2023年中小学教师继续教育校本培训项目申报书.doc

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1、2023年中小学老师继续教育校本培训工程申报书2023年中小学老师继续教育校本培训工程申报书。工程名称：引导学生自主学习 进步课堂教学效率 学 校： xx市高级中学 第一责任人： 刘林海 详细负责人： 叶承伟 工程申报时间： 20xx年3月 xx市中小学老师继续教育中心制一、根本情况1、工程名称： 引导学生自主学习 进步课堂教学效率 2、培训对象： 全体教职工 3、师资队伍情况管理队伍姓名职称任教学科研究专题联络 第一责任人刘林海 中高 英语 教育管理 13871725338 详细责任人叶承伟 中高 历史 理论研究15071517150 辅导老师主讲老师赵清林中高英语专题研究邱波中一物理专题研

2、究姜旭中二 物理专题研究胡平中一语文专题研究张新涛中高数学专题研究蔡拥军中一英语专题研究海中二物理专题研究程克军中一化学专题研究刘俊明中高生物专题研究刘伦浩中二政治专题研究姚正奎 中一历史专题研究张启福中高地理专题研究_中一体育专题研究指导老师杨辉 中高历史张永成中高左旭东中一 二、培训方案1、学校及老师队伍存在的问题剖析：我校是1998年在原电大的根底上建立的一所普通高中。十几年来，在各级领导和上级有关部门的关心下，学校不断开展壮大：学校相貌发生了根本性的变化，校园面积不断扩大，教学设备不断更新，学生人数不断增多，学校的影响力和美誉度不断扩大，教学质量在xx市同类中学中名列前茅。但是，学校建

3、立时间不长，文化底蕴积淀少；年轻老师多，工作有激情，但经历欠缺；多数老师的课堂教学形式陈旧，存在满堂灌的情况；老师的教学理念及教学手段不够现代化；学校的教学质量还有很大的提升空间。杨思经历和永威现象告诉我们：学生的潜能是宏大的，没有教不好的学生。我们必须改革课堂教学形式，把课堂还给学生，发挥学生的主体性。只有这样，才能大面积进步教学质量。2、培训内容及重点：培训内容：更新老师的教学理念，改革老师的教学形式，充分发挥学生的主体性，引导学生自主学习，进步教育教学质量。以杨思经历“先学后教，当堂训练”为学习样本。各教研组在此根底上讨论各学科新的课堂教学形式。 重点：老师教学形式的改变。3、培训目的：

4、各学科都能找到“以学生自主学习为中心”的新的教学形式，每个老师都能纯熟使用。4、培训管理：各蹲点领导深化各教研组，进展催促指导。5、培训考核：分期分批去永威等外地先进学校学习，返校后写心得体会；各教研组学习讨论本学科的符合“引导学生自主学习”为中心的新的教学形式；各教研组全体老师分批进展新教学形式的课堂演示，在教学理论的根底上比拟新相教学形式下的实际教学效果，在新形式有实际效果的前提下逐步推广；全校所有老师都能掌握新的教学形式进展课堂教学。6、培训活动安排表：培训时间培训内容培训主持人主讲老师参训对象培训形式20xx4-5永威形式各年级分管校长永威学校校长全体老师学习参观20xx.5刘林海全体

5、老师开会20xx.5万承东全体老师开会20xx.5涂德乐全体老师开会20xx5王金生全体老师开会20xx6-7讨论各学科新的形式各蹲点领导各科教研组长全组老师分组讨论20xx8-12讲课各教研组长全组老师课堂教学学校意见同意申报。公章 签字：刘林海 20xx 年 4 月13 日中心学校审查意见公章 年 月 日继教中心审核意见公章 年 月 日校本培训工程申报填写说明1、本工程申报书必须以开展校本培训的学校为单位如实填写。2、校本培训工程申报必须从学校实际出发，在研究本校老师状况和学校本身的特点认真设计，同时要求学校按照工程方案开展培训活动。3、申报书以年度为单位申报，申报时间为每年3月10日以前

6、。4、校本培训申报将与每年的校本培训考核及教育目的考核挂钩，凡未申报校本工程的学校在考 核过程中涉及校本培训的内容将不予认定。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读2023年中小学老师继续教育工作方案2023年中小学老师继续教育一、指导思想坚持以 精神为指导，以促进老师专业开展为宗旨，以教育、学科、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为根底，面向全体老师，整合利用老师教育培训资，在改革创新自主开展的根底上，创新老师继续教育形式，全面施行新一轮中小学老师继续教育， 进一步进步我县老师的师德程度和综合素质，进一步健全和拓宽老师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务

7、根底的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型老师队伍，为更好地推动推动XX教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的更好教育提供师资保障。二、培训形式1.全面完成国、省、市关于老师继续教育的各项规定指标，积极做好省、市培训的送培和派送中小学老师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。在此根底上，大力开展县级培训活动，全面推进中小学老师和幼儿老师全员培训考核工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织安排好外教进校园活动。2.县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继教处、实验幼儿园详细承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参与施行，将采取以全员培训为根底，以网络

8、培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业知识辅导、教学案例分析p 、理论操作、互动、研讨、观摩、网上交流、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、老师需求为切入点，开展老师培训活动。三、培训内容1.强化师德师风教育。深化开展师德师风主题教育月活动，把师德师风教育纳入各类老师培训活动之中，坚持教育先行。通过读书学习、教育、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题讨论、感言交流、评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导老师定期进展师德总结、撰写自育笔记，建立老师师德电子档案，施行考评监视机制，实在增强师德师风建立的系统性、连接性和针

