班主任主任述职报告

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1、 班主任主任述职报告班主任主任述职报告 在日常生活和工作中,我们运用报告的状况越来越多，报告包含标题、正文、结尾等。为了让您不再为写报告头疼,下面是我为大家收集的班主任主任述职报告,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。班主任主任述职报告1 我对班主任工作的相识,是在工作的过程中逐步构成的。刚起先在接手做班主任工作的心中也是忐忑担心，随着时间的推移,逐步学会了如何做一名合格或是称职的班主任，平常能透过网上查找资料,我向各班主任讨教,或是阅读班主任工作手册，构成一套有自己特色的管理方法,透过几年的回顾,总结取得了必需的效果。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子

2、,爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，的途径是透过活动视察。即以学习型组织为管理思想,以质的探讨的探讨方法为指南,以信息环境建设为协助手段,以人为关怀为落脚点,构成班主任工作系统,抓学风班风,教化学生养成良好的学习生活习惯，深化了解学生,接近学生,关爱学会,用自己言引在学生中树立威信。 班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一项长期的工作。这一点主要体现后进生的转化教化工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教化好了,班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变,行

3、为习惯的转变,却并非易事。因此,我们班主任也要学会打长久战。班主任是学生班群众的教化者、组织者和，是学校教化工作,尤其是学校思想品德教化工作的主力军,班主任工作的好坏干脆关系到整个学校的发展,一学年即将过去了,回顾一年的工作,就应总结的资料也许多，想说的许多,下面就班主任管理方面的几个问题总结一下：心态要端正在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、麻烦事,如:家中的苦恼事，学校里的不如意;学生的不听话,同事的小冲突等等。尤其是在班主任不遗余力地教化、管理下,有些学生却屡教不改,甚至是变本加厉地违反校规校纪，很多班主任可能会对学生失去信念,对自己的工作潜力产生怀疑，或经常自责,自我压力过重,甚至

4、可能恨铁不成钢,对学生进行体罚或变相体罚。其实,即使学生一时没有进步，或变本加厉,职责并不全在班主任和老师。一方面是因为现代的教化是学校、社会、家庭三元一体的教化，只有学校教化，而缺乏社会、家庭的正确教化，我们的教化是不行能取得胜利的。正如有些老师所说：“5+2=0”，学生在学校里的5天教化,经过在家的2天负面教化，教化效果却成了,甚至是负值，职责并不在老师。另一方面,老师经常自责,自我压力过重，而又没有适当得到调整、释放，老师自己也可能产生某种心理疾病。假如老师的心理不健康,学生也极简单得“师源性心理障碍”，那么,教化的结果也必将是一种悲伤。因此，班主任要摆正心态,不管遇到什么状况，班主任的

5、心态必需端正。思想方面本人能专心参与政治学习，提高思想觉悟,关切国家大事,拥护党的领导,坚持四项基本原则,坚决指引国家的大政方针，自觉遵守劳动纪律、结同事、于助人,教化目的明确,看法端正、勤奋努力，班主任的工作仔细负责,关切学生,爱惜学生,为人师表,有奉献精神,不计得失。 德育工作 德育工作是学校各项工作中的重中之重,成才先成人，德育工作中的灵魂就是一个“爱”,大爱无垠。其中师爱是最宏大最神圣的,师爱是人类困难情感中最纯净尚的感情,凝聚着老师无私奉献的精神,师爱是超凡脱俗的爱,这种爱没有血缘和亲情，没有私利和目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 爱就是了解 首先爱学生就要了解学生,包括对学生的

6、身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐都要深化了解、全面驾驭,这是做好班级管理的工作，避开教化盲点的前提和基础，也是提高教化管理水平和提高学生学习成果及综合素养的先决条件,了解学生的一切，才能有的放矢的开展班级管理工作和各项活动的正常开展。爱就是关切、关怀 师爱是教化的润滑剂,是教化的必要条件。当老师全身心的爱惜、关切、关爱、帮忙学生，做学生的知心人、贴心人时,师爱就成了一种巨大的教化力气。因为有了师爱，才能赢得了学生的信任，成为学生的知心挚友,学生才能心甘情愿理解指责教化,指责教化才能取得良好的效果,同时师爱要全面、公正。即酷爱每一个学生，学习好的要酷

7、爱,学习一般的要酷爱,学习差的更要爱，活泼的要爱,文雅的要爱,性格内向的要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也要爱。爱就是敬重 敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础，敬重学生要敬重学生的人格,老师与学生是管理者与被管理者之间的关系，但在人格上是同等的。所在管理过程中本人从未有不可一世之势，更没有用班主任的地位和权力去羞辱学生、打骂学生。理解和宽恕学生的天真和无趣、要求和想法,信任他们的潜在潜力,放手让他们在实践中熬炼，在磨练中成长,在逆境中奋起，只有这样才能缩短与他们之间的距离。学生才信任班主任，才能与班主任无话不谈，特性是对待差生、后进生,能主动找他们谈话，谈心、谈志向、谈前程、谈职业生涯规

