幼儿园教育感言

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1、幼儿园教育感言幼儿园教化感言 在平日的生活或工作学习中,总有一些事或人让我们感受颇深，如此便可将其记录在感言中。那么究竟应如何写感言呢？下面是我细心整理的幼儿园教化感言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 幼儿园教化感言1从踏进幼儿园的哪一步,我就知道我肩上背负了沉甸甸的两个字“责任”。 做为幼儿园中的一名老师，首先要对学生有爱心。假如没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别须要老师关爱,为了能尽快的亲近学生,让学生和我没有生疏感,因此我就常常抱着他们，和他们有肌肤之亲。小挚友也特殊喜爱我,有时与我手拉手，有时偎在我的怀里，有时鼻涕、眼泪和手上的灰尘就会蹭到我的衣服上了，这是很

2、正常且常常发生的事。我在想这就是孩子，他们就是这样的，须要老师来赐予他们更多的呵护和关爱。在孩子的心里有种老师就是他的亲人和家长。有什么事都要找你来解决，你在他们的心里也是最神圣，最受崇拜的人。 幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。所以每当哪个孩子有心事的时候,我就主动的去问,努力帮助他们去调解、去解决。除了心里的之外我们还要留意他的人身平安，现在的孩子是家长的心头肉,每个孩子假如有点磕磕碰碰的，家长会很心疼的。所以做为老师的我肯定要对孩子的平安负责任,因此，每当下课孩子在外面玩的时候,我总是在外面陪着

3、，让孩子时刻不离开我的视线，尽量避开由于我的大意而给孩子带来不该有的损害。幼儿园是保教机构,既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指让孩子在心里和身体上都能健康地成长发展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。每当孩子在校发生什么事情时,在家长不满足的状况下,无论是什么缘由，我都耐性的去说明,理解家长的心情,尽量做到最终的结果让家长们满足。好多家长看到我这种看法，最终就不好意思再说什么了。 幼儿园老师的工作是一种服务于社会的工作,为了能让社会和谐，让家长工作的放心，孩子送的放心,我们必需的做好这项服务性工作。那么要想做好这项服务，我觉得最至少

4、的应当先做到以上这些，只有这样才能成为一个比较合格的幼儿老师。因此,我会努力的去提高自己的业务和专业素养。这样才能使自己成为一名让家长满足、学校用着放心、孩子们欢迎的幼儿老师。幼儿园教化感言 幼儿园中班处于孩子成长的懵懂期,淘气、好动、想象力丰富,但是理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅仅须要丰富的阅历、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱，否则,还真简单被孩子的不听话气坏呢。小挚友喜爱的老师长头发的,能够梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。 每年中班新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质确定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教

5、化,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教化是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。 假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常须要老师关爱,比如常常要抱着他们,小挚友也特性喜爱老师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子,他们就是这样的,这就须要老师赐予他们更多的呵护。 幼教工作是非常辛苦的,一天个小时都得聚精会神地跟着孩子,务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子许多事

6、情须要老师帮忙才能够完成,下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还常常组织亲子活动，自我的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是/0，对一个家庭来说就是10%。所以无论在生活照看还是教化教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量,并根据自我的成长规律成长，我们的教化也会遵循孩子的年龄特点与特性特点。比如：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维务必依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔,红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际好处，对于他们来说理解起来就很困难。所以,在教学中我们就会运用孩子易懂易于仿照的语言，运用简洁不

7、会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的爱好等等。幼儿园老师就像百宝箱,什么学问都要通晓一二,要有较强的综合艺术素养,包括对色调的理解潜力、对音乐的感觉潜力，包括穿着,怎样样穿着得体，让小挚友喜爱又贴合老师的身份,这些都是幼教应具备的基本素养。还有语言表达潜力也很重要，要有较强的沟通潜力,幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小挚友说话要简练,听得懂同时留意层次性。对家长的举荐要有指导好处，对孩子的评价措辞要精确、委婉。 作为幼儿中班老师,我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，因为人的成长过程事实上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。再有，

8、爱和敬重是贯穿教化始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然发展,对他们的自然发展表示敬重，为他们的发展带给相宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教化思想“蹲下来讲话”“抱起来沟通”“牵着手教化”。这一切都体现了我们对孩子的敬重与理解,同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由,这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!中班幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历,并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教化生活化让孩子不知不觉地会了,让

9、环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁,其实对老师的视察、分析、提炼、创设潜力则有着较高的要求。作为老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。 中班幼儿老师不像很多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就够了，作为幼教务必要有事业心、爱心、职责心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是同等的,作为老师应赐予孩子更多的爱,关注每一个孩子，发觉他们身上的闪光点。 同时我觉得新时期的幼儿教化工作者所应必备的一项必不行少的素养是发展的眼光和将来社会意识。因为我们此刻教化的孩子是为将来世界服务的，那么我们就要用将来社会的眼光、标准培育教

