第一学期语文教学工作总结

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1、 第一学期语文教学工作总结第一学期语文教学工作总结 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨,做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料,它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，因此非常有必需要写一份总结哦。但是却发觉不知道该写些什么,下面是我为大家收集的第一学期语文教学工作总结,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。第一学期语文教学工作总结1 本学期我担当的是六年级三班语文教学工作。老师与学生之间都比较熟识,管理较简单。学生的语文基础一般,优秀学生少,后进生多。存在的主要问题是：没有足够的时间进行单独辅导。留守儿童较多，父母外出打工，在家的爷爷奶奶基本上不会管教孩子,家庭教化比较薄弱。 一、制定

2、教学安排开学前依据新课程的要求,以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标,对不同的课文明确了重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。 二、细心备课。备课是一个必不行少、非常重要的环节，备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与主动性,我明白备课的重要性，因此，无论是“周周有课听”,还是平常，在备课时，我仔细了解、分析学生的实际状况，详细问题详细分析，尽量做到因材施教。课后刚好写好反思记录。 三、针对本

3、校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间,进行复习、巩固汉语拼音。 、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。主动组织学生参与校内外的字词大赛，成果优异。 、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次利用诵读课组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、阅读。从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。学校为了增加课外阅读量，每天利用早读诵读经典文章，特地对学生进行阅读训练。 四、针对学困生，制定了一些详细的安排和目标。对这部分学生进行有安排的辅导。在学校提倡下,把全班同学根据座位前后

4、,再按学习成果的优中差分为四人小组。以点带面,激励这些孩子学习,培育他们的学习爱好。另外，把这些后进生再分为三组：第一组是有实力提高,但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导,给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平;其次组是肯学,但由于实力不强成果不好的同学，对这些同学要适当引导，耐性教育,渐渐提高他们的成果，且多激励,让他们明白，只要肯努力,成果就肯定会提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分同学我实行个别辅导的方法,降低教学要求，重点抓基础学问。 五、为全面提高学生的语文综合素养，采纳特性化的方法。 1、充分利用采蜜集,将所学课文

5、，课外阅读中看到的美丽词句,喜爱的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。2、每周写一篇周记。一般不规定写作内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热忱,发展学生的创作才能。六、努力方向与措施 1、进一步加强理论学习,深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实学好语文基础学问。 3、主动参与校内外的语文教研活动，教学中重视学习方法的指导,特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题探讨,通过专题指导重视对学生良好学习习惯的培育。4、多与学生家长沟通,协作管好学生。第一学期语文教学工作总结2根据区教化局“推动课程改革 提高

6、教学实效”的工作要求，学校教育处在校长室的领导下，在全体老师的共同努力下，以实施课程改革和提高教化品位为重点，围绕区教研室和学校工作安排，开展了以下一些工作。 一、加强学习更新观念 拓宽教学视野1、倾听专家讲座 观念是行动的先导,有了新观念，行动才有动因,才有动力。本学期学校为进一步强化学习意识，大力营造课改探讨氛围，邀请区老师进修学院名师工作室主任诸灵康老师作提高教学质量的十大方法的讲座，帮助全体老师了解“影响学生学习的核心因素,怎样构建精良的学习内容,如何运用最优的教学方法”。又邀请上海师范高校附属外国语中学校长章绍岩老师作学校文化与学校发展的讲座，使大家从外国语中学“情感为本 大度为怀

7、诚信立身 精品立校”的办学理念中，明白学校的文化建设如何有效促进学校的持续发展。 2、组织参与培训 7年暑期,组织支配四年级各学科、五年级语文老师等课改老师参与了区老师进修学院研训部组织的新教材的培训,大家仔细参与外出培训，主动参加学习沟通活动,在研训部的反馈中，评价良好。 马莉莉老师被选送为市“小学品德与社会学科培训农村老师”的指导老师，脱产十天参与了市教研室的培训，今年寒假期间，将为松江区的农村学校老师作新教材的培训。 本学期，又有3名老师参与了“多媒体课件制作”班的学习，大家在惊慌的工作之余,牺牲休息时间，不断提升自身专业化素养，最终顺当通过考核,自此，学校已基本完成该项目的培训。 3、

8、参加校际沟通 作为一所二期课改培训基地学校，已经与张泽学校、大港学校、佘山学校、岳阳小学进行了两年多的互动学习与沟通,今年，我们在“欢乐队建、五周年校庆、外语联盟”等活动时邀请兄弟学校一同参加，并到佘山学校参加他们教学骨干的汇报展示活动、到岳阳小学参与他们的英语组活动，相互取长补短,共商教化对策。 与此同时,我们与民乐学校、试验小学、岳阳小学组成了“区域合作单位”,在教研活动的研讨上,资源共享,一同参加,在期末的统一阅卷上也作了有益的尝试，尽量为学生的学业成果作出客观、公正的量化。本学期,又有李塔汇学校、泗泾小学主动与我校联系，要求与我校骨干老师杨慧、王丽红、陈志君结对，拜她们为师,进行备课、