9、对性，培养造就适应教育开展需求的老师人格魅力和专业素养。2.有效开展老师学科培训。围绕我县教育抓内涵反展，抓质量的目的要求，进一步研究各学科老师培训系统化、系列化施行的方案，重点加强农村老师培训，在培训工程设立、培训人员安排等问题上向农村老师倾斜，利用暑期继续教育集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县老师全员参与其中。每月花一至两天时间对所教学科教材进展阶段性梳理，通过名师对教材的分析p 辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目的和施行策略，准确把握新课程标准和教材的重、难点，帮助老师更新教育理念，钻研教材，优化教法，提升老师学科教学和指导学生学习的技能，

10、进而进步课堂教学效益，实现减负增效的目的；根据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际情况，进一步完善对不同层次人员进展分类培训的方法，放大培训效应，聘请高校老师开展业务辅导，进步培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推进学校特色建立。同时结合课堂教学达标、荷韵杯赛课、省蓝天杯会课、省微课大赛等活动，实现以赛促训、以赛促学的目的。组织安排好外教进校园活动，指导、促进中小学的外语教学，为师生更深切感受国际文化创造条件、搭建平台；加大引资培训力度，英语老师通过观摩外教的课堂教学、参加与外教的沙龙研讨，每月一次外教集中培训等形式，丰富英语文化知识，增强口语、会话、交流才能，进步全县外语老师的口语程

11、度。3.持续做好岗位技能培训。顺应我县教育开展需求，持续推进非教学岗位专项技能培训。办好与高校联办的中小学校医、保健老师、财务人员专业人才培训班；做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训；组织开展数字化校园建立、基建维修审计、责任督学、从业资格证书年检、社区教育、职成教新闻报道、实验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训，提升信息技术员、保育员、通讯员、实验员、科技辅导员等特殊岗位专业人员素质，为学校各项工作的标准化管理提供人力支持。组织施行心理咨询师、新老师、教科研人员专项培训，通过理论学习与岗位理论锻炼，建立一支适应时代要求和实际工作

12、需要的专业人才队伍。4.大力提升老师学历程度。围绕十二五规划中老师的学历目的任务和2023年江苏省教育现代化县级监测评估要求，重点加大研究生学历的提升幅度，继续通过年度目的责任分解推进研究生学历提升，各单位要将参加研究生学历进修的任务分解到人，加强宣传发动，完善制度措施，强化鼓励机制，并跟踪督查到位；县中等专业学校在办好原有函授班根底上，与高校结合举办硕士研究生班，尽力为老师学历提升提供便利和有效效劳，保证老师参加学历进修既方便、又真正有所收获；现局对全县老师学历进步培训工作进展检查管理和催促指导，严格执行好学历提升奖励制度。5.抓实抓好学校校本培训。各单位要结合本单位老师业务状况，和当前标准

13、办学行为、深化施行的要求，建立和完善校本培训与校本教研一体化机制，制定校本培训方案，确定内容、形式、人员和时间安排，组织老师开展形式多样的业务学习、辅导活动。要围绕县、校师能建立三项展示活动方案和老师专业成长的年度目的方案，为老师专业成长搭建活动平台，有侧重的加强师德培训、教学根本功的训练和竞赛；要以骨干老师培训、参加省市培训的老师学习心得交流、结对单位和骨干老师的人才支援、城乡学校网上结对一体化集体备课研究与理论、名师工作室优秀论文汇编，丰富校本培训的内容，提升校本培训的质量。努力发挥XX学习在线yXX.jsstXXX已有网络资在老师继续教育，尤其是在校本培训中的作用。各校要精心挑选合适本校

14、的网络教育课见XX学习在线老师继续教育备选视频课程清单，将其纳入自己的校本培训方案，一并上报。确保每名老师在XX学习在线实名注册学习，每学年完成3个以上、不低于8个学分的网络视频课程学习，并按8个课时计入校本培训总学时。负责XX学习在线后台管理的中等专业学校继教处要积极主动与基层学校联络，做好老师注册入学的指导、管理、考核工作。各职能科室要发挥好学科基地的作用，加强对校本培训的指导，对校本培训中存在的问题及时反应、催促整改，及时推广好的经历和做法。6.全力拓展骨干老师培训。持恒办好名师工作室，进一步明确目的、落实责任，完善工作机制，进步组织化程度，进步学术研讨和课题研究的效益，举办教学展示、读

15、书交流，组织骨干老师送教到镇，承当培训任务，帮带青年老师，发挥他们的引领作用，更好的引导、促进骨干老师自我提升，推动骨干队伍、老师队伍建立。7.全面落实幼师培训考核。为深化贯彻【国发202341号】关于当前开展学前教育的诺干意见及【苏政办发2023136号】关于加快学前教育改革开展的意见精神，提升学前教育开展程度，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办老师数量缺乏、师资队伍的专业化起点很低的现状，继续加大对幼老师资培训力度。以县实验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教育论坛为主要形式，组织开展幼儿老师的师德培训、普通话达标培训、3-6岁儿童学习与开展指南培训、老

16、师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼儿教育师资队伍素质。认真贯彻落实市政府关于进一步加强学前教育工作的意见，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训考核工作，今年对全县幼儿老师进展键盘弹唱的培训考核。8.高度重视网络培训。网络培训是新时期老师培训的重要形式之一，是全员培训的保障，是为老师提供终身学习资和空间的主要途径。本年度培训工作安排中，认真落实好国家级、省市级老师网络培训，遴选有才能、有热情、计算机操作程度较好的人员担任网络培训班班主任、辅导老师和管理员，重点指导网络学习的方法，帮助老师学会对专题式、单元式培训资进展积累和梳理，多掌握综合性和通识类知识，促进老师自主学

