阿德勒和弗洛伊德荣格人格理论的延续及不同

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1、弗洛伊德弗洛伊德关于人格结构的动力理论学说(一) 、无意识、前意识和意识1、作为意识，弗认为是人格最表层部分，是由人能够注意提到觉察到的主观经验组成； 特点：具有逻辑性、时空规定性和限时性；2、前意识位于意识和无意识之间，由那些虽不能被回忆起来，但经过努力可以进入意识领 域的有关经验组成。3、无意识是人格结构的最深层部分，主要指不在意识中出现的心理活动和曾经是意识领域 却被压抑起来的心理活动。具体包括原始的冲动、各种本能，通过种族遗传得到的，人类早 期经验以及个人遗忘了的童年时期经验和创伤性经验还有不合伦理的各种欲望和感情； 特点：(1) 、无矛盾性：互不干扰，各人独立(存在内容)；(2) 、

2、无时间性：不因时间而消失或减弱，不存在时间先后顺序影响；(3) 、不存在彼此的否定、怀疑或不信任的成分；(4) 、非现实性：快乐原则II(5) 、无意识观念里面的能量是最大的，较活跃，易变形； 三者关系：无意识是原动力，意识、前意识是检查官。(二) 、本我、自我和超我本我：一些先天的本能，原始的欲望形成，它同人的内体过程相联系，本我中储存的能量为 力比多，主要向躯体提供能量并储存能量同时为自我和超我输送能源。生本能具备的能量叫eros创造的力量；死本能具备的能量叫Thanatos 自我：比较理智的、符合现实的一部分、遵循现实原则；超我：是人格中是文明、最有道德的一部分，遵循道德原则，包含自我理

3、想和良心。(三) 、自我防御机制：自我为了协调人格内部产生的冲突而形成的防御方式。 比较常见的：压抑：最基本防御机制否认：消极的解释问题是的方式投射：拿加别人做替罪羊合理化；替代；升华设计：性别与防御机制的有关影响、性格与防御机制的有关影响。弗洛伊德关于性心理发展即人格发展理论凡是能带来愉快的满足的体验都叫性快乐；腔期(01岁)，快感区：唇、舌；前腔期(0-8个月)、后腔期(8-1岁)停止和倒退是指个体的心理发展在从低向高发展时，由于没顺利解决好前一阶段的主要矛盾 和冲突，导致低阶段的特征在很大程度上保持下来，从而出现任何发展阶段的停滞和延缓。 由于人格发展过程中的停止和倒退，导致的性格特点如

4、下：(1) 、腔型特征在工作中追求一种安全感，扮演一种被动和依赖的角色，表现出明显的嫉妒和猜忌，对别人 过分苛求，遇到挫折易怒，比较悲观，仇视别人。(2) 、肛门型特征肛门便泌型：过分吝啬或节约，强时间观念，过分讲究秩序、整洁。肛门排泄型：奢侈、浪费、时间观念不强、肮脏。(3) 、性器型特征行为轻率、果断、自信、自负、夸张、好表现、敏感、自私、自恋、人际关系不良。男性：大男子主义思想较严重，对女性粗暴有敌意；女性：追求一种男性角色或优势，具有男性特点。(4) 、生殖型特征(很少人达到)愿望、理想的表现，能控制本我并升华，能领导自己力比多能量，前几阶段正常满足成长。弗洛伊德理论的评价及意义与不足

5、评价:既肯定理论价值对我们的影响，又否定其不可取之处。积极意义：1、弗洛伊德在人格及其变态这种前人忽视的领域中勇敢探索，可谓开创性研究获得了丰硕 的成果，建立第一个系统的人格心理学体系，其理论的广度和深度堪称后人的楷模；2、弗洛伊德提出许多重大理论问题，对人格心理学的发展起了重大作用；3、弗洛伊德的研究方法是一套与实验心理学显著不同的研究方法，这开创了人格心理学的 临床方法，打破了传统具有特殊性和一定的优势是对实验心理学方法的重要补充。局限：1、在意识和无意识的关系问题上，过分强调无意识内容，其实意识才是人们精神生活的最 主要方面，是人和动物区别的最为显著的特征，是人们在实践活动中发展起来的高