10、化我们这天的孩子。将来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。 在幼儿园中班时期,我们就要树立孩子的环境意识，透过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教化要多元化、开放化,要使幼儿擅长与他人合作,能与他人沟通。幼儿园教化感言3 今日,是学前班小挚友难忘的日子,因为他们结束了幼儿园三年的学习和生活,即将成为一名小学生，我和我的班级老师都为他们感到兴奋和骄傲，在为他们举办毕业典礼的这个特别日子，看着熟识的他们，作为园长，心里有说不出的兴奋，也有说不出的难受。 家长挚友，您还记得吗?三年前您恋恋不舍把孩子送到我们这里的时候，今日，我们和您有了同

11、样的心情，舍不得让这53名孩子离开我们,三年的时间里，我们既是班级老师又是妈妈，在吃喝拉撒中和孩子建立了深厚纯净的感情，我们习惯了早上去听孩子用稚嫩的声音问候,习惯了傍晚看孩子说再见的绚丽笑脸。 三年过去了,孩子们就要离开班级老师，离开曾朝夕相伴的幼儿园，我和我的班级老师不再像往日那样-望见你们睡梦中甜蜜的笑脸，不再像往日那样-看到你们无忧无虑的咯咯大笑，不再像往日那样-看到你们生气时撅起的小嘴儿，不再像往日那样-看到你们破涕为笑的天真样子。孩子活泼可爱的形象-和甜甜的童言童语将留在我们班级老师的记忆里,成为我们班级老师回忆时讲不完的话题。 我-舍不得你们,你们的班级老师更舍不得你们,但你们终

12、究要长大，要离开幼儿园,走向下一个阶段的小学生活, 踏上新的起跑线，孩子们请肯定信任自己是最棒的，是最优秀的,用你们的自信自强、用你们的聪慧才智走出属于自己的一片天地,将来无论是阳光还是阴霾，无论是春风还是秋雨,请记住,幼儿园的班级老师会始终惦念着你们，会始终关注着你们，对你们的关爱,对你们的祝愿，对你们的期盼会始终伴随在你们的身边。你们每取得的一次成果，你们点点滴滴的进步都将是我们班级老师的荣耀。 孩子们-我和班级老师爱你们。同时也请孩子们记住你们的启蒙班级老师。 在这里,我还要代表幼儿园全体班级老师,向家长挚友表示感谢。感谢你们的支持与信任。感谢你们把心爱的珍宝交给我们，让我们与孩子有了难

13、舍难分这份真挚的情感。幼儿园教化感言4 今日的美工活动是和小挚友一起做小蝴蝶。这个小蝴蝶是用彩色的卡纸做的，色调艳丽,折叠后翅膀还会扇动,很好玩。小挚友们听了都很感爱好,一副跃跃欲试的样子。 轮到每天了,每天跟别的小挚友比起来，动手实力、语言实力和自控实力都明显地差一截，所以我平常对他的要求都比别人低，像这样的纸工课,我常让他剪一些简洁的形态,一段时间下来，进步也挺大，从原来的不会握剪刀，到现在已经能够剪一些简洁的形态了。今日的纸工课,我也像平常一样拿出一张白纸，温柔地对每天说:“今日我们还剪小饼干，练练你的小手好吗？”没等每天答应，我便递给了他一张白纸，因为在我想来，每天是不会拒绝我对他的好

14、意的,事实上他也从来没有拒绝过。可今日却出乎我的意料,每天竟然推开我给他的纸,边看边指着其他小挚友手中的材料纸，小声地对我说：“朱老师，我也想要彩色的纸。”这是每天第一次提要求，看着他充溢渴望的眼神，我停在半空中的手渐渐地收了回来，拿出一张彩色纸给了每天,他兴奋地接了过去,剪了起来。看着他那比平常更仔细的样子,我陷入了深思。 对于一些实力差的幼儿,我们可以在肯定时期内降低对他的要求和评价标准,在平常多给他一些熬炼的机会，对他进行纵向的比较,一有进步就表扬和激励。但是假如让他长期做和其他小挚友不一样的事,时间长了，就会有副作用，孩子也会渐渐意识到自己和别人的不一样，慢慢地滋生自卑感。一个孩子假如

15、有了自卑感,怎么能面对将来社会越来越激烈的竞争？因此,不管老师是出于什么样的目的，赐予孩子的教化都应当是公允的。虽然他们还很小,但是在他们的心中都渴望着同等。一张“纸”让我明白了很多，也让我想到了更多：一个手势,一个眼神，一个赞许幼儿园教化感言5 班上淘气的孩子许多,其中属于传昊个子长得最高，特性最倔强。因此，也是我们老师的“头疼”孩子。早上自由活动时,无意中听到于传昊特骄傲地说：“我最厉害了!”陡然听到这话,一时我也没有多想。中午午休时，我又回想起他的话来,华华这孩子淘气,霸道,好胜。因为从小在农村奶奶家长大，被奶奶宠坏了，父母也管教不了，其父母的管教方式也过于粗暴,不听话就打!是不是孩子产