8、划,用“爱”字变更他们,理解、敬重、信任他们，在班里人人都是主子，人人都是管理者，无论何种事情，全班同学都争着干、主动干，从来不须要班主任指定某一人。同学之间相互帮忙,班级气氛祥和。 爱是职责 爱学生要深化的爱,爱学生要理智的爱，就是严格要求学生，对学生不偏不依、不放纵、不惩处、不宠惯,对其缺点错误肃穆指责、决不姑息。师爱蕴含着剧烈的感*彩，又表达出理智，不仅仅着眼于学生的目前的得失和苦乐，更注意学生的将来发展和前途。 总之,虽然班主任工作取的了一些成果和阅历,但离学校的要求和时代的进步、发展还有很大的差距,本人在以后的工作中克服缺点和不足，吸取好的工作方法和阅历,使班主任工作得以提高和升华。

9、班主任主任述职报告 本人于xx年级班主任。自任现职以来,我担当九(3)班主任工作,担当数学教研组长。我在不断的学习和实践中，充溢着自己，完善着自己，取得了肯定的成果。 一学年以来,在学校领导的关切、支持下,尽职尽责做好各项工作。 我的详细工作内容如下： 一、做一个学习型的老师 作为一名九年级老师， 坚持参与学校组织的政治学习,关切国家大事,拥护中国共产党的领导，贯彻党的方针政策，时刻与党中心保持一样,仔细参与每年的师德学习,以优秀老师为榜样,自觉遵守中小学老师职业道德规范,提高师德师风。学习未成年人爱护法等教化法律法规,提高自身法制意识,使自己能更好的依法执教。仔细学习新课程标准，汲取新的教学

10、理念,学习新的教学方法，解放思想,更新观念，以全新的素养结构接受课程改革浪潮的洗礼。主动参与网上教研，丰富自身的学识,以更好地为教化教学服务。二、做一个擅长发觉的班主任作为班主任，我努力做到关注每一位学生，关切他们的学习和发展，也关切他们的身心健康。 。发觉每一位学生的优点 要关注每一位学生,一起先很难，我们的眼球总是被成果好,实力强的学生吸引，后来经过实践摸索,我发觉当你看到了每一位学生的优点之后，你会觉得他们每一个人都有可爱之处,那么就可以由衷地喜爱他们每一个人了。当我面对一个学生的时候,我总是先想到他的优点，所以，即使他们犯了错误，我也不会真正的生气,因为在我眼里，他依旧可爱,我始终坚信

11、他们可以变得更好,因此,在工作中我没有放弃任何一个学生。学生自然也感受到了我的善意,特别情愿协作我。发觉每一位学生的问题 我将厚学明德作为我们的班风，我特别注意培育学生的人生观和价值观，我常常与学生谈心。对一些在学习中暴露出思想不够成熟，自律性较差,孤僻自卑或自大傲慢等缺点的学生,我进行了细致的了解,从各方面关切他们,使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的挚友,这样他们更情愿接受我的看法和建议，然后我再介绍一些有针对性的书籍给他们看，既教书又育人,帮助他们树立正确的人生观和价值观。 3。发掘每一位学生的潜能 我特别注意发觉与培育学生的实力。建班之初,我先通过各种途径了解

12、,选拔那些关切集体，办事仔细,有肯定组织实力和特长的同学组成班委,然后针对他们的详细状况进行培训，教给他们工作方法,提出要求，并帮助他们树立威信,使他们成为同学们的榜样。为了调动班干部管理班级的主动性，我往往把大部分权力下放到他们手里,自己则从旁指导,让他们有更广袤的舞台来发挥自己的聪慧才智。在接下来的时间里，我总是细心视察,努力挖掘其他同学的潜力，一旦发觉某学生在某方面有特长,我肯定会在班级为他制造机会，让他展示自己,为班级争取荣誉。这样，每一位学生都会有一种归属感，和集体意识，在我所教的班级里,同学们团结友爱,主动进取,有困难相互帮助,因为点滴相予是我们的班风。一个学期下来,我们班被评为文

13、明班和考风示范班，我也因此被评为优秀班主任。这是我们班全部任课老师和全体同学的功劳。 三、做一个教学中的艺术家 教学中，我始终把教学当成是一门艺术,备课是艺术作品的创建过程,上课则是艺术作品的展示。因此，每一堂课前，我都要广泛搜集材料,细心甄别,细致润色,反复加工。课上,我把看书权，思索权还给学生，每一节课都要设计学生参加的问题，我与学生轻松地沟通，同等地沟通，引导学生时而凝神思索，时而各抒己见，让学生在开心的氛围中品尝学习的魅力。 经过我的探究和尝试,也由于学生的协作和努力，我所教的班级数学成果稳步上升，听到学生感谢的话语,看到学生考上志向的中学，我有一种剧烈的成就感和满意感，我想，这是作为

14、一名老师所特有的华蜜。 此外，在教科研方面，我主动参与学校组织的各项活动，并取得了优异的成果，多篇论文在杂志上发表，参与了中心教科所课题的探讨工作。 当然，成果只能证明过去，将来还有很长的路要走,我会坚决地走下去!班主任主任述职报告班主任工作千头万绪,为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓究竟，管得很辛苦也很累,但效果甚微。 之后我尝试运用参加式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主子,真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的： 第一,“人人有事做,事事有人管”。 在班级纪律和卫生方面，班级实