17、习和全面开展。四、培训要求1.根据有关安排，做好培训前准备工作，带好自备材料；2.严格遵守培训纪律，因故不能参加培训的，需提早提交书面请假手续加盖单位公章；3.及时复习消化所学知识，并加强自学；4.积极参与理论操作，努力进步专业技能程度。五、培训考核县级各类培训完毕后，将进展考核。1.考核形式：书面知识闭卷考试，过程检查记载。2.考核内容：学科知识70分，包括教材理解与把握、教材处理、教学设计和相关学科应知应会的知识技能；出勤率15分；遵章守纪情况15分。3.考核方法：学科知识以书面考试卷面成绩为准；过程考核由班主任在日常管理中施行，最后综合统计，得出考核结果。4.考核结果的运用：县局每月5日

18、前向单位通报上月对参培人员的考核情况，学校将考核结果直接与绩效考核挂钩，作为月度和年终奖励性绩效考核发放的根据之一。各学校参培人员考核结果纳入学校考核；每个培训班根据考核结果，评选三分之一左右的优秀学员，进展表彰奖励；考核不合格的学员缺课1/3、迟到早退5次以上者视为不合格一律不予认定继续教育学时，不发放其他相关证书；考核结果位于后非常之一及不合格的，当年不得晋升职称，岗位目的考核不得评为一等，不得评先评优，个人承当全部学习费用。2023年中小学继续教育工作方案20xx年中小学继续教育工作方案(一)一、指导思想以新课改理念、教育部关于大力加强中小学老师培训工作的意见(老师20xx1号)和省、市

19、老师培训工作会议精神为指导，努力建立学习型、专家型老师团体，促进老师专业成长，为进步课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续开展奠定坚实师资条件。二、总体目的1、培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的老师队伍，进步老师的职业道德程度。2、进一步转变老师的教育观念，进步老师的专业程度，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好气氛。3、深化开展教研活动，引导老师在学习中理论，在理论中反思，进步老师教育教学才能和研究才能，局部老师能在一定范围内交流自己的成功经历。4、施行名师工程，培养和造就一批骨干老师。三、培训内容在去年老师全员培训工作的根底上，本年度我校老师全员培训工作重点抓好以下几个方面：1、

20、师德教育。结实树立学高为师，身正为范的从业准那么，大力施行师德工程，开展老师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导老师乐于奉献，爱岗敬业。引导老师进一步加强自身修养，进步思想道德素质和教育教学程度，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。2、根本功培训。根本功是老师完成教育教学任务所必须的专业知识和专业技能，尤其是青年老师要自觉加强三笔字、普通话、备课、教案编写、课件制作等训练。各专业部、年级组要将此项培训工作当作校本培训一项重要内容，注重指导和训练，并对根本功进展达标考核。3、读书学习。构建学习型团队，引领老师读专业书，读教育期刊，读中外名著

21、，摒弃急躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。本年度，每一位老师至少读两本教育教学书籍，读书后要写心得，写反思。业务学习笔记每月一交，由教务处加强读书效果检查，使读书活动不流于形式，真正成为老师课余时间的一种精神生活。4、青年老师培训。本年度将着力为青年老师专业化开展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、研究课、示范课、竞赛课，充分发挥我校名师资优势，开展传帮带活动，帮助青年老师尽快成长。5、教育科研。充分发挥老师在教育科研工作中的主体地位，促进老师在教育科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召开课题组例会，多为老师提供学习交流平台，积极促进老师撰写科研论文，确

22、保课题有活动过程、有结题、有成果。6、高效课堂研究。构建高效教学形式是学校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深化研究，探寻高效教学的形式，进步教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。7、学历提升教育。坚持学用一致、学以致用的原那么，以中青年老师为重点，努力提升老师学历。在有方案地补充优质师资的同时，重点鼓励支持45岁以下老师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径进步学历和程度，尤其鼓励专科学历以下小学老师参加学历进步学习。到20xx年，小学老师学历逐步到达专科以上程度，初中老师根本具备大学本科以上学历，高中

23、老师中具有研究生学历者的比例有明显进步。四、培训形式1、专家引领，专题讲座聘请企业高管、教育专家为导师或请校内外名师、专家为老师进展专题讲座，将新课改推向深化，引领专业骨干老师快速成长。2、参加标准性培训(1)青年老师培养培训：青年老师职业技能辅导老师培训：优秀骨干老师培训后回校对青年老师进展辅导培训培训内容：三笔字、教学简笔画、现代教育技术、课堂教学技能、普通话等青年老师根本功检测：各部要在县上检测前组织20xx年1月1日后来校老师(含特岗老师)开展根本功竞赛。(2)中小学老师标准性培训及专业知识技能考试培训及考试内容：局部学科专业知识及教材教法培训学时：考试合格者计50学时，成绩不合格且标

24、准性培训总学时缺乏50的，需参加补考。(3)20xx新招聘老师培训培训对象：20xx年面向社会公开招聘的老师培训内容：教育法规、教育理论、师德教育、新课程理论、学科专业知识及教材教法、心理安康教育、班主任工作等培训学时：共120学时(在校培训和自主研修60学时，集中培训60学时)(4)中小学老师远程培训(5)其它标准性培训3、以教研组为单位开展校本教研活动主要开展互相听课、评课，研讨交流等活动，探究教育教学活动中遇到的问题；加强根本功的自培自训工作，努力进步老师业务素质；开展两优三课一赛活动，进步课堂教学质量。4、以课题组为单位开展好课题研究加强对国家、省、市已立项课题的开题和在研课题研究的指