9、听课、评课、说课等方面的指导,这些师傅老师虽然工作繁忙,但还是欣然接受任务,耐性予以指导,受到这些学校的好评。 小昆山学校的语文组老师就“加强过程管理提高教学实效”的进行了沟通，两校老师首先观摩了外国语小学区“学科名师”庄凤仙老师执教的研讨课詹天佑一课,并对该课进行了点评。随后，外国语小学的语文学科组长徐军辉老师介绍了五年级语文备课组作文教学的阅历,组内老师“加强课堂写作、注意写作评价与反馈”的做法使大家深受启发。四年级备课组长马莉莉老师介绍了教学常规工作中“细心设计练习”的工作体会,他们组的老师“以书为基，以生为本，同心同德”,追求练习的“举一反三、按部就班”。通过这样学校之间的沟通与互动,

10、大家一样认为：夯实教学常规、提高精细管理是提高教学质量的重要抓手。 月6日上午,宁波万里国际学校小学部的13位英语老师在上海英文小读者编辑部记者的陪伴下到上海师范高校附属外国语小学参访沟通。她们参观了校内,观看了学校发展专题片、翻阅了有关资料、与学校的领导和老师作了座谈沟通,并进教室听了一节四年级的英语课。通过参访和沟通，对外国语小学的英语(双语）师资队伍建设、课程落实实力、学生素养培育、特色活动开展等工作留下了美妙而深刻的印象。 二、加强管理 夯实常规提高教学实效 1、完善常规制度 教学是学校的核心工作，规范、高效的教学常规管理则是提升教学质量的有效保障。本学期接着加强教学常规督导以此来促进

11、师生良好教学习惯的养成。期初利用教研活动时间各学科组学习外国语小学二期课改教学管理制度、教学过程管理细则,学习并探讨新课程背景下的教学常规，并进一步内化，使每位老师有标准比照。 、加强随堂听课 听课不是目的，而是手段。随堂听课是对日常教学常规的一种真实了解,通过行政分工听课，我们发觉大多数老师打算充分,准时进课堂,督促学生做好上课一切打算;教学内容条理清楚，教学过程支配合理,教学重难点把握得当、教学环节过渡自然、练习设计层层递进。学生思维活动充分，教学目标达成度好,留有足够课堂作业时间,准时下课不拖堂。对于存在的问题，我们刚好当面作了反馈。 3、了解作业设计与批改 在学期后半阶段，教育处各学科

12、的分管教育对全部主学科的老师“如何设计练习、如何批阅作业”作了一次全面的了解，并对各学科作了书面的反馈，既确定优点,又提出建议。 、加强考务管理。 每次全校性的教学质量监测，对监考、阅卷、质量分析都有比较高的要求，本学期,为了进一步做好此项工作，协作三校联合阅卷，学校特地召开考务会议,让每一位老师再一次明确要求，注意细微环节,提高考务质量，从考后反馈来看,大家的监考、收卷、装订等工作整齐划一，表现出很高的工作责任心。考试结束以后,教育处对老师的质量分析进行了检查，对有些老师出现的数据不符提出了修订看法,为后阶段的教学对策制定供应更精确地依据。 、落实半日教学开放活动。 半日教学开放活动已成为外

13、附小的传统教学活动，一学期中，每月开放一个年级,面对全体家长，让家长观看教化、教学、活动等状况,了解班级及子女状况，架起家校之间沟通、互动的桥梁。家长的参加热忱特殊高，在看法反馈中反响热情。三、加强监控 执行有力 推动课程建设 1、严格执行课程安排严格执行课程标准和课程安排,科学合理地支配课时、课务，严格按规定限制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。开足体育与体锻课,确保每周支配“三课、两操、两活动”,把“每天熬炼一小时”真正落到实处，切实增加学生体质,促进学生健康成长、全面发展。2、做好入学打算期的工作 一年级新生的入学典礼,是外国语小学的传统特色，通过系列培训为一年级新生的入学做好了充分

14、的打算。与此同时，根据市教委的要求,今年开学时,在一年级入学初设置24周的学习打算期,放慢学习进度,着重关注学生学习爱好、学习习惯和行为习惯的养成，促进师生情感沟通。 3、接着推动三类课程的建设根据市教委教研室关于加强中小学课程管理的几点看法精神、学校办学目标和工作要求,编制了切合学校实际的详细课程执行安排，制定了基础型课程、拓展型课程、探究型课程实施方案，每周四下午支配走班制拓展型课程6个项目，学生在老师的指导下自主选择学习内容，丰富了学生在校的学习内容与生活。四、加强探讨 同伴互助提高教化品尝 1、组织了校中青年老师教学评竞赛 本次教学评比由五年教龄以上的老师参与,共有62位。第一轮初赛以

15、备课组为单位进行说课和上课,由备课组长负责落实，全体老师和学校行政领导共同参加评比打分,学校学科评委组依据评分确定1位老师进入其次轮的决赛。决赛集中在12月14日进行,学校邀请了区教研室的全部教研员担当评委,组成了四个评委组，评委们对几堂决赛可充分认可，并给与高度评价。这次教学评比,每位老师都细心设计教案,几乎每节课都呈现出新理念，突出了学生学习的自主性，营造了师生合作沟通的愉悦气氛,同时也充分展示了上课老师的专业水平,真正达到了本次活动的主题“拼搏课堂教学,争做风格老师”。 2、参加了市教委教学视（督）导工作 07年1月,上海市教委来我区进行教学工作的视(督）导检查,80余位专家驻扎一周,对

