拒绝平庸审题指导

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1、2011江苏高考作文拒绝平庸 立意指导 立意指导一、从“什么是平庸”的角度立意1能否拒绝平庸是一种人生态度2如果说人生是闪耀着光芒的金子，那么拒绝平庸便是点石成金的手指3如果说人生是一幅美丽的画卷，那么拒绝平庸就是勾勒出梦想蓝图的画笔4如果说人生是广袤的天地，那么拒绝平庸就是点亮苍穹的光芒 5拒绝平庸就是拒绝消极二、从“为什么要拒绝平庸”的角度立意1拒绝平庸，人生才能壮丽辉煌2拒绝平庸，青春才能在奋斗中焕发光彩，在拼搏中倩影长驻，在开拓中展现魅力，在创造中显现价值。3拒绝平庸，才会像林中的小鸟，在属于自己的天空中翱翔。4世界应该精彩，文化应该璀璨，人生应该辉煌，所以我们拒绝平庸。5拒绝平庸方能

2、做出过巨大贡献，取得了巨大成就6迁就平庸，意味着慢性自杀7迁就平庸就意味着对社会的不负责任8纵容平庸有可能扼杀人类进步三、从“怎样拒绝平庸”的角度立意1明确人生的意义才能拒绝平庸2规划人生才能拒绝平庸3具有正确的价值观才能拒绝平庸4充分的准备是拒绝平庸的基础5找准自身的位置方可拒绝平庸6坚定的目标是拒绝平庸的动力7拒绝平庸需要勇于变革9拒绝平庸需要正视并改正自身缺点10良好习惯可以帮助你拒绝平庸11使命感让我拒绝了平庸12自我反省助我拒绝平庸13勤奋是拒绝平庸的前提14做一个给他人带来阳光的人我的拒绝平庸宣言15诚信给了我拒绝平庸的勇气16在拒绝平庸的奋斗中要学会信任17拒绝平庸需要具备谦虚美

3、德18学会掌控谦虚，方能拒绝平庸19承受度决定能否拒绝平庸20、好习惯也能拒绝平庸21乐于付出助我拒绝平庸22拒绝平庸需要惜时如金23拒绝平庸需要学会坚持 23拒绝平庸不等于排斥服从24用创新拒绝平庸25以拒绝平庸赢得发展自我的机会26身处逆境也要拒绝平庸27拒绝平庸，让生命显示无尽的力量28具有远大志向，方能拒绝平庸29能否拒绝平庸，关键在于自身如重庆卷的“难题”，可以从三个层面理解：本义不容易解答或难以解决的问题，难以处理的事情；引申义学科、社会、工作、生活等方面的难题；比喻义困境、困难、抉择、考验、挫折。考生从“难题”的本义、引申义、比喻义入手作文，都是符合题意的。请以“总有一种期待”为

4、题目，写一篇文章请以“总有一种期待”为题目，写一篇文章。解析：标题为一动宾短语，动词“总有”即“一直有”“一向有”，宾语“期待”即期盼、等待。首先应回答清楚“期待什么”，可从小我角度构思，如期待成功、期待幸福、期待真诚友情等；也可从大我角度构思，如期待社会和谐、期待国家强盛、期待世界和平等；还可逆向构思，如期待对手。其次应重点回答“为什么总有”，要结合期待的内容深入切分，这是写出文章深度的关键之所在，若泛谈期待是生活的希望、期待是人生的动力等，则难以得高分。最后，“总有”和“期待”也暗示了文章感情必须是积极向上的。角色转换之间 审题：第一步，审标题。“角色转换”指哺育者与被哺育者之间的转换；之

5、间意指在“反哺”的过程中发生了什么，或是怎么样。第二步，审材料。从材料中可知，自然界的反哺是赡养行为，人类的“反哺”则应是年轻一代对老一代的影响，而这种影响是精神上的，材料中提及“科学知识、价值观念 ”实际提供了范围。第三步，审要求。“针对上述现象及所反映的问题”提示可谈对现象的看法，可提出解决问题的办法。我有一双隐形的翅膀审题 考生在审题立意和构思行文的时候，要抓住题目中的几个关键词：“我”、“隐形”和“翅膀”。1何谓“我” “我”是这双具有领跑和导航的神奇力量的翅膀的主人，“我”可以有多角度的理解，而非一个固定的、单一的意象。 首先，“大我”与“小我”均可。这里的“我”可以是中华五千年沧桑

