师德师风演讲稿[2]

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1、师德师风演讲稿 演讲稿要求内容充溢,条理清晰,重点突出。在社会发展不断提速的今日，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大,大家知道演讲稿的格式吗?下面是我整理的师德师风演讲稿，仅供参考,大家一起来看看吧。师德师风演讲稿敬重的各位领导、评委、老师们： 大家好! 我是坝盘中学老师：胡轩，今日我演讲的题目是：师德师风伴我行。 假如说,教化是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教化的光辉;假如说，老师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是老师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向胜利的彼岸。或许大家都有与我类似的经验和感受:当我们细心备课

2、，辛辛苦苦传授学生学问时,却发觉他们的热忱不高，眼神不够渴望；当我们仔细投入的对他们动之以情、晓之以理时,却发觉这些淘气的孩子依旧我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的苦恼。但与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动。他们的一点一滴的成长和进步,都是对我最大的激励和奖赏。光阴荏苒、岁月如梭,转瞬间我到坝盘中学任教已经有十个年头了。作为一名年轻的老师，在这个物欲横飞的年头，我曾经悲观过,也迷失过,但是,我却深深明白，我是一名老师，一个合格的老师。我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台,用爱写好“师德”,专心传递“师风”。 老师的职业是平凡而琐碎的,老师的生活是清贫而艰辛的。但

3、是因为有爱，我却是富有而华蜜的!虽然我选择了这个清贫而平凡的职业,但我无怨无悔。爱,是一种发自灵魂的芳香,一种深化骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团华蜜,紧紧裹住你的心灵。爱是华蜜的种子,它会成为我们源源不断的能量。 “三尺讲台通天下,一支粉笔谱春秋”、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,一行行诗句，正是我们老师的写照,它们时刻激励着我:做一名合格的人民老师！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！最终，我想用一句漂亮的诗句结束自己的演讲：“我不去想是否能够胜利,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影!”我的演讲完毕，感谢大家!xxx

4、敬重的各位领导、敬爱的同事们： 下午好！今日我演讲的主题是让教学中充溢爱。 我踏过数次教室的讲台,今日站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸,一双双渴望的眼睛，我的心被触动了,一种责任感油然而生，我清晰地知道我踏上了艰难而漫长的育人之旅。几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加酷爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美妙的思想意识,不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。 在我的词典里,师德,只有一种说明:那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的敬

5、重。 我们的大多数老师,因为平凡,因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我信任,每一位酷爱教化的老师,都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样,那么，就会有故事留在记忆里。从教以来,我始终都实践着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的现代教化思想，全身心地扑在教化教学工作上。我心中有差生，眼中无差生,把他们当作自己的小孩一样看待。想方设法地去找寻他们的闪光点，放大他们的优点,让他们树起信念，重新振作精神，化蛹为蝶，在班级的花丛中绽放异彩。 在我的记忆里，那是几年前的姜先波同学,学校支配我教六年级()班，起初他学习基础差,厌学心情特殊严峻,两个月过去,我对他没有偏心，相反,我

6、还加倍照看他。记得他开学初,作业很糟糕,于是我把他喊到办公室对他说：“虽然你的作业很糟糕,但我发觉你的字写得很好啊。我最喜爱字写得好的人。你能写好字,就是你的优点。”他说:“这也算优点？”“对,这就是优点。” 接着我又说:“你能把字写好，就肯定能把语文学好,能把语文学好，就肯定能把数学学好；能把数学学好,就肯定能把英语学好。”他看到自己的优点，看到了自己的希望，并得到了老师的确定,学习便有了信念,来了干劲。第一次语文单元测试他得了61分，我又把他叫到办公室说:“你虽然只得了61分，但我很兴奋,因为我看到了你的进步。努力吧！下次争取考62分。你有信念能提高1分吗？”“有!”缺憾的是其次次考试他没

7、有达标,只得了57分。当然我深知转化差生是一个长期、而有艰难的工作,所以我第三次把他请进办公室说:“你没有达标，丧气了吧。你知道是什么缘由吗?”“不知道”我说：“主要说题目比上次难(其实我是骗他的）。通过你的努力第三次考试能超过62分吗？”“应当可以吧。”奇迹出现了，第三次考试语文得7分，数学也在渐渐进步。短短的两个多月,他的成果上升了近30名。或许他的成果不能再提高了，但我很高心，因为他不是后进生了。 付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而费尽心机;曾为学生的不理解而心酸流泪。我迟疑过,消沉过,有时候问自

8、己,和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成果进步时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们傲慢的谈起“我们老班”时；当经过自己和同学们努力班级取得成果时，一种感动和骄傲就会油然而生,原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热忱,又充溢了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀,离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业恒久也不能够轰轰烈烈,震天动地,但我的工作充溢着希望，确定着将来,所以我会始终坚持专心去做,用爱心耕耘终生。 在座的各位同仁,让我们大家一起努力,都用自己的爱心来创建美妙的将

9、来。xx20xx年月x日师德师风演讲稿敬重的学校领导，各位老师:大家好!我是来自八年级团队的_。很荣幸能站在那里与大家沟通。自20x年来到我们房寺中学这个大家庭,到今年整整五年了，这五年里我做了许多事,取得了一些成果，也得到了学校领导,家长，学生的认可，很充溢也很有成就感,下头我就和大家共享一下我来房寺中学后的这些事儿。 学校体育事务方面： 为什么先说这一点呢?大家都明白我是体育教化专业出身,很自然与体育老师这个称呼恒久脱不了关系。20xx年来到房寺中学以后，正赶上省均衡化验收工作,我便接手了体育器材室的筹建工作，很清楚地记得当时拿到备查器材清单后，还被告知学校有一个老的体育器材室，我便拿了清