16、松江中小学的教学工作作全面的了解。我们学校马莉莉、顾爱萍、杨燕青老师作为区特色老师上了汇报课，与专家进行了互动沟通，学校的自然学科作为区特色教研组进行了教研活动的展示,杨春燕、张剑老师分别上课,全部自然学科的老师进行了说课、评课等活动。与会专家对我校老师所体现出的才华赞叹不已。 、实行了市外语类特色校教研联盟活动。 1月8日上午，“家校联动，共营共赢上海外语类及外语特色校教研联盟其次届教化论坛”活动在校室内体操房隆重实行。本次论坛以“英语教学中如何进行合理有效的课外拓展”为中心议题。活动的主要议程有三个：外国语小学“家乐家庭外语挑战赛”、“我来教外语”和“英语字母操”展示、教研联盟期刊远航发行

17、和教研联盟“论坛承办标”交接。本次活动由上海市教委英语教研员、英语教学专家朱浦老师；上海市英语教学专家、特级老师余正老师；松江区老师进修学院、松江区教化局有关领导;上海外语类及外语特色校教研联盟首批2家会员校的校长、教研组长和老师代表以及市、区六十多所兄弟学校的领导和老师代表；学校社区评议员和家长代表近30人参与了活动。 4、举办了第六届外语节与五校教研活动 作为每年英语组的一项大活动，第六届外语节又顺当地进行了，通过全体外语组老师的努力，进行了丰富多彩的活动,师生的实力得到了充分的熬炼。11月8日下午，学校实行了“五校联动、实现共赢”英语教研活动。本次活动是由五所上师大集团附属学校共同成立的

18、一个教学联盟。首批活动内容以围绕“回来生活策略在小学英语教学中的运用”这一课题绽开探讨。在下午的活动中,张园勤、陈奇刚老师分别执教了四、五年级的探讨课。课后两位老师不仅进行了说课，更与其它学校的老师开展了对话互动。上海师范高校的钱红教授对两堂课进行了点评。 5、改版了学校的新网站 在华师大师翊网络公司的合作下，学校的新网站进行了改版，不仅可以通过文字、图片、视频了解学校的最新信息,还设立“老师专业化发展”平台，为老师的教学设计、评课、反思、教学课件供应沟通的天地,促进老师的专业发展。 0年年底,担当了区教化信息中心“开设信息公开”的任务，通过信息组老师、行政人员的努力,在短短两周的时间内按时完

19、成了任务。五、同心协力 辛勤耕耘 取得丰硕成果 、主动担当市、区级公开教学 本学期先后由12位老师担当区级公开教学课,5位老师担当市级公开教学课，努力探究课堂教学效益的提高,也获得了兄弟学校及教研员老师的充分确定。杨春燕老师参与了市级优质课例的拍摄。 2、在市、区教学评竞赛中获奖杨春燕、樊宝平、杨燕青、须小莉老师获得区中青年老师教学评赛一等奖,代表松江区参与了市的教学评比后,全部取得市的教学评比一等奖,成果来之不易。 双语组的老师在区双语老师英语技能大赛中获得团体一等奖。 吴水萍、金叶老师获得了品德与社会学科课件制作赛的二、三等奖。 3、体育成果获佳绩 本学期，在体育组全体老师的努力下，主动组

20、织队员参与了区小运会，其中，两名同学为学校争得荣誉。在07年底的区踢跳赛中,短绳、长绳分别获得第四、第六名的好成果。体育的获奖率是我校的弱项,但是，体育竞技工作越来越受到全组老师的重视,大家的工作劲头很高，篮球、足球队相继成立,大家决心在下一年度的体育竞赛中取得更好的成果。4、学科竞赛、学业成果传佳音 语文学科的现场写作赛、迎世博征文赛;数学学科思维训练竞赛;英语学科的科普英语竞赛,丰富了学生生活，培育了学生实力,提高了学生素养。学生获奖人数较多,学校在多个活动中获优秀组织奖。 在四年级全区统一质量监测中，四年级语文获得第一名,凝合了足组内成员多少辛勤的汗水。在片级联考中，英语组的成果在原有基

21、础上有较大幅度的提高，感谢大家的付出。 回首过去的一个学期，学校在教学工作中取得了一些成果，但仍存在一些困难与问题,我们会上下齐心，一起努力，争取在教学质量上有更大的进步，我们坚信外国语小学的明天会更好。第一学期语文教学工作总结3 本学期,我担当三年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作，有喜有忧。三年级的全体学生在我的语文课堂中,在各科任老师的主动协作下,顺当地完成了教学任务。现将详细工作总结如下: 一、注意爱好的培育 兰斯博格教授说过一名话：“千万不要在你没有爱好领域追求胜利,因你得跟那些有爱好的人竞争,你没有爱好,怎么能斗得过人家呢？”从这句话中，就可以看出“爱好”的重要性。假如孩子们

22、对学习语文没有爱好,那么又怎能把语文学问学好呢?因此，在教学中，我非常注意培育和激发学生学习的爱好。每一节胜利的课，都离不开精彩的导语,可见导语是特别重要的,我通过创建各种情境导入新课,如利用讲故事、课文插图、多媒体手段、嬉戏等方法。想方设法调动学生的求知欲望和爱好，把学生引入到课堂中来。 二、重视朗读的指导和训练,培育语感。 朗读有助于真实感受课文,有助于因声明义，领会课文的精妙之处，有助于增加语感，以声传情。也是学习理解课文内容,体会课文思想感情的主要方法。在教每一篇课文时,我都要尽量做到声情并茂的范读课文或利用多媒体课件展示情境朗读。因声情并茂的诵读能诱发学生情感的波澜，能使其视其物、闻

