师德无价师爱无声演讲稿

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1、师德无价师爱无声演讲稿师德无价师爱无声演讲稿 演讲稿可以根据用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的打算工作。在日常生活和工作中，越来越多地方须要用到演讲稿，如何写一份恰当的演讲稿呢?以下是我收集整理的师德无价师爱无声演讲稿,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 各位领导、老师们： 大家好! 记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你恒久不能胜利地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个老师的师德就犹如这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师,则信其道;信其道,则循其步。所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追随；老师是路标,学生毫不

2、迟疑地顺着标记前行。 孔子说过:“其身正，不令则行。其身不正,虽令不从。”我们老师若不是路标,纵然你的理论再高，教化的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股移山倒海般的内化力。记得一位科学家把他中学时代的老师称为“思想和灵魂的导师,终生学习的楷模”。 在他谈到了中学的班主任老师时说:“我们的心灵从他的言行中得到了净化。 师德无价。学子对恩师的追随，犹如云翔而影从。再没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。再没有什么比师行的榜样更有无比

3、的功能的了。 我的姥姥是有30年教龄的老老师。或许是上天的眷顾和支配,或许是受姥姥的教化和熏陶，我从小就喜爱老师这一职业。现在是一名一般的老师。从教至今已经有三个年头，我深深地感到老师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充溢。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容，不由得让人身心激烈,好像融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮美的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片纯洁的天地。课堂内外淳淳的训诲，一点一滴，潜移默化,日积月累，耳闻目睹，久而久之，老师的道德品行便在学生心中生根发芽,开花结果。 是的,老师的职业是平凡而琐碎的，老师的生活清贫

4、而艰辛的。但是我们也看到了,老师们脸上却恒久挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶,静默地去成就果实的辉煌,才有今日的桃李满天有一个曾做过老师的人说：老师这工作是少有的净土，假如能在光荣感之余再多点华蜜感,是值得始终干下去的。 说起来，老师这职业究竟给了我们很多，比如一份可以矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯所以,那些多年不见的挚友听说我做了老师,往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧? 可是，即使是再关切我的好友，也无人问及,你华蜜吗？我华蜜吗? 华蜜是什么?或许我们记住了很多欢乐的场面，可华蜜却是一种自己灵魂的问答。当然，你完全可以选择爱自己的亲人和挚友,

5、获得华蜜。但当你身为一名老师，就有了一份以爱为主题的职业,那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气,和宽恕你的孩子的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点。记得有这样一篇课文假如给我三天光明。作者海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前始终生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子,将她由一个无知、粗鲁、急躁的动物，变成了一个英勇、博爱、宏大的作家。假如不是爱,如何有这么巨大的奇迹?假如不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明,在残缺的躯体上播种健康的灵魂？ 关爱别人，是一种发自灵魂的芳香，一种深化骨髓的甜蜜,日子久了，它就会萦绕成一团华蜜,

6、紧紧裹住你的心灵。 多少次,当你辛勤的工作日见成效，当你发觉孩子们一个小小的进步时,无不欢欣雀跃,这样巨大的华蜜感莫非还不够吗?在座的诸位老师，每天早上看到你们带着自信的笑容,迈着从容的脚步,我想，你们肯定已找到华蜜的所在；而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在找寻；年轻的同事,请不要为一时挫折蒙蔽了视线,为自己的选择找一个义正词严的理由吧！ 找寻那隐藏已久的华蜜的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯,伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应当许久的拥有年轻的光线,青春的朝气,蓬勃的活力；我们应当傲慢的招展博大的关爱，漂

7、亮的心灵,磊落的胸怀。或许,这并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的,我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊,像春蚕，像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生,虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。 几年的工作经验，使我深深懂得,教化是爱的事业，老师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱简单出现溺爱,友爱须要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱，是主动主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“老师的爱能使

8、犯了错误的学生重新振作起来，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰,老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。” 在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种剧烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责,多了一份敬重。家长把天真

9、烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我们培育，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信,皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我们也肯定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人,就是我面对的全体学生。 “起始于辛苦,收结于平淡”。这是我们教化工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业,就会无怨无悔,我不是没有想过三尺之外的世界,然而,当早晨走进校内，面对一个个标准的队礼,一声声嘹亮的“老师早”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起,看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激烈,那么满意，终而丢不下九月的承

10、诺，离不开那笑靥的花朵。 今日，网络时代和学问经济的并驾齐驱为教化给予了全新的内涵,“育人”已不能简洁地理解为传授学问，而是要教在今日，想在明天,以明日建设者的素养要求，做好今日的教化教学工作。虽然我不行能把学生步入社会后几十年的学问都传授给学生,但我可以培育他们扎实的自学实力、独立思索的实力、探求新知的欲望、动手实践的实力和创建的本事。虽然我不希望能培育出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教化工作者的真诚，投身于教化改革的风尖浪头，与时俱进,改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我,赢得世人的敬重,社会的确定，努力实现我真诚的育人志向。 一个人的生命是有限的，而我们的教化事业是常青的。我的生命在学生身上持续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命,更无悔于我的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,用我的爱心、诚意、细心、耐性、操劳去换取学生的快乐，家长的放心，祖国的振兴! 感谢大家！本文来源:网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页