《《“精彩极了”和“糟糕透了”》案例反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《“精彩极了”和“糟糕透了”》案例反思（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、?“精彩极了和“糟糕透了?案例反思【教学目标】?精彩极了和糟糕透了?是人教版五年级上册的一篇课文 ,要求学生通过学习体会文章的思想感情 ,感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱。【教学片断】师：同学们 ,在作者的眼里 ,爱有两种表达形式 ,一种是“精彩极了 ,这是慈祥的、鼓励式的爱；另一种是“糟糕透了 ,这是严厉的、批评式的爱。我想 ,大家在实际生活中也感受过不同形式的爱。现在请大家翻开记忆的匣子 ,静静地回忆一下。生回忆师：你们想说些什么吗？学生畅所欲言 ,有的说自己读了课文后的感受 ,有的发表自己的看法、见解 ,有的结合生活实际说出自己对爱的新认识。有一个学生说着说着竟然哭了 ,她说：“
2、我每次做作业错了一点 ,爸爸就批评我 ,更不用说考试考砸了 ,几天都不见爸爸的笑脸 ,上次我考了第三名 ,我以为爸爸会很快乐 ,谁知他却说：不要进步了一点就沾沾自喜 ,没什么了不起的！我只要做错了事 ,他也总是毫不留情地批评我！每次我看到别的小朋友和爸爸在一起玩得开开心心 ,我就好羡慕 ,我觉得我好似不是我爸爸亲生的女儿 ,他好似不爱我。接着 ,她哽噎着说：“今天 ,我明白了。我想对我爸爸说一声 ,谢谢你 ,我爱你！师：听了大家的发言 ,老师十分快乐 ,也很感动 ,我感到同学们一下子长大了 ,成熟了。是啊 ,我们都沐浴在爱的阳光中 ,父母的爱更是伴随着我们成长。现在 ,让我们再一次有感情地朗读
3、课文的最后一段 ,再次感受爱的力量吧！【课后反思】我觉得在与文本对话的根底上 ,走出文本 ,超越文本 ,用心灵去感受是本片段教学的一大特色。通过我的引导 ,学生自我感悟 ,体会到文中母亲对子女的感性的爱 ,父亲的充满理性的爱。从学生的发言中 ,我看到了学生独特的内心世界、内在感受；体验到了这些感受源于文本 ,又超越文本；体验到了学生的感受是多元的、是鲜活的、是有生命力的。交流、反应实现文本、教师、学生三者的真诚交流 ,真诚对话。学生感受了爱 ,理解了爱 ,明白鼓励与批评在成长中的作用 ,身心和人格得到了健全和开展。同时 ,我在与学生共同讨论、共同思考的过程中 ,对爱也有了新的认识 ,与学生共同进步 ,共同明白了爱的真谛。另外 ,我觉得这节课后可以给学生留一个小作业 ,比方向自己的爸爸妈妈说说心里话 ,或为自己的父母做一件事 ,谢谢父母对自己的关爱 ,让学生真正明白“可怜天下父母心的含义 ,这才是这节课他们最大的收获。2 / 2
《“精彩极了”和“糟糕透了”》案例反思