16、生了逆反心理呢？再说说他与小挚友的关系。只要他不欺压小挚友，就能很好地与他们相处，因为他很会玩。他说他最厉害,是因为他个高力气大，一般孩子不敢惹他，这也助长了他的霸道。他欺压小挚友也无非是为了想要别人手中的玩具或别人挡了他想看的东西之类不顺他意的事情。 其实,他也有他的优点,乐于帮助那些班上年纪小一些的小挚友,在老师的激励下也能表现得很棒！再说他现在不是比以前进步了好多吗?不再随意的欺压小或许，他说他厉害也只是一个孩子一时无意识的童言。不过真的让我不敢疏忽。许多的时候，我们总用成人的眼光看孩子，要求孩子,总觉得孩子太淘气，其实我们应当走进孩子的心里,细细地去读懂他们！幼儿园教化感言从小班到大班

17、,我在幼儿园读了年。现在立刻就要毕业了，我舍不得离开爱我的班级老师、园长奶奶还有小挚友们。在幼儿园学习的时间里，我取得了许多进步,也有许多难忘的回忆。 我记忆最深的一件事是：在大班的上学期我们班升旗仪式前的竞选活动。班级老师说让我们自己选择喜爱的角色，并用一句台词竞选。 我想我以前没有当过指挥，这次我要竞选指挥。我和赵文翘的票数是一样的。班级老师让我们每人再加一句竞选词，重新投票。我说：“假如我当指挥，我能把小旗手们指挥得整整齐齐。”没想到这次王班级老师也给我投了一票。这珍贵的一票，让我多出一票胜出。通过这次竞选，我变得英勇了。 我以前都不敢参与竞选,因为我怕台词说不好。原来，敢于尝试才能获得

18、机会,不怕失败，才能胜利。幼儿园教化感言7 我曾经以为,幼儿园老师的工作是比较轻松的。可是当真正走上幼儿园老师岗位时才发觉幼儿园老师的工作并不是想像中的那么轻松。记得刚开学的时候,孩子们的哭声总是不绝于耳，面对新来的宝宝,面对他们的哭闹、担心、焦躁,我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培育,我专心去倾听他们,爱他们,照料他们。 有人说过：“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化孩子”。能够得到老师的关爱,也是每个孩子最至少的心理需求，老师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园老师必需具备的。 我觉得作为一名幼儿园老师绝不亚于孩子任何一个教学

19、阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的教化起着很大的作用,甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此,作为一名幼儿园老师必需严格要求自己，将自己最好的状态呈现在教学过程中。作为幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自己最须要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐性。小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都须要老师的帮助，这些琐碎的事,作为老师是肯定不能视而不见的,这并且须要老师耐性的引导。这阶段小班孩子的理解实力较差，新奇心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突,遇上这种状况的时候,老师要热心的帮助他们，并妥当的解决好问题,不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一

20、位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐性是不行的，新生对生疏环境须要适应,老师要耐性劝慰他,多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小挚友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上挚友,让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。 “日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于老师，特殊是幼儿园老师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个劳碌的身影,和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵,更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱惜孩

21、子们。 我想，一名优秀的幼儿老师必需要从自己的点滴做起,虚心谨慎,耐性细致,努力学习,不断地提高自身的素养，把每一件事情,每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看,让每位孩子更聪慧、更可爱、更健康的成长。幼儿园教化感言8 依据教化教学理念，以幼儿的阅历、实力、爱好和须要为动身点,在教学活动化理念的指导下，让幼儿在生活中学习,在与环境交互作用中获得阅历。在一日活动中,依据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，严格根据周安排,根据动静结合的原则开展活动，完成教化教学任务，并刚好地写好反思，仔细对待每一次教学活动。在活动中让孩子自主地学习,并对孩子进行探讨和实践,找出适合的教化理念和教

22、化策略,切切实实促进幼儿自主学习的实力。上学年，我第一次接手学前班的学生,年龄均在七岁左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活,使他们活泼开心地进行集体活动,我们在开学前的第一期家长园地中例举了孩子入园会出现的种种现象，并详细请家长做哪些协作。幼儿入园后，我们从中了解幼儿详细状况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。实现了家园共育，产生了颇佳的教化效应和社会效应。作为学前班的老师,开学时我们要比别人付出更多的汗水,为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活，我亲切地安抚每一位幼儿，做到上课能让他们仔细听讲，直到孩子们一个一个地听懂课程内容,使他们感受到老师的爱,让他们感受到充分的关注,攻克了一个又