23、其声、悟其情。在教学课文中的精彩之处时我都要指导学生朗读,进行反复的训练。就是让学生研读精彩句子或片段,在反复读中感悟,这样就会使学生感受到语言的奇妙、内容的丰富多彩、内蕴的意味深长,能与作者产生共鸣，感悟美、体验美。从而促进学生语感实力的发展。 三、重视培育学生摘抄好词好句的习惯，提高学生的写作实力。作文是学生相识水平和文字表达的体现，是字词句段篇的综合训练。三年级是写作的起先，许多学生胆怯作文,因他们刚接触作文，又没有积累大量的语汇,而平常说话总是用方言,这就造成了在语言表达上有肯定的障碍。所以，我平常要求学生摘抄课文好词佳句，并要求把好词佳句背诵下来。除此之外，还要求学生到学校图书馆阅读

24、书籍、借作文佳作,把课外阅读到的好词佳句也摘抄下来。尝试了一个学期,那些好学的学生的词汇量有所增加,写作实力也有所提高。 四、发挥学习尖子的作用。班里学生成果悬殊很大,有几个尖子生的自主学习实力很强，加上他们又是班干部。为了提高学生的学习成果,我采纳一帮三的学习方式来抓差生的学习，并让尖子生当我的小助手,因课文中有些要求背诵的段落或篇章，甚至是默写，假如老师事事亲为，会让老师身心乏累，有时会因忙而忘了完成检查任务或延迟了检查时间,这样就让学生放松了学习。为了杜绝此现象，我让尖子生督促他们学习,并按时检查他们的背诵、默写、作业完成状况。之后，他们再向我汇报检查状况。这样既增加了尖子生的优越感、自

25、信念,又带动了差生的主动性和提高了他们的学习成果。 本学期,我虽尽了自己的责任和实力去完成教学工作任务，也取得了肯定的成果，但教学中还是存在着不足，所谓“人无完人，金无足赤。”在今后的语文教学工作中，我将接着努力工作,提高学生的语文成果。第一学期语文教学工作总结4 转瞬xxxx，本学期我担当高二()、（8)班语文教学工作。现将我的教学工作总结如下: （一）教学进度方面本学期已经结束必修部分的学习，并且初步开展了学考篇目的第一阶段复习。就学习进度而言,我认为个人存在许多不足，泛而不精，速度既慢,效果也不甚志向。 （二)日常教学方面 备课工作 经过一年多时间的工作实践，我的文本解读实力还有待提高,

26、对一些课文的重难点理解把握并不到位，未能结合学生的实际状况刚好调整教学内容。因此在备课的时候，个人的精力投入还非常地不够,平常还应当找机会多请教,多学习。这一阶段的工作，个人认为还未合格,这是当下亟需改进的。 2.课堂教学工作 为了提高学生爱好，本学期依旧开展了一些相关的活动，我认为学生在肯定程度上有所收获。譬如班级朗诵活动，我进行过小组比拼，个人展示,学生表现主动，跃跃欲试；再譬如辩论会,在争论文写作课上，我曾要求学生进行过话题的正反方辩论，力求培育学生的思辨实力。同时，我相比教学之初,更留意学生的反应。在课堂上,我要求学生能够明确问题，在文本中筛选答案,整合形成自己的发言。 .作业练习方面

27、 学生自主学习性差，因此必需对作业完成度有所要求。一般,我实行分级制,对一部分基础较弱,看法消极的同学相对宽容，以激励他们;对绝大部分同学严格要求；对看法主动，基础良好的同学适当宽容,激励他们走在课堂教学前面。这一策略在背书方面有所收益,但收益不多。 （三）存在的不足和改进 .个人的文本解读实力须要不断学习和钻研2课堂教学敏捷性差，不够开放自主，未能很好地听取学生的回答 3.对练习的反馈还不够刚好，应当更为有效希望在接下来的教学生涯中，我能更加勤奋，始终是不断进步。第一学期语文教学工作总结5 时间匆忙，一个学期倏忽而过。本期我担当70班语文学科的教学,我在本期语文教学工作中，常规工作踏踏实实，

28、教研活动主动参加，仔细思索和钻研,勇于尝试和创新，努力提高教学水平,大力提高课堂教学效率，取得了比较满足的教学成果。当然也还存在不少缺憾和不足之处，为促进今后语文教学工作的改进和提高,现将相关教学工作总结如下：一、严格落实教学常规，保质保量完成教学任务,不断提高教学质量。 本学期以来,我严格遵守学校的教学常规,使教学工作井然有序,稳步推动。坚持仔细备课,全面钻研教材，广泛搜集课堂素材,依据学生接受实力的实际,制定相应的教学方法,设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步打算。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行主动活泼的课堂沟通和研讨活动,激发学生的主动性和创建思维。细心选择作业,精练精

29、改精评，加强学问点和实力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难。二、主动尝试新的有效的教学方式，充分调动学生的学习爱好。 1、老师主导,学生主体。在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。老师成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的舞台，学生不是僵化呆板、静默无闻的听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩,或组间沟通,或挑战权威。师生互动,生生互动，组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会,课堂上充溢着同等、和谐与沟通,发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主

30、子。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问,又潜移默化地培育了实力。大部分学生的整体素养都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 2、利用“班班通”多媒体教学手段,激发学习爱好,提高学习效率。 在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取学问的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。力争每节课都能恰当的设计运用多媒体课件,或设置情境，或供应资料，或音画

