父母可以3.提醒孩子与人互动时应该注意的礼貌，如：请、谢谢、对不起。做的事照顾自己的情绪：照顾孩子是十分费心辛苦的事，父母当然也会有情绪失控时，当你心情低落时，可以：111. 跟孩子说：我现在心情不好，需要安静地休息一下。2. 鼓励孩子在一旁安静地玩，自己聆听轻柔的音乐，泡一杯茶喝。3. 请人帮忙看顾孩子，让自己放个半天假，出门散散心，从事自己喜欢的活动。4. 带

40、孩子到朋友家跟小朋友玩，自己则跟好友聊天、纾解情绪和压力。爸妈的 Q&A1. 如何帮助孩子克服恐惧？孩子不能区分想象与现实：3、 4岁的孩子，因为无法区别想象与现实的不同，加上生活经验不足，一旦生活中听到、看到没见过的东西或感觉到不寻常的气氛，便会产生许多不必要的联想，导致害怕与恐惧的产生。不用孩子恐惧的东西吓他：有父母是以恐吓的方式管教孩子，常跟孩子说：你再不乖，鬼就把你抓走。这也许有效，但却让孩子感到恐惧，给孩子的心理带来不良的影响。建议父母不要让孩子接触到恐怖的故事或影片，也不要用恐吓的方式管教孩子。理解与接纳孩子的恐惧情绪：不要因为孩子表现出恐惧，就嘲笑他是胆小鬼，更不应该要求男生一定

41、要勇敢。恐惧的情绪人人都会有，父母应该试着接纳孩子的恐惧情绪。孩子对死亡与灾难的恐惧：某些孩子可能会因为经历亲友的死亡，或碰到灾难，如： 921大地震，对死亡与灾难产生莫大的恐惧，父母不应避讳与孩子谈论这些话题，如果父母也表现出排斥及恐惧的心态，会让孩子更加害怕。带领孩子寻找因应恐惧的策略：孩子真的很害怕时，父母可以多陪伴他。在睡觉前，可为孩子讲温馨可爱的故事，或放一些轻柔的音乐，缓和他的恐惧情绪；为他点上一盏夜灯，增加孩子的安全感。有很多绘本的主题与如何面对恐惧有关，父母也可以透过亲子共读，帮助孩子从不同的观点看待恐惧。2. 如何进行亲子共读？亲子共读从说故事开始：要引起孩子阅读的兴趣，父母

42、自己必须先能享受阅读的乐趣。一开始，父母可以在家里布置一个安静舒适的小角落，旁边就放着图画书，以愉快的心情，说故事给孩子听。不要把说故事想得太难，用自然的方式朗读绘本，孩子就会陶醉其中，享受共读的乐趣。同样的故事重复说，好吗？许多孩子会要求爸妈重复说同样的故事，父母不要因此失去耐性，认为孩子没有学到新东西。孩子喜欢重复听一个故事，可能是受到故事的某些情节所吸引，从多次重复阅读中，他会更深刻地感受到其中的意义。所以亲子共读应该重质不重量，重复说同样的故事没有不好，最重要的是孩子想听、喜欢听。不要把说故事当作说教：许多父母说故事给孩子听的目的，是要趁机教训孩子，警惕他日常生活的行为表现。如此，孩子

43、会认为爸妈是在借着说故事骂他，很快就会失去听故事的兴趣。12亲子共读的过程，可鼓励孩子发问、分享：故事本来就是一种经验分享，在亲子共读的过程中，父母可以鼓励孩子发问、分享类似的生活经验，但是千万不可强求，更不能要求孩子一定要复述或背诵故事，或问孩子书中许多知识性的问题，像在考试一样，这样做反而会扼杀了孩子的阅读兴趣。如何挑选图画书？父母都希望为孩子选择优质、 有意义的图书。 但是不见得只有大人觉得意义深刻的书才是好书，能够反映孩子生活经验与感受的书籍，都很适合孩子阅读。目前坊间每年都有办理好书大家读的活动，为民众评选出年度最佳儿童读物，爸妈可以参考台北市立图书馆网页，进入好书通报一项，那里提供