23、一个“难关”。我还结合班级幼儿的年龄特点制定班务安排、教学安排等，从敬重幼儿的角度把各项教化教学活动搞活。主动为幼儿创设一个美丽舒适的教学环境，留意动静交替，创建各种机会让幼儿相互学习、主动尝试,并激励幼儿学习各种生活技能,获得开心胜利的心情体验。总之幼儿天真活泼,无忧无虑，正处在特性发展的关键时期,老师的活泼开朗会给孩子们生气勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持开心,渐渐形成健康开朗的性格。老师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的才智和实力的表现，这就须要老师要有一颗童心,去和孩子们叫知心挚友。我到处以孩子为动身点,走进孩子世界,做到敬重孩子，信任孩子,把他们

24、的每件事情都当作大事情来看，敬重孩子的人格，敬重孩子的爱好和须要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里。幼儿园教化感言9幼儿园是处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富,但理解力有限。照看这一个时期的孩子，不仅须要丰富的阅历、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则,还真简单被孩子的不听话气坏呢。 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是特别琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质确定的。幼儿园是保教机构,既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠

25、基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别须要老师关爱,比如常常要抱着他们，小挚友也特殊喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子,他们就是这样的，这就须要老师赐予他们更多的呵护。幼教的工作是特别辛苦的,一天8个小时都得聚精会神地跟着孩子,必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子许多事情须要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还常常组织亲子活动,自己的业余时间特别少，我爱这群孩子们我信任我能做好。幼儿园教化感言10透过学

26、习幼儿园教化指导纲要我有了更进一步的相识，体会到我国对学前教化的重视,也感觉到我们作为幼儿老师身上的担子很重,我们就应踏踏实实的在自我的岗位上工作,用自我的热心去培育祖国的花朵，将来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。在学习幼儿园教化指导纲要之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿,所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、平安的环境，让幼儿逍遥自在地在这环境中生活、嬉戏、学习。老师与孩子相处应是和谐的，我们就应敬重每个幼儿的人格,促进每个幼儿富有特性的发展。我们要结合本班的实际状况，结合本班的发展水平，思索幼儿的学习特点和相识规律。语言方面的发展,还有包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动

27、中,我不留意弄坏了一个小挚友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响,对孩子造成不敬重，严峻的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说：“老师都不珍惜,不重视我的作品,我干嘛还要粘贴作品呀?”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也须要得到别人的敬重，别人的赞美,作为幼儿园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处,就像与自我的挚友相处一样，用好听的语言,不能够用吩咐式的语言。 我认为教书育人的关键是老师本身的素养问题,幼儿教化工作者务必具备现代化的教化,所以在今后我更就应提高自我的业务教化水平,多透过各种教化活动的观摩，相互沟通,取长补短，

28、提高教化质量,促进幼儿发展。 作为老师应同等对待每一个幼儿,敬重和关切幼儿。老师应从领导者的位置上走下来,蹲下身,带着一颗充溢新奇的童心与孩子沟通，站在孩子的角度去视察孩子,了解孩子的所想。只有这样,孩子才能够把老师视为他们中的一份子,他们才愿把自我真实的想法告知老师,师幼之间才能够建立良好的关系。幼儿都具有好动,新奇,好问的特点,他们对一切都充溢新奇,成天总是问东问西,摸摸这儿,碰碰那儿，一不留意，就会犯错误。老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误,心平气和地帮忙幼儿分析错误的缘由,幼儿也就能够心悦诚服地理解老师的指责。 这是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深化的学习

29、，把纲要精神逐步落实到自我的工作中去。幼儿园教化感言11 童年是欢乐的,童年时期是一个人成进步程中最华蜜的时期,作为陪伴每个珍宝渡过这一华蜜时期的我来说,感到无比的华蜜和欢乐。看着每一个欢乐生动的珍宝,等待他们的来日会更好地面对竞争猛烈的现代社会。是的，每个人面临的压力和挑衅越来越大,不仅要限制丰硕的学问、高等的技巧，更应当领有一个主动向上、能够自我调整的心理看法,让我们的珍宝赢在起跑线上,我们更应当关爱珍宝的心理健康。 儿童期是智力开发的最佳时期，也是激发自我实现趋势的要害时期,是培育爱好、挖掘潜能、树立自负的最好机会。儿童期更是许多心理、行为障碍的好发年龄,细心视察有利于早期发觉、及早干涉

30、。 幼儿园的孩子特性因人而异，每个孩子都须要大人的关爱和领导。对自主见识强的孩子,家长应留意：激励孩子加入伙伴群体中的运动，踊跃造就他们解决问题、独破思索及引导组织才能。让孩子进入一个年纪稍大的群体去休会,从而培育孩子与小伙伴友爱协作的意识，教化孩子虚心学习伙伴的优点,敬重别人的看法，爱惜与小伙伴之间的友情，不把本人的办法强加于人。提示孩子不要有点成就就骄傲或沾沾自喜。而对于自我中情意识重大的孩子，家长应留神：教化孩子要有精确的立场、方式，不要过火宠爱放纵孩子,对孩子分歧理的恳求,要坚决谢绝。独创环境跟机遇让孩子多与搭档来往，这样逐步使孩子懂得自己与别人之间的关联,了解除了自己的看法外，还有与