6、级心理机 能，是人最本质性的东西，无意识只不过是人的精神领域的一个组成部分；2、弗洛伊德把人和动物共有的本能，特别是性本能当成人的行为和人格发展的根本动力， 这种观点扩大了本能的作用，而忽略了人的社会需要，这是一种十分偏激的还原论，将导致 把人还原为动物；3、 弗洛伊德的概念理论和假设不精确的和缺乏操作性的难以通过实证性的研究加以验 证；4、弗洛伊德的体系过分依赖有关非常态的心理现象的材料，忽视了对正常人的人格心理资 料的收集与研究，这使弗理论难以全面揭示人格的本质和规律，导致弗对人的偏面的理解。荣格荣格的人格结构理论人格的总体称为心灵，包括一切有意识和潜意识的思想、快感和行为。有三个层次组成

7、：意识、个体潜意识和集体潜意识。意识：是心灵中能够被直接感知的部分，与思维、快感、记忆和知觉有关。(Ggo)自我是 意识的中心。个体潜意识：潜意识的表层，它包括了一切被遗忘了的记忆、知觉以及被压抑的经验或者在 一开始就没有形成意识印象的那些下意识的东西组成。集体潜意识：最重要有力量的部分，是指在漫长的历史演化过程中世代积累的人类祖先的经 验，是人类必须对某些事件作出特定反应的先天遗传倾向，是个体始终意识不到的心理内容。 集体潜意识主要内容是原型(Archetype or Prototype)，深埋在心灵之中，不能在意识中直接 表现。荣格认为，这些原型是以特定方式对外界进行反应的可能性，所有原型

8、的集合就构成 了集体潜意识。主要的原型有：人格面具(Persona)：人在公共场合中表现出来的人格方面，其目的在于表现一种对自己有 利的良好形象以便得到社会认可。使人在社会中获益，但过分关注人人格面具，则会对心理 健康造成危害。阿妮玛(Anima)和阿妮姆斯(Animus)：又称男女两性意象。阿妮玛指男性心灵中女性成 分或意象，是在漫长的岁月里男女交往所得到的经验而产生的，它有两个作用：一使男性具 有女性特征；二提供男女之间交往的模式。阿妮姆斯是女性心灵中的男性成分或意象，其作用有二：一使女性具有一定的男性特征；二 获得与男性交往的模式。阿妮玛为男性提供了心灵中理想的女性，阿妮姆斯为女性塑造了

9、心 目中理想的男性。阴影(Shadow)：人的心灵中遗传下来的最黑暗、隐秘、最深层的邪恶攻击、狂暴的倾向以妖 魔鬼怪或仇敌的形象投射到外部世界。包括动物所有本能，是我们本能的原始部分。自性(Self)：是集体潜意识的核心，其作用是协调人格中的其它部分代表人类达到人格统 一和整合的力量，即自我实现。荣格的人格动力理论里比多称之为心理能量(Psychic energy)，是一种普通的生命力，是人格的动力，在意识中 它表现为运动或力量，在无意识中它表现为一种状态，共同推动人格发展，遵循守恒定律即 能量永远不会在心录是消失只是由一种心理活动转到别的心理活动，而且心理能量的分布和 流动是有方向的，这就是

10、熵增加原理。这种方向表现为前行或退行，前行指人利用日常生活 经验来满足环境的需要；退行是指通过剥夺对立机能的能量，使其流量消失，用新的机能取 代，心理值是测量心理能量的标准。人的心灵是一个相对封闭的系统或自给自足的能量系统。 荣格还认为，象征也是一种推动和促进心理发展的力量，它是一种有意义的意象，是自发的 以潜意识中产生的，是原型的外化。 曼达拉荣格人格发展理论把人生划分为四个阶段：童年时期：(从出生到青春期)逐渐形成时期；青年时期：(从青春期到35或40岁)是心灵诞生时期；中年时期：最为关注时期；老年时期：回忆过去、考虑来世生活问题的时期。荣格人格类型学说1、态度类型(general-att

11、itude types)两种类型：内倾型和外倾型力比多能量的方向流向身体心灵过程内倾型(introversion)，重视主观世界，好沉思、喜内省、易害羞、孤僻、安静。力比多能量的方向指向外部的事件、人们的情外倾型(extraversion)，爱动、好交际、渴望影响别人或被他人影响，参于、需求强烈。2、功能类型(function -types)人类有四种机能：感觉、思维、情感和直觉。3、常见的人格类型态度类型与功能类型的组合得出八种不同的人格类型：外倾思维型(extraverted thinking type)、外倾情感型(extraverted feeling type)、 外倾感觉型(ext

