2023课改工作总结（3篇）.doc

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1、2023课改工作总结我们自_起，按照市教研室的要求，实施课程改革试验。在实验工作中，我们以发展为主题，以创新为动力，按照动员、布置、培训、交流、调研、展示总结再推广这样的一个思路开展工作，取得了阶段性的成果。一、以课程改革为契机，提高认识，建立层级管理机制新的课程改革方案和新教材是新的教育观念，教育思想的重要载体。教研室是我们各镇区开展课改工作的指挥棒，在课改实验工作中起了引领的作用，我们每学期根据教研室工作安排，结合自己的实际情况，制订自己的英语科教研工作计划和教学进度表。学期末做好工作总结。为保证课改教研工作的有序开展，我们成立课改领导小组，专门负责活动的组织与实施。为提高教师对课改工作的

2、认识，转变教育观念、教育思想，课改领导小组深入到课改第一线，以参与者的身份同教师们一同研究、分析、解决课改实验中出现的问题。同时利用各种媒体、会议、活动等加大宣传力度，让师生、家长及社会各界人士了解课改、关注课改、参与课改、营造浓厚的课改氛围。二、实施全方位、全过程培训，适应课改要求1、加强业务培训，提高教师素质教师是课程实施过程的直接参与者，新的课程方案成功与否，教师的素质、态度、适应和提高是一个关键因素。对教师进行培训，使他们形成新思想、新观念、新技能、新方法、新策略、是成功实施课程改革的需要。为了造就一支高素质的教师队伍，我们多次参加区教研室组织的培训学习。2、强化教材培训，提高教师驾驭

3、课堂的能力在课程改革背景下，国家提出了新的英语课程标准，要求从小学一年级起开设英语课。新开一年级和二年级的英语课程，新的教材是新的教育观念、教育思想的重要载体。为了使教师能尽快熟悉教材内容，理解新课标精神，掌握新型的教学模式，适应新课程改革的形势，我们组织一系列的教材教法培训活动。（1）、每学期初召开小学英语教师工作会议，明确各学期的教学任务、工作要求和教研动向等。（2）、组织教师参加教研室的教材培训学习。（3）、举行各年级教材教法及课标解读培训讲座。（4）、开展小学英语课程改革理论与实践的互动学习。（5）、展示优秀课例、教师作品与学生作品。（7）、开展各年级优质课评选活动。（8）、开展优秀教

4、案与案例评选活动。（9）、引导教师借助进行教材研讨。三、推动课改，成效显著1、优化小学课堂教学，提高英语教学质量课堂教学是实施特色英语的主渠道，我们力求通过改变英语教学结构，提高课堂效率。实践证明，在激发学生的学习兴趣方面收到了较好的效果。（1）、老师为学生创设真实的语言环境，让他们在真实的语言环境中主动地、积极地进行探究性学习，全面提高听、说、读、写能力。（2）、采用小组合作学习的方式，把全班分成若干个小组，通过组与组之间的竞赛，给学生提供英语交流的机会。（3）、运用“任务+情景+活动”的教学模式来激活课堂。课堂上设置情景，让情景贯穿教学全过程，使学生有一种身临其境的感觉并有话可说。老师还围

5、绕一定的主题和有关的语言基础知识，设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言、理解语言和运用语言，在语言活动过程中获得积极、愉快的情感体验，培养学生的兴趣和自信心。（4）、课改实验的课堂教学正在孕育着新思路，课堂教学中教师的角色有了转变，教师逐步从传统教学的传授者转变成为现代教学的促进者、学习者、发现者、引导者、组织者。2、科研促教，提高教师的教学理论水平在教学改革过程中，我们坚持以“学生为主体，教师为主导，思维训练为主线”的指导思想，开展教学改革，推行素质教育，注重创新意识的培养。根据英语科的特点，积极探讨课堂教学改革，加强对各类课题的研究，进一步提高教学理论水评。

6、四、明确路径，展望未来1、进一步完善学校特色科组建设，给教师提供一个更专题，更深入的研究空间。2、加强论文的学习和撰写，提高教师的教学教育理论水平。3、面对课改，组织寻求可行的对应措施。4、加强校本教材研究。5、努力培养学者型、专家型的教师队伍。走近新课改，我们发现，困难还不少，要学习的东西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加大，教学研究还要更加深入。我们将不断改革创新，不断探索实践，跟紧先进教学理念，与时俱进。2023课改工作总结（二）新一轮课程改革的浪潮滚滚而来，对于数学新课程、新教材有了深入的认识，我心中涌动着一股澎湃的课改激情。一、培训心得伴随着新一轮基础课程改革的