25、导、管理，确保各课题按施行方案有序开展研究。5、分散学习根据个人情况读书、研修、网上学习等。五、工作措施学校在以分管副校长为组长的老师继续教育培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实：1、建立健全教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化教务处要结合学校实际，修改完善老师理论学习、集体备课、校本教研活动、听课评课和教研组校本教研评价等教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化。2、加强教研组建立，强力推进集体教研，努力为进步教学高质量效劳严格教研制度，继续开展争创优秀教研组活动，确保教研质量。(1)教研活动三确定制度：各教研组组织教研活动要做到三确定，即开学初确定本组教研活动的时间和地点，每

26、一次教研活动要提早确定方案、确定中心发言人。(2)导师保障制：师徒结对老师要加强教学研究，师傅定期听徒弟的课，给予指导，和年轻老师一起研究，以促进教学质量的进步。年轻老师要虚心学习、积极参与教研，努力进步自己的教学、参与教研的程度。(3)教研组长责任制：各部要加强对教研组长、学科组长的培训，实在进步其业务才能。各教研组长要详细负责每次集体教研活动，组织本组老师根据方案认真研讨，做好活动记录，并保证教研效果。3、强化校本教研，着力研究课堂教学改革，努力进步课堂教学效益20xx年，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以进步课堂教学效益为目的，继续坚持专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主开展

27、的策略，实在进步老师研读教材、大纲的才能，以学定教的教学设计才能和课堂实战才能，突出教研工作的科学性、实效性，全面进步教学质量。(1)加强课堂教学的研究与指导，确保教研工作有序开展教务处各分管主任和各教研组长、学科组长要定期或不定期组织老师集体学习，要深化集体教研活动之中，及时总结成绩、发现问题，提供帮助。要加大集体教研活动的考勤考核，使教研活动标准化、教研过程有效化、教学指导经常化，实现教研活动务实、有效。(2)开展两优三课一赛活动，进步课堂教学质量各部、教研组要大力丰富课堂教学研究载体，重点做好：两优：培养优秀老师，打造优质课。三课：骨干老师示范课、青年老师合格课、教研组品牌课。一赛：各教

28、研组要结合学校老师岗位调整，积极开展本学科老师讲课赛、技能赛、教学设计赛、教学反思赛等竞赛活动。(3)以两学一思进步备课质量，确保课堂教学高效益各教研组要尽可能地开展集体备课，集体备课时要把学生学习方式的优化与老师教学方式的改良作为课程改革和教研工作的重点来加以分析p 、研究，以理论学习、案例分析p 、教学反思、经历交流、问题解决、教学指导、说课、听课、评课、骨干老师与老师对话等为根本形式，从设计一节课，研究一节课，剖析一节课，反思一节课等环节入手，一个问题一个问题地研究解决，一节课一节课地认真落实，把校本教研的重心真正移至课堂，把课程改革的打破口和教育教学质量进步真正落实到课堂。主要做好：两

29、学：学课标、学教材。一思：教学反思。有效集体备课：不能实行集体备课的教研组，每位老师要提早一周备课，教研组、学科组课前要认真检查，教务处不定期抽查，并鼓励老师编写电子教案，各教研组要逐步建立教案库。4、广泛参与校外教研，拓展教研视野和教研才能学校将积极组织老师参与校外学术交流和教研活动，特别是要结合对口帮扶薄弱学校工作和参加县上组织的各类竞赛活动，广泛开展送教下乡、跟班听课校际互访、城乡互动和参加县上组织的青年老师赛课、新任老师技能竞赛、校本教研研讨暨成果推广会和校本教研征文比赛等多种形式的教研活动，不断拓展老师教研活动视野，提升教研才能。5、加强重点立项课题的研究与指导，努力解决教学中的重大

30、实际问题分别召开各课题组主研人员会，加强对国家、省、市已立项课题的开题和在研课题研究的指导、管理，确保各课题按施行方案有序开展研究，同时，力争在县级立项课题3项，努力提升我校教育科研才能和成效，解决教育教学与管理中存在的实际问题，促进老师专业成长，为进一步进步学校管理程度和教育教学质量做出应有奉献。6、加强老师队伍建立，努力锻造一支事业型、复合型、科研型的老师队伍(1)催促老师搞好学历进步规划。进一步进步小学、初中、职高各层次老师学历，鼓励老师进步学历层次，不断改善老师学历构造，提升专业理论程度。(2)开展师资培训，优化师资队伍。一是进展新课标培训，加强学习，进步对新课标的认识；二是加强现代信

31、息技术培训，要求每位老师会上网阅读，会下载与发送信息；三是要深化业务培训实效，将培训的内容转化为工作开展的实际；四是组织老师参加上级教育部门组织的各种业务培训。(3)加强老师全员培训考核、评价。积极开展青年老师教学评比，搭建舞台，让青年老师岗位成才，让更多的老师在县、市、省和国家教学评比中获奖。进步科研意识，营造科研气氛，培养一批科研骨干老师。进展小、初、高各层次各年级段学科的探究型课堂教学研究，逐步形成学校教学特色，在职高中大力推进工程教学法、案例教学法、分层教学法。努力帮助老师进步科研才能，让老师学会由问题提炼到课题的才能。形成一支较稳定的骨干老师队伍，培养校级、县级、市级骨干老师、学科带

32、头人、星级名师。(4)大力开展、积极参与上级组织的业务竞赛。本年将开展学科竞赛、课件(教具)使用与制作等教学根本功竞赛工作；组织老师参加县及以上说(讲)课赛和论文评选活动。(5)积极施行一帮一、结对子工程。分别在三部施行一帮一、结对子工程，形成老师以老带新的有机协调，进一步强化老师素质的全面进步，在教学上、教研上关心青年老师的成长，建立新老老师传、帮、带制度，老老师从政治思想上和业务上给青年老师引路子，组织青年老师与老老师开展结对子活动，分段设梯子，帮助青年老师逐步达标。六、考核管理1、建立老师培训学分管理制度。在职老师岗位培训，每五年累计培训时间不低于360学时。将老师完成培训学分(学时)和

