初中学生作文

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1、初中学生作文初中学生作文锦集7篇 在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢?下面是我为大家整理的初中学生作文7篇，希望对大家有所帮助。初中学生作文篇1 你总说我还不懂事维护我像一张白纸母亲老是当我什么都不懂，到处维护我。我早就不是纯良的小孩了。 你眼中我恒久是长不大的孩子母亲老是不承认我长大了。三年前说，等你长大几岁就不小了。现在还说,等你长大几岁就不小了。虽然我有好多心事却已不愿说与你知每个人的心里都有一座孤岛，岛上有只属于自己的悲欢愁苦和一切心事。不知什么时候起，这岛上已经

2、堆满了隐私，但我一件都不想告知母亲。 我曾任性地排斥你爱我的方式我厌烦母亲的管教，她的专制,她喋喋不休的啰嗦，她无止无尽的数落我排斥着全部的一切。 想逃离你到远方去做我最想做的自己我曾多数次的想要离家出走,去过我自己想拥有的生活，去做我自己想做的事，有着无止境的新意和刺激，成就我自己。 当我陷落在人群里当我一人只身求学,当人来人往都不属于我；当车水马龙都成了了无意义的风景。我多么的估计，人潮隐没了我的身影。 我最惦念的人是你我多希望，你还在我的身边。 当离开了你想说给你听当离你千里之外，我想告知你。喔妈妈我爱你妈妈,我爱你。 当岁月过去我欠你一句当无尽的岁月轰轰烈烈的过去，童年成了回忆,母亲,

3、我欠你一句。 喔妈妈我爱你妈妈，我爱你。 现在说会不会太迟现在说,已经迟了数不清的日子。 你会不会笑我还是多像孩子你听见了会不会还笑话我是离不开母亲的小孩子。我已经越来越想你我起先愈来愈怀念你了,母亲。 我就是另外一个你我起先变得越来越像你,你的声音,你的样子都在我的身上找得到同样的印证。 你眼中我恒久是长不大的孩子可是,在你的眼中，我无论多大，都是你的孩子，不是吗?母亲。 想现在就到你面前告知你妈妈,我爱你。初中学生作文篇 第一，连词成段 一般状况下，作文课都是连排课，假如每周的作文课都让学生在课上进行整篇作文的写作,往往简单让作文课变得呆板枯燥,缺乏朝气。但是，写作要常常。那么，怎样即能保

4、证写作的常常性，又能避开如此繁重的写作任务呢?我的方法是“长短结合,因地制宜”，“长”指的是五六百字整篇的长作文,“短”则指字数在一二百字的片段练习。长作文要定时按量写，而片段练习则应当依据合适的状况随时开展。所以，后面“因地制宜”的“地”则指在教学中合适的状况，比如有便于仿照的段落、有利于激发想象力的故事续写或者几个生动的词汇等。我在这里首先要说的就是连词成段的练习。 这个练习比较小、用时短,因为具有挑战性、创新性、发散性等特点，所以很简单吸引学生参加写作。在遇到几个比较生动的词汇时,或者正课已经讲完，须要换换大脑调理一下的时候都可以进行。比如,我给学生供应几个词语：“氤氲、惊龙乍现、驴、远

5、山、一座桥、金黄”,然后让学生任选其中的五个字写成一段话,对词语出现的依次不做要求，只要求他们写出适当的情景，能自圆其说就行。学生们往往表现出极高的爱好,表现出主动的创作欲望。这给了他们一个可以“胡思乱想”的机会，充分满意了他们可以随意驰骋的心理欲望。这样的写作往往能取得很好的效果,发觉一些很有特性、思维具有特色的学生。经过表扬和夸奖,很简单就能激发他们的写作爱好。 其次,片段练习 这仍旧是短作文,可以在平常的语文课上进行,也可以在作文课上当做竞赛的题目来写。片段练习最好以日常生活的琐事为写作内容,重点熬炼学生描写的实力。许多学生在作文中只会泛泛而谈，叙述没有重点、详略，也没有层次，这其中关键

