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1、交通安全教育宣传月活动总结标准古力巴克乡中心校交通安全教育宣传月活动总结古力巴克乡中心校古力巴克乡中心校交通安全教育宣传月活动总结我校根据教育局、公安局_开展交通安全宣传月活动的具体通知精神，在全校师生中宣传发动，并认真学习领会活动的重要意义和紧迫性，落实好各类安全措施，_参与完成好上级的统一活动，并创造性地开展了一系列的安全教育和实践活动，收到了较好的效果，使学生、教职工的交通安全意识、交通法制的意识和自我保护的意识与能力得到了进一步的加强和提高，现将活动开展情况总结如下：一、加强领导，进一步理顺交通安全教育机制。为了使交通安全意识深入每个师生的心里，并形成长效的机制，我校成立了交通安全宣传
2、教育领导小组，制定了交通安全教育活动月的计划和措施，努力确保了交通安全宣传教育的有效性，提高了师生的安全法制观念，增强了师生的安全意识。二、创设氛围，开展了形式多样的交通安全教育活动。充分利用学校现有资源的优势，以校园网、广播站、宣传栏、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、晨会、家长会等形式开展形式活泼，内容丰富，寓教于乐。同时，学校通过广播站播报交通安全事故，安全事故案例讲解，并联系我市发生的一些交通事故，以及同学知晓的交通事故新闻，让学生深切的知道：由于不注意安全，生命时刻会有危险，身体时刻会受到伤害。并三、加强教职工的交通安全教育，提高预防交通事故发生的能力在加强学生交通安全教育的同时我
3、校非常重视教职工的交通安全教育。在教师会议上上，多次_他们学习交通安全宣传资料，观看宣传教育片，做交通安全知识问卷，有效的提高教职工的交通安全意识和预防交通事故发生的能力。四、配合交通警察部门做好“警纠校处”工作。要求和教育学生安全行走，安全乘车。针对学校放学时校门口家长车辆堵塞的情况，学校一面向家长进行宣传，一面加强值日教师的力量，要求值日老师、学校保安维持好学生上下学和家长车辆的秩序。加强中小学生交通安全宣传教育又是一项长期的任务，学校以此为契机，落实好各项工作措施，交通安全宣传教育开展的扎实有效，提高了学生、教师的交通法制意识、交通安全意识和自我保护的能力，为学校维护正常的教育教学秩序，
4、创建“平安校园”、“和谐校园”提供了强有力的保障。交通安全教育宣传月活动总结标准（二）铁匠小学我校根据曲堤中心小学_开展交通安全宣传月活动的具体通知精神，在全校师生中宣传发动，并认真学习领会活动的重要意义和紧迫性，落实好各类安全措施，_参与完成好上级的统一活动，并创造性地开展了一系列的安全教育和实践活动，收到了较好的效果，使学生、教职工的交通安全意识、交通法制的意识和自我保护的意识与能力得到了进一步的加强和提高，现将活动开展情况总结如下：一、加强领导，进一步理顺交通安全教育机制。为了使交通安全意识深入每个师生的心里，并形成长效的机制，我校成立了交通安全宣传教育领导小组，制定了交通安全教育活动月
5、的计划和措施，努力确保了交通安全宣传教育的有效性，提高了师生的安全法制观念，增强了师生的安全意识。二、创设氛围，开展了形式多样的交通安全教育活动。充分利用学校现有资源的优势，以宣传栏、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、晨会等形式开展形式活泼，内容丰富的安全教育活动。同时，_身边发生的一些交通事故，以及同学知晓的交通事故新闻，让学生深切的知道：由于不注意安全，生命时刻会有危险，身体时刻会受到伤害。三、以“交通安全影片观看教育周”活动为依托，进行交通安全教育的宣传。我校集中进行“交通安全影片观看教育”活动。由班主任_学生在教室观看关爱生命、安全出行等交通安全教育片。“每_分钟有_个人在车轮下死亡
6、”“每_分钟就有_个人在车轮下受伤”，当这些字幕出现时都会引起了同学和在座老师强烈的共鸣。观看后老师与学生一起交流、讨论，加深对影片的认识。“交通安全影片观看教育”活动的开展，使学生思想受到了很好的教育，也使学生的内心受到了一定的启发，让学生对交通有了安全实实在在的感性认识。四、加强教职工的交通安全教育，提高预防交通事故发生的能力在加强学生交通安全教育的同时我校非常重视教职工的交通安全教育。在教师会议上上，多次_他们学习交通安全宣传资料，观看宣传教育片，有效的提高教职工的交通安全意识和预防交通事故发生的能力。五、配合交通警察部门做好“警纠校处”工作。要求和教育学生安全行走，安全乘车。配合交警部门调查了学生上下学的交通方式，下发了_交通安全致学生家长的一封信并收好回执，学校、交警部门和家长三方结合，共同重视交通安全问题，有效地杜绝了交通安全事故的发生。加强小学生交通安全宣传教育是一项长期、经常性的任务，学校以此为契机，落实好各项工作措施，交通安全宣传教育开展的扎实有效，提高了学生、教师的交通法制意识、交通安全意识和自我保护的能力，为学校维护正常的教育教学秩序，创建“平安校园”、“和谐校园”提供了强有力的保障。第4页共4页
交通安全教育宣传月活动总结标准（2篇）.doc