7、启动，数学作为基础教育的核心课程，在新课程理念的指导下，引发了课程目标、教学行为、学习方式以及教育评价等全方位的变革。通过去新安县学习，听课学习我开始在教学中尝试改革。站在课程改革的前沿阵地，在新课程、新理念的指导下，我尝试在课改这一大环境下启用新方法、探索新思路、构筑新课堂。力求让数学课堂教学焕发出蓬勃的生机。1自主合作探究-课堂教学主体化。学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢主要是学生会的，教师不讲，学生自己能学懂的，教师不教，学生自己能提出的，教师不代劳。教师在课堂中要抓准机会，创设条件，让学生深入学习、合作、探究，让学

8、生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。例如：教学半圆柱体积和表面积时，让学生自己观察，自己说算式，再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生自主学习、合作交流、深入探究，这样不仅学生轻易掌握了所学内容，还启动了其思维。学生学习热情高涨，积极主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发出生命的活力。2、联系生活实际-数学学习生活化根据小学生的年龄特征和生活经验，学生的学习应该从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体形象的感知中，使学生真正认识数学知识。数学2023课改工作总结（三）我校自_年_月正式开展基础教育课程改革以来

9、，教育教学发生了一系列变化，取得了可喜的成绩，今年_月，初一年级全面进入课改，至此我校三个年级1100多名学生，82名教师已全部参与课程改革。师生们课改热情高涨，课改理念得到广大教师的普遍认同。为了更进一步推进我校基础教育课程改革，全面落实“福鼎市十六中基础教育课程改革纲要”的精神，在全校范围内，掀起新的课改热潮，特制定本计划。一、指导思想。21世纪是一个充满竞争和挑战的信息时代，培养富有创新精神和创造能力，具有较高智力、较高竞争意识、超前意识的全面发展的新型人才是教育面临的一个重要任务。为此，必须改革传统的教育方式的观念、教育资源的观念，必须改革“重教轻学”、“重知识轻能力”、“重结果轻过程

10、”等传统的教育观念，实行教学内容、教学方法和教学手段的全面改革。对全校课改实验，坚持先培训后上岗，树立边学习、边培训、边实验的思想，要求人人吃透教材，吃透课改纲要，学习、培训决不留于形式，要求开展“研究性”学习，撰写学习心得体会。二、教研工作及具体实施办法。1、组织全体教师学习有关理论，组织教师参加课改培训，进一步提高对课改工作的紧迫性、必要性、重要性的认识，增强教师参加课改工作的自觉性。2、充分利用每周的教研组活动，由各教研组长组织专题学习、研讨，把课改作为教研主题，以教研促课改，备课组具体落实学科教研工作，组长带头参与课改研究，及时总结好的案例和教学法。3、逐步加大课题研究与实施力度，教务

11、处对课题实施规范管理，注重课题资料的积累，及时总结课题成果，想方设法营造课题研究氛围，让更多的教师都乐于参与，采用“请进来，走出去”集体研究、个别探讨、相互听课、共同交流的互教互学活动。学校拟以两个项目作为重点研究课题，力争有所突破。教与学方式的转变、校本课程的开发与实施4、加大对课改学科的教法研讨、学法研讨，考试研讨和评价研讨等，要求各学科注意总结、收集信息。5、以课堂为突破口，要求全体教师，贯彻课改精神，努力提高自身素质，本学期至少举行一次汇报课或观摩课。6、“六个一”不忘记。（即每周一篇教学反思，每周向备课组提一个值得探讨的问题，每月一篇教学案例，每学期上一堂课改研讨课，每学期撰写一篇课

12、改论文，每学期撰写一篇教学总结）。7、举行家长开放日活动，邀请家长进课堂，请家长评价教育教学情况。三、分月工作安排表_月份1、组织教师参加岗位培训、组织新教材学习、课程标准学习，实验教师制定工作计划。2、校课改工作领导小组会议，拟定本学期课改计划。3、组织教研组、备课组深入课堂了解教学实际，并进行交流研讨。4、市教坛教秀评选。5、出好“课改之窗”第一期。_月份1、教研组、备课组根据工作实际，提出今年教研研究课题及研究计划。2、与结对子学校白琳镇中、湖林初中开展活动，如送课下乡。3、出好“课改之窗”第二期。_月份1、组织学习、实施研究性学习计划;2、分学段征集校本课程案例3、全校课改公开周4、半学期教研工作小结，课改工作交流。5、出好“课改之窗”第三期。_月份1、举行全校部分学科示范课;2、配合校艺术节开展系列活动。3、出好“课改之窗”第四期。_、_月份1、举行优秀教学案例、教学反思评比。2、针对课题研究写出阶段性小结、心得。3、召开课改经验交流会，本学期课改工作小结。第8页共8页