教育专题：八年级上册语文第二、四课学案编写—教师版

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1、2周庄水韵【晨诵材料】微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西，那你就是唯一。【目标展示】1体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。2了解课文随“时(令

2、)”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。3学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。【知识链接】游记写作顺序：1.时间顺序，即游览时间的先后顺序。先看到什么，再看到什么，按照见到景物的次序，来描写看到的景物；2.方位顺序，即站在固定点观察，按东南西北、上下左右、由近及远、由远及近等不同的方位来写。这种写法可以将景物介绍得更加全面细致，使读者读后一目了然；3.移步换景的顺序，即游踪的顺序，随着脚步的移动变换不同的景物和场面。游览时，脚步迈向什么地方，笔就落到什么地方，这种写法可以使作文更加生动具体，使读者在读后有如身临其境一般。【字词积累】1 给下列加点字注音。斑斓（bn ln）漾动（y

3、ng）眩目（xun）谛听（d） 参差（cn c）璀璨（cu cn）娴熟（xin）摇曳（y） 晶莹（yng）瞬息万变（shn）2给下列多音字注音。伺禁划 （hu）划船 （jn ）禁止 （ c）伺候（hu）划分 （jn）禁不住 （ s ）窥伺（cn）参加 （ sh ）数数参 （shn）人参 数 （ sh）数码 （cn）参差 （ shu ）数见不鲜3.根据拼音写汉字。 xun（ 眩 ）目 d（ 谛 ）听 闪shu（ 烁 ） xun（ 炫 ）耀 d（ 缔 ）造 shu（ 朔 ）风 xun（ 渲 ）染 d瓜熟（蒂）落 shu （ 硕 ）果【自主学习】1 阅读全文，填表体会作者如何与周庄亲密接触的。次数时

4、间观察角度作者感受特点详略安排第一次游览仲春雨中视觉（色彩）水墨画恬淡宁静概括写第二次游览冬天雪后视觉（色彩）听觉（声音）色如版画声似音乐色彩鲜明万般柔情略写第三次游览春夜游览节视觉（色彩）光带、梦境多姿多彩详写2.作者详写了第三次游周庄的情景和感受，具体描绘了周庄哪些景物？是按照怎样的顺序来写的？第三次游周庄描绘了节日夜景，如岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦之声、礼花等。按照时间、空间顺序来描写。时间上，先后有序；空间上由岸上到河中，再写到天上，最后又回到地上。【同步测练】一、积累运用1下列加点字注音完全正确的一项是【 C 】 A娴熟(xin) 搅动(jio) 斑斓(bn)(ln) 璀璨(c

5、u)(cn) B彩绸(chu) 连缀(zhu) 仲春(zhng) 屋脊(j) C缤纷(bn) 隐匿(n) 谛听(d) 参差(cn)(c) D覆盖(f) 眩目(xun) 屋檐(yn) 渗出来(shn)2指出下列短语的类型。已经出发（ 偏正 ） 摘抄名著（ 述宾 ） 坐得端正（ 述补 ） 学生竞赛（ 主谓 ）东南西北（ 联合 ） 上台演讲（ 连动 ） 夸她认真（ 递系 ） 声音洪亮（ 主谓）3.选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项（ C ） 这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑鸦鸦的一团人。我挤在后面，同大

6、家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。 （摘自季羡林登黄山记）一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。最初只显得比别处稍亮一点而已。须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。A B C D4.为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是( C )美国州立肯特大学心理学系助理教授约翰冈斯德和他领导的小组先 为150名体重过胖者测试了记忆力和集中力，结果发现约24的人有学习障碍，23的人则有记忆不佳的问题。冈斯德说：“肥胖影响数个生理机制，还会对脑部产生负面效果。”为了验证减肥有

7、助于改善肥胖者的记忆力和集中力，他领导科研小组为其中部分肥胖者施行了胃绕道减肥手术。12周后，研究小组再次测试这些人的记忆力和集中力，发现那些在这期间接受胃绕道手术而成功减肥的人的记忆力和集中力有了进步。至于那些没有减肥的人，却出现了记忆力和集中力继续衰退的现象。A.肥胖的人大多记忆不佳。 B.接受胃绕道手术能达到减肥的目的。C.减肥有助于改善肥胖者的记忆力和集中力。D.肥胖会使人的脑部产生负面效果。5名著阅读。武松乘着酒兴，走上冈子来，见一个败落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松读了印信榜文，方知端的有虎，欲转身再回酒店武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生力气，只一