15、行个人负责制。透过让学生细致视察教室、宿舍后,探讨定出自己的承包区,班委实行民主集中制的原则把承包区支配给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和详细明确。 比如:前门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组,由四个同学承包,走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包；清洁区则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的职责区,学生每一天上课前自觉完成自己的承包区。每一天由劳动委员负责检查、监督

16、并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中遇到的问题刚好向班主任汇报,以便班任实行相应措施解决问题。 自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后,我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时,看到的是教室光明的玻璃，干净的地面,整齐的桌面以及干净的讲台，老师能够随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让全部的任课老师都感到心情安逸,从而更开心地投入到教学中去。 其次，“分组学习，相互竞争,共同进步”。 在学习方面： 、经过班委探讨，把班上同学分成八个小组,各组学生素养尽

17、量均衡，然后向全班宣布各组名单,再由八个组的学生自己选出各组组长，科长（科代表),并探讨给各组命组名。 比如:第一组叫牵手圆梦,其次组叫八彩棒棒，第三组叫never giv up等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。 2、明确职责,组长负责管理本组学生课堂作业状况、纪律状况、劳动状况，每一天填写好记录本,仔细记录每一天本组学生的各方面状况,统计本组学生的各科测试状况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并刚好向科任汇报检查结果。3、各组依据各组的学生学习成果,制定了学习安排和找

18、出帮扶对象，相互协作，相互帮忙,共同提高，力争。 4、各小组间相互竞争，共同进步。每次每科的平常测验成果或月考及期考成果都以小组为单位公布上墙，让大家看一看,比一比,然后透过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成果，既能照看到一些短暂考得不好的学生的面子，又能让学生增加群众荣誉感。第三，民主管理,奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。 学生透过探讨,自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核资料，考核实行加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录并依据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。 学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考

19、、期考成果。以组为单位，组平均分80分以上,该组成员各加2分,个人上90分以上加分，1分加分。纪律方面主要是考查学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否仔细履行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，打扫清洁区时，无扣分现象，则该组成员每人加2分。给校广播站投稿被录用者,每次每篇加分。另外,好人好事依据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计,期末总计。最终评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”1名并给以嘉奖。 自从班级实行参加式班级管理后，让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上许多事情都不是我一个人去操办,

20、而是有专人负责。 比如,学校的通知不用我去传达,自然会有罗艳秀同学关注并刚好通知全班同学。学生生病时，小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院,大病则会刚好通知我。清洁区，我从来不用去监督学生打扫,而是由组长带领本组学生自觉完成任务,清洁区也很少有扣分现象。班干会议，班长管克玲自己会定期组织召开,分析班上存在的问题并找出解决措施,然后向我汇报。 早操和课间操,有吴听同学承包负责，如有同学迟到、缺操或做操不仔细，她就会依据同学们自己制定的班规让她们写50字的说明书,并扣操行量化分。星期一学校实行的升旗仪式，也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学,都能尽职尽责,顺当完成任务,这让我感

21、到很欣慰和也很满足。 总之，参加式班级管理使学生的专心性得到了充分调动,构成了学生广泛参加班级管理的局面。学生担当必需的班级任务，担负相应的职责，使他们感受到班级主子翁的地位,从而提高对班级事务的参加度。同时也是培育学生养成了良好的行为习惯，提高她们的领导潜力和组织潜力，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活，从而到达自我教化的目的。班主任主任述职报告4敬重的各位评委:大家好,我叫xx,20xx年毕业于天津师范专科学校,至今已参与工作20xx年整，0xx年晋升为中学一级老师。现任高三六班班主任,现符合申报中学高级老师条件。现将本人近些年来的主要工作总结如下: 一、政治思想表现 参与工作以来仔细贯

22、彻教书育人的思想,酷爱、关切全体学生。在工作上坚决听从领导支配，从不讲任何条件。严格根据学校的要求努力做好各项工作，不计较个人得失,肯定做到个人利益听从集体利益。五年来，因个人私事只请过一天假,工作始终兢兢业业。二、教学工作方面 本人具有系统坚实的基础理论学问和语文专业学问,在教学工作中不断学习、驾驭本学科的教化教学最新的理论，追踪本学科的最新的科研信息,并能在教学中把最新的理论与课堂教学实践结合起来。教学中,在充分发挥老师主导作用的同时，时刻不忘以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂。于此同时切实抓好教学工作中的各个环节，能依据学生的详细状况,刚好调整教学安排和状态,改

23、进教学方法，自始至终以培育学生的思维实力,提高学生分析问题、解决问题的实力为宗旨,依据学生的特性差异,因材施教,使学生的特性、特长顺当发展,学问水平明显得到提高,为学生语文素养的提高打下了坚实的基础。多年来我所带的班,学生的会考过关率均为百分之百。高考二本上线率也名列前茅。 三、教研工作方面仔细钻研业务，主动参与学校和有关部门举办的各种教科研活动，了解语文教学最新的发展趋势。例如，0xx年本人还参与了天津市电教馆举办的天津市“x”教化技术科研课题培训。为了不断的更新学问，本人还自费订阅了语文教学通讯中学语文教学参考语文教学探讨等大量有关资料，仔细学习使自己的业务实力和教学水平不断提高。(1)论