31、助学,或问题激发,取得了常规教学所达不到的效果。 3、通过开展多种语文学习活动，充分调动学习爱好,熬炼学生实力。 不定期地开展各种语文学习活动,比如:演讲竞赛、辩论赛、扮演课本剧、名著学问抢答、诗歌接龙等。通过这些活动的开展,不仅激发了学生的语文学习爱好,而且熬炼了学生的实力,把语文学活了。 、划分语文学习小组,兼顾好、中、差。 本期是学生初中学习的起始阶段,来自不同小学、不同班级的学生语文水平参差不齐,为了提高本班语文整体水平，我按好、中、差搭配让学生进行自我选择组合，形成语文学习小组。通过组内互助、组间积分竞赛来激发爱好，增加实力，提高水平。从本期实施效果来看，这种方法的确能兼顾好中差，提

32、高班级语文整体水平。 当然,语文教学是一个须要长期积累的过程，学生语文实力的提高不是一朝一夕所能达到的,部分学生语文基础还是比较薄弱,部分学生的作文表达实力还是不能令人满足,这些问题还有待下学期接着努力改进和加强,争取能取得更好的教学效果。第一学期语文教学工作总结6 这一学期，在学校领导的正确领导下，我时时到处以一名人民老师的标准严格要求自己,以教好学生,让学生全面发展为己任,踏实，顺当结束了本学期工作。为使今后更好地开展工作,现将本人在这一年来的工作表现总结如下: 在教学方面,本人以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细根据学校教学常规的要求做，这一学期来,我主动探究教

33、化教学规律,充分运用学校现有的教化教学资源,大胆课堂教学,取得了一些效果。、仔细参与备课组的集体备课活动，深化细致备课,以主动的看法上好每堂课。 平常仔细探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，留意学生的实际状况。仔细编写教案，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对学生特点，以主体参加教学模式为纲,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、以学生喜闻乐见的形式培育学生的语文素养。在某种意义上说,语文学习就是语言学习，要学好语言，就要让学生多读。在平常的课堂教学,

34、我常常抽时间让学生练习朗读,来提高他们的语感，一学期下来，许多学生的朗读实力都有了提高,同时由于常常学习一些名家名篇,也培育了学生的语文鉴赏实力。在学习必修二的时候,课文中的背诵篇目特殊多，如氓、诗三首、兰亭集序、赤壁赋等古文篇目都要求背诵，我们在早读及上课时间检查背诵,虽然花了大量的时间，但最终取得了较好的效果。 语文教学要主动同其他学科结合，同现实联系才能从根本上取得志向的成果，尤其要注意古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领会祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的形成。 、主动参与校内教学研讨活动 虚心向阅历丰富的老师请教,并在一起探讨教学问题，不断吸取他人的珍贵阅历，

35、提高自己的教学水平。 5、批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。 在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 6、引导学生自主探究合作学习 培育学生的学习爱好。本学期组织了几次学生的课外语文学习活动，组织了语文学问竞赛，班级朗诵竞赛,学生踊跃参加主动报名,参赛者也取得优异的成果。回顾这一学期的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工作上的关切，老老师给自己供应了许多珍贵的阅历和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。当然,自己也存在着很多须要改进的地方。今

36、后的路上,会更加谨慎走好每一步，努力实践,勇于探究使自己的业务素养和工作实力再上新的台阶！第一学期语文教学工作总结7 挤眼间，一个学期又过去了，回顾一下今年的教学状况，能够顺当地完成教学任务。在遵循学校制订的工作安排和结合本班本科的实际，按安排、按要求按部就班地进行施教,顺当地完成了教学大纲的要求,使教与学开心地协作渡过。 这学期，本人担当初二(5）班语文教学工作，全新的语文课本改版后，在教学中迈向一个新的挑战。本人已依据教学的指导思想，联系生活,扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养，培育学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯，在教学过程中，努力

37、开拓学生的视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣。在这学期的教学中,本人有如下体会：一、优生少，中下生多 初二语文总体水平不高，尤其是初二（5）班,6分以下的人数比110的人数还要多,在这些中下生身上,所花的时间并不少,但他们无心向学,在谈心或个别辅导后也没有收到效果。 二、缺乏主动性 学生学习的好与坏，往往确定这个学生的学习主动性，在语文教学中，学生们的主动性太差,在一期来,极少学生主动地反映问题，提出问题;反过来，在课堂上,气氛不够活跃，自主能动性不够。 三、令人难过的检测期末统考最终出来了，却让我的心凉了半截,打算充分，最有把握的考试却取得了历年来教学中最糟糕的成果，优良人数下降

38、了一半，平均分、优良率远未达到要求。而始终平行的五个班也拉开了距离,全级的语文成果都在下降，这样的结果，真另人痛心。现在要弥补的方法是找学生谈谈,听听他们的感受,从而进行疏导，重新树立他们对语文学习的自信念。以上是本人在这个学期语文教学工作的深刻体会，本人也觉得自己在教学中仍存在很多缺点与不足，以后本人会不断努力地摸索教学方法,力求争取佳绩。第一学期语文教学工作总结8 还有不到一星期的时间,这个学期就要结束了,趁现在有时间写写工作总结吧，教这个班已经是两个半年头了,记得在这学期开学时都有点不怎么想教这个班了。觉得自己的教学套路学生都已经特别熟识了，你没有点新方法也是难调动这些学生的主动性的。对