6、的缘由就在于他们不会描写,不能够在行文的过程中停下来重点具体生动地描写一个场景。他们即没有精彩的文笔,也没有丰富想象力,更关键的是他们还没有良好的写作习惯。所以,片段的练习是作文教学必不行少的重要组成部分。 我往往选用学生都熟知的内容作为练习的题目,比如“挨训、值日、在夏天的傍晚、上课前教室二三事、校长驾到”等，这样的练习取材便利,多是学生亲身经验,所以有话可写。在写作的时候,我习惯给学生最宽松的政策，比如有的学生说，“老师，我写别的行吗？”我往往就会同意。学生想写别的说明他有写的想法,也有写的内容,远比那些坐在那里纹丝不动的学生强多了。记住,没有什么比学生的写作欲望更重要的事了,所以，只要学

7、生讲出来，无论是换题目还是换体裁我都会同意，只要他们写,我就同意。写不好可以渐渐通过练习提高,偏了题,也可以渐渐通过练习订正,而不想写是无论如何没有前途的。所以,老师要尽一切可能珍惜学生写作的欲望和想法。 第三,仿照练习 任何学习的第一阶段都是从仿照起先的，写作同样如此。遇到好的段落,让学生进行仿照练习,不仅能够让学生通过仿写体会到原文中行文的技巧，加深对原文的理解，还能够让学生懂得写作的层次和逻辑依次。优秀的文章无论在结构还是在情节设计上都像是一座精致的工艺品,真正体现了“增一分则肥，减一分则瘦”的和谐之美。而大多数初中生的写作往往是只见树木不见森林，胸中对整篇文章，对某一个段落没有整体上的

8、把握。仿写的前提是对优秀文段的反复朗读和揣摩，要弄清晰作者为什么这么写,在写作的时候都照看到了哪些细微环节等。比如鲁迅的社戏中归航的一段情景交融的描写,既有视觉的描写,又有嗅觉的描写,还用了老渔父的喝彩作为陪衬，是特别经典的段落刻画。让学生研读了原文再进行类似片断的练习就有了明确的学习对象，对于他们快速提高写作水平是特别有帮助的。初中学生作文 篇3 三年过去,或许是欢乐加速了时间的消逝。回忆起刚步入初中的情形,似乎是发生在昨天的事。 初一。总是对一切事物充溢新奇，总是充溢稚气。刚步入初中，一切事物都是新的。向新生的婴儿，用纯真的双眼视察着身边的每一件事。那时，见人就交挚友。“你是从哪来的”“我

9、是*来的,你呢？”人后就一起牵着手，走在生疏的新学校里。初一的课程很丰富,也很简洁。上每一节课大家都激情四射的。初一，就像是一张白纸,没有好，差生之分。没有钩心斗角,也没有老师的另眼相看。那时的我们很天真。初中学生作文篇4 现在倒退到两年，是刚入高校的那一刻；再往前推三年,是刚入中学的那一刻；再往前推三年，才是所谓的初中时刻。时间走太快了,太悄无声息了，以至于我们忘了,我们有多久没再见了。 上高校的还上着高校，接着走着那条对将来感到迷茫的路，太多人为人妻为人父,有了自己的华蜜生活,共同劳碌于自己的事业,倒也辛苦,倒也满意。人们说,初中的孩子淘气，不行否认。曾经我们的确干了那些淘气的事，用我们不

10、成熟的年龄,狭窄的阅读范围，喜爱拉帮结派，喜爱为所欲为。有时回味那时的时间多好,可以那样不计后果，可以那样做最真实的我们，没有束缚，没有禁锢，现在的我们多了几分理智，多了几分抑制，因为，我们成长着。 那时的情感真纯净,友情也好，爱情也罢。牵了手便是约定,说好一起走到恒久。那时候总有混的很开的一伙人,有帅气的男生,有俊美的女生，他们是焦点，他们是那颗绚烂的明珠。 或许若干年后我们想起曾经那嘻哈或者是怒气的模样,会感叹那句，想当年吧!哈哈，想当年，英雄不提当年勇。 原来,初中那些在校内里没什么交集的同学,如今成就了彼此最大的幸运，成了一生的忠实伴侣，难得，珍惜! 全部的曾经拥有,都为了在将来的某一