24、文撰写状况： 多年来,在语文学习报中学语文报希望报新求知报咬文嚼字等省市级报刊杂志发表有关教化教学的文章数十篇,并撰写了大量教化教学方面的论文。 论文语文教学中诵读的缺失及其训练对策在中国教化学会新课堂教学研课题组20xx年举办的“教化创新与实践论坛”中学语文组沟通中获一等奖，论文浅谈语文学习爱好的激发在“2xx年中国中学语文教学论文大赛”活动中获二等奖,论文漫话如何提高语文课的效率在中国教化学会中学语文教学专业委员会论文评比活动中获三等奖,论文浅谈语文课学生创新意识与创新实力的培育在天津市基础教化0xx年“教化创新”论文评比中获区级一等奖,论文教学中多媒体运用的误区及思索获区第十三届教化教学

25、优秀论文评比一等奖，摸索语文多媒体教学弊端及思索获区第五届现代教化技术与学科整合教化教学论文评比三等奖，其中教学中多媒体运用的误区及思索、语文教学中诵读的缺失及其训练对策两篇论文均被认定为天津市基础教化教学成果。论文浅谈语文课学生创新意识与创新实力的培育被认定为区级基础教化教学成果。（)课题探讨状况： 本人还参加了区级课题“教学中学生主体性发展的探讨&;、市级课题“新课标要求下信息技术与语文学科整合的探讨”、国家级课题“信息技术与学科有效整合过程中应遵循原则的探讨”的探讨，其中前一个课题已通过有关部门的结题验收,顺当结题。 四、班主任工作 多年以来我始终担当班主任工作，老师们都知道班主任日常的

26、工作琐碎而繁多。做班主任就意味着奉献,为了提高自己对班级的管理水平，本人主动参与了天津市中小学班级心理健康教化辅导老师培训并取得了合格证书，同时还获得了中小学班主任任职资格证书。做班主任时我始终坚持一个原则：“勤奋努力，奉献爱心”。任班主任期间，我始终坚持正面教化,关切学生,爱惜学生，注意言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑的同学,我首先对他们进行细致的了解工作，从各方面关切他们，使学生觉得班主任既是一个值得敬重的师长,又是一个可以与他们谈心的挚友。班主任工作中我特别注意教会他们如何交友和处理好人际关系,帮助他们树立正确的人生观,激励他们发挥特长，引导他们关切集体。此外,无论在

27、课内还是在课外，我都始终奉行一个准则，就是在激励成果优异学生的同时更多地偏爱后进生,给他们以各种捕获胜利与快乐的机会。因此，在转化差生、扭转班风、学风上成果显著。多年来我深深的体会到做班主任必需要有剧烈的爱心。在这里值得一提的是20xx年我担当高一五班班主任时发生的一件事，我班里有个学生叫芮雅强,家里异样贫困,学习成果却特殊优秀。懂事的他为了给家里节约开支吃饭从来不买菜,每天只吃4个馒头。当我得知这一消息后，在班里当着全部同学们的面当场捐给他6元钱，在我的实际行动感召下同学们纷纷伸出了救济之手在之后的高二、高三两年里这个学生都在我所带的班,就这样在我和同学们的资助下他最终圆了他的高校梦。去年，

28、不善言谈的他在发给我的电子邮件中，有两句话令我终身难忘:老师您是我的恩人,我恒久不会遗忘您。阅历贵在总结,为了使自己的班主任工作阅历能够与老师们共享，我还把它们写成了论文。其中论文浅谈班集体人际关系与精神关怀在20xx年全国第xx届中小学班集体建设理论研讨会上荣获三等奖，论文班级不良小团伙成因及其教化策略初探在20xx年区级德育论文评比中荣获三等奖。论文拨开乌云见太阳摸索中学生的苦恼及对策、班主任工作案例每天的太阳都是新的被选入全国教化科学“x”规划课题班集体建设与学生创新精神培育的探讨系列丛书公开发表。五、荣誉及嘉奖2xx年被聘为新求知报希望专刊专栏作者、通讯员,同时被天津市教化学会汲取为会

29、员，2x年被评为区级优秀老师，0xx20x学年度被评为校级优秀老师，20xx-20xx学年度被学生评为“我最钦佩的老师”，0xx年被汲取为中国教化学会会员，中国教化学会新课堂教学探讨课题组探讨员。 在过去的日子里,由于同行们的无私帮助,领导们的热心关怀和自身的努力,我的工作取得了一些成果并得到了领导和老师们的充分确定,但我深知和其他老师相比还有很大的差距，今后我会加倍努力,争取使自己的工作更上一层楼。班主任主任述职报告 宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫观天外云卷云舒。今日我把它作为述职报告的开头,为的是提示自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报十三年来我的工作

30、状况。 老师是一种很开心的职业，越教就会越爱上自己的事业。当了十三年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。一九x年，当我跨出太原师范学校的大门，信念十足地登上这三尺讲台时,面对那一双双纯真,渴望,信任的眼睛,一种责任感油然而生.当我用十二分的耐性与爱心帮助孩子们解决各种问题,使他们得到进步，能强壮成长,我总有一种农夫面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋，甜丝丝的感觉。我爱老师这一崇高的职业。 多年以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！酷爱中国共产党，忠诚党的教化事业，在思想上我主动要求进步,爱岗敬业，为人师表,遵守学校的各项规章制度,主动参与学校的各类政治学习，并