8、棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里武松将半截棒丢在一边（1）上文节选自古典长篇小说水浒传。（2）作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，却为何写武松胆怯，想转身回去？答案要点：以人搏虎，危险；真实（3）武松从柴进庄上出来，就一直将哨棒带在身边，作者也时时提起它，读者满以为定当靠它打虎，结果却没有用上。这样写有何作用？制造悬念（平添波澜）或突出武松徒手打虎的本领。二、阅读下面语段，回答问题。一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动。倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，

9、都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥、富安桥、双桥古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔，然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院还有泊船的池塘。这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。

10、一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，还有一切和水连在一起的景物。我曾经三次到周庄，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。 第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化

11、，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。6请用简洁的语言概括上面选文前三段的主要内容。叙述周庄水乡给人们的总体印象，古雅幽美，充满诗情画意。7第段中画线句子在内容和结构上的作用是什么？结构上：本段的中心句。内容上：强调在周庄的小河里泛舟最富有诗意，同时运用反问修辞引起读者的思考如何有诗意？ 8. 请从选段中分别找出一个拟人和比喻句，从修辞角度进行赏析。拟人：积雪还没有来得及

12、将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。“抚摸”一词用得极为准确，把阳光拟人化，突出阳光的温暖、轻柔，给人以舒适感。比喻：“一幅画在宣纸上的水墨画”这个比喻句形象地写出了仲春雨中周庄给人以飘忽宁静而又恬淡儒雅的感觉，不失为江南第一水乡；“像是一幅色彩对比强烈的版画”，这个比喻句形象地写出了雪后的周庄令人目眩的色彩，却仍旧蕴含着凝重的历史韵味。用“水墨画”与“版画”比喻不同状态下的周庄模样，十分贴切精当。9.第3自然段中写到周庄布局有何特点？“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”一句如何理解？“大概”一词可否去掉？布局特点：河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔，石桥巧妙地将古镇连为一体。这句话是

13、对周庄水乡整体的高度评价。不能删，这里是表估计，表示还有其他地方可能有如此美景，作用是烘托出对周庄的高度评价。10品析下面句子中加点词语的表达效果。（1）倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸用“搅” “漾动”，体现出动作的轻柔和心情的悠闲，对应“搅动”，整个画面随波起伏，有静有动，变化无穷，以致于没有人能描绘出它的美来。（2）细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。“诉”“泣”“裹”“回旋上升”形象的运用通感的修辞手法，将视觉和听觉融合起来，仿佛

14、水声的热闹伸手可及。还运用了比喻和拟人，写出了水生的缠绵细腻、富有柔情的特点，也可以看出雪后的周庄别有一番韵味。4.走进纽约【晨诵材料】他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”。他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”。他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达” 他是我们身边那些还坚守着什么的人。于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风

15、雨过处，仰天长笑。【目标展示】1. 学习从不同角度观察事物的方法，把握本文“移步换景”的写法。2仔细品味本文独特的语言风格，领会文中运用的多种修辞手法的作用。【知识链接】景物描写手法：移步换景，从远到近、从整体到局部，抓住特点，准确描画；寓情于景，情景交融；运用形象比喻；运用动静结合的手法；运用想象；侧面描写突出景物；白描，例如马致远的天净沙秋思 ，短短二十八字，却刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图。静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写，描写范围包括景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化等。动态描写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写，描写范围包括活动中的人们、阳光

16、的变化、水流、云朵、风中的叶子等。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前，文章中的景色特点才能“活”起来。【字词积累】1给下列加点字注音。巉（chn）岩 砭（bin）骨 烙印（lo）喧嚣（xio）倏地（sh） 镢头( ju ) 分道扬镳（bio）2 给下列多音字注音。簸壳 称 逮载 （ zi ）刊载 （di ）逮住 （ chn ）称心 （ zi ）载重 （di ）逮捕 （ chng ）称呼（ pio）漂泊 （ nng ）拧干漂 （ pio）漂亮 拧 （ nng）拧瓶盖（ pio）漂白 （ nng）拧

17、脾气3根据拼音写汉字。闪shu（ 烁 ） z（ 秭）归 bin（ 砭 ）骨 竹go（ 篙 ）瓦（ 砾 ）l z（ 姊 ）妹 bin（ 贬 ）谪 ho（ 蒿 ）草【同步测练】一、积累运用1下列加点字注音完全正确的一项是【 C 】A擎天（qng）蒿草（go）喧嚣（xio）啃食（kn）B旋风（xun）奇崛（ju）节奏（cu）飞瀑（p）C按摩（m）赏赐（c）音符（f）呼啸（xio）D翠柏（bi）椰子（y）砭骨（bin）坠入（zhu）2指出下列短语的类型。苹果手机（ 偏正 ） 观看电影（ 述宾 ） 笑得灿烂（ 述补 ） 字迹清晰（ 主谓 ）聪明伶俐（ 联合 ） 坐下读书（ 连动 ） 派他改卷（ 递系 ）

