教育公共基础笔试预测试卷一

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1、教育公共知识笔试模拟题一一、选择题(一)单项选择题（每题1分，共40分）1进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。这一原则是( )。 A导向性原则 B疏导原则 C因材施教原则 D教育的一致性与连贯性原则2 教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为( )的角色。 A设计者 B指导者 C组织者和管理者 D反思者和研究者3学习为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉。这属于学习动机类型中的( )。 A学习动机不明确 B学习知识为了履行社

2、会义务 C学习为了个人前途 D学习为了国家与集体的利益4世界上第一本以“教育心理学”命名的著作教育心理学，其作者是( )。 A卡普捷列夫 B鲁宾斯坦 C桑代克 D布隆斯基5“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是( )因素对人的发展的影响。A遗传 B环境 C教育 D主观6提出认知一结构学习论的心理学家是( )。 A奥苏伯尔 B布鲁纳 C加涅 D桑代克7L马斯洛需要层次理论中的最高层次是( )。 A安全需要 B尊重的需要 C爱与归属的需要 D自我实现的需要8美国心理学家桑代克提出了迁移的( )。 A形式训练说 B相同要素说 C经验类化说 D关系转换说9学生上课做笔记，这种学习策略属于( )。 A组织策略

3、B精细加工策略 C资源管理策略 D复述策略10下面属于现代迁移理论的是( )。 A形式训练说 B经验类化理论C关系转换理论 D认知结构理论11教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有( )。 A高尚性 B奉献性 C全局性 D导向性12根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为( )。 A教师负责制 B校务委员会负责制 C家长委员会负责制 D校长负责制13心理辅导的基本目标是( )。 A开发潜能 B寻求发展 C个案辅导 D学会调适14下列属于匮乏性需要的是( )。 A道德的需求 B创造力的需求 C食物的需要 D尊重的需要15羽毛球打得

4、好的人，其网球也打得好，是因为这两种活动之间有共同的成分。该观点属于( )。 A相同要素说 B经验泛化说 C认知结构说 D关系转换说161904年，由清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是( )。A“癸卯学制” B“壬子癸丑学制”C“壬寅学制” D“壬戌学制”17对义务教育中的“义务”的理解，以下说法不正确的一项是( )。A国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C家长有让子女人学接受教育的义务D学校有免费提供优质教育服务的义务18以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是( )。A接受进修培训 B日常教学反思C个人阅读和反思性写作

5、D同伴交流与合作19教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律。A顺序性 B阶段性C互补性 D个别差异性20( )是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。A隐性课程 B学科课程C显性课程 D活动课程21一般认为，态度与品德的形成经历三个阶段：依从、认同和( )。 A外化 B内化 C行为 D从众22德国邓克尔发现：人看到某物品具有一种功能后就很难看出其他功能，进而影响问题解决。这一现象称为“( )”。 A定势 B功能固着 C问题表现 D知识结构23数学学习中形成的认真审题的态度及审题方法会影响物理、化学等学习中的审题态度及审

6、题方法，这种学习迁移叫“( )”。 A具体迁移 B顺应迁移 C一般迁移 D重组迁移24下列选项属于教育的基本要素的是( )。 A教育目的 B教育影响 C教育制度 D教育环境25班主任的领导方式不包括以下哪种类型?( ) A理想型 B权威型 C民主型 D放任型26学校教育产生于( )。 A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会27“教育不应再限于学校围墙之内”体现了( )的教育理念。 A前制度化 B制度化 C非制度化 D前三项兼有28社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是( )。 A教育目枥 B教育目的 C教学目标 D教学计划29英国哲学家( )提出了“白板说”，认为外部

7、的力量决定了人的发展，这是一种外铄论的观点。 A洛克 B弗洛伊德 C赫尔巴特 D夸美纽斯30师生在教育内容的教学上构成( )关系。 A授受 B相互促进 C民主平等 D朋友31经典性条件反射学习理论的创始人是( )。 A巴甫洛夫 B桑代克 C斯金纳 D布鲁纳32当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应 当( )。 A很高 B较高 C较低 D以上都不对33概念形成的“假设考验说”的提出者是( )。 A奥苏伯尔 B布鲁纳 C斯金纳 D加涅34关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是( )。 A在知识的应用中都存在着迁移 B在知识的应用中可能存在着迁移 C知识的应用

8、与迁移没有关系 D迁移就是知识的应用35“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )。 A归因理论 B麦克里兰德的学习动机理论 C阿特金森的成就动机理论 D强化理论36程序教学理论代表人物是( )。A罗杰斯 B布鲁姆C斯金纳 D皮亚杰37短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过( )。A重新学习 B复习C复述 D注意38形象联想的学习策略属于( )。A复述策略 B精细加工策略C组织策略 D问题解决策略39陆钦斯量杯实验说明定势具人（ ）A积极的促进作用 B消极的阻碍作用 C既有积极的促进作用，又有消极的阻碍作用 D没有作用4O根据反映