31、且仔细记录，刚好反馈,努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。 基于以上相识,我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业，教化好每一个学生,努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。 一、班主任工作做一个富有爱心的老师 爱学生,就必需擅长走进学生的情感世界,就必需把学生当作挚友,去感受他们的喜怒哀乐,爱学生,要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机,给学生春风沐浴般的教化。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！关爱每一个孩子,使他们

32、因为有我这样的班主任,而能欢乐充溢地学习;并且他们在获得书本学问的同时还学会了做人。我常教化孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生,我实行多激励少指责的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期盼的心态去等待他们的每一点进步；用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。我时刻注意言传身教,为人师表。平常，凡是要求学生做到的，我首先做到。 在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践,我总结出了一些行之有效的阅历。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。引导他们自查自纠,变“他律”为“自律”,这样既起到了教化个体的作用,也为形成良好的班级

33、舆论奠定了基础。为了 创设良好的班集体,增加集体的凝合力,在班级管理中,我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教化意义的活动,寓教于乐。这些教化活动的开展，亲密了师生关系、增进了同学间的友情、增加了大家的合作意识,使他们感受到集体的暖和,激发了他们酷爱集体的意识。此外，在班级管理中,我还非常注意加强班干的队伍建设。我通过努力，培育出一批职责明确、工作热忱、人缘好、威信高、有独立处事实力的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用,让他们仔细帮助老师做好班级管理,以促使良好班风的形成,加快优良班集体的建设。要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽

34、视的问题。因此,在班级管理中，我非常注意做好转化后进生的工作。用“慈母心”、“挚友情”般的关切，热心帮助每一位后进生,通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点,使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。在生活中，我细心地关切着每一位学生。因为我所教的是高年级,许多同学已经到了生长发育阶段,我就抽出时间为他们上生理卫生课，提高他们的卫生保健学问。天冷了,我提示他们多穿衣服；天热了,我提示他们不要暴晒、不要暴吃暴饮；下雨了,我提示他们要带好雨伞；过公路时，我提示他们要留意平安琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心,虽然很苦但也很乐。多年来,我所教过的班级,班风好，学生都对我怀有很好的感情

35、。尽管他们毕业了,但还会时常给我写信、打电话,跟我聊家常、谈心事;假日里,他们还会三五成群地到我家里来探望我。班主任工作让我感受到了它其中的欢乐，官虽小但责任却重大。我付出过，努力过,也收获过。由于我的精彩表现,赢得了上级领导的一样好评，成先后被评为市优秀班主任、区优秀老师、区优秀班主任，区优秀辅导员。这些荣誉的获得,足可以确定我班主任工作的成果。二、教学工作做一个科研型老师老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧,还要有直面新状况,分析新问题，解决新冲突的本事。在教学上,我贯彻“以学生为主体,以老师为指导”的教学原则,主动参与教化教学改革实践,不断更新教化教学观念

36、，仔细备课、上课、听课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构，严格要求学生,敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。多年来，我订阅了大量有关教化教学的书籍资料,取其精华,付之实践;主动参与在邕开展的各类各级教学观摩活动课，课改示范课等,取别人之长,补自己之短。 xx年至今,我始终担当班主任工作,并始终担当中高年级的语文教学工作。在教学中,我刻苦钻研,虚心求教,不断改进自己的教学方式,培育学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培育学生自学和独立思索的实力，在语文教学中渗

37、透思想品德教化。为了让学生驾驭最好的学习方法,创设种种情景，想方设法调动学生的主动性,一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。要给学生一杯水,自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平,我放弃休息时间，利用业余时间不断学习,19x年,我参与了大专班的学习，成果优良,于20x年顺当毕业;之后,我又参与了中心电大的专升本的函授学习,我想,教学相长，学生就是老师最大的力气源泉。我是教化者，也是学习者,只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。 在学校领导的指引下,我主动投身于学校教科研。0xx年由我执笔撰写的小学语文探究性教学之我见荣获山西省教化学会三

38、等奖,教化叙事在摸索中前进,论文浅谈作文教学中创新教化的渗透获太原市二等奖,20x年让创新植根于语文课堂获杏花岭区一等奖，海底世界获杏花岭区课堂教学二等奖。荣获太原市青年岗位教学能手，新长征突击手。 三、网络社会做一个信息时代的老师目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度变更着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教化必需改革以满意培育面对信息化社会创新人才的要求,因此，我们老师再也不能满意于用粉笔来教学了,而要把计算机和网络当作新的教学工具,进一步把我们的课堂进行延长!在信息技术与学科整合上，我主动探究，努力创新，我还参加了学校网站的建设,为老师和学生搭建了一个网络化

