《第6课 我的老师》同步训练题

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1、?第6课 我的老师?同步训练题1下面加点字注音有误的一项为哪一项( )A黑痣(zh) 蜂蜜(m) 褪色(tu)B孤舟(g) 卜问(p) 焚香(fn)C海鸥(u) 磕头(k) 时辰(chen)D模仿(fng)温柔(ru) 纯真(chn)2选出下面词语书写全部正确的一项( )A孤舟 榆钱 退色 劝慰B香炉 纠纷 磕头 牵挂C占据 黑痣 姿式 燃烧D卜问 暑假 纯真 宛惜3选词填空。(1)她的教鞭好似要落下来 ,我用石板一_(挡、击、迎、阻) ,教鞭轻轻地_(砸、打、敲、抽)在石板边上 ,大伙笑了 ,她也笑了。(2)她爱诗 ,并且爱用歌唱的_(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。直到现在我还记得她读

2、诗的_(声调、音调、调子、声音)。(3)今天想来 ,她对我的_(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学 ,是有着多么有益的_(作用、影响、启发、帮助)!(4)至今回想起来 ,我还觉得这是我记忆中的_(珍宝、珍藏、珍贵、珍奇)之一。一个孩子的_ (纯洁、纯洁、纯真、纯粹)的心 ,就是那些在热恋中的人们也难比啊!4以下对文章各句的理解中 ,不恰当的一项为哪一项( )A“她爱我们 ,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。(抒发了“我对老师的理解和热爱之情)B“今天想来 ,她对 我的接近文学和爱好文学 ,是有着多么有益的影响!(句中“接近和“爱好的位置可互换 ,换后也能很好地抒发“我对老

3、师的感谢之情)C“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里 ,他的老师是多么慈祥 ,多么公平 ,多么伟大的人啊。(对老师的高度评 价 ,抒发了“我对老师的感谢和赞美之情)D“蔡老师!我不知道你当时是不是觉察 ,一个孩子站在那里 ,对你是多么的依恋!至于暑假 ,对于一个喜欢他的老师的孩子来说 ,又是多么漫长!(抒发了我对老师的依恋、热爱之情)5以下对各句修辞手法的使用判断有误的一项为哪一项( )A圆天盖着大海 ,黑水托着孤舟。(对偶)B至今回想起来 ,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。(比喻)C他的老师是多么慈祥 ,多么公平 ,多么伟大的人啊。(排比)D那时的我

4、,真好似死了父亲似的那么悲伤。(比喻)6依次填入下面横线上最恰当的两项是( )和( )要形成讲礼貌的风气 ,就要养成文明的说话习惯 ,要有好的语感。_。假设心里老是考虑“我要讲礼貌 ,我要讲礼貌 ,这是很勉强的 ,勉强的事情是不能持久的。_。所以要养成习惯 ,习惯成自然 ,不必想 ,自然而然地做到不使人家不舒服。叶圣陶先生的话是十分中肯的。A有了文明的习惯 ,有了好的语感 ,讲起礼貌来就自然 ,就靠得住。B良好的语感是一个人语言素质高的表现 ,是在长期的积累和运用中形成的。C记着的时候还行 ,忘了的时候 ,脏话就来了 ,这当然不能形成社会风气。D很多事情都是不能勉强的 ,太勉强了往往会让人家感

5、到不自在。7?我的老师?作者_ ,当代作家。其主要作品有散文集_ ,长篇小说_。8本文共写了七件事：A假怒 B教舞 C观察蜜蜂 D教读诗 E处理纠纷 F看写字 G梦中寻师。其中 ,表现老师对学生的温柔、慈祥的是_；写学生对老师的热爱、依恋的是_；写得详细的是_ _。9蔡老师的性格特点可用“_来概括 ,文中“_这句话是蔡老师对学生感情的根本点。课内阅读每逢放假的时候 ,我们就更不愿离开她。我还记得 ,放假前我默默地站在她的身边 ,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是觉察 ,一个孩子站在那里 ,对你是多么的依恋!至于暑假 ,对于一个喜欢他的老师的孩子来说 ,又是多么漫长!记得在

6、一个夏季的夜里 ,席子铺在当屋 ,旁边燃着蚊香 ,我睡熟了。不知道睡了多久 ,也不知道是夜里的什么时辰 ,我突然爬起来 ,(甲)地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?“找蔡老师我(乙)地答复。“不是放暑假了么?哦 ,我才醒了。看看那块席子 ,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来 ,劝说了一会 ,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来 ,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心 ,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候 ,我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小 ,就转到县立五小上学去了 ,从此 ,我就和蔡老师分别了。1选文中(甲)处应填_；(乙)处应填_。A糊里糊涂