44、了丰富的相关信息。3. 什么是感觉统合？如何帮助感觉统合失调的孩子？学龄前孩子的大脑，可说是一部处理感觉的机器。在这段时期，小朋友都是直接藉由各种感觉，来认识自己的身体和他周遭的环境。所谓感觉统合，就是指大脑组织、整合感觉的讯息，为应付环境需求，做出适当反应的过程。感觉统合的重要性及影响：婴幼儿期的感觉统合发展十分重要，因为如果孩子的感觉统合失调，脑部感觉接收器及感觉神经通路就不能正确的接收外在环境的讯息，因而形成动作的迟缓或不协调、反应迟钝，让父母、老师、同学误以为他们是故意捣蛋、不专心、或智能有障碍等，因此无法建立良好的人际关系、没有自信，进而产生情绪困扰或行为问题，无法有效学习，甚至拒绝

45、学习，形成一个恶性循环。感觉统合失调的征状：感觉统合失调可能的征状如下：平衡感差，易跌倒；不喜欢被碰触，拒绝洗头理发；上课坐立不安，无法安静坐着，喜欢发出怪声；语音分辨不清，常听错字、听错意思或没听到别人说话；辨识物体形状、大小或数字困难；不会玩拼图、认字困难、方向感及距离感差。如何帮助感觉统合失调的孩子：父母如果发现孩子出现一些感觉统合失调的征状，不要太过担忧，有时孩子只是缺乏感觉的刺激，各地医院皆有提供专业的诊断与协助，父母可带孩子去进行检查。另外，感觉统合失调的诊疗，需透过专业职能治疗师的诊断，不要轻易相信坊间其它非专业的判断与治疗，而成功的治疗，最需要的是父母的参与及配合。45岁的孩子

46、各项能力具体表现及处理方法1. 可以在有障碍物的空间行动自如，左、右脚皆能单脚跳，可以双脚交替上下楼梯。生理动作2. 能练习拍球，能伸手接球，会对准目标丢球、踢球。发展3. 能仿画十字形和方形， 连续剪出一条线， 学会自己穿套头衣服、 扣扣子、 拉上拉炼，并练习刷牙、漱口、拿筷子，但有时仍需要成人协助。1. 孩子活力十足，骑单车、跳绳、玩球、跑步，都是很好的运动。父母可以2.运动应适度，不要让孩子太早接受密集且压力大的训练，如：参加竞争性的游泳比做的事赛。133. 让孩子帮忙做早餐、擦桌子、摆餐具，学习自己折叠衣服、被子，这些都可以为孩子带来成就感。帮忙做家事，是游戏，也是运动：让孩子帮忙做简

47、单的家事， 不仅养成他的责任感与好习惯， 对孩子而言， 也是一种游戏和运动，有助于他的发展与学习。孩子可以做的家事很多，包括：收拾东西，把东西归类排整齐，清洗个人的餐具杯子，清理桌面等。1. 对生活中的事物有基本的概念，如：有四个轮子，人可以坐在里面的，会猜到是车子。认知能力2.孩子喜欢发问，乐于自己实验、操作新的想法，如：把肥皂当作小船。发展3. 孩子能指出对象的异同，注意到生活中人事物的改变，可以运用图画或其它方式做纪录。1.不要求孩子记忆、背诵知识，带孩子到大自然中学习观察，鼓励他提出问题。2.让孩子主动探索，如：观察昆虫、自己动手做昆虫手偶，他自然会学到昆虫的相关知识。3.鼓励孩子思考

48、故事中发生的问题，让孩子预测或改编故事的结局，激发孩子的想象力。父母可以关掉电视，学习才开始：做的事孩子一直盯着电视，没有时间去发现、观察周遭的环境，也没有机会主动去学习。但是把电视关掉后要做些什么呢？1.全家人一起坐下来读一本书。2.走出家门，到公园散步谈天。3.一起动手制作一道健康点心。4.欣赏音乐，拿出望远镜观星。1.能依大人的指示完成事情，可以安静地聆听，并且复述别人说的话。语言沟通2.喜欢听故事，能简短重复自己听过的故事。会用完整的句子，描述自己的经验和感发展受。3.孩子会依照对话情境的不同，调整自己说话的内容和口气。1. 聆听孩子描述学校发生的事件或经验，虽然他说得未必完整，却是重

49、要的情感分享与练习口语表达的机会。2. 鼓励孩子说故事，和他一起用图画或文字纪录下来，将有助语文能力的发展。3. 教孩子成为有礼貌的人，如：跟公车司机说谢谢、与人问好，这些都是重要的社会父母可以语言。做的事你一句、我一句玩故事接龙游戏：有一种游戏十分简单， 每个人都可以跟孩子玩，孩子一定会很喜欢跟你一起编故事。你一句、我一句，故事接龙真有趣。从前，有一只小狗迷路了，在寻找主人。小狗的主人不见了，他很伤心。他到处问别人，有没有看到他的主人。社会情绪1.孩子喜欢和朋友一起游戏、合作，能和人分享共享物品，会帮忙友伴。发展2.孩子能负责团体分配的简单工作，会排队和轮流，愿意遵守团体游戏的规则。143.