31、自己不同的立场，从中领悟到友好相处、独特嬉戏带来的愉悦情感,渐渐打消自我核心的心理。 另外，对待有问题行为的儿童，要多视察、剖析,主动地对他们进行心理弥补教化,尽量采纳环境和行为改正的方法,使他们健康地成长。班级中有些幼儿,由于爸爸妈妈不在身边,长期和爷爷奶奶在一起,因为长辈们的特殊溺爱，使他们构成了率性、娇惯还有与小挚友交往的障碍。长期下去，他们不喜爱和别人交往，性格孤僻,长期下来便造成了自闭症。对待这一局部幼儿，请家长充分留意到，顾及到幼儿心理发展的特殊时代,刚好与幼儿园老师协作使孩子能够尽快转变孤僻的性格，免得影响到以后的发展。这是一个不容疏忽的问题，在幼儿园里普遍存在,愿望家长和老师足

32、够顾及到这一些特别家庭情形的孩子，让孩子在关爱之中养成活跃向上的性格。 还有一类幼儿特别顽皮，家长和老师都特殊头疼,但是不是不解决的方法，长期的受批驳会使幼儿感到无所谓，可是假如换种方法刚好确定他们优良的处所,然而也不能过分的表扬，孩子在表彰之中长大,以后面临挫折就不能很好的自己解决。怎么到达教化这一类儿童的目的,家长和老师要留意驾驭一个度，无论孩子如许淘气,都要使他明确自己是有价值的,是可被父母接收的、可供应自我服务及为别人服务的人,从而增加孩子的他人意识。要以主动乐观的人生看法去看待生活,去关切他。父母的一言一行，孩子都会看在眼里、记在心中。这样在无意之中，孩子就会萌生关切群体、关切父母、

33、关切同伴、情愿共享的精良品质。 总之,幼儿心理健康须要家长和幼儿园的共同关注,我们须要培育一批可以适应古代社会发展，可能赢在起跑线上的阳光珍宝。让我们共同尽力,多一点心理方面的关爱给这些小精灵。幼儿园教化感言12 今日,我们在这里团聚一堂,隆重庆祝*幼儿园第五届大班小挚友毕业。我代表*幼儿园的全体班级老师,向在座的全体小挚友表达最热情的庆贺! 庆贺你们开心度过了幼儿园的生活，即将迈进小学校的大门，从一名幼儿园的小挚友成长为一名小学生。你们在幼儿园这短短的几年，由一个入园时哭哭啼啼的小娃娃成长为今日的聪慧、懂事的、即将入小学的准小学生，你们在幼儿园的活泼可爱的形象将恒久留在班级老师的记忆里，你们

34、那些童年趣事将是班级老师恒久说不完的话题。希望小挚友们到小学之后，敬重班级老师,团结同学,努力争当一名多才多艺、身心健康的好学生。 借此机会，我代表*幼儿园的全体教职员工对在座的各位家长表示感谢,感谢各位家长对*幼儿园的信任与合作,感谢各位家长对*幼儿园各项工作的支持与协作，您们几年来帮助协作幼儿园工作是赐予我们的最大激励，感谢各位家长几年来关切幼儿园的进步与发展,您们给我们提出的建议与要求,是我们改进工作，不断前进的巨大动力。 您的孩子虽然毕业了，我们希望您仍旧是我们*幼儿园的合作者、支持者和帮助者，我们情愿接着与您保持联系,关注孩子的成长。 最终，祝小挚友恒久欢乐健康！幼儿园教化感言1 1

35、、对于一个优秀的老师而言,教化不是牺牲,而是享受；教化不是重复，而是创建;教化不仅仅仅仅是谋生的手段,而是丰富精彩的生活本身！老师的性命或许终不成什么震天动地的伟业，但他应像山间的小溪,以乐观的心态一路欢歌,奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如绚丽的星辰，甘于在清寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华,付出苦汗心血的同时，收获桃李芳香,实现人生自我。 2、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，共享欢乐与哀痛,让教与学活动成为华蜜的源泉。 3、一个爱岗敬业的老师,不会满意于仅仅依靠阅历教化人，他会着力教化,发觉并按教化规律的要求科学施教。老师不应拘泥于前人，无论是备课

36、上课，还是批改作业,管理班级,都应将自我的教化行为置于科学相识的洞察之中，在教化规律限定的范围内科学地规划组织实施,因材施教。4、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让才智的火花流光溢彩。 5、在你小的时候你总艳羡大人想干什么就干什么,没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。 6、看似漂亮壮丽的东西，其背后或许是灾难。（在太空中看桑迪甚是壮丽，却带给人类巨大的灾难） 7、我们应当让我们的学生明白:我就是太阳。我就是上帝,我就是爱迪生,我就是总统；我一思索，就会绚丽。8、每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳与总结，会给学生一