6、历史之“我”，也可以是历经磨砺的婉约昆曲之“我”；可以是发展创新、宏大辉煌的中华人民共和国之“我”，也可以是活力四射、平凡普通和微小个人之“我” 其次，“实我”与“虚我”均可。考生可以写实“我”考生自身的经历、感受、故事等，围绕十八载青春岁月中自己最熟悉的生活内容取材。如林则徐的一心为公、执著奋斗的精神给予“我”的诸多启发；如古典诗歌对“我”心灵的开启和文学世界对“我”灵魂的引导等。考生可以写虚“我”“我”可以是黄土高原、经济特区、北京城等具有特定文化特征的地域的代称，也可以是司马迁、李白、杜甫、贝多芬、居里夫人、菲尔普斯、周杰伦等历史文化名人和现代名人的自叙，甚至可以是一块石头、一盏路灯、一

7、条胡同等意象的代言简言之，“我”可以是一切，一切皆可以成为“我”。 上述关于“我”的诸多意象都可以成立，关键是在写作过程中要围绕第一人称“我”来构思选材，选择推动“我”成长、激励“我”发展、鞭策“我”进步的“翅膀”，着重写出“翅膀”于“我”的价值和作用。2何谓“隐形” “隐形”说明它是抽象的或者是不易察觉的，需要用心品味、感悟的，精神的、意志品质层面的，“隐形”的不应是实体，如果是实体，也应回归到隐形上来。如欲说毛笔是隐形的翅膀，则应落实到书法艺术是隐形的翅膀。3何谓“翅膀” “翅膀”是一个比喻或者说是象征，翅膀，是行为的动力，隐形的翅膀其实就是一种无形的力量。翅膀要真正能起到动力的作用。“翅

8、膀”的意义或作用可以与任何事物产生关联。“翅膀”要能够为“我”发现，为“我”发展，为“我”实现超越，为“我”获得自由等，担当工具、提供保护、提供动力。例如理想、梦想、追求、信念、亲情、关爱、良知、责任、勇气、文学、艺术等。选择“翅膀”一定要合理、新颖，应写出翅膀的内涵和特征，而不是简单地贴上一个标签。例文： 我有一双隐形的翅膀 每一次，都在徘徊孤单中坚强。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞过绝望。 题记 翅膀父母情 升入高中，我更要加紧学习，人生的第一个门槛，我已经飞越过了，未来的三年，我更要好好的飞越，越过它就是我梦的天堂。虽然夜已深了，台灯下我也睡意朦胧。 “欢欢，不要太累着了，油要加，

9、身体也要紧，爸爸相信你一定能行的”温柔的声音在我耳边回响，好舒服。“爸，这么晚了，您怎么还没睡呀？我再看会儿。”“你没睡，我咋能睡？来，先喝杯热奶提提神，不要太晚了！”谁说父亲的爱不会显露？谁说父亲的心如铁石？父亲的爱就像这一杯热腾腾的牛奶一样，温暖着我的心窝灯光下，热乎乎的奶气升腾，升腾，回旋，回旋，一双虽然粗糙但却有力的翅膀在灯光下扑闪，暖暖的温情飘飞虽然这已经成为过去，但我不会忘记！ 翅膀朋友情 同座是一位温柔可爱的女孩，虽然才认识，我们却已经形影不离了。 “这道题，不会做，没关系，你先复习一下书上的内容，对，就是这一章！”每一次，我向同座请教时，她都这样说。也许是我们性格相同吧，说不出

10、是什么原因，平时并不是很“听话”的我，总是认真地复习旧的知识，然后同座才非常仔细地为我分析。“中午请帮我打饭，我先做点事然后下来！”当然，我也绝不推三阻四。真正的友谊并不一定都是在惊天动地的大事中才有，平时的一点一滴中，也包含着彼此深厚的友情。我希望，友情的翅膀让我们携手同行，在共同求学的道路上越飞越高，温暖整个世界 翅膀师生情 “如果你有哪些不懂的，一定要问，不然，老师也不会知道你哪些方面还不懂得！”我点点头，没有让泪水流出来。这样的情况已经有多次了，每一次，老师都会仔细地为我分析病因。“马上就要入冬了，要注意加衣服。”“你爸爸打电话回来问到你的情况，我也给他说了，让他安心工作，不必牵挂！”

