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1、?登岳阳楼?导学案 (人教版高二选修)【学习目标】1.通过反复诵读、联想想象去置身诗境 ,感受诗歌的意境美 ,领悟诗歌的感情。2.学习本诗 ,了解杜甫诗歌的思想内容和创作风格。【学习重点】掌握置身诗境 ,缘景明情的鉴赏方法。【学习难点】缘景明情。【课时安排】一课时【知识链接】1背景介绍：唐代宗大历三年768之后 ,杜甫由江陵、公安一路又漂泊到岳阳 ,此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故土 ,触景感怀之作。时年五十七岁 ,距生命的终结仅有两年 ,患肺病及风痹症 ,左臂偏枯 ,右耳已聋 ,靠饮药维持生命。2写洞庭湖的佳句:1刘长卿：“叠浪浮元气 ,中流没太阳2僧可明：“水涵天影阔 ,山拔地形高3许
2、文化：“四顾疑无地 ,中流忽有山4孟浩然：“气蒸云梦泽 ,波撼岳阳城【学习方法】1小组合作探究。2比较阅读 ,深入了解杜诗的意境和创作风格。 预习案1.给加点字注音并解释天崩地坼 拆迁 乾坤 弃笔从戎 气器宇轩昂 轩窗 涕泗横流2.根据注解 ,理解诗歌大意。【学习过程】一、有感情地朗读。二、合作探究缘景明情：1从首联“昔闻洞庭水 ,今上岳阳楼 一句 ,你感受到作者登楼的心情是怎样的？这种情感是怎么表现的呢？2.赏析名句：“吴楚东南坼 ,乾坤日夜浮借助联想和想象 ,用自己的话将作者所表现的画面描绘出来。表现力最强的词语分别是哪个？说说这两个词的妙处？同孟浩然的“气蒸云梦泽 ,波撼岳阳城作比较 ,
3、各有怎样的妙处？3诗歌颈联和尾联抒发了作者怎样的情感？你认为诗歌从写景到抒情过渡自然吗？请简述理由。【知识小结】常见的用来概括意境特点的词语：意境是由融入作者主观情感的意象组合成的场景 ,是耐人寻味的诗歌艺术境界。要准确掌握意境 ,我们只有置身诗境 ,缘景明情。表述常见的意境的词语有：雄浑壮丽 、壮阔苍茫 、苍凉悲壮 、闲适恬淡、清幽明净 、明丽清新、 萧疏凄寂、 安谧美好、幽僻冷寂、 高远深邃 、淡雅幽远 、清冷幽静等。三、拓展练习：阅读下面这首诗 ,答复后面的问题。与夏十二登岳阳楼 (李白)楼观岳阳尽 ,川迥洞庭开。 雁引愁心去 ,山衔好月来。 云间连下榻 ,天上接行杯。 醉后凉风起 ,吹人舞袖回。背景点击：开元二年(759) ,李白流放途中遇赦 ,回舟江陵 ,南游岳阳而作此诗。夏十二 ,李白朋友 ,排行十二。李白登岳阳楼赋诗 ,留下了这首脍炙人口的篇章 ,使岳阳楼更添一层迷人的色彩。 1对颈联“云间连下榻 ,天上接行杯。所运用的艺术表现手法做简要分析。2.这首诗抒发了诗人怎样的情感？3.请将本诗与杜甫的?登岳阳楼?作比较 ,说说它们同是抒发登楼之感 ,但在诗境和风格上有什么不同。四、布置作业 ：背诵并默写这首词。3 / 3
《登岳阳楼》导学案 (人教版高二选修)