50、孩子能表达自己的情绪感受，察觉他人的情绪，给予安慰与关心。知道性别不会随外表改变而变化。1.若孩子天生害羞，父母可邀请他的同学到家中来玩，在安全熟悉的环境下，学习与朋友相处。2.在家庭生活中，分派给孩子一份简单的任务，如：每天帮忙摆碗筷，养成孩子的责任感。3.和孩子玩扮演游戏，有助他练习社交技巧，学习解决冲突，表达情感，认识人我的异同。父母可以孩子的性好奇：做的事孩子约在 3到 4岁前，已经知道自己的性别，而当孩子对男、 女生的性别及生殖器官的差异产生好奇时，会提出很多问题，或喜欢偷看别人上厕所，玩弄自己的性器官等，你可以：1.以平常心，健康且坦白地响应孩子的性好奇。2.帮孩子洗澡时，教他认识

51、自己的性器官，学习如何清洁、保护自己的身体。3.如发现孩子自慰，不要惊慌，可以跟他说：你的手上有看不见的细菌，摸生殖器会生病，身体的器官要好好爱护，不能拿来当玩具。爸妈的 Q&A1. 该如何跟情绪暴躁易怒的孩子沟通？小伟只要不如自己的意，就会大哭大闹，在地上打滚，该怎么跟这样的孩子沟通？暴躁易怒的孩子，有时因为容易受挫折，面对不合自己心意的人事物，常有激烈的情绪反应。这样的孩子，可能天生情绪反应就比较激烈，但还是可以透过合宜的教养方式，提升孩子对挫折的忍耐度，帮助孩子学习表达自己的感受与情绪，用正向的方式处理情绪问题，与人沟通。更好的沟通：同理心的语言使用责骂或处罚，对孩子是没有用的，孩子可能

52、哭得更激烈，觉得自己很委屈。即使一时停止吵闹，心中可能累积更多负面情绪，对生活周遭的人事物，更缺乏善意与信心。如果父母学习对孩子使用同理心的语言，让孩子感受到爸妈了解他的感受与难处，孩子可能变得更容易沟通。这样，孩子可能学会如何适当地表达自己的需要与感受。当别人无法满足他的需求时，他比较不会感到愤怒与生气。什么是同理心的语言？孩子的情绪正处于激烈、无法控制时，建议父母可以蹲下来，平缓自己的情绪，试着用同理心的语言与孩子说话，如： 你现在很生气。使用同理心的语言时，父母可以试着描述孩子的状况，如：你现在看起来很不舒服、你的表情好象很不高兴、你觉得很难过。当成人有不同的反应，不是大声叫骂，孩子可能

53、会停下他无理取闹的动作，想要与你说话。这时，你可以跟孩子有更多沟通的机会，记得先倾听孩子的感受，不要急着解决问题，也不要责骂他。2. 孩子有交友问题，该如何是好？孩子常抱怨同学不理他、不跟他玩或不跟他作好朋友。该如何处理呢？耐心倾听孩子的困扰：15父母最重要的就是先学习耐心地倾听孩子遭遇到的困难，虽然孩子抱怨的事情可能大同小异，但他的情绪需要抒解及安慰，父母应该倾听他的苦恼，给他一些鼓励与建议，帮忙他想一些积极的方法挽回友谊，也可以借机让孩子学到一些社交相处的技巧。积极的作法及建议：父母可以邀请几个熟悉的孩子到家里玩，示范如何与他人交往互动，带孩子们一起玩简单的游戏，与其它家庭一起出游活动，让