10、单来到老器材室，推开门,我的头就大了，能够看出这个体育器材室已经荒废许多年了，器材也是98年普九时配备的,横七竖八，锈迹斑斑,破损严峻,当时做的第一件事儿就是把这些老器材点清数目,确认哪些能用,哪些不能用。与清单比照还缺几种，缺多少，记得当时不知牺牲了多少中午休息时间和课间休息时间,体育器材室从无到有建立起来了,看着宽敞光明,器材摆放整齐的体育器材室,能够说成就感满满，流再多的汗也值了。除此之外，学校的三个篮球场,两个排球场,一个羽毛球场也都是利用中午和课间休息时间用小刷子一刷子一刷子画出来的，虽然每次画完一个场地都会腰酸背痛好几天,但看着从无到有的体育场地也是成就感满满。 自20x年以来,在

11、体育方面，每学期要做的常规工作有第一学期的禹城市中学生篮球赛。选拔队员,组队训练，报名参赛,元旦文体艺术节的秩序册编制，筹备，裁判工作。三个年级学生体测数据的采集,省级和国家平台双线上报工作。其次学期的筹备学校田径运动会，禹城市田径运动会的运动员的训练与参赛工作,每一天早晨五点半起床训练篮球队员。为什么每一天早晨五点半坚持训练篮球队员呢?记得带队参与第一届禹城市中学生篮球赛时,我校篮球队两战两败，其中对阵齐鲁中学时比分为19比9。大家能够想象当时的画面,作为教练的我只想找个地洞钻进去。所以回校后我就暗暗发誓，决不能让杯具重演。马上组队。每一天五点半训练,手把手的训练学生就这样坚持了三年,到第三

12、届禹城市中学生篮球赛时,我当时带的是初二和初一的学生，我校就取得了小组第一,最终获得了全市第六的成果,看着学生手里捧着金灿灿的奖杯,成就感满满，三年的坚持也值了。以上的这些工作都是在正常教学之外所做的,虽然很充溢，可是很有成就感。 学科教学方面： 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。这是我的座右铭,作为体育出身的我，自0年来到房寺中学，我教了两年的历史，三年的语文。由历史转语文我是主动申请的，想挑战一下自我,体育老师教语文,习武的却教文。所以我必需勤奋,每学期之初，我做的第一件事儿就是到南二楼焦校长办公室把历年来全部的期中期末试卷全部找齐，回来后细致探讨考题,以便知己知彼，百战不殆。我一般都是在暑

13、假期间就备完下一学期要教授的教材，争取在教学时能站的高一些,看的远一些，教学更有针对性一些。五年来十个学期,我都是这样做的,在历史和语文教学上也取得了一些成果,在那里也非常感谢张校长，焦校长和全部语文组老师们对我的耐性指导，助我成长。 班级管理方面方面:大家都明白我的性格偏绵软,不像其他班主任一样,在班级里喊一嗓子就能管好几天。所以我只能更加勤劳一些，勤转,勤盯，勤说,五年来，我坚持每一天盯早操，几乎没有缺席过。课间没事就去教室里转一圈。这也是我管理班级的要诀吧!这几年，我所带的班级成果和纪律都还不错，在管理班级上我没有质，所以只能加量。在此我异样感谢世军校长，明宾主任和八年级团队的全部老师们

14、的共同管理，我们的团队很团结，很和谐,不管哪个班级有事,我们都是互帮互助,共同管理,作为性格绵软的我来说，在管理班级时,我完全能够狐假虎威。比如我常常对学生说,这件事儿不能违犯，要是让年级主任逮住，你就惨了。我觉得优秀的年级团队就应当是这个样貌，在学校和年级管理模式的大环境下,作为班主任就如虎添添翼了。 以上就是我来房寺中学所做的这些事,总而言之,我的本领不高,但我很勤奋，累并快乐着，感谢大家的倾听,多谢。师德师风演讲稿3敬重的各位领导、各位老师： 大家好！ 印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是宝贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”“桃李不成、下自成蹊”,

15、老师的华蜜中恒久都有芳香的花朵和肥硕的果实。我想，作为一名老师，假如你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢？俗话说，亲其师,则信其道；信其道,则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的老师是恒久无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。一名优秀的老师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股移山倒海的内化力。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人，才能教化孩子”，老师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。中国古代大教化家孔子说过:“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”老师的职责首先是传道,

16、其次才是授业、解惑。假如老师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢?老师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教化形式多好，艺术性多强,这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！老师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。 从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我簇新、新奇。看着他们还有些稚气的眼神,感觉自己仍和他们一样年轻,他们的朝气给我带来了一天的欢乐和朝气，给我留下明天的希望之光。他们纯净的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵，

17、激起了我对教化事业深深的爱,我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。 总的来说，身为一名工作在高校行政的人民老师,虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作,通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁,奉行“育人者先自律”的宗旨,自觉创建老师职业内在的尊严与华蜜；坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界,在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺当开展。 岁月匆忙，转瞬间我在高校行政岗位上已经工作了3年。青年高校生的思想状态、各学院的教学管理工作、各单位部门的科研工作