39、几个不写作业的学生，我是没有什么灵丹妙药了。但当分完班后自己也没有太大的心理波动。 五年级语文属于高年级了,它和中低年级写写背背有很大的区分，自己对五年级教学并不很在行，因为以前主要教中年级语文,记得领教材时自己还是蛮有压力的。生怕在课文讲解上有什么不到之处。 对于五年级的课文，有时以自己的备课为主，在时间允许的状况下,看一点网上优秀老师的教学视频也是不错的。搜集一些教学用的视频资料和课件也有助于调动学生的学习主动性。 四个坚持:一.日记本。二.练字本。三.读书笔记本。四.听写本。日记的练习对于作文是很重要的，练字很重要，读书笔记近三四年是重点，听写本对学生的词语的驾驭是一个很好的方法。只是最

40、终这一个月,没怎么写。这两个星期也要写写这些基础词语。对于准早自习的支配以读课文为主，有时听结合课文录音磁带随读也是不错的。一、是培育学生的一般话水平，二、订正多音字也是很有好处的。不足也是许多的，有3.4个学生的日记字迹潦草,只有三四行;作业有学生也有没按时按量的完成。这也是让我缺憾的地方。缘由也可能是我只看日记本,别的本子自己没有看,也是没有时间。看来老师的监督很重要的。第一学期语文教学工作总结9 期末考试的脚步愈来愈近了,眼看一学期就要结束了，是到了该把本学期语文教学工作总结一下的时候了。 本学期,我所代的班级是八一班，该班学生的学习状况不佳：学习习惯差,成果在全年级摆尾,这一点，在我刚

41、接手的时候就已经了解了。面对此种状况，我曾一度垂头丧气,但本着对工作负责、对学生负责的看法，加上良心的驱使,我不但没有言弃,而且还脚踏实地地做了一系列的工作,主要表现在以下几方面： 一、由于备好课是上好课的前提，是教学质量的保证。所以，上课前仔细研读教材,修改教案，优化课件,为上好课作好打算,以做到有的放矢，因材施教。 二、上课力求遵循以老师为主导，以学生为主体的原则。为此,我注意当好学生的引导者、启发者和开拓者，激励学生当好学习和课堂的主角，让他们成为课堂的参加者、表演者和受益者。详细实施主要留意做到:让学生充分阅读，了解文的内容；组织学生绽开合作探究活动;请学生展示自己的学习成果，相互订正

42、；少讲多练:少讲但要力争精讲,多练但要不增加学生的课业负担。三、对于作业处理则留意了这样几方面：精选作业题;先检查后批改;批改力求刚好精确;对于作业中出现的问题进行个别辅导或集体讲解。尽管做了以上几方面的努力，但期末考试的结果可能会不尽人意，让人情何以堪!下学期的教学工作该走向何处去？着实叫人堪忧!第一学期语文教学工作总结0 一、中职语文课堂教学的现状与逆境（一)中职学校生源素养不尽人意，让人堪忧生源素养不尽人意已是中等职业学校不争的事实，从我市状况来看，中职生大部分来自初三学生中后5%（按成果排名）。他们大多市带着中考失败的阴影或者中途辍学的经验而就读职业学校，这种“先天不足”详细体现为：(

43、1）基础不扎实,几乎都是“偏科”发展 ()学习意志力薄弱,缺乏耐性、韧性、主动性是通病 (3)多年在失败的环境中生存,有严峻的挫败感，自信念严峻扭曲。 （)纪律散漫,有很多不良的习惯甚至恶习，加上正处在青春叛逆期，不轻易受教。 （二)语文学科的地位落差，让学生爱不起来 一般教化中,语文是摆在重中之重的地位,从小学到中学，它都以“大哥大“的形象出现，加上应试的须要,哪一个学生,哪一个老师都不敢怠慢语文的价值和地位。但中职学校的语文科归属“文化基础”类,而非“专业”类，再加上语文课给学生的印象是易懂又易混，即使上课不仔细，甚至不上课，最终考试也不难通过。 没有了这一系列“外围”爱护的语文学科，没有

44、了“考试”这个镣铐,学生学习语文的热忱大打折扣。特殊是我们的语文课大部分都在课堂进行,以老师讲为主，课外实践活动较少。“老师讲，学生听”的“程式化”“一言堂”的传统教学模式,当然无法吸引学生,以致语文课堂一潭死水,学生爱好索然。因此,“学生厌学,老师厌教”“学者无趣，教者无味”经常是中职语文课堂普遍存在的现象和逆境。那么,如何才能走出这个逆境?如何使本该生动好玩的语文课堂焕发朝气?如何才能重新点燃学生语文学习的热忱，激发他们学习的爱好?笔者结合自身的教学实践，尝试用“主题教学”的教学模式来突破这一逆境，在诱导中职生语文学习爱好方面作了一些探究。二、“主题教学”的基本形态“主题教学”以“立人”为