54、孩子在自己熟悉的环境下，长时间与别的小朋友相处熟识，慢慢地就会玩在一起。鼓励孩子与别人分享玩具及点心，让孩子带玩具或点心到学校与同学分享。挑选跟友谊有关的绘本与孩子共读，与天生害羞的孩子分享交朋友的经验与方法，这些都是帮助孩子解决交友疑难的方法。帮助不会交朋友的孩子：有些孩子不被其它孩子接纳的原因，可能包括：服装仪容不干净，喜欢说粗鲁的话，抢同学的玩具，常推挤同学，破坏别人正进行的活动。这些孩子往往以为这样做可以吸引大家的注意，不知道这样是不适当的。建议父母了解孩子的交友状况后，从旁观察孩子与别人的相处的情况，从其中找到问题的关键，帮助孩子学习尊重别人，了解正确的社交方式，在团体活动进行中，学

55、习与他人互动、合作、分享，注意他人的需要，学会用正确有礼貌的方式，来表达自己的感受与需要。帮助孩子转变的过程是漫长的，父母也可以透过绘本童书跟孩子讨论分享，在家庭关系的实践中，以身作则，多了解孩子的想法与动机，孩子如有情绪上的问题，可以多使用同理心的方式，倾听孩子的情绪及心声，才能真正地帮助孩子。56岁的孩子各项能力具体表现及处理方法1. 孩子可以两脚交互地跳绳。五岁半后，手脚可同时用力，进行全身性的活动，如：爬竿。生理动作2.孩子会仿写一些字、画出三角形；能不在大人的协助下，分辨衣物的前后，自行穿发展好衣服裤子、绑好鞋带，也可以流畅地使用剪刀。3. 甚至已能临摹或凭想象画出生活中常见的人事物

56、，并把细节描绘出来，如：汽车。1. 多带孩子到室外活动，如果孩子一直关在家里，长时间从事室内静态的运动，他大肌肉动作的协调性、运动技能将无法得到充分发展。2. 在安全的考量下，可以让孩子去玩单杠、学习游泳，使孩子的动作反应更为统合、灵活。3. 让孩子自行搭配衣服、裤子、鞋子，让他参与更多的家庭事务，孩子会学到更多的父母可以生活技巧。做的事在家里，也能学习：为孩子在家里布置一个学习的环境， 简单的材料与工具， 对孩子来说， 都能创造出无限新鲜的乐趣与学习。 你需要准备的东西如下： 你可以放一张小桌子， 书柜子上收藏合适孩子阅读的书籍，抽屉里放一些可以发挥创意的材料与工具，如：图画纸、色纸、黏土、

57、彩色笔、蜡笔、剪刀、白胶、空瓶子等，大的抽屉可以放一些组合积木，或是益智游戏。161. 孩子的思考逐渐由具体而抽象，慢慢建立了基本的时间与数字概念。认知能力2. 有些孩子能理解 10以内的具体数字概念，知道早上、中午、晚上的时间顺序。发展3. 能观察与分辨自然生态的现象，对各种生物感到好奇。可在脑海中形成图像，进行思考。1. 不要求孩子死记、 书写注音符号或数字， 孩子应该从生活经验中， 慢慢地建立概念。2. 拓展孩子真实的生活经验，带孩子去爬山认识花草植物，进行观察、分辨，学习新知识。3. 适时问孩子问题、教孩子如何使用新工具、鼓励孩子用语言、图画或其它的媒介表达自己的想法等，这些都是增进孩

58、子认知发展的好方法。父母可以教孩子不无聊：做的事孩子老是抱怨无聊， 只好送孩子去上才艺课程， 孩子不见得有兴趣， 学一下就不想学了，浪费钱也浪费时间，并不是最好的安排。建议父母可以这么做：1. 布置丰富的学习环境，如：书籍、各种简单的材料、工具。2. 鼓励孩子发明游戏，研究玩具可以有怎样不同的玩法、怎样玩才好玩。3. 鼓励孩子先有构想，再动手做做看，把构想做出来。1.可以安静地对照画册，听故事 CD，聆听更长的故事，熟练地组织吸收新的语言信息。语言沟通2.听完故事，能说出重要的情节，在团体讨论时，可以发表自己的意见。发展3. 孩子的语言发展逐渐成熟，能完整叙述自己经历过的生活事件。1. 孩子下课回家后，与他讨论学习的活动与经验，帮助他组织吸收新的知识。2. 跟孩子一起朗读童谣或故事，享受文章的韵律与故事内容，不要求他背诵。3. 鼓励他发表自己的想法与意见，跟他沟通生活中的细节，分享彼此的感受。亲子沟通的小秘诀：父