18、动态等等,这都是做为一名校办信息工作者所要采集报道的，辛勤的工作得来同事们愉悦的赞扬,勤劳的硕果换来领导们微笑的认可,同样重要的是，工作的艰辛与完成之后，换来的是对自身的认可与确定,进而获得更加前行的动力与志气。 这些年来，经过这么多个日日夜夜，我经验了许多的酸甜苦辣,也更加明白了自己身上所负的责任。先生说得好,“捧着一颗心来，不带半根草去”,而我们作为培育将来社会建设人才的高校老师,更应守住自己心灵的安静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,为了学生的一切,为了一切的学生不懈努力。 所以敬爱的同事们，让我们一起努力吧，用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希望放飞志向，用自己的双手

19、和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳! 我的演讲完毕，感谢大家！师德师风演讲稿4各位领导、各位老师: 大家好! 我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜爱的老师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。 说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神,支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名学生最喜爱的老师”这一问题有深刻的相识,才能对自己提出更高要求。做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个老师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木,百年树人”,踏

20、上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么,如何成为学生最喜爱的老师呢? 我觉得，首先,一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的老师指引他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建立大厦,教他建筑。” 大到世界观、人生观，小到一举手一投足,都渗透在整个教化过程中,假如我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生敬佩,那么,我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。 平常,遇到有的同学不舒适,我会把他叫到跟前,耐性询问;有时遇到同学值

21、日不仔细，我会拿起笤帚,和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句激励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教化无小事,事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。 其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱,爱而从严。只要充溢爱,学生们肯定会喜爱。我班有一位淘气，留意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他,他都回答不上我提的问题,为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。 有一次，我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即

22、说道你将来最想做什么?他轻声的说了声,不知道，我就接着问他:那你想想你以后能做什么吧,依据他现在的学习成果所能达到的学历，我和他一起思索,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的眼神起先变得坚决，最终我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我希望你接着努力别再消沉。 临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面,还说了一声“感谢老师。”在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关切的是老师对他的看法如何，的愿望是受老师的关切和宠爱,当我们面对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量

23、发觉他们的优点,然后真诚地慷慨地去赞许他们,就会激发他们内心深处的希望和信念，激励他们奋勉向上。 我记得一位优秀老师说过这样一句话:打着灯笼找寻学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创建条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。 再次,作为一名老师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家,刚好了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好的老师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣,信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐与哀痛,了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也

24、曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与敬重。教化是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、学问、实力等综合因素的优化和发展,不是一架架考试机器的制造老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生,对学生的发展起着特别大的作用，一个老师，只有当他受到学生宠爱时,才能真正实现自己的价值。 我的演讲结束，感谢大家！师德师风演讲稿5 列夫托尔斯泰曾经说过:“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师；假如老师只有像父母那样的对学生的爱，那么他要比一个读过很多书，但是既不酷爱事业又不酷

25、爱儿童的老师好;假如老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个师德高尚、完备的老师了。”从这段话中,我们不仅可以看出作为一名老师应具有高尚的师德和圣洁的师爱,还可以看出师爱是师德的主要表现形式,也是师德之灵魂。那么，何为师德,何为师爱呢？ 师德,即老师的职业道德，是指老师在其职业生活中,调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在此基础上所表现出来的观念、意识和行为品质。师爱，是老师对学生的爱，是师德的一种主要表现形式，是师德的灵魂,是老师职业道德的核心和精髓，是一种更高层次的无私、高尚、圣洁的感情。从性质上是说,它是一种最高尚的爱,因为师爱不

26、仅是我们每个老师出于赖以为职业的爱，更因为我们肩负着祖国的将来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任,是“人类灵魂的工程师”；它是一种最理智的爱,它有别于母爱，突破了溺爱的圈子，这就须要老师严格的要求和细心施教有机结合;它也是一种最无私的爱,它的无私在于，师爱是一种只讲付出，不求回报的爱，我们必需无私地奉献和付出，决不行以把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。那么如何做好师爱呢？一、要擅长发觉和展示学生优点,会包涵、宽容学生的缺点和过错。 一个酷爱学生的老师,会对自己的学生极为关注。他擅长发觉和展示他们身上的优点，会把自己对学生的期盼深深地融合在对学生的爱当中。学生的优点、点滴收获、细小进步

27、，会使他感到欣慰和欢乐，他会合理的展示他们的优点，会科学地表扬和激励他们，让他们产生向上的力气，自励进取;学生有了缺点，犯了过错，会使他苦恼、难受,他会包涵、宽容他们的缺点和过错，会用合理的方式处理他们的过错,让他们在轻松、愉悦的气氛中改正自己的缺点和过错。记得陶行知先生曾用发糖的方式“嘉奖”一个叫王有的孩子:当老先生发第三块糖时说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生，是因为他们不守嬉戏规则，欺压女生；你砸他们，说明你很正直和善,有跟坏人作斗争的志气，应当嘉奖你啊!”不管老先生是不是“信口雌黄”地对其行为动机进行确定,但王有接糖时是哭着说:“陶陶校长,你你打我两下吧!我错了，我砸的不是坏人，而是