33、培训考核情况作为老师资格再注册、老师考核和职务聘任的必备条件和重要根据。2、网上学时登记。继续采取网上学时登记，按宣汉县教职工业务学习专用笔记本上中小学老师继续教育活动学时量计算标准计教职工个人学时量。积极参加标准性培训，全年培训学时累计，每位学员标准性培训不少于50学时。3、档案管理。学时登记时，学员将业务学习笔记本中参加继续教育活动情况记载表填写完好，交由学时登记员登记后存入个人继续教育档案。学校校本教研记录、考核情况装入学校继续教育档案备查。4、三部教务拟定好校本教研内容，加强过程管理，做好考核记载，学校将对教研工作表现优秀的人员进展表彰；完成规定校本教研活动人员记20学时。20xx年中

34、小学继续教育工作方案(二)一、 指导思想根据教育局、进修学校的工作部署，结合我校实际，本年度以教育三个面向为指针，认真贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神，以进步教育教学才能为重点，以施行素质教育为主旋律，着力进步老师的思想道德素质和教育教学才能，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原那么，以促进老师专业化开展为宗旨，加快我校教育的跨越式开展。逐步建立一支适应二十一世纪根底教育要求的智能型老师队伍。二、 详细工作1、 搞好全员性培训(1) 配合我市教育局、进修学校组织的一德三新培训，做好素质教育理论专题培训与文本培训，积极开展校本培训。(2) 配合开展参加老师网联

35、进展远程培训的准备工作。(3) 积极鼓励老师自学。2、 加强老师根本功训练继续深化老师根本功训练，争取人人达标，重点放在青年老师根本功训练。加强对计算机高级培训已培人员的实际操作技能的训练，努力做到学以致用，用以促学。3、 强化教育教学才能训练(1) 今年继续进展理解学科知识构造，掌握课标及新教材编排体系的训练，开展全员开放课活动。(2) 为进步薄弱学科老师素质，加速素质教育的施行步伐，结合我校老师实际，开展帮带活动。(3) 开展校级评优课活动。4、 重视骨干老师的作用(1)制定骨干老师培训施行方案，对校级骨干老师进展定期培训，市、地级骨干老师进展动态管理。使骨干老师逐步晋级。发挥骨干老师的优

36、势，实行师德合同制。(2)积极支持吉林市级以上骨干老师参加各种形势的培训。并催促检查学员的自学自练和理论研究。5、 通过课堂教学活动提升老师素质(1) 组内公开课。我们要求老师每学期至少讲一节组内公开课，自己选择时间、内容，自己设计，教务处统一安排，听完后由教研组长组织交流评课。(2) 开放课。学校要求35岁以下老师每学期都要讲一节开放课，总结自己在老老师的跟踪指导下的进步情况。(3) 汇报课。外出老师的汇报课，但凡学校派出听课观摩或参加专业培训，回校后结合自己的教学实际，开设一堂汇报课。(4) 示范课。学校有市级骨干老师4人，每位骨干老师每学期上一节示范课，供大家观摩学习。(5) 评优课。继

37、续举办走进新课程评优课活动，对老师的说课、讲课进展评比，对获奖老师进展表彰，学校召开了表彰大会，分别给予奖励。三、 加强继续教育工作的领导与管理(1) 学校把继续教育工作列入一把手工程，成立以校长为组长的继续教育工作领导小组，明确责任制。(2) 老师参加继续教育培训情况，实行定期检查、定期评比、列入老师业务综合考核之中，对表现突出的给予专项奖励，对不参加继续教育培训的老师实行评优、晋级一票否决。总之，我们要在上级业务部门的领导下，认真开展老师继续教育工作，不断进步老师的综合素质，为全面推进新课程施行打下坚实的根底，推动我校教育教学质量的不断进步。20xx年中小学继续教育工作方案(三)一、指导思

38、想以_理论、党的十七大精神和三个代表重要思想为指针，认真贯彻落实中小学老师继续教育。围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮老师培训工作。整合老师教育资，突出师德教育、名师培养、老师信息技术培训、根底教育课程改革和师资培训，积极推进老师培训管理体制、培训形式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建老师终身教育体系，促进老师专业化开展，努力把我校建立成为学习型学校。二、组织管理继续教育领导小组：负责落实上级方案,制定本校工作方案，组织施行考核评价。组长：雷忠副组长：叶彩明三、继续教育内容老师继续教育要以落实上级的要求,进步老师施行素质教育的才能和程度为重点。老师继续教育的内容主要包括：

39、1、思想政治教育和师德修养；2、专业知识更新与扩展；3、现代教育理论与理论；4、教育科学研究；5、教育教学技能训练和现代教育技术；6、现代科技与人文社会科学知识等。培训类别分为非学历教育(新任老师培训、老师岗位培训、骨干老师培训)和学历教育(对具备合格学历的老师进展的进步学历层次的培训)。四、培训形式及要求1、职业道德教育：在职业道德教育过程中注重针对性和实效性原那么，争取采取理论学习、专题报告、典型介绍、交流讨论、等多种形式给合我校详细情况组织老师集中或分散学习。要求老师认真学习三个代表重要思想。结实确立三个代表,构建和谐校园重要思想在教育工作中的指导地位。要求老师自觉加强师德修养，自觉参加