37、个整体印象，便于学生更好的驾驭所学内容;同时，借此引起学生对后续学习内容的爱好与新奇,激发学生学习的主动性与永久爱好。 、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃朝气。 10、老师,是太阳底下最光辉的职业。老师,是培育学生的特地人员。他把人类社会所积累的生产劳动阅历、科学文化学问、以及肯定的思想观点与行为规范,传递给年轻一代,使他们成为能继承老一辈的事业、持续社会发展的新一代。11、“老师像蜡烛”作为一种教化精神，值得提倡;作为一种教化思想,却不值得称道。老师应当是火柴、打火机,主要职能不是自己燃烧,而是点燃学生的希望之火、才智之火，激发

38、学生的激情。 1、虽然年纪在我们中不算最大,但是却像大姐姐般照看我们每一个人。还有她严谨的做事看法,不做就不做，要做就争取做到最好,这是对她自己的要求,也是对她身边的人要求! 1、教化是关乎人的灵魂的教化。它不应是对志向分数的过分追求,对学业胜利的过度奢望,而应是对老师自身与学生的性命赐予的无限关注。教化本身是有灵魂的,教化的灵魂应是引领,一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂,有灵魂的教化追求无限广袤的精神生活,追求人类永恒的终极价值 14、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我;“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句

39、话影响着我。 5、真正的课堂，应当是自然真实的。不作假，不作秀,不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。 6、勤业,就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的看法在日常工作中的详细呈现，也是人的性命价值在平凡的点滴的详细事务中实现的惟一途径。学校无小事，教化无小事。每一个教案，每一堂课,每一次作业,都须要去仔细对待;学生上学放学，课间活动,午间休息，都须要去亲密关注；思想心理领悟身体特性发展，都须要去全面关切。 17、生活的清淡也是一种满意，每个孩子的心口都有一把锁，假如我有开启这把锁的钥匙,我就打开了一个漂亮的世界。我情愿在城市的喧噪中守住一份孤独钻研教学，也情愿在夜深人静时借着一丝安静

40、的灯光专心揣摩学生的心灵。 18、借班上课的时候班有的主任在课前会反复与学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。 1、教化不是夸夸其谈走马观花，教化是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于安静，方能以致远,正所谓：性天清澈,何必谈禅。20、爱是教化的“润滑剂”，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教化力气。 2、儿童有好玩的天性,他们对世界充溢了新奇心与剧烈的探究欲望,我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的新奇心并激发起他们剧烈的探究欲望。 22、少一点指责,多一点

41、激励;少一点叹息，多一点关切;少一点埋怨,多一点苦干;少一点随意,多一点仔细。你会觉得孩子多了一份可爱,生活多了一份阳光。 、要让语文课堂给人以启迪,给人以才智，给人以引领,给人以陶冶，给人以享受这一切都源于真心诚意爱心,更源于良心！ 2、教化是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰,拔苗助长。只要耕耘不辍,加以丝丝甘霖，就会有:春之繁华，秋之收获。 、教化是宏大而艰难的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教化又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细,思想里的瞬间，都是教化资源。因此说，做教化就是要从大处着眼，从小处做起。 2、老师是山,学生是水。山光水色,相互映照。师生是一种缘分

42、，也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡,你的双脚必需坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体会语文老师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起华蜜的涟漪。但愿这样的华蜜不断充盈着我的教化生活。 27、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生,从学生角度动身,倾听学生，信任学生，敬重学生。8、老师职业说究竟就是良心职业。有了良心,才有对学生的爱;有了良心,才有对家长的负责;有了良心，才有对教化事业的无私奉献。9、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川与田野；没有人能够知道教化的发生,只有当她让学习者的心灵扬起风帆;没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自

43、由的思索与实践。30、做一名老师,要学会利用个人魅力来激发学生的学习爱好，进而因势利导，琢玉成器。 1、用包涵的心态对待孩子们的每一个过失；用期盼的目光去等待孩子们的每一点进步;用观赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许孩子们的每一个胜利,用不老的童心去参加孩子们的每一次游戏。 2、教化须要关注,教化须要陪伴，教化追求安静致远的境界,让教化拥有安静的天空纯净的沃土。 33、老师是一座桥，架设在童年与成年之间,学生从这座桥上路过，跨过人生无趣无知的江河，使彼岸不再遥远,让志向变为现实。 34、三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清楚、最好玩、最值得回味的。