28、自己的同学呀！”从这件事中我们可以看出，对待学生的缺点和过错要用爱的方式去处理,这样会让学生很乐意地去接受和改正，学生就会从老师的言行中，感受到老师那份殷切的爱,就会理解老师对学生的严格要求,就会把老师的严格要求看成是师爱的自然延长。 二、要创建一种支持性的学习环境，使学生在轻松、愉悦的气氛中娴熟地驾驭各种学问和技能。 学生的学习是一个艰苦的过程，如何使这一过程成为一种轻松、愉悦的享受,这是每一个酷爱学生的老师都必需考虑的问题。真正酷爱学生的老师不会为了升学指标而强迫学生学,也不会为了老师的荣耀而压制学生学，让学生处在一种郁闷、压抑的环境中学习。他们一方面主动创建一种支持性的学习环境，让学生在

29、轻松、愉悦的气氛中学习,同时不断提升自己学识水平和自身素养,以适应学生须要。另一方面，他们毫不保留地贡献出自己的精力、才能和学问，以便在对学生的教学和教化上、在他们的身心成长上取得最好的成果，同时总是能够找到方法,给学生创建平台，让他们展示自己的实力、学问和才能,帮助他们信任自己的力气。在老师的眼里，重要的不在于学生学到了多少学问,而在于技能的驾驭。只有这样,学生才能成为真正懂得人类文明,享受文明华蜜的人，老师的爱便也才得到了回报。 三、要深化了解学生,热诚关切学生,真挚敬重学生,与学生建立起一种深厚的情感和和谐的关系。 教化家赞科夫曾经说过:“当老师把一个学生看成是一个具有个人特点的、具有自

30、己志向、自己智能和性格的人的时候，才有助于老师去酷爱儿童和敬重儿童。”酷爱学生就应把每个学生看作一个独立的个体,深化了解他们,热诚关切他们，真挚敬重他们，与他们建立起深厚的情感和和谐的关系。 要与学生建立深厚的情感和和谐的关系,首先要深化地了解学生,当然也要学生全面地了解自己，因为情感是建立在相互了解、相互相识的基础上的,没有了解和相识就没有相互间的信任,更没有相互间的情感。育人先知人，知人先知心，了解、关切和探讨学生的过程,就是和学生建立情感的过程,为此,在这个过程中，既要了解学生的思想动态、工作实力、学业实力、爱好爱好、交往状况、家庭状况、特性特点等，还要关切他们的学习和生活,主动主动地参

31、加到他们的各种活动中去，与他们打成一片，真正地走入他们的心灵，从而达到师生心理相知,心心相印，为师生深厚情感和和谐关系的建立打下坚实的基础。 在了解学生、关切学生的过程中,必需敬重学生。美国作家爱默生说过：“教化的秘诀是敬重学生。”老师不能以一些种教化者或管理者的身份去教化和管理学生，让学生感到疏远和生疏，而应与学生处于一种同等的地位，以诚相待，真正地去敬重他们,让他们感到亲近和亲切，从而建立起融洽的情感氛围。这样他们的心灵之窗才会被打开,和谐的师生关系和深厚的情感才会形成,才会在心理上、情感上产生共鸣，才会“亲其师”，从而“信其道”。否则，便会为师生之间挖掘一道不行逾越的鸿沟,便会丢失与学生

32、建立深厚情感和和谐关系的基本条件,便会使教化的根本功能不能实现。 美国闻名的教化心理学家吉诺特博士曾经所说过的一段话：“在学校当了若干年的老师之后,我得到了一个令人惶恐的结论教学的胜利与失败,我是确定性因素。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨；我可以是制造苦痛的工具,也可能是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们快乐,能伤人也能救人。”这种“力气”是师德的力气，师爱的力气。一个老师若没有师德和师爱，就不会让学生产生向上的力气；就不会让学生“生活得开心”,而是“生活得凄惨”;就不会是“启发灵感的媒介”,而是“制造苦痛的工具”;就不是“救人”,而是“伤人”；就不会让教学取得

33、“胜利”，而是“失败”。由此可见,师德和师爱是教化教学取得胜利的有效保证，尤其是师爱,它不仅是师德的重要内容,也是师德的主要表现形式，更是师德之魂。 XX年月5日，那是一个让人难过的日子,也是一个让人深思的日子。58岁的通江县赶场镇白梁村小学老师雷国忠在护送学生上学的途中，为了救援一名幼儿班学生,踩翻了路边的悬石,跌入山崖,被飞滚而下的巨石砸中身体,不幸逝世。在他弥留之际曾留下这样的话：“我舍不得学校，我放不下我的学生啊!”在他的同事为他整理遗物时,发觉他的笔记本上曾写下这样的话： “以一种爱人之心去关注学生,以一种高度的责任感去呵护学生，是为人师者的准则。”“人生的乐趣在于对事业的追求,教书

34、是我的事业,我要用学问的甘泉，为大巴山浇灌出朵朵明丽的鲜花。” 从他的这些言行中,不仅向我们展示了他是一位既酷爱教化事业，又酷爱学生的师德高尚、师爱圣洁的老师，也向我们诠释了在新时期下，作为一名老师不仅应具有高尚的师德,还应具有圣洁的师爱。只有用爱去教化，去教学,用爱去暖和学生,才会让教化教学取得事半功倍的效果;也只有高扬师德之帆，才能铸就师德之魂！师德师风演讲稿6各位领导、各位老师: 大家好!我今日演讲的题目是用爱对待学生。 对于我们这群老师来说,爱还有一种意义，那就是对待学生,要用百般的爱心去呵护他们的成长。可以说，爱是纯净真挚的感情，爱是教化的生命，爱是教化的基本,让我们用爱对待学生。