40、由各级教育行政部门及学校组织的培训活动。要求老师严格，努力学习关于师德修养的材料。促进师德建立，做到让学生成才，让家长放心，让人民满意。2、标准化培训：认真组织老师参加开县继续教育中心组织的各项标准化培训，认真组织各项标准化培训考核。认真组织培训者参加进修学校组织的培训活动。3、现代教育技术培训：要求人人参加教育主管部门组织的培训并考核合格。4、教育教学根本功训练：内容有普通话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等比赛5、加强以校为本的教学研究：要求老师以新课程为导向，以促进每个学生的开展为宗旨，以课程施行过程中学校所面临的各种详细问题为对象，以老师为研究的主体。把日常教学工作和教学研究融为

41、一体，形成一种新的老师职业生活方式。重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，定期检查。要求各年级备课组进展集体备课或分散备课，符合教育教学规律。7、组织老师互相听课，搞好优质竞赛课评选：8、认真组织老师撰写论文、教育教学经历文章。五、培训的考核、考勤和登记1、作好继续教育档案工作。2、凡标准性讲座要作好考勤记载，定期检查老师参加继续教育的笔记和原始教材。3、举行课堂听课笔记检查。六、培训经费培训经费方面要严格按上级的文件要求进展落实。中小学老师继续教育施行方案一、培训对象全体中小学老师含幼儿老师；截止到年6月31日，男55周岁，女50周岁以上者，鼓励自愿参加。二、培训目的通过本周

42、期多形式、多渠道的培训和校本研修，着力进步全体老师的师德修养和专业技能程度，到达以下主要目的：1、树立与根底教育课程改革相适应的先进的教育理念，准确掌握本学科的课程标准和新教材的编写特色与内容，运用与教学内容相配套的教学方式和教学行为进展教学。2、具有良好的职业道德和安康的心理素质，敬业爱生，为人师表，举止文明，以学生为本，依法施教。3、信息技术未到达初级程度的老师经过培训，全部到达初级程度。已经到达初级程度，年龄在45周岁以下的中小学老师，省、市级骨干老师到达高级程度，并且进一步进步已经到达高级程度的年龄在45周岁以下的老师的信息技术程度，运用信息技术进展教学，进步教育教学才能。4、拓宽学科

43、知识领域，更新学科知识构造，使广阔老师的学科程度，教育教学才能明显进步，并努力进步教学研究的才能，力求成为创新型老师。5、指导老师学会自主学习。立足校本，积极主动地进步创新意识和创新才能，促进老师自主成长，逐步建立起有利于老师自主成长的培训机制和必要的规章制度，进步专业化程度，促进老师向专业化方向开展。6、使老师立足本地，放眼全国和世界，逐渐适应学习型社会的需要。三、集中培训内容和学时分配本周期中小学老师继续教育培训分集中培训、校本研修和教育理论活动、远程教育等形式。其中集中培训的时间不少于240个学时，详细内容和培训学时分配为：1、师德教育：32学时，4学分，这是贯穿整个中小学老师继续教育的

44、首要内容。主要通过举办讲座，组织优秀老师报告团，看师德启思录，开展师德师风大讨论及师德教育论坛等形式，加强对老师爱岗敬业教育、法制教育和老师职业道德标准教育。要把心理安康教育作为职业道德的主要内容，抓好文明礼仪教育。所学课程为：老师礼仪探究教学论中小学关于进一步加强和改良未成年人思想道德假设干意见的读本。2、新课程培训：42学时，5.5学分。这是本周期中小学老师继续教育的核心内容。根据根底教育课程改革“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的原那么，精心组织，使老师在进入新课程之前承受不少于42学时的集中培训，在此根底上，转入校本培训。所学课程为为了中华民族的复兴、为了每一位学生的开展、走进新课程和

45、各学科课程标准、课标解读及教材。3、信息技术培训：60学时，7.5学分。按照省市有关文件要求，继续做好中小学老师信息技术的培训和考核工作，不断提升我区老师信息技术的层次和程度。信息技术已到达高级程度的老师，可以参加信息技术与学科整合的培训，发挥在信息技术培训中的引领和示范作用。所学课程为中小学老师信息技术培训上、下册。4、学科综合素质专业技能培训：88学时，11学分。详细内容包括新知识、新理念在本学科教育技能训练中的培训。按照根底教育课程和施行素质教育的要求，以最新的科研成果和最新的知识为根底，针对不同学科的要求，开展素质教育理论和新知识的学习，使老师不断拓宽知识领域，更新知识构造，更好地胜任

46、教育教学工作。结合我区的教育教学实际，重点抓好老师的根本功训练和课堂教学技能、学科教学技能的训练工作，把教学技能与课程改革结合起来，用新课程理念指导教学，改革教学方式和教学方法。所学课程为：一 小学老师用书：语文：小学语文新课程教学法、新课程教学论，小学语文、根底教育新课程师资培训指导，小学语文。数学：新课程理念与小学数学课堂改革、小学数学参与培训教程、新课程教材教法。品德：新课程教学法丛学品德与生活。体育：体育新课程教学法。音乐：音乐课程与示范教学案例。美术：美术教学施行指南。二中学老师用书由市教育局和培训院校确定5、地方课程：24学时，3学分。培训教材由市教育局根据老师的需要另行选定。四、

47、培训时间安排根据省市新课程改革工作的部署，年，全区中小学老师已有90参加了新课程通识性培训，1、2、7、8年级各学科老师已参加了课标、教材培训，在一定程度上进步了我区老师运用新理念推进教学改革的才能。为确保我区新一轮中小学老师全员培训工作的顺利完成，拟定于：1、年4月23日开场举办小学老师新一轮继续教育培训班，首先组织小学13年级全体老师分语文、数学两个学科进展培训。中学老师由市教育局组织开场分批分专业的新周期继续教育培训。中学老师的通识培训由区师训中心负责2、年暑假对走入新课程的13年级、9年级老师进展课标教材培训。并按照新课标、新教材逐年推进的安排，有方案地组织完成小学46年级老师的新课标

