三年级语文下册《语文园地二》导学案
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1、三年级语文下册语文园地二导学案 教学目标1以“爱护环境为主题展开综合性实践活动,培养调查、访问、查找资料的能力,探究能力,口语交际能力和写作能力,树立爱护环境的意识。2培养学生的察看能力和发现能力,加强比照喻句的认识。3积累反义词。4背诵描写景物的优美古诗句,培养对古诗的领悟力。第一课时1导入:同学们,我们的家乡美吗?但是我们美好的生活环境中却出现了一些不和谐的状况。这段时间,你察看到了哪些环境问题?2交流:各调查小组派出代表,根据本组的调查情况,采用数据、图片或其他办法,围绕下列方面再全班进行汇报交流:调查的哪方面内容?采用什么办法?在调查中有什么发现?了解到周围的环境受到哪些污染?污染的原
2、因是什么?3讨论:以“我们能为爱护家乡的环境做点什么为题,对改善家乡的环境提出几条切实可行的具体倡议。习作1同学们,大家围绕“环境爱护做了很多调查研究工作,通过刚刚的交流,你一定对爱护环境有了进一步的认识,你愿意把自己了解到的情况写成一篇短文吗?可以写自己调查了解到的情况,可以写几年后家乡环境的变化,也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。2学生自由写作,教师巡视,引导学生使用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的语句,激励学生有创意的叙述。3交换习作,互相修改,教师就学生习作中存在的共同问题给予指导,对有进步的同学给予激励,并组织学生展示自己的习作。第二课时我的发现1学生自由读两组句子和学习搭档的话。2发现了什么?第二句话好在哪里?3你能仿照例子说一组这样的句子吗?日积月累读读认认:1学生自渎,借助拼音读准生字。2抽生读、同桌互对、师声互对、齐读。3拓展:列举一些自己在平时的学习和生活中积累的反义词。读读背背:1学生借助拼音自由读古诗句,读准字音。2采取多种形式读古诗句。3采取多种形式背古诗句 .
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