35、我是一名一般的老师，为人师表已经有二十几个年头,二十多年的风风雨雨,我送走了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的新学生。多年来,我在自己的岗位上静默耕耘，教育过许多的学生,他们有不同的样貌,不同的性格，有不同的实力,不同的背景。对待他们,我都用同样的爱心,真诚的去照看他们，去教化他们。 俗话说：“人上一百，种种色色。”在我所带过的班级里,有三类学生,分别是差生、中等生、优等生，我信任,在各位老师的班级里也有这样的状况。在许多的时候,我看到有的老师,因为差等生习惯差、成果差,就放弃了对他们的培育，又因为优等生守纪律、成果好，就喜爱他们,着重培育他们，又因为中等生的平淡无奇、成果稳定而对于中等生也

36、任由发展,其实这样是很不好的，因为我信任，只要老师们付出爱心，差生也有一天会进步。对待我班级的这三类学生,我的做法就是“宽爱”差生,“严爱”优等生,“博爱”中等生，作为一名老师与班主任，我会酷爱班上的每一个学生,虽然一碗水端平并不简单，但我坚决要求自己肯定要做到。因为“好”学生是“爱”出来的,“差”学生是“嫌”出来的。在我们班,对学习纪律都差的孩子,我会特别的关注他们，会投入更多的时间与精力。对待他们，他们的考试屡次成果不志向,我不指责他们,不认为他们是在托班上的后腿,我会赐予他们激励，指出他们应当留意的地方。只要发觉他们哪怕是一分的进步,我就极力表扬，放大他们的优点,激励他们看到自己进步的同

37、时更要树立自信念，为他们创建展示自己的机会。对待中等生,我很乐意让他们发挥各自的特长,让他们成为班上活跃的一部分,让他们感觉自己被老师看重。对待优等生,我要求他们不仅学习优,做人也要优。并告诫他们所谓的优良差，都是因人而异，不要因为自己某一方面比别人强,就傲慢自大，要学会协作，取他人之长,补己之短。可喜的是，因为我从来不带有色眼镜看人，班上的同学很团结,这三类学生没有分帮分派，差生主动向成果好的学生请教,好学生会耐性讲到他会为止,同学之间的关系特别融洽。之所以有这样的成果,我信任，与我付出的爱是分不开的,因为爱，每一位孩子放开心胸，强壮成长。 各位老师们，让我们拿出更多的爱,赐予学生更多的宽容

38、与理解。因为爱,是师德师风必不行少的一部分，因为爱,可以暖和学生即将冷却的心，因为爱，可以点燃学生心中的希望之火,因为爱，学生的将来肯定是一片光明。 我的演讲完毕,感谢大家!师德师风演讲稿7敬重的各位领导老师，敬爱的同学们: 大家下午好！ 很荣幸能代表中学老师在此讲话，那说点什么呢?深思之余，不想说什么铿锵激越，不想说什么华丽高雅，最想说的便是实实在在的心里话。寒来暑往，年复一年，转瞬间我的教学生涯已走过12个春秋冬夏,这2年的风风雨雨，酸甜苦辣,竟汇成了教学历练的金色年华!毕业于这所中学,又工作于这所中学，沉积太多感慨,积攒太多爱恋! 多少老老师几十年如一日,勤勤恳恳，兢兢业业，没有半点模糊

39、，没有半点懈怠;多少新老师,潜心钻研，奋力拼搏,刚刚由学生到老师的角色转变，却能毫不松弛、毫不逊色的担起责任。过程中掺杂了多少无奈、委屈，甚至尴尬，关于付出与收获的比例,谁没有思想，谁不会衡量,可面对这些将来之星,看着那一双双渴求的眼睛，我们没有精力体会是否平衡，为什么直到今日老师仍是红烛、仍是孺子牛,只因一名师者放不下他的学生毫不亚于父母放不下他的孩子。面对自己的学生，多少时候我们也想逗你快乐,也想把责任甩到一边儿和你们疯玩儿到一起，多少时候我们知道你那只是淘气，那是成长的必定，多少时候我们心疼，你们也累啊，多想摸摸你的小脑瓜，用微笑包涵着！可是不行啊,心中的那份使命硬是把我们戴上了“老虎”

40、、“夜叉”之类的面具,这使命的迫切,常让我们乱了方寸甚至违反原则,当良苦专心不被理解甚至遭到惩处的时候,除了苦涩期盼着将来你会明白、终究你会懂得,却无法不将那份执着一如既往、进行究竟。当看着自己的学生一每天进步，由一张白纸变得五彩缤纷的时候,我们的付出,值了！那一刻，好像满意，我们的付出有太多的收获:你们的收获便是我们最大的收获! 多少次面对新生而喜悦,又多少次面对离别而纠结,当你们从稚嫩渐渐羽翼锋芒的时候，那是送给老师最好的礼物,却又成了苦涩离别的充分理由,当你们一飞冲天、振翅翱翔的时候,这离别的伤怀也变得欣慰满意了！ 同学们，不管你是风雪中的腊梅,还是温室中的牡丹，还等什么，拿出你的朝气，