12、raverted sensation type)、外倾直觉型(extraverted intuitiue type)、 内倾思维型(introverted thinking type)、内倾情感型(introverted feeling type)、 内倾感觉型(i ntroverted sensation type)、内倾直觉型(introverted intuitiue type)；只代表极端情况，大部分是某种占优势，其它兼具有。荣格理论的评价1、扩展了心理学的研究领域；2、强调人格的整体性；3、开创了个体差异研究的新领域；4、创立了字词联想实验和情结理论；5、研究方法的灵活性；不足之处：

13、神秘色彩，集体潜意识等一些概念带有假设性质，很难用实验证明。阿德勒阿德勒的个体心理学阿德勒人格动力学理论认为社会的价值观念、人的社会性是人类行为的根本动力，并用自卑及其补偿、侵犯驱 力和男性反抗、追求优越等概念来表述人类行为的动力特征，自卑感支配着人产生心理 活动，正是有了自卑感，人就有了补偿的需要不断地补偿而又不断地发现新的自卑，于是又 向新的优越努力，如此连续不断追求优越，便成了人生的主导动机，成了一个人发展的基本 动力。阿德勒生活风格理论个人追求优越目标的方式称为生活风格（Life style），了解生活风格的三种途径：出生顺序、 早期记忆、潜意识梦境。阿德勒人体发展理论承认遗传的作用，

14、只不过这种遗传因为只有在后天的社会环境的压力下才发挥作用。创造性自我：创造性地选择适合自己心理发展的活动方式。活动程度：影响着个体心理发展的形式和水平。阿德勒社会兴趣理论每个人有与别人和谐相处的先天需要，就是社会兴趣。根据社会兴趣的程度划分四种类型的人：统治一支配型；索取一依赖型；回避型；社会利益 型。错误的生活风格的原因：器官缺陷、溺爱或娇纵、受忽视或遗弃弗洛伊德1, 人格结构本我（唯乐原则），最原始部分，出生即存在，如饥，渴，性等，生之本能（2）自我（现实原则）:个体出生后，在现实环境中由本我分化而产生（3）超我（完美原则）:社会文化道德规范（两部分:自我理想及良心）2, 人格动力（本我，

15、自我，超我彼此激荡所产生内在动力，但并非正常行为,这些行为称为防卫作 用，用以减少超我与本我冲突所生焦虑的痛苦）（1）转移作用（转移对象，如不倒翁）（2）升华作用（不被认可动机,转以符可社会标准行为方式，如胸罩设计师）（3）压抑作用（压入潜意识）（4）退化作用（以较幼稚方式表现，如装无辜,白痴）（5）投射作用（加诸别人身上）（6）反向作用（行为与欲念相反,如冷漠对待喜欢的人（7）合理化作用（好理由取代真理由，如请假,酸葡萄，甜柠檬）3, 人格发展（泛性论）:性心理发展期*发展行为受过份限制或放纵，未满足，即可能发生发展迟滞现象:固著作用口腔期（01,行为:贪吃，酗酒，吸烟，咬指甲，性格悲观，依

16、赖，洁癖）肛门期（13，冷酷，顽固，刚愎，吝啬）性器期（36,恋母，恋父情结，阉割恐惧）（4）潜汱期（7青春期）:兴趣周遭事物，男女分开（5）两性期（青春期）:性的觉醒荣格的分析心理学批评佛洛依德：1, 过份强调人格结构中本我与超我自我间的冲突2, 过份强调人格动力中本能的消极性和破坏性3, 过份强调人格动力中以性为欲力的本源4, 过份强调潜意识对人格的支配性5, 过份重视个体童年生活及过去经验对人格发展的决定作用 人格理论/荣格的分析心理学1, 自我的功能（独立性,连续性，统合性,强调调和而非冲突）2, 自我潜意识v.s.集体潜意识（原始心像与观念:原型，如神像,符咒）3, 人格内动力（特别重视内向外向间的失衡）4, 人格的发展:不分期，连续化，统合化,个别化阿德勒的个别心理学不满佛洛依德以性及潜意识为主的说法1, 人性自主:理性自主2, 追求卓越:与生俱来的内在动力3, 自卑情结（追求完美产生自卑）（寻求平衡:补偿作用）（补偿不当:自卑情结:退缩反应或过度补 偿）4, 生活格调（过去生活经验所形塑）精神分析论的转变1, 病象v.s.正常人2, 泛性论v.s人生观3, 儿童v.s.成人4, 潜意识支配v.s人性自主5, 对个体内在世界的解释v.s.外在社会文化影响个体