45、核心,以促进学生的语言和精神共同成长为目标，以一个个“主题”为线索,整合各种阅读资源和文化资源。其外部形态体现为以“主题”为枢纽,形成主题讲读、主题阅读、主题活动、主题说话、主题写作等板块。每一节课或每一周或某一个月可突出某一板块或多个板块,用“主题”统领的方式精简教学内容与教学环节，搭建适当的教学结构,合理安排教学难度，形成合理的教学梯度,找到适合学生口味，能够诱发其爱好的教化方式，让学生在“主题”中实现文与人、语言与精神的成长与发展。 三、“主题教学”的“三个接轨”开启学生的爱好之门 (1)“主题教学”和“最近发展区”接轨我们知道，中职学生的文化基础“先天不足”，部分学生没有达到初中毕业生

46、的要求，有的甚至连小学生水平也没有,这样的“学问”前提确定了“因材施教”的重要性。因此，语文教学必需力图在学生的“最近发展区”内着力,找寻最佳的“度”,从而调动学生参加的主动性，形成师生之间有效互动。例如，中秋节的那一个月(九月)，我以“赏月”为主题构建了一个网络状的符合学生思维梯度的教学活动：、让学生收集有关“月亮”的唐诗宋词（每个学生至少能背出一首) 、汇总在学生中出现频率最高的古诗词 月夜忆舍弟杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白,月是家乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。水调歌头苏轼明月几时有?把酒问清天。

47、不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去。惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒,起舞弄清影,何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人许久,千里共婵娟。 生查子元夕欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼,月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯照旧。不见去年人，泪满春衫袖。李煜 无言独上西楼，月如钩。孤独梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般味道在心头。虞美人李煜春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。雨霖铃柳永寒蝉凄切,对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无

48、绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说！卜算子苏轼（黄州定慧院寓居作) 缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖，孤独沙洲冷。破阵子李煜 四十年来家国,三千里地山河、凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝、几曾识干戈一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨、最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌,垂泪对宫娥、 、“月亮”诗词背诵大比拼 （这次活动，同学们的参加热忱很高,不少同学能一口气背出七八首，有的九首都能背

49、完）、让学生归纳“月亮”在中国古诗词中的意蕴(通过老师的适当点拨,学生并不困难地得出“月亮”寄予的情感内容)。 (a)借月亮抒发对家乡、亲人、挚友的思念 (b）借月亮抒写爱国之情、亡国之痛 （c)借月亮来表达男女主子公的离情别恨 （d)借月亮表达贬谪的悲凉、明珠暗投的感慨因为“月亮”是学生司空见惯的,有最干脆、最感性的阅历和相识,加上我遵循“拾阶而上”、按部就班的原则,从而使语文课堂生动好玩,而这种轻松并不流于肤浅，虽然形式简洁，但一样拥有丰富和高雅。 （2）“主题教学”与“生活实际”接轨 所谓感爱好，就是能用心致志，聚精会神于某个对象,或置身于某个对象。而要使学生对语文课产生爱好,对语文课上

50、学习的“主题”能够关切、留意，我们老师必需站在学生的立场上,并且以学生自己为动身点。我们所选择的教材、学习的内容、落实的主题，应尽量和学生当前的生活和须要相关联，要结合学生的思想生活实际,并且联系到家庭乃至社会存在的实际。美国教化家杜威说过:“不从生活阅历而选择教学内容，以至把专家留意的高深学问教给孩子，孩子不须要、不理解、不宠爱，必定是上一堂课等于受一次苦役。”因此，我在选择教学内容，筛选教材篇目的时候,特殊留意和学生的生活实际接轨的“主题”。比如针对我们佛山市今年申报“全国文明城市”的任务,我以“创文”为主题开展一系列语文教学活动: (a)学习课文创建宣言（陶行知） (b)让学生收集佛山“

51、创文”的宣扬语 （c）“创文”的宣扬语默写大赛（每条10分）（d）学生自创“创文”的宣扬语如: 、常怀社会之心，常表创文之意（0xx金融春谢展宏)2、手牵手创建文明社会，心同心建设文明家园（0xx金融春叶婉萍) 、做文明学生，创文明班级，建文明学校（2xx金融春潘沃淦) 4、文明是胜利之花的蕊,文明是志向之舟的帆（0xx金融春叶剑城） 、污染环境,千夫指；爱护环境，万人颂（20金融覃思思） 6、要做爱护环境的有为之人,不做污染环境的有罪之辈（20x金融李绮云） 7、说文明话,办文明事,做文明人，建文明城(20xx市场营销毛泽雄） 、到处是创文之地，每天是创文之时,人人是创文之人（20x物流春梁

52、海年) 、文文明明做人,和和谐谐相处，礼礼貌貌讲话，健健康康生活（0x物流何炜尧) 10、草木绿,花儿笑，环境好,儿童欢(20x市场营销吴志铭） 、文明城市靠你,靠我，靠他，和谐社会为你,为我,为他。（20xx市场营销陈厚百） (e)探究宣扬语常用的修辞手法:对偶、排比、仿拟(f）以“创文”为主题，以小组（48人一组）为单位出一份手抄报 因为学习的内容和生活亲密相关,而且打破了语文课堂“老师讲,学生听”固定模式，而是以现实生活为媒介,让学生在活动中学习，在“做”中学，从而激发了学生的学习爱好与热忱，也充分挖掘了他们的学习潜力。而“创文”主题对学生的思想道德的影响也是水到渠成的，这比平常将“文明