41、抱定你的志愿，争撒芳香，抢夺娇艳,用优异把母校妆点的更加夺目、更加绚烂! 老师们,宏大源于平凡,平凡孕育宏大！我们身为人民老师，我们拥有合格的师德,我们肩负挽救人类灵魂的重任，这意味着我们没有理由不为人师表,没有理由不反思进取，没有理由不视生如子，没有理由不全力以赴！让我们用更努力、更给力的实际行动，诠释我们的真诚,诠释我们的奉献!让我们同心协力,构造一个求真的学问世界,构造一个向善的人际世界,构造一个美丽的心灵世界。让我们架起和谐奋进的桥梁,让我们托起明天的太阳！师德师风演讲稿8敬重的各位领导、各位老师: 大家好！今日能站在这里，我感到无比荣幸。在平凡的工作岗位中，我没有震天动地的壮举，也深

42、知自己不是秀的，但我可以骄傲地说:“我成长了，更成熟了!”我的成长离不开领导的细心栽培与同行的热心帮助，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是你们的关爱让我坚决了自己的信念！因此，我要说：有了爱,就有了一切! 在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推到无望的断壁,也能点燃希望的明灯。教化家陶行知说过:“没有爱就没有教化。”冰心老师也说过:“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教化的先机。”爱,像滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能醒悟;爱,像融融春风,即使冰冻的感情也会消融。众所周知，美国历最宏大的女性之一海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，始终生活在无声无息、没有光明的混沌里,

43、直到遇到了生命中的天使她的老师安沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子,将她由无知、粗鲁、急躁的动物,变成了一个英勇博爱的作家。假如不是爱,如何会有这么巨大的奇迹?假如不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和暖和，在残疾的躯体上播种健康的灵魂?全国劳模、北师大教授林崇德认为:“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子则是神圣。”老师对学生的爱,高于母爱、大于友爱;老师对学生的爱，不是索取、不为交换,更不求回报;老师对学生的爱,只有付出,只在奉献。 有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光,暖和了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芳香，是一种深化骨髓的甜蜜。当你专心去爱你的学生,

44、你收获的不仅仅是讲台上那一束束漂亮的鲜花,办公桌上那两个红红的苹果。 耳旁那一声声嘹亮的“老师，您好”更多的,是一种为人师的华蜜、骄傲。那么，我们有什么理由不酷爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间翱翔！记得这样一件小事：那年学生体检,我班一名女生刘艺慧突然呕吐,溅脏了我的裤子和新鞋。刘艺慧惶恐的低垂着头,四周同学也在静观我的反应,我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会损害一颗稚嫩、敏感的心,也会打破素日和谐的师生关系。于是，我一边轻声劝慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息,还请来医生给她做身体检查，

45、得知她是因为晕血而呕吐后，我抓紧给她调了杯白糖水,然后立刻和她母亲取得联系。 在我看来,这只是举手之劳，更微乎其微,是每一位身为人师者都会做的事情。可是,那天以后，我惊喜的发觉，孩子们有了改变：同学摔倒了,会有人主动去搀扶；同学生病了，会有人相约去探望；教室环境脏了，会有人抢着去打扫我明白,是我用爱心树立了榜样,孩子们就会把爱心来传递，这，就是爱的力气!后来，刘艺慧毕业了，随母亲去西安上初中,但是,隔三差五总会给我发个短信或打个电话表示问候，我的心也总是暖暖的。 当然，我更不会遗忘,前两周我生病了,当我拖着绵软的脚步走进教室时，原本乱哄哄的教室霎时间万籁俱寂，孩子们向我投来探寻的目光,我咬咬牙

46、用嘶哑的声音起先讲课,孩子们却听得用心异样。班长柏云耀时常用眼神提示四周同学：看黑板、听老师讲。教学间隙里,我趴在讲台上,揉着昏重的额头,不想,一个凳子静静摆在我身旁，是谁?抬起头，看着讲台下一双双澄澈的眼睛里满含着关切，一股暖流在身体里缓缓流淌！ 再看看作文里，最淘气的侯思良这样写道:“老师也许生病了，听她讲课时有气无力，在黑板上写几个字总要揉一揉肩膀,我真想说：老师,您休息吧！耽搁一节课，没有关系的,您的身体要紧啊！”这就是经常被我训斥的学生,他质朴的语言不禁让我热泪盈眶！那一刻,我真正体会到了一个老师特有的华蜜和欢乐,不由地在心中低吟浅唱：“那间教室,放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板

47、，写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔,画出的是彩虹,奉献的是自己” 路在脚下延长,而我刚刚起步！路在脚下延长,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都将一如既往,绝不退缩。十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种味道一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业,这个职业也须要我。古代大教教化家孔子呕心沥血,以教为重的精神教化着我;现代教化家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯,守住一方净土,安于三尺讲台。虽然我们很清贫,但是我们也最富有，因为,我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期

48、盼；我们也是早晨的第一缕阳光,有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星,有着奔向光明的执着与忠诚！ 我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚决地走下去,我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗火热的心”。我坚信：从教人生,有泪无悔！因为,有爱就有一切,我要用爱耕耘终生!师德师风演讲稿9 身为一名人民老师，我常常问自己这样一个问题：要做一名优秀的老师,应当具备的最重要的条件是什么是美丽的语言是广博的学问还是丰富的教学阅历在实践的过程中我发觉:作为一名优秀的人民老师不仅要有美丽流畅的语言,广博的学问，丰富的教学阅历,最重要的是要有爱心对同事们的尊敬，对工作的酷爱，对学生