44、、每一位为人师者，放下了一个学生,可能会削减你的工作压力，可能会提高你的教化质量,可能会给你赢得荣誉,但你放下的却是一个孩子的完备前程,放下的是一个家庭的期望,留给自我的也将是一个恒久的缺憾！不论此刻或是将来,咱们都有为人父母的一天,假如换做你的孩子由于某些缘由受到他(她)老师不公允的对待或是被老师放下了,你又做何感想呢？（梦见与别人吵架) 36、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在与将来！因为,就是这样一句简洁的话,曾经胜利地变更了一个孩子。 37、有人说,老师的生活，往往今日是昨天的重复,明天又是昨天的翻版,单调而平凡。而我说,不！在担当班主任时所感受到的那份浓浓的师生情

45、,就像一坛陈年老酒,越饮越能体会到那芳香的酒香,余味无穷。 38、知足常乐。行坐安稳,贫富安稳,名利不贪,恬淡寡欲,清静无为，安静致远,知足赛过长生药，常乐好比活神仙。9、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中的一缕暖和的阳光,更是孩子走向胜利希望的阶梯。 4、在孩子的心里,老师是可倾诉心声的挚友，是懂得观赏自己的家人，是情愿与自己共享欢乐的伙伴。于是，老师与学生就不再只是教化者与被教化者，他们将在同等与与谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。 41、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完备。”教化是没有极限的，但我们可以追求过程的完备。42、为

46、孩子的这天负责,为孩子的性命负责已不再是对老师的高要求,而是咱们应守的职责与规则。 43、教化是人的教化。一个不明白世界是人的世界的人，不配当老师;一个不把学生当人来培育的人，更不配当老师。 4、黄沙如海,找不到肯定相同的两颗沙粒,教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。 45、教化不是管束人，而是发展人;不是死守教室，而是走进生活;不是灌输学问，而是学会创建;不是记住别人的思索,而是产生自己的思索。 46、教化是爱的共鸣，是心与心的呼应。老师只有钟爱学生，才能教化好学生,才能使教化发挥最大限度的作用。能够说,钟爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱,

47、决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体此刻“严”与“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱,宽是害。”对学生不严格要求,不严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人与合格的建设者。 7、让咱们以安静安逸的心态探讨教化,让咱们的一言一行都为孩子示范,每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉,让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。 8、古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计,莫如树林；终身之计，莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，老师这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫,但是咱们也是最富有的,正因，咱们是春天播撒种子的人,咱们心中有着秋

48、收的期盼；咱们也是早晨的一缕阳光,咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;咱们还是夜空中的启明星,咱们有着奔向光明的执着!勇往直前吧兄弟姐妹！。 49、对待学生要一心一意，对待工作要兢兢业业，对待家长要心安理得，对待同事要真心团结。 50、人的性命中会遇到不顺心的事，会遇到不顺眼的人,假如你不领悟并领悟宽恕，就会活得苦痛,活得累。宽恕是一种风度,是一种情怀,宽恕是一种溶剂,一种相互明白的润滑油。宽恕像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。1、我们把人忘了。我们说,2世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪;我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。 52、学校昨

49、天的历史令我傲慢,学校明天的辉煌使我向往,在傲慢与向往的交融中,产生了立足今日，实践创新,全力推动学校发展的激情：把握今日，奋然前行。53、教化须要我们为孩子指明一个方向,在他们须要的时候为他们供应必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边,静静地看着他们成长，孩子们的成长。 54、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻,这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心恒久是阳光,健康与欢乐的。55、作为实施国家义务教化的施播者广阔的教化者。首先,我们要有一颗酷爱教化的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到全部的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说,我们的工

50、作,是阳光下最光荣的事业。我们的工作,是爱的教化。 56、一天一点收获,渐渐丰满我们干枯的阅历之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。 57、原苏联教化家赞科夫认为:当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界,关注他们在领悟生活等方面的健康发展,怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起与谐友爱的师生关联。 8、当你把课堂教学当成探讨,记录下点滴胜利与失败的经验，你的教学总会生成鲜活的案例。 59、二十一世纪的文盲,不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧学问并重新学习新学问的人。6、为师者，每当孩子

51、取得成果时,需不忘报以热忱的赞扬;受到挫折时,需送上一句真诚的激励；遇到困惑时，需给以刚好的疏导；做错了事时,需予以宽容的提示;心情低落时,需赐予一句关切的劝慰；遇到尴尬时,需插上一句奇妙的解围或许，有时,老师的一句话，就是学生的一辈子！幼儿园教化感言4 到新幼工作已经是第四年的起先了，由于生宝宝，我错过了一次带小班的机会，所以那时的我很艳羡小班的老师,从老师们的随笔中，让我感受到了小班孩子的天真可爱,与他们在一起每天都有快乐好玩的事发生。 盼望着带小班的孩子,最终,今年我得偿所愿的迎接到了我的第一届小班孩子。迎接到了一位聪慧能干的配班老师张冬琴老师,还有做事勤快利索的保育员陈老师。那时的我很