11、天渐行渐远时有一个感伤的安慰，我们交换过彼此的名字，甚至背影，甚至面孔,足矣！ 只说一句,就一句：祝君安!初中学生作文 篇5 “哇”我刚揉开朦胧的睡眼,就忍不住叫出声来。只见窗外白茫茫的一片,房子上、地面上到处都铺满了雪。楼下不远处树顶上的鸟窝变成了松软可口的奶油蛋糕，那可爱的样子让人垂涎欲滴。平日里毫无朝气的枯草也重新焕发了朝气，穿上了白色的礼服，在寒冷的冬日里绽放出独特的漂亮。早晨的阳光经过皑皑白雪的反射，发出刺眼的光线,像撒落了一地的宝石。雪时断时续。转瞬之间，天又暗了下来。只见纷纷扬扬的雪花从空中飘落下来，像一朵朵轻快的蒲公英在舞蹈，又像一簇簇雪白的棉花糖从天而降。整个世界变得银装素裹

12、，格外妩媚。我好想投入到这梦幻的世界里，和大雪来一次密切接触。“爸爸!爸爸!我们出去玩吧！”我迫不及待地说。 “雪太大了,等雪停了吧。” “快走吧！现在雪就小了。雪停了就没有意思了！”我拉起爸爸的手就往外走。我这老爸真有点不识趣。 “等等，等等,我给你拿个帽子、手套。外面太冷了。”老爸顺手拿上了门口的“装备”。他一边下着楼梯,一边把我给“武装”了起来。 “太美丽了！”我欢呼着。走进雪的世界，我感觉自己仿佛化身成白雪公主。天地之间到处都是白色的，万物被厚厚的雪给覆盖着,在阳光下熠熠生辉。脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的响声，仿佛在演奏美丽的交响乐。我刚要张开双臂，在雪里转几个圈。“砰”的一声,一

13、个雪球打到我身上，在我身上开了花。原来是爸爸！“嘿!”我生气地说:“你敢欺压我!”我抓起一把雪朝爸爸身上扔去。谁知道，刚撒手，雪就四处飞扬。一团雪屑像一个个调皮的小精灵扑倒我的脸上，钻入我的衣领，凉丝丝的,倏地就不见了。爸爸一边笑一边摇着食指挑衅我：“No，No,o。你太笨了!打雪仗要把雪球捏紧,用力扔”趁爸爸不留意,我捏紧一个雪球,朝爸爸扔去。“啊”爸爸发出一声“惨叫”。“哈哈哈，感谢你提示我。你也太不谨慎了，还教我!哈哈哈”我笑得肚子都疼了。“敢打我？来吧！”爸爸抖擞精神,打算重新战斗。一场雪球大战起先了片刻功夫，我们俩就变成了两个“雪人”。老爸举手示意倒戈,还承诺陪我堆雪人，我才放过了他

14、。 整整一个上午,我都好快乐,好快乐!带着满满的欢乐和对雪人的挂念，我恋恋不舍地回了家。真希望下一场雪能早点到来！初中学生作文 篇6休息日又到了，这次我们比以前更兴奋,不是因为多休息几天,而是少休息。可能有人会问少休息为什么还那么兴奋,真是傻子其实，这次我们的星期天上课是去我们期盼已久的化学试验室做试验。 做试验的那天，我们早早到学校，老是在讲台上说着做试验的.留意事项时,我们都迫不及待的立马去做。最终，老是说了一声下面同学们去前院做试验，记好我刚才说的留意事项。我们答应一声就快速到了前院。进了试验室,老是给我们演示了每个试验的做法就让我们自己做了。以前看着老师做现在最终可以自己做了。想到这我