49、的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容! 一、对工作的酷爱，我认为是一个老师具有良好师德的动力源泉。孔子曰“其身正,不令而行;其身不正，虽令不从。”老师在学生心目中占有特别重要的位置，学生总是把老师看作学习仿照的对象,因此老师须要从小事做起,从自我做起，去感染学生，引导学生,爱惜学生。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效,学生才会&uo;亲其师，信其道quot;，进而“乐其道”。 可以想象，一个工作仔细敬业，教学严谨好玩，仪表端庄大方,心理健康向上的老师会让学生受益匪浅。酷爱你的工作，你就会仔细的去备好，上好每节课;酷爱你的工作，你就会想方设法的去让学

50、生喜爱你；酷爱你的工作,你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们!你手里握着的时他们的将来！二、对孩子无私的师爱是师德的最重要体现。 爱心是教化的最基本的前提条件。全国劳模，北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！” 我班有个学生，叫岳佳乐,许多老师可能都听说过这个孩子。贪玩,懒散,调皮等等都可在他身上看到，可不好应付。每次语文数学考试都在不及格的边缘,你问我头痛吗那可真是头痛。通过和他家长沟通,我发觉他其实很可怜的。家长只要一知道他在学校不乖,对他就一个方法,打。我唯有对他进行谆谆教导，耐性帮教。功夫不服有心人，在老师的耐性你教育下,在期末的考试中取得了优异

51、的成果,全班同学都为他而感到兴奋! 从岳佳乐的进步上,我看到正因为爱,才会有创建的喜悦，正因为有创建的喜悦，所以我对教化,对学生更加充溢爱的情感。真正的教化,正是这种爱与创建永无止境的良性循环。 当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于绚丽的星空之中,在这片闪耀的星光里,我将找到澄澈如山泉的真、善、美。老师们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩，不回顾、不彷徨，风雨兼程,勇往直前吧。 我的演讲完了,感谢！师德师风演讲稿10 我自2xx年参与工作就一向在房寺中学，自参与工作以来,我始终以老师职业道德规范来严格要求自我，忠于党的教化事业。在工作中，严格要求自我,进取上进，用勤勤恳恳、踏踏实实的

52、精神来工作;在业务上,努力钻研创新,教风严谨，教学成果突出。听从上级领导的支配,在各项活动中都能以身作则,树立了崇高的师德形象,为师生做出了表率。 十几年的工作经验了使我深刻的体会到一个班主任的重要性。 2至20x年我连续担当八年级班主任,班主任工作事无巨细，一年四季早晨五点半起床上早操,晚上查完宿舍已是十一点多。中午查看学生午休，利用课余时间给学生做思想工作。每次考试后我都对班级内的每一个学生,进行逐一分析成果。功夫不负有心人，在我担当班主任的班级成果多年优秀。20xx-20xx年担当九年级班主任平常的付出比八年级更多了。回顾上一年的工作经验，阅历不多，教训不少。和八年级相比学生们不但可是年

53、龄上长了一岁，思想、心态都发生的非常大的改变。一起先由于第一年在九年级任课,把较多的时间放在了备课，上课上。致使对学生的管理和思想工作开展较少,自我心理还有一种认为:九年级的学生了应当明白学习了。但事实证明这是错误的。虽然九年级学生长了一岁但终归还是孩子，自制力不是太强,加之课程进度快,升学压力大。有许多学生出现了不一样程度的放弃想法。当我发觉后虽大力的做工作,但还是有个别学生没能坚持到最终。其中有一个学生，寒假快结束时给我发了一个微信。(名字我就不说了,因为这个学生最终也没回来)资料是这样的 这件事情过去后我找到班里其他同学了解情景,还有她较好的同学，许多同学说,她早有一些不惦念的想法了，还

54、常和几个她的挚友说一些读书没什么用的话，反正也考不上中学等消极的言论。果不其然时间不太长我班又一个同学不念了，这个学生叫_,平常和她关系不错的挚友。我又在班内了解情景,还叮嘱和_关系好的同学也劝劝她,并刚好和家进步行了沟通。让家长带她来了学校一趟，我单独和她聊了两个多小时，但最终还是没能留住她。大约过了一个月的时间，突然一天_比较好的挚友问我,假如_想回来你让他回来吗?我说到假如她想回来,我非常欢迎，但要抓紧时间因为留给她的时间不多了。你周末再和她聊聊，让她尽快回来。周末这个同学给我发了他们的闲聊记录,我相识到可能是小孩子的自尊心，不好意思自我主动回来。周一开学后我给焦校长刚好沟通说要到_家去

55、一趟,事不宜迟我两个上午升完旗就叫着付勇老师开车去了。路上我们还商议既然她想回来,那么就想方法让她和我们一齐回来。到了她村她母亲在村口之后我们。到她家后我与这个孩子单独聊了一会，真正让她相识到自我的错误想法，我激励她给她母亲，致歉、证明决心。母女痛哭流涕。焦校长和付勇老师趁热打铁，最终干脆拿好东西和我们一齐到了学校。回到学校后我帮她一齐抬着书进到教室,支配好座位。之后又叮嘱她的几个好挚友多帮忙她,发觉问题刚好给我说,又让每一位科任老师多留意她。这个孩子原来就是三中边缘，我还是很担忧耽搁了一个多月她是否还能赶上来。最终还是不错以272分的成果考入三中。 我没有什么轰轰烈烈的个人事迹。我就是一个在