53、”“修养”“道德”从详细的生活和行为中抽象出来,孤立地讲解并描述更有效果,更加自然。这是一种自然生成,这叫潜移默化,这叫润物细无声。 （3）“主题教学”与“专业发展”接轨 中职语文除了具有人文性、工具性的性质外,还具有职业特色。语文是母性学科,语文是学好一切学科的基础,语文在促进学生全面发展、纵深发展有着其他学科无法代替的基础意义。因此,促进学生职业生涯的发展，和学生所学的专业接轨，成为中职语文不容忽视的教学目标。我国职业教化的奠基者黄炎培先生就明确指出:“要将学校与社会求学服务联系起来,使学生在学校所学习的学问能够干脆应用到社会生产实践之中,可以产生实际的社会效用。”因此，针对“文秘专业”,

54、我的写作训练体现“文秘”的相关主题：。关于考“秘书证”的复习安排。“五四青年节”活动策划书。“创文”活动措施在我校落实的可行性探讨报告 针对即将毕业的“市场营销专业”学生特点，我策划了一场模拟面试的主题活动,老师扮演面试官,学生应聘的职位是销售人员,面试的提问有: 1、你认为一个好的销售人员最重要的是什么？(考查的是职业道德） 2、假如你3个月了都还没有出单，可能是你不适合这个行业，或者不适合这个公司，又或者不适合销售这个岗位，你打算怎么办?(考查一个人的自信与定位，以及面临逆境时的处理方式） 3、假如你有个同事成天打嬉戏闲聊,上网，你打算怎么做？（考查一个人的团队精神) 、假如你约好了去探望

55、选购部的小张,提着月饼过去；但在路上遇到了同一部门的小李,小李说：你真是太客气了,还来看我,你怎么做? (考查一个人处理人情世故的实力)5、给你一本黄页，上面有上万个号码，你打算怎么找客户?(考查一个人的工作方式和效率） 通过这样的主题活动，不仅训练了学生的口头表达实力，而且让学生了解了面试的基本程序,训练了学生的心理承受实力和应变实力,还了解了本专业的核心价值观，这无疑对学生的专业实力和综合素养的形成和提高是大有裨益的。第一学期语文教学工作总结11 本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求,仔细完成各项任务,使学生能在学习学问的同时,还能在情感、看法、价

56、值观和一般实力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、主动提高自身业务素养。、学习教化教学理论。本学期，我能主动参与学校、组内组织切实有效的学习探讨活动,仔细学习“六模块建构式”课堂教学理念,用先进的教化理念支撑深化教化改革,变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中,教学注意以培育学生的.合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要,培育学生的自学实力。 2、充分利用各种资源，上好每一节课: 用好笔记本,充分利用资源,为自己上课作好打算。充分利用学校互联网的优势，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历

57、论文等，与组内老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、教学工作。1、充分利用电教媒体激发学习爱好。 本学期，由于教化现代化的创建，我们都配备了笔记本电脑,教室里按了多媒体投影。原来怎样让学生学得轻松学得开心这个让我头疼的问题就迎刃而解了，通过制作课件，利用媒体展示我在教学中创设了一种宽松、开心的环境,使学生心情开心，乐于思维，勇于探究。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段,带领学生走进文本,感悟课文。语文教学中,老师是引领者，学生是学习的主体，结合“六模块建构式”课堂的要求，在指导学生阅读时，我利用学案让学生先自学质疑,然后，结合学生提出的有探讨价值的问

58、题进行小组合作学习，在小组合作中培育学生自主学习的习惯。同时,针对我们班学生写作实力差的现状,在阅读教学中,我也结合教材中的空白处有针对性地指导学生说话、写话，以此培育学生的写作实力。 2、培育学生的朗读感悟实力。首先,调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。同时也注意自己的示范性,在教学生读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范 三、存在的问题与

59、不足: 1、虽然注意了学生的主体性，但是因为学生接受实力不同的缘由,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教化教学工作中应当多加以引导,教给学生学习方法比什么都重要。2、“六模块的”运用还不够娴熟。这还须要我不断地努力,驾驭更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。3、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时,不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。、留意对不同学生要有不同的教学方法,缩小学生间的差异。 总的来说,这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会接着发扬,不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。信任一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职

60、工作。第一学期语文教学工作总结12 时间飞逝，我辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作阅历教训的总结： 一、创设同等、活跃的课堂氛围。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境,如画画、猜字谜、讲故事等,激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习专心性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是同等的,这样会使学生没有那么惊慌,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的,我会立即表扬;有错我的，也进行激励,期望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、专心主动的课堂教学气氛具有

61、很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的专心性。二、狠抓基础学问和基本技能 由于我班学生学问基础水平参差不齐,为了夯实学生基础学问和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教，不断提高学生的学问水平。比如,在书写方面，我大力强调规范性,要求行款整齐，字迹工整， 并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面,为了让学生更加深刻和留意人简单写错的字,我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉,

62、我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学,这样学生的专心性提高，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。三、做好培优辅潜工作 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯,学习目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮忙;二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况,抽更多的时间进行辅导;三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责。”在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你

63、很聪慧!”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在激励中发扬优点,在微笑中相识不足,在简洁开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬,甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己,以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关切和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要性,使他们的学习专心性得到提高。后半学期以来,刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习专心性明显增加,进步很大。 四、做好家访工作。除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助,才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作,特性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我刚好联系家长,向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。之后,经过老师和家长的多次教化，这一部分学生此刻变更很大,基本能刚好完成作业了，学习成果也提高了不少。五、改善地方 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文,导致在考试中失分率很高。特性是作文，学生无法下笔，有些学生还不 会写,我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练,提高语言表达