39、学习的平台,学校的教化信息化进程作出自己的贡献。 我还年轻,在教化的岗位上还须不懈的努力！教化是艺术，艺术的生命在于创新。我的志向是不做教书匠，而要做一个教化家。用田震的歌词来形容：风雨彩虹，铿锵玫瑰。我愿做一朵风雨后的明丽玫瑰。班主任主任述职报告6接手六(1)班已有一年多了,班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解,其中感受最深的是孩子们的成长，在这个学期中，感觉班主任工作的压力突然加大,五年级和六年级似乎就是一个分水岭，孩子们似乎是突然间就长大了很多，这种成长带着些担心分和期盼，心理上的转变加大。这就须要班主任刚好从他们的衣着装扮、一言一行中驾驭他们思想上的异动，并作刚好的引导。下面谈谈我

40、在这学期班主任工作中的一些体会。 一、提高自身思想相识 从思想相识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。 二、为人师表,领先垂范 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力

41、、自控实力较差的孩子,影响尤为突出。因此,在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好,说感谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。 三、加强教学的五仔细工作 1、备课 备好课是上好课的前提。因此,备课在教学中的地位是举足轻重的。然而，长期以来,备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值,还占用了老师们大量的时间和精力。一段时间来，我校始终在思索和探讨“如何使备课更具有实效性”这一问题。首先，我们制定了新的备课要求。我校依据区教学五仔细细则修订

42、了五仔细检查记录: 1、电子教案必需要有手写的二次修正的内容。 2、提前3课时量的检查,通过平常的领导随堂听课来检查核实执行状况。、综合学科、兼职学科的老师也必需按规定备课,每月的教学五仔细检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。 、年轻老师必需写详案，教学反思或教后感每周不少于两次。其次，改革了对老师备课的检查方式。针对诸多弊端，我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式,成立以学科分管领导为组长的听课小组，对老师的随机听课实行“说课跟踪评课”的模式。“说课”，指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙述，这样做,不仅可以了解老师对课改理念的内化程度,也便于了解他们对教材的钻

43、研程度。“跟踪”，即看老师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课,看老师是否在教学实践中进行创建性的劳动,使学生爱学,乐学，学好。“评课”,即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课，从而利用集体的才智和力气使老师们的授课不断提高,保证课堂教学质量。这种考察方式不仅促使老师学习理论，深化钻研教材，增加了备课的实效性,同时也提高了课堂教学的效益。2、上课 为了引导和促进老师在课堂教学中更好地体现课程标准所大力提倡的新理念、新要求、新教法和新学法，切实提高课堂教学效率,我校制定了课堂教学质量量化评价表，并将它作为考核老师课堂教学的主要依据。“评价标准”分五个指标:、教学目标,b、教学内容,c

44、、教学方法,、教学功底，e、教学效果。同时,对每一个指标的权重也做了大致的安排,但考虑这五个因素不是肯定独立,而是相互渗透、相互影响，所以还设臵了“综合评价”栏。课堂教学的管理,我们着重强调: 1、组织教学要常抓、狠抓,组织教学是上好一节课的保障,做到学生不听课，老师不开讲。领导巡课本学期已将它作为巡察内容之一。 2、把“当堂训练,当堂反馈”的思想落实到课堂教学之中。要求老师每节课至少要支配51分钟的当堂书面练习的时间,并把此作为课堂教学评价的一项重要标准。3、课堂上要求老师要做到“精讲多练”,老师每节课独自用时不得超过分钟，要支配大量时间让学生进行独立学习,独立思索,开展形式多样的自主体验活

45、动，寓教于乐。 、发挥教研组的职能作用，开展好每两周一次的“听课、评课”活动，增进老师间的学习沟通；每月实行一次“教学热点问题探讨”活动，针对教学的问题和困惑，开展探讨。 、开展好领导“随堂听课”、“蓝青工程师徒结对”活动,发挥监督考核、指导引领的作用，促进老师课堂教学水平的不断提高。 3、作业布臵和批改 作业练习是教学过程的一个重要组成部分,是课堂教学的接着，是学生巩固学问、运用学问解决问题形成实力的关键环节之一。我校对作业方面提出以下几点要求: 1、布臵的作业量要适中,习题要精选,并以教材的配套练习为主。不同年级各学科每天课外作业量有不同的时间限定：小学一年级一般不布臵书面家庭作业,二、三

46、年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过0分钟。各学科老师留意沟通协调。 、布臵作业要适合学生实际,尽量做到分层布臵作业。作业难易程度以中等学生为基准,以基本题型和巩固基础学问训练为主,适当增加发展思维的训练题。对优秀学生和学习困难的学生,要设计符合他们实际的选作题。3、老师对学生的口头、书面和试验作业,都要做出刚好的评价，老师布臵的作业要做到有布臵有批改、有批改有反馈、有反馈有订正、有订正有面批，切实提高作业的效益。 、老师要发挥作业的反馈机制,打算专用的家庭作业记录本，用于设计家庭作业和记录作业中的典型错误,针对学生作业所反馈的信息,刚好弥补教学缺陷,调整教学策略,发觉共

47、性和特性的问题次日内刚好处理解决。、杜绝不布臵作业、不批改作业，或滥布臵作业加重学生过重负担的现象发生，一经发觉,要在每月的“五仔细检查反馈会”上赐予点名指责。 、辅导 我校主要有以下几项规定:1、建立学困生学业水平转化档案,实行跟踪制度。要求每学科老师依据学生的平常学习状况确立名学困生,建立档案管理，记录其转化过程，建立长销管理机制。 、实际工作中,学科老师对学习困难的学生,要满腔热忱,细心分析缘由,帮助他们树立信念。在重视德育渗透、心理辅导的同时，更要加强基础学问的驾驭和学习方法的指导，使他们在原有的基础上有所提高。 3、辅导要有全局全面观念,做到课内课外有机结合，不能影响其他学科，时间不

