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1、?比尾巴?教案设计教学目标：1、认识“比、尾、巴等12个生字 ,会写“云、公、车3个生字 ,理解词语的意思。认识两个偏旁“八“鸟2、有感情的朗读课文。背诵课文。3、了解一些动物尾巴的特点。进行思想教育。4、认识问句、问号。学习朗读问句 ,懂得答复以下问题要完整 ,先问的先答 ,后问的后答。教学重点难点： 练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。课前准备：生字卡片、多媒体课件课时安排：2课时第一课时【课时目标】1、认识12个生字和2个偏旁“八和“鸟。2、正确、流利地朗读课文 ,读好文中的问句。【课时重难点】识字、朗读 ,读好问句。【教学过程】一、激趣导入1、课前 ,我们先来玩一个摸一摸
2、的游戏 ,好吗？摸摸你的眼睛 ,一二三；摸摸你的鼻子 ,一二三；摸摸你的耳朵 ,一二三；摸摸你的小脸 ,一二三；摸摸你的肚皮 ,一二三；摸摸你的尾巴2、你们有尾巴吗？小朋友们都没尾巴 ,那你知道谁有尾巴吗？3个同学答复猴子兔子 ,动物有尾巴3、师：是啊 ,小动物有尾巴。今天 ,小动物们都聚在了一起 ,要进行一场特别的比赛呢!比什么呢？请你说课件出示音节：biweiba课件：“尾巴强化轻声。评价：你的轻声读得真好出示比尾巴字师：尾字是我们今天要学的一个生字宝宝 ,你有什么好方法记住它呢？生预设：尾巴上有毛 ,所以“尾里面有一个毛。齐读课题师：看到小朋友们表现的那么好 ,狮子大王想请小朋友们那来当
3、裁判 ,愿意去吗？好那就让我们坐着快乐号到比赛现场上去看看吧！你们看 ,小动物们都来迎接你们了。出示欢迎图。二、整体把握课文认识参赛选手。1、师：咱们快去看看吧!有哪些小动物参加了这次比赛呢？请把书翻到83页读读课文 ,圈出生字宝宝 ,把难读的字多读几次。自由读35分钟2、师：老师发现啊 ,小朋友们读的特别认真 ,知道哪些小动物参加了比赛呢？一次指名学生答复之后 ,师问：你都说对了 ,谁能把这个句子说完整呢？参加比赛的有3、教师慢慢拖着说 ,出示动物贴图。生答：有：松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、猴子、兔子。学生边说动物名 ,教师随机把带拼音的词语卡片贴在黑板上。4、师总结：参加比赛的有齐读 ,边读边
4、贴带拼音的词 ,边正音。说到松鼠的时候 ,问小朋友你有什么方法记住松呢？开火车读松鼠带拼音猴子鸭子兔子孔雀松鼠公鸡师：小动物们一进场就找不到自己的位置了 ,谁能帮他们找找吗？找同学贴对应的图片师：找对了吗？贴完生字 ,看大屏幕。师：看 ,这就是比赛名单。多媒体出示我们一起来做播音员 ,播报一下它们的名字？三、读第一段了解比赛工程。_1、小动物们各就各位 ,比赛马上就要开始了 ,请小朋友快来读一读吧。第一场比什么呢？课件出示：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好似一把伞？自由读一分钟2、请你宣读一下比赛工程。2个谁能比他宣读的更标准 ,你能不能让所有的小朋友都听到呢？顺随出示“长、短、一把伞。打乱
5、顺序贴到黑板上。有长 ,短他们是一对反义词。正音3、这一小节当中 ,每句话后面都有一个相同的标点符号 ,课件点击：“？它叫问号。我们把生字宝宝送回句子 ,谁来问一问？指名读学生答复问问题的时候标准的播音员 ,你的声音真好听。4、各位裁判 ,你们说得太快了 ,小选手们都没听清楚呢 ,让我们在来读一读吧。齐读四、公平评选 ,宣读第一场比赛结果。1、经过剧烈的比赛结果终于出来了 ,谁来宣布一下？2个2、下面颁奖仪式开始。谁来颁颁奖呢？图片文字对应贴起来3、现在你们就是获奖的小选手 ,我来采访一下 ,谁来当小猴子？师拿话筒：小猴子你好呀？你能夸夸自己的长尾巴吗？你的长尾巴能帮你做些什么呢？有什么用呢？
6、师：小兔子在哪呀？你的短尾巴帮了你许多忙吧 ,请你给大家介绍介绍。师：最令人好奇的是松鼠的尾巴。小松鼠是不是等不及了 ,请你说说看。1-2个 ,它的尾巴怎么会像一把伞呢？生预设：松鼠从一棵树上跳到另一棵树上 ,尾巴像一顶降落伞师：像一顶伞有什么好处？扇风、当被子盖师：明白了吗？好一把轻巧实用的降落伞！让我们再来读一读吧。2-3个。五、复习稳固 ,拓展延伸：这节课我们知道了这么多动物尾巴的特点 ,我们又获得了新知识 ,你们快乐吗？我们一起再来读一读吧？1、自由读。2、老师问 ,学生答。3、男生问 ,女生答。4、我们还可以三问三答。第二课时【课时目标】1、认识笔画 ,会写3个字。2、通过实践活动
7、,了解一些动物的尾巴特点及作用。【课时重难点】写字、知识拓展。【教学过程】一、复习稳固1、利用卡片抽读生字2、指名背诵课文。二、创设情景 ,快乐写字。师：小朋友们个个都是朗读的小行家 ,也一定能当小小书法家。1、出示生字：云、公、认读 ,组词。2、指导观察 ,这两个字的笔画有哪些相同的地方？学习新笔画：撇折 ,书空。3、这节课学习写“云、公两个字 ,出示田字格中的字 ,说说怎样才能把这两个字写得好看。同桌交流4、学生汇报 ,教师根据学生观察所得范写。“云字第二笔横要比第一笔长 ,要托住第一笔的横 ,并落在横中线上；“公上面的“八开口度要适中。5、学生先描一描写一个红 ,再练写。教师个别指导6、评议。用投影展示学生作品 ,评出最作品 ,奖励一颗红苹果。三、实践及知识拓展1、完成课后练习：“读读画画1读读图中动物的名字。2说说这几种动物尾巴的特点。3添画动物的尾巴。4大家评议2、交流你知道哪些动物的尾巴的特点及用处。、3、师补充材料鱼、牛、狗等动物的尾巴的作用四、作业1、认真书写学会的3个生字2、亲子背诵与爸妈合作背诵课文仿照课文编一小段儿歌。6 / 6
《比尾巴》教案设计
