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1、?平平搭积木?第一课时教案教学目标：知识技能：1、认识13个生字 ,会写4个字 ,认识双人旁。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容 ,懂得从小关心他人。过程方法：通过看图、读课文学习生字词语。态度情感：教育学生要心中有他人。教学重点：识字、写字和朗读课文。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题 ,导入新课：同学们 ,你们喜欢玩积木吗?你用积木会搭什么?下面我们认识一下这几个字。板书：搭积木认读“搭并说说怎么记住它?师：有个小朋友也喜欢搭积木 ,他是谁呢?(平平)认识“平字(“苹去掉草字头)齐读课题：平平搭积木看到课题你有什么问题?(平平用积木搭了什么?)二、自读课文：要求：读准字
2、音 ,读通句子 ,不认识的字借助拼音多读几遍 ,把句子读通顺。三、检查自学 ,学习生字。1、出示带拼音词语：一间房子 这些都住还有一间呢还有一间啊 没有 很多指名读 ,齐读2、去掉拼音再读。3、读生字卡片上的字 ,分行读 ,看哪行读得好。4、分别说说怎样记住这些字?“间(可用“门加“日来记)组词(房间、时间、中间)“住可以用“主加单人旁来记(住在、住处、住下)“呢、啊都是语气词 ,用在句尾 ,都有口字旁。“很可与“跟相比较记。用“很多练习说话。“没字强调右边不是“朵。5、生字游戏(选择积木翻卡片课件)6、指名读课文。四、学习课文：1、平用积木搭了什么?从哪里知道的?(读课文的第一句)在黑板上贴
3、上四间房子。2、平平为什么搭这么多房子?(奶奶也想知道这个问题)全班交流时相机板书：爷爷和书、奶奶和平平、爸爸妈妈、?看图 ,这就是平平的家 ,看平平已经搭好了四间房子 ,奶奶笑眯眯地走过来说：“平平 ,这些房子都给谁住?再读第二小节 ,想想怎样读奶奶的话?(亲切的、和蔼的)3、重点理解剩下意见怎么安排。(1)学生交流。(2)平平为什么要这样做?师：多么可爱的孩子啊!你喜欢平平吗?为什么?(心中有他人)你心中想到过别人吗?说一说平日发生的真实事例。4、分角色朗读课文。五、完 成课后“读读说说。很多狠毒的房子 很高很高的山很清很清的河水 很绿很绿的树很红很红的 很 很 的路很大很大的 很 很 的天板书：爷爷和书奶奶和平平爸爸妈妈没有房子的人3 / 3
《平平搭积木》第一课时教案