48、宜过长。自习课应坚持个别辅导，解决疑难问题;课余时间注意基础学问的补习和过关。 、考核 考查(考试)是了解学生驾驭和运用学问的状况、了解教学效果的重要途径,便于探讨和改进教学工作。 、抓好单元过关测试,建立校单元抽测制度。为了加强学科的监控管理，教育处每月都对部分年级、部分学科进行了校级检测，详细做法如下:学生实行单人单座考试,肃穆考场纪律，做到检测的成果真实有效。批阅试卷,教育主任做好任务分工，组织人员，集体批阅,全程陪伴处理阅卷中的问题。仔细做好质量分析。每次检测将各班成果进行进行数据汇总，进行横向、纵向比较，然后召开任课老师质量分析会,会上要求老师分析缘由,明确出现的问题,并提出相应的改

49、进看法。 2、严格限制考试次数,期中、期末、单元抽测考试由学校组织,其余考试由同学科老师商议进行。考试结束后，各科老师都要仔细进行卷面分析,针对学生学问的驾驭和遗漏状况,刚好进行讲评补救,指导学生自我归纳小结，查漏补缺,并刚好上报成果登记表和质量分析报告。 3、综合学科以考查为主,学校定期（期中、期末)对综合学科进行质量抽查，每学期对综合学科老师进行一次教学质量考察评定。四、酷爱学生,敬重学生,信任学生我信任学生在我的主导作用下能管好自己，所以,首先，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是确定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班

50、干部敢想,敢做,不仅要做实干家，更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好,除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结,收到较好的效果。五、加强思想品德的教化 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教化的最佳时机,除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗

51、下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。 六、激励学生展示自我，树立自信 六年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动，诸如：古诗文竞赛，成语接龙,童话故事竞赛等来益智身心,激励孩子为大家表演，增加自信。 七、加强家校联系。 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长,只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长,共同商议对策,也利用平常放学时与多位家进步行沟通。班主任主任述职报告7

52、各位领导、各位老师:作为一名青年老师，这是我担当班主任工作的其次年。也是我本人自我成长的其次年。在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作看法、教化艺术水平、教化方法、组织管理实力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。更相识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养,还要有科学的工作方法。结。 一、学习贯彻教化部进一步加强中小学班主任工作的看法。 顾全大局，听从学校工作支配，仔细落实工作安排，努力实现工作目标。坚持制定班级每学期的工作安排，做好工作总结;基本能够做到每个教学日按时到校组织好学生的晨读、升旗仪式、两操等日常工作和每周一次的班会课工作并

53、刚好做好记录;仔细填写学生成长素养报告册;二、正面宣扬、教化学生遵守学校校规校纪，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。 充分利用班会课及其它时间加强宣扬力度,调动学生的求知欲望与自我成才的动力。把学习问题常挂在嘴边，经常提示他们。当然,更以自身行动和学识去感化他们。班级学生也基本能团结友爱、勤奋学习。 二、培育班干部组织,让学生自治。我所遵循的原则是干部能干的事，班主任不干;学生能干的事,干部不干。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导,其它的都由班级干部来完成,充分调动学生的主动性和主动性,培育了他们的创建性、自我管理的实力。这一段的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个

54、良好班集体的形成有着必不行少的作用。 三、利用各种机会，刚好与学生、家长、科任老师沟通、沟通。除了公开的正面宣扬教化之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平常的视察来了解学生的思想动态，刚好与学生沟通。同时,通过家长会、与家长面谈或打电话询问、沟通刚好与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现,刚好解决问题。通过班主任与家长的协作，刚好把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课老师沟通，了解学生的整体状况，反映学生的问题。同时把老师的一些要求传达给学生,使师生更好的协作，提高学习成果。 四、不断学习，提高自身业务实力及综合学问水平。学高为师在学生心目中占有很重要的位置。作为一名当

55、代班主任，不仅要教化指导学生，还要刚好更新自己的学问,变更观念。只有在实践中不断完善自己,提高自身业务实力和综合学问水平，才能胜任工作。 总而言之,教化无小事,教化问题关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族将来的素养素养,所以做得好坏,影响深远,责任重大。我希望自己能够不断努力,做好一名班主任,我也将时时提示自己,并且不断付诸行动、不断努力的工作班主任主任述职报告8 述职报告 李娥 各位领导,各位老师：大家上午好，我是李娥。 时间飞逝,转瞬我从肥城四中调入河西小学已经三年了,在领导的关切和信任下,我由一名中学英语老师胜利转型,成为了一名语文老师兼班主任。当看到家长满足的笑容时,更坚决了我献身教