18、 天气炎热（ 主谓 ）3依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是( B ) 人生如一本书，应该多一些 ，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些 ，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些 ，少一些灰暗的色调。 亮丽的色彩 昂扬的旋律 精彩的细节 A. B. C. D.4.将下面的文字材料改写为“一句话新闻”。央行的统计数字表明，到2月份我国的粮价已连续4个月小幅回升。分析师估计，今年国内主要粮食品种的价格水平可能持续走高；据国内媒体对全国832个县7万多农户3月初种植意向的调查，今年全国稻谷、小麦和玉米等谷物品种播种面积继续减少，只有豆类品种播种面积增加，这将对今年的粮价水平有一

19、定影响。【答案】今年国内主要粮食品种的价格可能持续走高。 5名著阅读。（1）请将下面水浒传中与武松有关的几个事件按时间顺序排列（只写序号）。打虎景阳冈大闹飞云浦 血溅鸳鸯楼 醉打蒋门神 （2）水浒传中，一些极富个性的人物绰号给读者留下了深刻印象。例如武松因为 报仇杀人后被追捕，打扮成头陀模样，而有了绰号行者。“及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条”是古典名著水浒传中以人物绰号组合而成的一个章回目录，其中“及时雨”是宋江（宋公明 ，“神行太保”是 戴宗 ，“黑旋风”分别指的是_李逵。二、阅读下面语段，回答问题。地震与海啸的关系 2011年3月11日下午日本东北地区发生强烈地震后，印尼气象部门随即发

20、出海啸警报，中国国家海洋预报台也表示，这次地震可能会在震中周围数百公里范围内引发区域海啸。历史上环太平洋地区的大地震往往都能引发大小不一的海啸。因此每当这个地区出现地震时，各国气象部门都会对海面情况进行严密监测，以确定是否发布海啸警报。但地震是否一定引起海啸？地震震级越高海啸的破坏力也越大吗？ 海啸是一种具有极强破坏力的海浪。海水剧烈的起伏形成强大的波浪，向前推进。有时浪高可达数十米。这种“水墙”内含极大能量，它以极快的速度运动，冲上陆地后会造成巨大破坏。1960年智利大海啸形成的波涛，就冲击了整个太平洋。海啸通常由风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发。其中，海底地震是海啸发生的最主

21、要原因，历史记录显示，特大海啸基本上都是海底地震所引起的。 大多数海底地震发生在太平洋边缘地带，称为“亚延地带”。海底地震发生后，使边缘地带出现裂缝。这时部分海底会突然上升或下降。海水会发生严重颠簸，犹如往水中抛入一块石头一样会产生“圆形波纹”，故而引发海啸。 此外，地震海啸的产生还会受海底地震震源断层、震源区水深条件、震级、震源深度等条件影响。比如，震源位于深水区比浅水区更易产生海啸。当震源断层表现为错动时，不会产生海啸，而如果震源断层表现为倾滑，就可能引起海啸。 不过，海底地震未必一定就会引发大海啸。中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。一些专

22、家则认为，引发海啸的地震震级一般在里氏6.5级以上，震源深度在25公里以内。 但即便是强烈地震也不一定就会导致海啸。如2005年印尼苏门答腊岛附近海域发生8.5级强烈地震，就没有引发大海啸。专家解释说，这是因为此次地震的震源比较深，所以虽然震级很强，但海底地表上下错动幅度可能也比较小，因此没有形成海啸。 除了与地震震级等相关外，部分专家还表示，海啸的发生与全球气候变化也有关系。2004年的南亚大海啸发生后，中国国家气候中心有关专家进行相关分析后指出，这场由海底地震引起的大海啸与全球气候变化导致的海平面上升等因素密切相关。6.选方第段文字在文中的作用是什么？开篇由新闻事件自然引出说明的话题地震与

23、海啸的关系，激发读者的阅读兴趣。7.请根据选文第段内容，简要概括什么是“海啸”？海啸是一种主要由海底地震引发海水剧烈波动，形成强大的波浪，以极快的速度运动，冲上陆地具有强大破坏力的海浪。8.选文第段“中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。”句中加点词语“大约”能否删去？为什么？不能删去。因为“大约”表示约数，说明在1.5万次海底构造地震中引起海啸有100次左右。如果删去，就变成完全确定发生了100次，与实际情况不符。这体现了说明文语言的准确性和严密性。9.选文第段中画线句使用的说明方法是哪两种？有什么作用？举例子、列数字。运用实例和具体的数据说明了强烈的海底地震不一定导致海啸。10.结合全文内容，简要归纳引起海啸发生的因素。引起海啸发生的因素有：风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡、海底地震和全球气候变化导致的海平面上升等。