11、其实，老师啊，我是想和你多说一会话，多听一听你的声音。爸爸出去很久了，一直没有回来过。我知道，是你又让我想起了自己的父亲，想起了父亲为我端上的那一杯热腾腾的牛奶。谁说师生没有感情？谁说师生情谊不深厚？我多么希望这浓浓的感情就像翅膀一样，伴我渡过中学，渡过漫长而又短暂的三年 在弥想中，我知道，有了这隐形的翅膀，我一定能潇洒地越过高中，认真走自己的人生道路！点评：文章以歌曲隐形的翅膀作为引子，具有时代气息和学生味，切合主题并贴近生活。而三个片断的划分，涵盖了亲情、友情和师生情，使得层次清楚，逻辑明晰。内容看上去虽然显得老套，但是，平实而质朴的语言，真实而感人的故事使文章具有了写实的文风和打动人的特

12、质，在当下普遍追求华靡文风的作文中显得非常可贵，如清风拂面而来，自然清新。2 我有一双隐形的翅膀 看到这个作文题目，我笑了，监考老师有点紧张，他没见过一个男生笑得花枝乱颤的样子。 我感到有点搞笑，竟然差点猜到了题目。我本来押了一道给北大校长的一封信，因为那位刚刚退下的北大校长，曾对他的学生们唱起隐形的翅膀，一夜之间成为青春期男女生的偶像。一位儒雅的校长，带着对学生们的理解和爱，一同唱起自强不息的歌曲，这是一幅多么温馨的画面。而能到他的大学里读书，又将是一件幸福无边的事情。他这个老人，在学生的心里插上了一双翅膀。 我明白出题老师的一片好心，他们是想说，只要你努力，所有的丑小鸭、灰姑娘和自卑者，都

13、会有一双隐形的翅膀，去实现你小心灵里满载着的梦想。只是这样励志的题目，给我们北京的考生有些可惜了。 我从来都知道，我一直有双隐形的翅膀。从上小学起，我就知道我会上北京大学，谁让我就住在它的隔壁，老师们都非常爱我，我去了好多博物馆，还看了很多儿童剧。我那时候就知道有不少小学生还在农村，我给他们捐过钱，还把我用过的文具送给他们。因为有一双隐形的翅膀，我毫不意外地上了一个好中学，而没有“翅膀”学生们，听说有不少当了放羊娃，也有的当了打工仔，他们还是未成年人。在初中里，我的目标是上四中，那里的高三毕业班，会有一半人考上北大清华，那可能超过了一个省的录取数量，我对此深信不疑。 我和高中同学一块去奥体中心

14、踢球，一块去颐和园春游，一块去国大剧院看戏，我们知道我们肩负的使命，但我们并不为此感到不堪重负，因为从小开始，我们就是天生的赢胜者。我们也为外地人的遭遇担忧，为农民工、为小摊贩、为孙志刚、为邓玉娇的命运叹息，但那样的同情，与我们同情巴勒斯坦人民、同情非洲灾民，并无本质的不同。 看到一位三轮车夫被城管拦截，要夺下他赖以为生的三轮车，我一瞬间也会有一些羞愧。他的车子被夺走之后，他的儿子或者女儿也许就没法再上学，那也许是一个优秀的高中生，就这样被剥夺了上学的权利。这是因为我有一双隐形的翅膀而他没有？所以我永远能比别人飞得更高？ 说到现在，您应该明白我在说什么。外地的中学经常出现高考舞弊案，这里几乎没有；外地的孩子经常因异地高考被查获，这里从来没有；外地的孩子经常创下复读的纪录，这里很少复读；外地的孩子上北大要分数惊人，这里的孩子还没考已平添很多分. 这是因为，作为北京的孩子，我有一双隐形的翅膀而他们没有。我有一双隐形的翅膀，我不必用力展翅就能在天空飞翔，这难道预示着，我一出生就是比同类更高贵的鸟儿？但为什么我一点都不感到骄傲，相反却时时感到自卑？有一本书说过，所有动物一律平等，但有些动物比其他动物更加平等。这“有些动物”，就是有一双隐形的翅膀的人？