52、欣喜,对孩子、对自己、对班级、对工作都抱以了满腔的热忱。也给自己制定了自我成长安排。 开学初，听有阅历的老师说，小班的孩子其实最不好带了。常规培育挺难得。那时心里挺冲突，一是期盼，期盼在我们老师的带领下,孩子们的转变和成长。二是胆怯,胆怯没阅历的自己遇到困难时手足无措。时间很快，孩子们来园已经一个多月了。从刚起先哭着不愿来幼儿园,到现在高兴奋兴的吵着来幼儿园,从刚起先的不愿睡觉，到现在的自觉入睡,从刚起先的饭粒掉满地,到现在的有意识保持干净,从刚起先的不会排队，到现在的快速精确排队等等，都是我们老师值得骄傲、兴奋的事情。我更信任在我们的不断努力下,我们的孩子会更精彩。 一个多月来,给我的感受是

53、辛苦、劳碌、欣喜、期盼。让我感受到了做为小班老师的不易。我们时刻都要调整好心态,要有足够的耐性。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都须要我们老师的帮助，这些琐碎的事,老师肯定不能视而不见,都须要我们的耐性引导。小班孩子理解实力较差,新奇心又特殊强,什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而这时的我们就像姐姐一样热心的帮助他们,并妥当的解决问题。特殊是对于刚入园哭闹的孩子,没有耐性是不行的，他们对生疏环境须要适应,我们三位老师就耐性的劝慰他们,和他们多沟通,多带他们熟识环境和四周的小挚友。刚好了解每个孩子的性格、爱好,主动和他们交挚友，让孩子们喜爱和我们老师在一

54、起玩，在孩子们的心中占有地位，实践证明，孩子们都能很快的适应幼儿园的生活。没有了哭闹的心情。 接下来我们就要渐渐引导幼儿进行常规和良好的生活、卫生习惯的培育。我想多以激励和表扬去激励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的进步,刚好赐予表扬、刚好赐予拥抱、刚好赐予孩子小礼物，等等。让孩子从我们老师的身上感受到妈妈的暖和与亲善可亲。同时还要细心视察每一名幼儿的表现，如:孩子们的饭量，挑食状况;孩子们的大小便习惯；睡觉规律等等。多和孩子沟通，与家长沟通,让家长刚好了解自己孩子的状况。了解孩子的转变和成长。 我想：从自己的点滴做起,耐性细致,努力学习。尽自己的所能把每件事情,每项工作做好。让每个孩子更聪慧

55、、更可爱、更健康。对孩子负责、对自己负责。幼儿园教化感言110月20号依据领导的支配我有幸在滨州试验幼儿园听了一天的活动课，这次由于是教学能手评比活动,除了讲课还有技能竞赛,在这一天中我不但学习了学问，还领会到了老师们的风采,看到了老师们精湛的专业素养,使我深深的感到作为一名幼儿老师,在自己的工作岗位上不但要教好孩子，还要不断提高自己的专业素养,不断的学习不断的进步。 在这一天中听了八节课，其中给我印象最深的是博兴试验小学幼儿园李老师的一节数学活动课水果列车,虽然说数学是抽象的幼儿难以驾驭，可是李老师执教的这节课，我们却感到孩子们在轻松开心的气氛中结束活动。我可以从几个方面和大家共享一下这节课

56、的精彩地方:一是在这节课中李老师运用了大量大型的教具,教具不但精致而且逼真，叫人有一种身临其境的感觉,一列制作的精致的水果列车,逼真的大树和各种迷人的水果，小动物们美丽的楼房,使孩子一上场就被这一切吸引住了，很快的投入到活动中。二是在活动中运用了大量的嬉戏，嬉戏是孩子最感爱好的，在这一活动中李老师以给小动物送水果绽开活动:做开火车的嬉戏来相识有几节车厢做摘果子的嬉戏把水果放进对应的车厢为小动物送水果的嬉戏来相识楼房，在整个活动轻松地相识序数，各个环节紧凑有序。三是李老师美丽的语言和亲切的教态对孩子很有亲和力,让孩子们喜爱，这节课李老师的教具打算得很充分值得我们学习和借鉴。 接下来沾化幼儿园的付

57、老师执教的一节科学活动白白的牙齿同样也是让我记忆深刻，在这一节活动课中付老师许多地方运用了实物，比如:吃花生、用牙刷刷牙、漱口等,运用实物幼儿能真正的体会到他们的意义,能够运用到现实生活中去，学的有价值,同样也看出孩子们对实物特殊感爱好，当时我的感觉是回来以后我也要尽量的运用实物进行上课，让孩子们学以致用。 还有许多老师们精彩的活动展示如树叶飞假如我能飞等,老师们付出了辛苦的劳动,我要感谢这些讲课的老师,感谢我们的领导给了我这次学习的机会,同时我要向这些优秀的老师学习,在工作中不断的学习专业学问来充溢自己。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页