初三主题班会教案

《初三主题班会教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三主题班会教案（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、初三主题班会教案初三主题班会教案范文教案一: 主题班会：调整心态,把握胜利（初三)调整心态，把握胜利 一、活动资料：调整心态,把握胜利 二、活动目的：初三的学习激烈惊慌，学生要有很好的心理素养才能够更好的适应初三的学习生活。这次活动,就是让学生拥有专心健康的心态,适应初三惊慌而劳碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。2.透过主题活动,宣扬心理健康教化学问,培育同学们专心健康的心理,让学生管理自己的心情，使其拥有专心稳定的心情。 3让家长更了解学生的压力，明白学生的心理，能与学生真情沟通,使家庭教化和学校教很好相结合。 4使人拥有健全的人格，摆脱自卑、害怕，懒散，奢侈时刻等不良心态，从而更好地投入到

2、学习、做一个专心向上，心理健康的中学生。 三过程与方法:在大家自主、合作、探究的过程中，培育学生，敢于表达自己的想法，培育学生的团结互助的精神,从而到达以上的活动目的。 四、课前打算: 收集自己崇拜的名人名言,名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。 五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从今刻起先”。 六：活动过程:(一）:学生齐背班训:我自信我欢乐,我拼搏我胜利。 (二):打快乐窗,说说心理话:(让学生谈谈自己上初三以来的感受，了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。) 时间荏苒，光阴似箭,同学们带着志向，到满族中学追求学问,已经是第三年了。初三了,大家现临是的中考,你们

3、人生的第一个转折点,是一个艰难的时刻。开学二十多天了，我们同学感受到初三的学习与初一初二明显的不一样，我们必需有深刻的感受吧。我们沟通一下好不好?(幻1我的心情故事） (同学们说心理话。 听了同学们的心声,老师深刻的明白大家,求学的路真是苦呀。有些同学,每天这样的想法,你们不苦痛吗?大家知道吗?这是一种不良的心理,它会影响着你们在初三的学习，影响着中考。老师把你们的心理归纳了一下。(幻2) 1压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈,父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。 2厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅仅是学习不好的同学不愿学习,就连成果很好的同学也有这种倾向。3、

4、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突,生活在一齐不和谐、不协调的人际关联中（不健康人际关联。） 主要表现：（1)曲解老师、心理不平衡 (2）不主动明白人,却渴望明白万岁 (）不能悦纳父母,家庭关联惊慌(三）讲故事,明道理。大家先看一个故事,看看这个故事,告知你一个什么道理？（幻3) 1.推销员的故事，在推销员中,广泛流传着一个这样的故事:两个欧洲人到非洲去推销皮鞋,由于燥热的非洲人一直都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立即悲观起来：“这些人都打赤脚，怎样会要我的鞋呢。”于是放下发奋,失败懊丧而回;另一个推销员看到非洲人都打赤脚,惊喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢

5、。”于是想方设法，引导洲人购买皮鞋,最终发大财而回。 这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场,同样应对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心悲观，不战而败；而另一个人满怀信念,大获全胜。 人与人之间只有很小的差异,但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是专心的还是消极的,巨大的差异就是胜利与失败。胜利人士的首要标记就是他的心态,假如一个人的心态是专心的，乐观的应对人生,乐观的理解挑战和应付困难,那他就胜利了一半。大家说一下，专心的心态有哪些?（幻4）:让学生明白要想胜利，首先要有专心的心态。专心的心态有：乐观热忱大度奉献进取.自信必胜.英勇、坚毅,有意志力，

6、有剧烈成就感等 2林肯的失败、胜利史（幻5二下）：（坚决的信念，专心的心态，让林肯胜利。让学生明白,胜利的道路充溢了荆棘,在失败挫折面前,我们要更英勇、更坚毅，更有意志力,才会赢来胜利 3霍金故事幻(幻7）:(生读一下故事)心存感谢在日常生活中,那些持有消极心态的人经常埋怨：父母埋怨孩子们不听话孩子们埋怨父母不明白他们,他们对生活总是埋怨而不是一种感谢。拿破仑希尔认为,假如你常流泪，你就看不见星光，对人生、对大自然的一切完备的东西，我们要心存感谢,则人生就会显得完备很多。用生活中的名人事迹来激励学生，让学生懂得，生活始终以乐观自信的看法,用感恩生活,感恩父母、感恩老师的心态来应对生活。 4.柏

7、拉图甩手的故事（幻。10)：胜利的秘决：让学生明白，在攀登学问的高峰时，要有恒心 (四)：自我调整(幻11)。我们的心态我们主宰。做自己心灵的控告者，莫让消极的心态占据心灵的高地。我们是初三的学生，我们要学会生存,学会适应。环境无法变更,学会自我调整。我们能够变更的是自己的心境。大家说一下,你这些不良的思想，用哪些方法解决? 这个环节主要是引导学生自己解决最起先学生自觉提出的心理问题，学会自我调整，学会相互帮忙,创立好的人际关联。归纳方法：（幻2）.坚决志向,用名人名言，名人事例激励自己 2自我调整，写心理日记宣泄。 .自我专心的示意。 4.找老师说心理话，或找知心挚友说心事 5听音乐, 6.户外如足球、篮球等 (五):与家长真情沟通同时能够听到家长的心声,父母与孩子真情沟通,相互明白,情感沟通。 （六）校长寄语 (七）班主任老师总结:居里夫人的名言(幻13） (八）高唱：坚信自己。本文来源:网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页