15、的心里特别激烈。我先做了一个氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应。根据规则，我先在试管中倒入2mm左右氢氧化钠的溶液,又在试管中加入了硫酸铜溶液，溶液立刻变成黄色有沉淀生成，我兴奋极了，我又按规则把试管放在酒精登上加热，然后它一会就变成了黑色。我特别兴奋,没想到我第一次做试验就胜利了。在那节课中，我又做了多个试验,虽然我在有的试验中有地方不太规范,但我信任,只要我多做几次肯定会规范的做好。再过几天我们就又该做试验了，下一次我肯定多做几次,争取每个试验都胜利做完。初中学生作文 篇7 我曾多数次构幻自己的将来。它盛放在现实之上，以独立的姿态俯视全部的记忆与残缺的片段。它有着无比现实的真实 与无法承接的巨大的

16、虚幻。我所信仰的以及所不能触碰的全部溶进这样一个闭锁且开放的空间,等待着一个个亘古不变将它填充完整或是无限延长。 我喜爱流浪作家的生活模式,或许是我憧憬他们的自由不羁与放任于天际海角的旷达与真实的期冀。手中拥有一支笔，就拥有了连世界也不能带给的全部的心力与宽广。那种在多数地方驻足又离开，之后再次停留的快感将怎样填满曾无限的空虚。 或许我不曾了解其中的艰难与无奈。我 只是以一个旁观者的角度窥探他们的生活。或许有很多是不被触摸且不被 别人 了解的跌宕与困苦。 我毅然地踏上前往山东的旅程。高速马路的绵延让我感觉世界没有终点。但我清晰 我们脚下的路没有决断的那一天, 只是我们的脚印会被困在一个范围内。

17、我们走过的路终将是有限的。比起这个浩大的世界,它是如此的微乎其微。 我始终认为我们走的再远也不会脱离各自的轨道。我们始终在一个圆上奔跑,但这并不是说我们最终回到原点。我只是觉得我们看过再多的风景，也只是围着我们灵魂深处的期念与信仰踱步。我们始终与它保持一个固定不变的长度。 我在临沂这个城市一个角落里。我看不到市里的繁华与漂亮。我只是在一个小空间里自由顺畅的呼吸。 但是生疏的环境让我无所适从但又没什么深重的影响。我不知道山东人是不是喜爱吃辣。 总之我没吃完一顿饭,我的舌头就会失去感觉。那种极端的韵味刺激人的神经,使人更加极端的感受这个城市。这里的煎饼会熬炼人的牙齿,人的咀嚼实力。这是我得出的结论

18、。这种在异乡的感受绝没有想象中的唯美。辛酸并且充溢了嬉戏性的挑战。 我每天看电视玩电脑听音乐看书吃饭写字。从没更改的姿态在不同的地点持续的那么久远。 我突然想起了许多人。想起了许多泪许多笑许多难受许多华蜜。这种青春中盛行的 尖锐的感觉竟给我一种持续的感动与平和。我是如此的依靠它们。 我觉得我渐渐懂得了平稳懂得了生存懂得了成长懂得了世界的规则。我在中间始终要遵守不变的定律,即使我们如此厌恶那些束缚与丑恶。即使世界变了一切淡了我们始终倔强如初，姿态一如既往的孤独与淡漠。 我们奔波在旅途中。看尽花开花落，云卷云舒。即使风景不堪以及颓败，我们无从选择。我们无法变更世界的形态,我们只能左右自己的心态。秉

19、承得之，我幸;不得，我命的看法。选择自己的心情是我们可以限制的。至于那些始终不能左右的东西我们只能释然选择一种乐观的看法来生存。终归人世间如此,如何度过最终只是虚空。让自己舒适的看法当然属于我们的选择范围。 或许我们各自有着各自的苦恼,有着各自的 姿态。但有一点,是彼此都相通的，就是我们我们的脚步始终会断绝在某一地点。或许它妩媚繁盛,或许它残缺不堪。但最终我们都会回来自然。我们在路上。在生命的路途上。奔跑。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页