7、B迷迷糊糊C模模糊 糊 D稀里糊涂2一般说 ,孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长?3画直线句“看看那块席子不能删去 ,原因是_4对画波浪线的句子中的人称代词分析正确的一项为哪一项( )A选文都用第三人称“她 ,这里改用第二人称“你 ,读起来很别扭。B选文是回忆往事 ,用第三人称 ,这里是和蔡老师在一起 ,改用第二人称。C由于抒情的需要 ,变换人称 ,改用第二人称 ,可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情 ,显得更加亲切。D散文中可以叙事、议论、抒情 ,也可以第二人称与第三人称变换使用 ,这样更能增强文章的表达效果。5选文中“我才醒了的“才和“我才睡熟了的“才各说明了什么?这两个

8、“才字饱含怎样的思想感情?2019年新人教版七年级?论语十二章?复习精品练习一、文学常识填空1?论语?是 的经典著作之一 ,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以 体为主 ,记录了孔子及其弟子言行。?论语?与 、 、 并称“四书。共二十篇。2孔子公元 前551-公元前479 ,名 ,字 , 时期 人 ,春秋末期的 、 、 , 思想的创始人。相传他有弟子三千 ,贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“ ,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ 。二、给以下加点字注音论语 不亦说乎 不愠 三省吾身 传不习乎 不惑 不逾矩 不思那么罔 不学那么殆 一箪食 曲肱而枕 好之者 笃志 三、解释加点词语1. 学而时

9、习之 2.有朋自远方来 3.人不知而不愠 4.不亦君子乎 5.吾日三省吾身 6.与朋友交而不信乎 7.传不习乎 8.三十而立 9.四十不惑 10.不逾矩 11.温故而知新 12.学而不 思那么罔 13.思而不学那么殆 14.可以为师矣 15.人不堪其忧 16.知之者不如好之者 17.好知者不如乐知者 18.饭疏食饮水 19. 曲肱而枕之 20.不义而富且 贵 21.于我如浮云 22.三人行必有我师焉 23.择其善者而从之 24子在川上曰 25.逝者如斯夫 26.不舍昼夜 27.三军可夺帅也 28.匹夫不可夺志也 29.博学而笃志 30.切问而近思 四、通假字1.不亦说乎 通 ,意思是 2.吾十

10、有五而志于学 通 ,意思是 五、古今异义词语1.学而时习之 时 ,古义： ；今义： 。习 ,古义： ；今义： 2.吾日三省吾身日 ,古义： ；今义： 。三 ,古义： ,今义： 3.温故而知新古义： ；今义： 4.择其善者而从之善者 ,古义： ；今义： 。从 ,古义： ；今义： 。5.可以为师矣古义： ；今义： 六、一词多义1.为：为人谋而不忠乎 可以为师矣 2.而：人不知而不愠 温故而知新 七、词语活用归类3.知：人不知而不愠 知之者不如好之者 温故而知新 4.乐：不亦乐乎 好知者不如乐知者 1.学而时习之 2.吾日三省吾身 3.传不习乎 4.好之者不如乐之者 5.饭疏食饮水 6.择其善者而从

11、之 7.温故而知新 八、成语归类写出文中成语 ,至少五个九、按要求默写1阐述“学和“思辩证关系的句子是： 2.求学应该谦虚 ,正如?论语?中所说: 3.复习是学习的重要方法 ,且对学习者有重要的意义： 4.当别人不了解自己、误解自己时 ,孔子提出不要焦虑： 5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： 6.孔子在?述而?篇中论述君子对富贵的正确态度是： 7.唐太宗有一句名言“以人为鉴 ,可以知得失。由此我们可以联想到?论语?中孔子的话：。十、用现代 汉语翻译以下句子1.人不知而不愠 ,不亦君子乎？译文： 2.三人行 ,必有我师焉。译文： 3.吾十有五而志于学 ,三十而立 ,四十而不惑。译文： 4.不义而富且贵 ,与我如浮云。译文： 5.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？译文： 6.三军可夺帅也 ,匹夫不可夺志也。译文： 7.博学而笃志 ,切问而近思 ,仁在其中矣。译文：9 / 9