48、、新教材培训。3、定期组织老师到中小学听课、评课，开展课题研讨，加强学习反思，有效指导我区课程改革的施行。4、组织老师开展校本研修，制定我区校本研修的指导意见和评估管理方法，确立校本研修培训基地，并认真总结推广经历。五、培训要求1、树立先进培训理念，促进老师专业开展。以终身学习和老师专业化理论为指导，学习和借鉴先进的老师培训理论和理论，总结以往老师培训经历，坚持以人为本，以老师开展为本，重视老师主体参与、开展理论反思、加强合作学习、体验成果分享，突出研训一体，开展校本研修，促进老师学习型团体建立和学习型组织建立，使老师培训的过程成为老师人力资开发的过程，成为老师专业成长和专业开展的过程。2、更

49、新培训手段，变革培训形式。以信息化带动老师培训的现代化，充分发挥网络在教育培训中的作用，坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合。集中培训要把理论学习与教学观摩、案例分析p 、技能训练结合起来，把讲授与研讨交流、教学反思结合起来，采用灵敏多样化的方式、方法，不断完善推广专题讲座式、“菜单式”、“自助餐式”，送教下乡等培训形式。校本研修的学时数与集中培训学时数的比例应到达2：1以上，针对老师在新课程施行中遇到的新问题，通过自修反思，研讨交流等形式进展，把学校建成老师终身学习的学习基地。积极探究以参与式为主的多种行之有效的老师培训形式，增强培训工作的针对性

50、和实效性，进步老师培训的质量和效益。六、保障措施1、加强培训基地的师资、设施建立，整合培训资。根据省市新一轮老师继续教育的有关规定，卫东区老师培训中心承当全区中小学老师和幼儿老师的培训任务。多年的师资培训工作积累了丰富的教学和管理经历。在新的培训任务中，师训中心将在先进培训方式的理论、新理念与中小学实际的联络、校本培训的施行、反思型老师的培养等方面发挥重要的作用。为适应老师教育开展的需要，师训中心、局教研室、电教站的资有必要进展有效整合，不断更新培训观念，变革培训方式，优化培训手段，大量运用电化教育设施和计算机网络等多媒体技术开展培训教学。同时为进步培训者的素质，师训中心还将定期或不定期地组织

51、老师参加省级培训者培训，转变观念，进步认识。通过听课指导、学习反思、课题研讨、实在增强老师对新课程理念的理解和运用才能，为新一轮老师全员培训的完成提供保障。 2、严格培训的管理、考核登记制度。各级教育行政部门和中小学校长，要支持老师参加继续教育，不得以任何理由阻止老师参加继续教育培训学习。中小学老师应积极参加继续教育，努力讨论教育教学规律，进步自身的政治、业务素质。考核坚持理论考试和理论考察相结合，平时考察与作业相结合，定量评价与定性评估相结合。 考核内容包括培训要求的各门课程，以开卷考试，闭卷考试，撰写论文、课题研究、教育教学理论等方式灵敏进展。学员学完全部课程，考核合格，经市教育局审核验收

52、后发给继续教育培训合格证书。3、落实各项措施，保障培训经费。中小学老师继续教育培训是各级政府的职责，要坚持以政府投入为主，按照教育经费管理体制，分级负责，确保对中小学老师继续教育的投入。逐步完善中小学继续教育经费由政府、学校、老师个人共同负担本钱经费的机制。按照中小学老师继续教育经费解决方法的规定，本区参加新一轮继续教育的老师需交纳的培训费如下：1、中学老师参培院校由市教育局决定，其培训费用由所培训院校确定。2、小学老师参加新一轮继续教育培训按照省市有关文件规定为，预交书费、证书费160元，培训费240元，除政府补助外应交160元已参加通识性培训者交书费100元，培训费110元七、有关政策1、

53、承受继续教育的老师进修期间在原单位享有的一切待遇不变，学员学习期间各单位要按有关规定酌情给予生活费和交通补助。2、新一轮继续教育培训费原那么上由学员所在单位和个人共同承当，书费、证书费等由学员个人负担。3、持有新周期继续教育合格证书者，在晋升职级、评先表优等方面各单位应给以优先照顾。4、对组织工作不力，宣传不到位，给全区继续教育工作带来不良影响的单位，要追究有关负责人的责任，其单位各项考评，表优评先实行一票否决。5、根据中华人民共和国老师法和河南省中小学老师继续教育暂行规定在本周期继续教育期间，无故不参加继续教育或培训不合格的中小学老师，不准参加职务评定、聘任和晋级，不准评先评优，不得参加年终

54、考核，各项老师优惠政策均实行一票否决。20年中小学老师继续教育工作方案及安排20xx年中小学老师继续教育工作方案及安排一、指导思想坚持以x_ 精神为指导，以促进老师专业开展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为根底，面向全体老师，整合利用老师教育培训资，在改革创新自主开展的根底上，创新老师继续教育形式，全面施行新一轮中小学老师继续教育， 进一步进步我县老师的师德程度和综合素质，进一步健全和拓宽老师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务根底的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型老师队伍，为更好地推动推动XX教育实现更加优质、更

55、具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的更好教育提供师资保障。二、培训形式1.全面完成国、省、市关于老师继续教育的各项规定指标，积极做好省、市培训的送培和派送中小学老师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。在此根底上，大力开展县级培训活动，全面推进中小学老师和幼儿老师全员培训考核工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织安排好外教进校园活动。2.县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继教处、实验幼儿园详细承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参与施行，将采取以全员培训为根底，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业知识辅导、教学案例分