56、化事业的决心。我现将自己的工作总结如下: 一、教学工作。在教学工作方面,仔细探讨教材教法和大纲。仔细探讨新课程标准。仔细完成接着教化任务。我争取机会多听课,从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。上的每一节课，我都做好充分的打算。在备课过程中仔细分析教材,依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 我主要担当语文、思想品德的教学工作和班主任工作。学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，对于后进生,我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问,多巡察,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬,课后多找他们谈心、交挚友,使他

57、们懂得每个同学都站在同一个起跑线上,树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现得特别的踊跃,我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说:老师 都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。我信任在我的辅导下,他们肯定有很大的进步。 二、班主任工作。 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件。在班主任工作方面,我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合

58、教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教化。使学生能养成良好的班风、学风。 班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育:其一,要大力表扬干部优点,帮助小干部树立威信；其二,当班干部选定后,我便加强培育、教化,既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则:如佩戴红领巾、穿校服等,学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集

59、体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。我培育了几位得力的班干部。这些班干部能把班里的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出争取每星期都拿文明班的目 标,各施其责。还常给班干部定时开会,了解他们工作的状况，激励他们大胆开展工作。在他们的努力下,班务工作能正常开展。 这学期班主任工作最使自己满足的是与家长的联系沟通工作。孩子们的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子们在家中的表现只能通过家长来获悉，同样，学生在学校的表现也应刚好的反馈给家长,只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此,做好家访工作是很重要的，而且我主要是以家访为主。

60、本学期，我通过和部分家长的交谈，或者是家长主动打电话过来等方式相互了解了学生在在家，在校的表现，也相互协作教化好学生,使得家校紧密的联系。当家长对我的工作提出看法的时候我特别乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果,绝大部分的家长对我是特别信任和敬重。 班主任工作班主任主任述职报告9 本学期,我接着担当x班的班主任。在任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,学习、生活等方面都取得了肯定的成果。现将本学期的工作总结如下:一、自我充电，蓄锐自强，树立威信 初中是学生心理改变最大的一个阶段。一开学，我发觉他们变成我“最熟识的生疏人”,熟识的是他们的面孔，生疏的是他们的心理,一部分学

61、生学会了体谅，但一部分学生出现了逆反心理。俗语说“打铁全凭自身硬”。因此，要想要做好班级各项工作必需加强自身建设，提高自身的素养，树立权威。这种权威不同于上下级之间的权威，而是班主任学问丰富、实力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好各项工作的无形资本。因此,上网搜寻资料、阅读书籍、与同事沟通等各种手段提高自身水平，成为我本学期中的一个工作重点之一。 二、视察学生动态，个别谈话,亲近学生 班主任既要做学生的指导老师,又要做学生的挚友与助手。因此当学生心情波动时,我就刚好找他谈心，特殊是当平常表现好、长期在顺境中成长的学生遇到挫折而无法从中摆脱出来时，通过谈心是班主任

62、帮助学生重新找回信念;对于学困生,要有耐性,多一份宽容，发觉优点刚好激励，让学生相识到自己不是最差的，我能做的更好；当学生特殊是住校生生病时，赐予刚好照看与关切，帮助学生尽快复原健康、督促学生把落下的功课补上。 班级管理只靠班主任一人是不行的，因此要营造学生间互助的氛围,利用班会课让学生沟通学习方法，学习心得，使学生会学习,要学习，营造了良好的学习氛围,激发了学生的学习主动性。三、加强与 任课老师的沟通,引导学生与课任老师的关系常常和班级的任课老师沟通，从另一个方面来了解班级的实际状况，了解学生在课堂上的表现。注意优生的培育,稳定“千人赛”的人数;转换中等生；关注学困生，与课任老师沟通,稳定学

63、困生的心情波动。 正确引导学生对任课老师的偏见,做好学生的思想工作,让学生学会体谅他人，适应不同老师不同教学方式。 四、丰富学生的课余生活 我们的目标是培育学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任,不能只把精力放在学习上,必需五个方面一起抓，它们是相相互存，相互促进的。特殊在体美劳方面不忽视,不轻易取消学生体育活动的机会,并主动参与他们的活动。通过课外活动，发觉学困生的爱好,培育其健康的业余爱好。并在活动中融入德育教化,如主动激励学生参加学校的感恩孝敬活动,并在活动中取得了肯定的成果: 五、寝室管理 寝室是住校生的其次个家，有条不紊的寝室生活,才能让家长放心，学生舒心

64、。因此,我每天到寝室与住校谈心，了解并帮助学生解决生活中遇到的困难。 六、不足之处及下一阶段安排 班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，在三年的班主任工作中，还存在着很多不足之处，特殊是学困生的课堂常规方面的培育，还有待于改进。性格倔的学生的教化工作还不到位,影响到班级良好氛围的建立。 因此,在以后的工作中我要加强家校联系,除了以电话方式外,还需加强家访联系；加大对班干部的培育,提高班干部实力;再多一份耐性与恒心,做好德困生与学困生的思想工作。在新的一年，新的学期中,我会接着努力在实践中探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。述职人: 0xx年xx月xx日班主任主任述职报告10 如火的八月里，我起先了第三届初三的奋斗征程，我想又要有一批孩子披星戴月地在学海里泛舟了。十个月之后的他们会以怎样的心情告辞母校？是喜悦还是懊悔?而别离时,我会是满足微笑还是无言以对?这一切都将由