56、学校琐碎的工作中为学校和老师同学们服务的人员。说实话我真没想到自我会成为一名老师，但既然命运把我放到了这个舞台上我就会尽自我百分之百的努力把这个主角演好。有句话说的好：“仅有小人物，没有小主角”。放眼我们可爱的房寺中学,我活力满怀。那里为我供应了一个广袤的天地,也为我供应了一个耕耘幻想将来的舞台。“当老师是职责,更是华蜜”,将是我一生的座右铭!不再年轻的我也将与时代同行,在教化这个大舞台上,为了每一个学生的发展，为了心爱的教化事业，执著追求，无私奉献,呈现绚丽多彩的人生。 最终说一点体会,能取得一点成果真正离不开多方面的支持。就象赵玉婷的事，在孩子不惦念书后我和她家沟通中了解到，她本人想去学画

57、画但家长就是不让他去，（这和前一位家长做法是不一样的。)你不念书在家待着也不让出去。假如家长让孩子出去了,我信任我也无能为力。还有和焦校长沟通后刚好支持，付勇老师不辞辛苦、不计酬劳。这样每一个环节做好了才能成就这件事的完备。师德师风演讲稿1各位领导、各位老师：大家好！ 我演讲的题目是:怎样做一名学生最喜爱的老师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。 说无私吧,太老套了，用他们自我的话说就是对得起自我的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，仅有对“怎样做一名学生最喜爱的老师

58、”这一问题有深刻的相识，才能对自我提出更高要求。做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课,是每个老师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木,百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么,如何成为学生最喜爱的老师呢？ 我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的老师指引他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一齐建立大厦，教他建筑。” 大到世界观、人生观，小到一举手一投足,都渗透在整个教化过程中,假如

59、我们能以自我的人格品质吸引学生,令学生敬佩，那么,我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。 平常,遇到有的同学不舒适,我会把他叫到跟前，耐性询问；有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚,和他们一齐扫;有的同学提高了,我会送上一句激励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话:教化无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体此刻这样一件件小事上。 其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，可是,爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充溢爱，学生们必需会喜爱。 我班有一位淘气，留意力不集中学习差的学生。好几次,上

60、课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。 有一次，我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不明白,我就接着问他:那你想想你以后能做什么吧,依据他此刻的学习成果所能到达的学历，我和他一齐思索,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的方面,渐渐地,我发觉他的眼神起先变得坚决，最终我对他说:你是一个有期望的孩子,这也是我今日对你说这些话的缘由，我期望你接着努力别再消沉。 临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下头，还说了一声“多谢老师。”在以后的几天里，我发觉他

61、的学习、纪律都有了很大的提高。我觉得学生最关切的是老师对他的看法如何，的愿望是受老师的关切和宠爱,当我们应对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞许他们，就会激发他们内心深处的期望和信念,激励他们奋勉向上。 我记得一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼找寻学生的优点,用显微镜来观查学生的“闪光点”,尽可能地创建条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小提高。 再次,作为一名老师应具有很高的业务素养,渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家,刚好了解学生的心态,苏霍姆林斯基以往说过：“一个好的老师意味着什么？首先意味

62、着他是这样的人:他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣,信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的快乐与哀痛,了解孩子的心灵，时刻都不忘自我也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与敬重。 教化是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、学问、本领等综合因素的优化和发展,不是一架架考试机器的制造老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用,一个老师,仅有当他受到学生宠爱时,才能真正实现自我的价值。 我的演讲结束，多谢大家!师德师风演

63、讲稿1敬重的X:两年多前，我从事了幼教事业。不经意间,两年多的时间在平凡和安静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成果，没有作出什么惊人的壮举,但直到今日，我依旧还坚守在这里。我不敢说非常酷爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但是无论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份工作，我信任在座的各位也是这样。 说到老师的师德，人们立刻会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉得要具备这些条件我还差得远呢，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很快乐,我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、常常有许多的检查，我对自己的

64、要求是不把个人心情带到工作中。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 自己学问的增长,小挚友的欢乐，正是我对这个工作的酷爱，我才会仔细的学习，忘我的工作，无私的奉献。 苏家启小挚友是我所带的中班学生中最淘气的一个。在集体课外活动中,我始终在不停地嘱咐他：不要乱跑。但他仍旧跳上跳下，我拉住他，努力使他宁静下来,一不留意，朝东涌路方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我连忙把他抱在怀里,发觉他膝盖流血了,我的心一下子揪了起来，抓紧抱起他跑到教室。为他做了检查和包扎,幸亏伤的不严峻,苏家启痊愈了，家长特别通情达理，没有怪我们这件事,但是我更感到自己肩负的责任，也相识到只要我们不遗余力地

65、爱惜和照看每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，家长的理解。比起我们幼儿园的其他老师我要做的还许多，像夏淑芳老师家的潍坊,住在宿舍里,一周回去，我们可想而知她的辛苦,谁不想每天回家睡个舒适觉,看看电视,和家人说说笑笑,可夏老师就是把我们幼儿园当成了家,放在了第一位。赵婷婷老师我们都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住着，为了工作何止是自己全身心投入，简直全家齐上阵，都是为了我们这个家。像这样的老师我们身边太多了,虽然工作时间不长，我有的感受就是你想让孩子们喜爱你，那你就要做到自己也要变成孩子跟他们融合在一起，多关切他们，多留意他们，多护理他们，多和他们一起玩，说和做一些他们感爱好和关切的事情，多想一些新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜爱你。 每个孩子都