56、析p 、理论操作、互动、研讨、观摩、网上交流、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、老师需求为切入点，开展老师培训活动。三、培训内容1.强化师德师风教育。深化开展师德师风主题教育月活动，把师德师风教育纳入各类老师培训活动之中，坚持教育先行。通过读书学习、群众道路教育、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题讨论、感言交流、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导老师定期进展师德总结、撰写自育笔记，建立老师师德电子档案，施行考评监视机制，实在增强师德师风建立的系统性、连接性和针对性，培养造就适应教育开展需求的老师人格魅力和专业素养。2.有效开展老师学科培训。围绕

57、我县教育抓内涵反展，抓质量的目的要求，进一步研究各学科老师培训系统化、系列化施行的方案，重点加强农村老师培训，在培训工程设立、培训人员安排等问题上向农村老师倾斜，利用暑期继续教育集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县老师全员参与其中。每月花一至两天时间对所教学科教材进展阶段性梳理，通过名师对教材的分析p 辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目的和施行策略，准确把握新课程标准和教材的重、难点，帮助老师更新教育理念，钻研教材，优化教法，提升老师学科教学和指导学生学习的技能，进而进步课堂教学效益，实现减负增效的目的；根据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际

58、情况，进一步完善对不同层次人员进展分类培训的方法，放大培训效应，聘请高校老师开展业务辅导，进步培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推进学校特色建立。同时结合课堂教学达标、荷韵杯赛课、省蓝天杯会课、省微课大赛等活动，实现以赛促训、以赛促学的目的。组织安排好外教进校园活动，指导、促进中小学的外语教学，为师生更深切感受国际文化创造条件、搭建平台；加大引资培训力度，英语老师通过观摩外教的课堂教学、参加与外教的沙龙研讨，每月一次外教集中培训等形式，丰富英语文化知识，增强口语、会话、交流才能，进步全县外语老师的口语程度。3.持续做好岗位技能培训。顺应我县教育开展需求，持续推进非教学岗位专项技能培训。办

59、好与高校联办的中小学校医、保健老师、财务人员专业人才培训班；做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训；组织开展数字化校园建立、基建维修审计、责任督学、会计从业资格证书年检、社区教育、职成教新闻报道、实验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训，提升信息技术员、保育员、通讯员、实验员、科技辅导员等特殊岗位专业人员素质，为学校各项工作的标准化管理提供人力支持。组织施行心理咨询师、新老师、班主任、教科研人员专项培训，通过理论学习与岗位理论锻炼，建立一支适应时代要求和实际工作需要的专业人才队伍。4.大力提升老师学历程度。围绕xx规划中老师的学历目的

60、任务和20xx年江苏省教育现代化县级监测评估要求，重点加大研究生学历的提升幅度，继续通过年度目的责任分解推进研究生学历提升，各单位要将参加研究生学历进修的任务分解到人，加强宣传发动，完善制度措施，强化鼓励机制，并跟踪督查到位；县中等专业学校在办好原有函授班根底上，与高校结合举办硕士研究生班，尽力为老师学历提升提供便利和有效效劳，保证老师参加学历进修既方便、又真正有所收获；现局对全县老师学历进步培训工作进展检查管理和催促指导，严格执行好学历提升奖励制度。5.抓实抓好学校校本培训。各单位要结合本单位老师业务状况，和当前标准办学行为、深化施行素质教育的要求，建立和完善校本培训与校本教研一体化机制，制

61、定校本培训方案，确定内容、形式、人员和时间安排，组织老师开展形式多样的业务学习、辅导活动。要围绕县、校师能建立三项展示活动方案和老师专业成长的年度目的方案，为老师专业成长搭建活动平台，有侧重的加强师德培训、教学根本功的训练和竞赛；要以骨干老师培训、参加省市培训的老师学习心得交流、结对单位和骨干老师的人才支援、城乡学校网上结对一体化集体备课研究与理论、名师工作室优秀论文汇编，丰富校本培训的内容，提升校本培训的质量。努力发挥XX学习在线yXX.js已有网络资在老师继续教育，尤其是在校本培训中的作用。各校要精心挑选合适本校的网络教育课见XX学习在线老师继续教育备选视频课程清单，将其纳入自己的校本培训

62、方案，一并上报。确保每名老师在XX学习在线实名注册学习，每学年完成3个以上、不低于8个学分的网络视频课程学习，并按8个课时计入校本培训总学时。负责XX学习在线后台管理的中等专业学校继教处要积极主动与基层学校联络，做好老师注册入学的指导、管理、考核工作。各职能科室要发挥好学科基地的作用，加强对校本培训的指导，对校本培训中存在的问题及时反应、催促整改，及时推广好的经历和做法。6.全力拓展骨干老师培训。持恒办好名师工作室，进一步明确目的、落实责任，完善工作机制，进步组织化程度，进步学术研讨和课题研究的效益，举办教学展示、读书交流，组织骨干老师送教到镇，承当培训任务，帮带青年老师，发挥他们的引领作用，

63、更好的引导、促进骨干老师自我提升，推动骨干队伍、老师队伍建立。7.全面落实幼师培训考核。为深化贯彻【国发20xx41号】关于当前开展学前教育的诺干意见及【苏政办发20xx136号】关于加快学前教育改革开展的意见精神，提升学前教育开展程度，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办老师数量缺乏、幼老师资队伍的专业化起点很低的现状，继续加大对幼老师资培训力度。以县实验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教育论坛为主要形式，组织开展幼儿老师的师德培训、普通话达标培训、3-6岁儿童学习与开展指南培训、老师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼儿教育师资队伍素质。认真贯彻落实市政府关于进一步加强学前教育工作的意见，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训考核工作，今年对全县