9、活动的形式不同，知识可分为( )。 A感性知识和理性知识 B具体知识和抽象知识 C书本知识和课外知识 D陈述性知识和程序性知识(二)多项选择题（每题2分，共20分，有两个以上答案。）1教育的本体功能是( )。 A人的培养 B经验和人才的选择 C人类精神文明的传递与继承 D促进社会政治变革2教师的教育工作能力包括( )。 A与学生的交往能力 B语言表达能力 C运用现代教育技术手段的能力 D教育科研能力3以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。 A重视课程的标准化建设 B重视课程内容的现代化、综合化C重视基础学科和知识的结构化 D重视能力的培养4影响问题解决的

10、个人因素有( )。 A认知特性 B功能固着 C知识储备 D反应定势5知识应用的过程一般通过( )环节来完成。 A审题 B联想 C知识理解 D课题类化6皮亚杰认为，2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有( )。 A自我中心阶段 B权威阶段 C可逆阶段 D公正阶段7依据皮亚杰的发生认识论，处于前运算阶段的儿童的思维特点是( )。 A具体性 B不可逆性 C自我中心主义 D守恒性8按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有( )。 A自主感对羞愧感 B勤奋感对自卑感 C亲密感对孤独感 D_自我同一性对角色混乱9下列属于教育的基本构成要素的是( )。 A教育者 B教育资源 C受教育者 D

11、教育影响1020世纪以后，教育的新特点包括( )。 A教育的终身化和全民化 B教育的民主化 C教育的多元化和教育技术的现代化 D教育的法制化二、阅读分析题（每题2分，共20分，有一个或者一个以上答案。）阅读下列材料。回答15题。赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担任着班主任I作。他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一0扑在对学生的教育教学上。为了了解和接近学生，取得学生对他的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常

12、沮丧。不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。1材料中，赵老师违背了( )的德育原则。 A正面教育与积极引导相结合 B疏导 C知行统一 D尊重学生和严格要求相结合2赵老师作为一名班主任，其领导方式是( )。 A权威式 B放任式 C民主式 D放羊式3班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是( A学术影响力 B个性影响力 C年龄影响力 D职称影响力4( )是班主任的一项任务和重点工作。 A思想品德教育 B文化学习指导 C身心健康教育 D集体意识和行为规范教育5教师职业素质

13、的基本结构不包括( )。A道德素质 B知识素质 C能力素质 D思想素质阅读下列材料。回答610题。子路问：“听到一个很好的主张，要立即去做吗?”孔子答：“家有父兄，怎能自作主张?”冉求问：“听到一个很好的主张，要立即去做吗?”孔子答：“当然应该立即去做。”公西华对此很不理解。不由得问孔子：“先生，子路问是否闻而后行，您说有父兄在，何以马上就行。冉求问是否闻而后行，您说应该闻而即行。我弄不明白，请教先生?”孔子说：“冉求遇事畏缩不前，所以要鼓励他去做。子路遇事轻率，所以要加以抑制，使他谨慎。”6材料中，孔子对冉求和子路的不同的教育方法体现了( )的教学原则。 A循序渐进 B因材施教 C直观性 D

14、巩固性7身心发展的( )要求因材施教。 A连续性与阶段性 B定向性与顺序性 C不平衡性 D差异性8“一把钥匙开一把锁”体现了什么教学原则?( ) A启发性 B因材施教 C直观性 D巩固性9材料中，孔子对公西华采用的什么教学方法?( ) A讲授法 B谈话法 C演示法 D读书指导法10下列哪项不是贯彻因材施教教学原则的基本要求?( ) A了解学生，全面把握学生 B面向大多数的学生进行教学 C正确对待个别差异 D教学要有一定的深度和难度三、判断是非题（每题1分，共20分）1学校教育在人的发展中起决定性作用。2学习动机越强，学习效果越好。3教育在人的发展中发挥主导作用是无条件的。4只要升学率提高了，学

15、校就实现了素质教育的目标。5学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。6教育具有促进经济发展的功能。7陈述性知识回答“做什么”和“怎么做”。8操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。9人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。10技能就是程序性知识。11、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）确定的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量（ ）12、中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划，上升到国家发展战略层面（ ）13、义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育 （ ）14、我国国民经济和社会发展“十二五”规划的主线是加快转变经济发展方式（ ）15、生产力发展水平决定教育发展的规模和速度（ ）16、教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的（ ）17、素质教育就是学生什么都学、什么都学好（ ）18、最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯（ ）19、能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的（ ）20、人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情（ ）6